Didáctica General.

Propósito del sistema de Evaluación :

Su finalidad es crear análisis de las características : Económicas , Sociales, Políticas y

Culturales que traten sobre el medio en que se desarrolla el proceso de
la educación. También está lo que es la constribución a que las transformaciones
educativas, estén cada vez mejor fundamentadas y adecuadas a las necesidades. El
valorar el aprendizaje de los estudiantes al igual que los procedimientos, los valores, las
actitudes, entre otros.

También se encuentra el valorar el grado de nivel de eficiencia y eficacia de las diferentes

instancias de gestión del currículum, valorar la calidad del trabajo que realizan los
diferentes actores de los procesos educativos. El abrir espacios para la realización de
investigaciones sobre la evaluación y sobre la calidad de la educación, determinar el
diseño curricular orienta adecuadamente las prácticas educativas que se intentan
promover, contar con información valoida y sistemática sobre el estado de la calidad de
la educación de cada región en el país.

Para obtener informaciones previas sobre las características iniciales de los actores de
proceso de la educación y de los contextos socioeconómicos y socioculturales de utiliza
la función diagnóstica. Entre otras más tenemos la que permite valorar la eficacia y
eficiencia del sistema educativo como totalidad para el logro de sus finalidades
y propósitos, el aportar a la instauración de una cultura que potencialice una
actitud crítica.
Medida la voluntad política se expresa en la consecución de los fines y propósitos de
la educación dominicana. Entendido como el documento normativo y la extrategia
general que orienta las prácticas educativas en las diferentes instancias del sistema y
que también explicita los fundamentos del currículum en sus diversos ámbitos, está el
diseño curricular.

Serán evaluados los educadores a partir de las prácticas pedagógicas que desarrollan
durante el proceso educativo, proporcionando un aprendizaje significativo, cognitivo, de
valores, actitudes y practicos que influyan en la formación de sujetos democráticos y
libres.
La evaluación a los estudiantes permite conocer sus capacidades y limitaciones ,
construir una imagen realista de si mismos y plantearse metas viables para desarrollar
sus capacidaes cognitivas, afectivas, sociales y prácticas.
La gestión educativa valorará en que medida la gestión educativa, a nivel central y
regional se realiza en consonancia con la definición del mismo, es decir, si permite el
establecimiento de un clima democrático , participativo y de libre reflexión.

Y por último la evaluación de los centros educativos se realizará tomando en cuenta las
funciones que cumple como espacio importante de socialización de los ciudadanos, al
proporcionar procesos de construcción participativos y democráticos en los que cada
individuo encuentre un espacio para la libre expresión.

Prof. Luis Luna.

Yisel de la rosa
21-SLIN-3-004.