Procesos Cognitivos:

*Memoria
*Inteligencia
Adriana Marcela Meola Patiño
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Agenda del día
•Definición y tipos de proceso Cognitivo.
•Definición de Proceso Cognoscitivo Simple o Básico -
Memoria.
•Estructura, Tipología y Patología; del proceso Cognitivos
Simple - Memoria
•Definición de Proceso Cognoscitivo Superiores o
Complejos – Inteligencia.
•Estructuras, Tipología y Patología; del proceso
Cognitivos Simple – Inteligencia.
•Conclusiones.
•Referencias Bibliográficas.

¡Bienvenidos!
 Procesos Cognitivos: Son los procedimientos que lleva a cabo el ser
humano para incorporar conocimientos.

Procesos Cognitivos Simples o Básicos:

• Se incluye a la percepción, la atención, la memoria, la

memoria de trabajo y las funciones ejecutivas y que
resultan comunes al hombre y los animales, para su vida
cotidiana y son básicos para otras funciones superiores.
Definición de los
procesos. Procesos Cognitivos Superiores o Complejos:

• A aquellos que se considera exclusivos del ser humano,

como el pensamiento y el lenguaje.

Proceso cognitivo Simple o Básico:
Memoria
Actualmente, los psicólogos consideran a la memoria como el proceso por
medio del cual codificamos, almacenamos y recuperamos información. Esta
definición considera que la memoria humana se parece en algunos aspectos al
sistema de procesamiento de la información de un ordenador.
De modo parecido, almacenamos gran cantidad de información en la memoria
a largo plazo (aunque nuestra memoria es menos literal y más frágil que la de
un ordenador). Desde nuestro almacén de memoria podemos recuperar
información en la memoria activa de trabajo, parte de la cual aparece en
nuestra pantalla mental como memoria a corto plazo.
Ref: Procesos Psicológicos Básicos – Mestre, J Palmero. F (2004) Pag 103
 Estructura de la Memoria
El alemánHermannEbbinghaus(1850-1909)
ocupaun lugarmuydestacadocomoelpionerodel Sensorial.
estudiocientíficodelamemoria.Su trabajo
experimentalrealizadosobreél mismono es ajenoa
lascorrientespredominantesen su momento,de
maneraqueen sus observacionessobrememoria
A corto plazo.
sedescubreel idearioasociacionistaen laexplicación
delos fenómenosmentalesy un altointerésporla
cuantificacióny lamedidadelosmecanismos A largo plazo.
psíquicos.
Ref:ProcesosPsicológicos Básicos–Mestre,JPalmero.F(2004)Pag104
 •Memoria visual (o icónica): se refiere a la memoria visual de
las palabras escritas y del resto de la información gráfica.
Memoria Sensorial Recordar aquello que se ve, la imagen, el color.

•Memoria auditiva (o ecoica): se refiere al reconocimiento de

sonidos.
La memoriasensoriales el primersistemade
almacenamientoqueretienelainformaciónpor
periodosmuybrevesdetiempo.Seasumeque •Memoria táctil: permite recordar objetos al estar en
cadamodalidadsensorial(visual,auditiva,táctil, contacto con ellos y poder describir sus características.
olfativa...)tendríasu propiosistemaderegistro.La
memoriasensorialmásestudiadahasidola visualo
icónicay en menormedida,laauditivao •Memoria gustativa: recordar sabores.
ecoica.
Ref:https://www.psicomundo.com/tiempo/tiempo35/tellez.htm

•Memoria olfativa: recordar olores.

 Memoria a Corto Plazo
Partedelainformaciónalmacenadaenlosregistrossensoriales
estransferida alamemoriaacorto plazo(MCP),queesuna
memoriadecapacidadlimitada.Esta informaciónseretiene
duranteunbreveperíododetiempoantesdepoderser
almacenadaenlamemoriaalargoplazo(MLP).La duraciónde
unrecuerdoenelalmacénacortoplazoesdeunos15ó20
segundos,nunca másde30. Duranteestetiempola
informaciónesinterpretadayorganizadaparaproduciruna
experienciamássignificativa.
Ref:ProcesosPsicológicosBásicos–Mestre,JPalmero.F(2004)Pag110.
• Se refiere al tipo de memoria involucrada en la retención de una
pequeña cantidad de información durante un período de varios
Ruiz-Vargas segundos.
• La memoria primaria se refiere a la información que está
Williams recibiendo atención y que constituye el presente psicológico del
James sujeto.
• Se refiere a un sistema que retiene la información precedente
Broadbent del exterior por un tiempo muy breve y bajo un formato especial
y Atkinson mientras se transfiere a un sistema estable y permanente.
y Shiffrin
 Memoria a largo Plazo
Codificación: esta puede ser acústica y semántica.
Seretienelainformaciónquese transfieredesdela
MCPmediantela repetición,elchunkingo algúnotro
proceso. Capacidad: Tiene capacidad ilimitada, es decir, no
La MLPes el depósitopermanentedelainformación existe límites conocidos a la información que en ella
quehemosidoacumulandoa lolargodelavida se puede depositar.
(nuestra edady fechadenacimiento,lacapitalde
Francia,el nombredelpresidentedelgobierno,etc.). Duración: La duración de los contenidos en la MLP
Tambiénsehallanalmacenadosen laMLPlos se mantiene durante toda la vida del individuo.
recuerdosquenos permitenreconoceralas
personasy los objetosfamiliares,conducir,lavarnoslos
dientes,escribirun texto en el ordenadoryotras
habilidadesnecesariasen lavidacotidiana.
 Fallos en la

Patologías de la Memoria
codificación .

Teoría del
decaimiento.

El olvido como
represión.

Olvido por
interferencia.

Trastornos de la
memoria.
 La inteligencia es el conjunto de capacidades y sus instrumentos que sirve al ser
Proceso cognitivo Superior o Complejo:
humano para adaptarse y resolver los problemas de su existencia en sentido
práctico y teórico por medio del pensamiento y la actuación lógica y racional.

la inteligencia se define en términos operacionales como el coeficiente

intelectual (CI o IQ), el cual se obtiene de las pruebas de inteligencia adaptadas
a cada país, tales como las Wechsler, Stanford–Binet, entre otras.

Ref: Uriarte, B. V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología. Retrieved

Inteligencia from http://ebookcentral.proquest.com. Pag 220

 • Considera que la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o
Howard
elaborar productos que pueden ser valorados en determinada cultura. Afirma
Gardner que existen varios tipos de inteligencia; Inteligencias Múltiples.

• La inteligencia es la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y Inteligencia

Ebbinghaus
es el poder de combinación.

• La capacidad verbal, fluencia verbal, capacidad para manejo de números,

memoria inmediata, velocidad mental o de percepción, capacidad para captar
Conceptos de Inteligencia Thurstone reglas y relaciones lógicas.

• La inteligencia según él se caracteriza por comprensión, invención, dirección y

Binet
censura.
 Patología de la Inteligencia

Los principalestrastornos son basados en la

clasificaciónde la inteligencia,los trastornos
del desarrollointelectual (TDI) son un grupo Capacidad
Retardo Síndrome Estupidizació
de alteracionesdel desarrollocaracterizadas mental deWilliams nafectiva
Monosabio intelectual Demencia.
por una notable limitaciónde las funciones límite
cognitivas,trastornosdel aprendizaje y de las
habilidadesy conductas adaptativas.
 La inteligencia y la memoria son dos procesos cognitivos muy importantes para
el ser humano, ya que por medio de ellos desarrollamos las capacidades básicas
de un ser humano.

Algunas patologías de estos procesos se pueden validar desde la gestación así

Conclusión como algunos se presentan a lo largo del tiempo de vida del ser humano.

La memoria esta ligada completamente de la inteligencia, por su determinismo

en el desarrollo de este proceso a lo largo de las situaciones de nuestras vidas.

El estudio de estos procesos es de forma continua y actualizada.

  Uriarte, B. V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología. Retrieved
Bibliografía
from http://ebookcentral.proquest.com. Pag 220

 Ref:https://www.psicomundo.com/tiempo/tiempo35/tellez.htm
 Ardila, R.: Inteligencia y tipos.2010.

Bibliografía  Trastornos de la Inteligencia by Paulette Chahin – Prezi.

 Trastornos del desarrollo intelectual en ... - SciELO - Saúde Pública.