ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

GRADO: 3RO
EL CARNAVAL DOMINICANO
ORIGEN + HISTORIA

El carnaval en República Dominicana se remonta a 1520, durante la época colonial

española. Algunos investigadores afirman que los primeros actos de carnaval
tuvieron lugar con motivo de la visita de Fray Bartolomé de las Casas, cuando sus
habitantes se disfrazaban de moros y cristianos.

El carnaval dominicano es la celebración de la cultura e identidad dominicana más

vibrante. Es una época donde los dominicanos de todas las edades y regiones del
país se lanzan a las calles, en sus pueblos o en carnavales de pueblos cercanos,
para disfrutar de desfiles con sus familiares y seres queridos.
Cada domingo del mes de febrero encontrarás coloridos desfiles en las principales
ciudades y regiones de República Dominicana, algunos extendiéndose hasta la
primera semana de marzo. El carnaval de La Vega es el más antiguo, grande y
popular de todos, seguido por el de Santiago. Otras ciudades que organizan desfiles
singulares son Santo Domingo, Montecristi, Bonao, Puerto Plata, Río San Juan y
Barahona. Los trajes, las máscaras y los personajes místicos son distintos para cada
área y revelan las tradiciones y creencias folclóricas dominicanas, tan diversas como
la población del país.
La temporada normalmente inicia con una gala de carnaval vibrante bajo techo en
Santiago y culmina con celebraciones el Día de la Independencia el 27 de febrero. El
evento más colorido de todos es el último Desfile de Carnaval Nacional, que se lleva
a cabo el primer domingo de marzo, en la ciudad capital de Santo Domingo, el cual
une a los grupos y personajes de toda República Dominicana para un último y gran
desfile de carnaval a lo largo del malecón de la ciudad.
PERSONAJES
Para entender y disfrutar el carnaval dominicano en su totalidad, debes familiarizarte
con los personajes principales y sus significados en el folclore dominicano.
El Diablo Cojuelo es el personaje principal. Este personaje lleva un traje de colores
con pequeños espejos, sonajeros, cintas y cencerros, como una parodia de los
caballeros medievales españoles. Una máscara con largos cuernos cubre la cara del
diablo, mientras lleva una vejiga hecha de la vejiga inflamada seca y curada de una
vaca, y va a lo largo del desfile repartiendo un golpe en el trasero a los espectadores
distraídos.
Roba La Gallina, es un hombre disfrazado con un extravagante vestido, con senos y
traseros exagerados que lleva también una gran cartera. En los desfiles va con una
sombrilla, parándose en los “colmados” reclamando a sus pollitos, los jóvenes del
pueblo, que le siguen por el desfile.

Los Lechones son el personaje principal del carnaval de Santiago, y se tratan de

una especie de diablo cojuelo. Se distinguen por su máscara, la cual representa la
cara de un cerdo, con un largo hocico y grandes cuernos, y sus elaborados
disfraces, con incrustaciones de campanas y cuencos. Su papel es mantener el
orden en las calles durante las festividades, lo que intentan hacer girando su látigo
en el aire.

Los Taimáscaros son el personaje principal de Puerto Plata. Son una versión

del diablo cojuelo, que mezclan tres influencias culturales en sus disfraces: una
máscara que representa a los dioses taínos, blusas y abrigos que representan la
herencia española y pañuelos que simbolizan las deidades africanas.

Guloyas son de San Pedro de Macorís y sus llamativos disfraces de cuentas, y

sombreros altos y plumosos son imposibles de no ver. Representan a los afro-
descendientes de las vecinas islas de habla inglesa del Caribe que migraron a
República Dominicana durante el siglo XX para trabajar en la industria azucarera.

Los Pintaos de Barahona desfilan con sus cuerpos intrincadamente pintados de

varios colores, de la cabeza a los pies, con sólo un trozo de tela que cubre su
desnudez. Representan a los esclavos cimarrones que se refugiaron en las
montañas del suroeste de Bahoruco en el siglo XVI.

también conocidos como Los Africanos son personajes cuyas caras y

Los Tiznaos, cuerpos están pintados con carbón o aceite de autos quemado.
Representan a los esclavos africanos y bailan en las calles.

Los Alí Babá son un grupo con temática oriental, conocidos por sus bailes
coreografiados y tambores.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR
 ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
GRADO: 3RO
COLLAGE Y MODELADA
El collage es una técnica artística dinámica, surrealista y con infinidad de
posibilidades de creación.
El collage se basa esencialmente en la manipulación de diversos materiales como
periódicos, revistas, papeles, fotos, telas, materiales sólidos, pintura, etc.
Origen del collage
Sus primeras representaciones tienen origen en China, hace unos dos mil años.
Sin embargo, a principios del siglo XX surgen los padres del cubismo que dieron
reconocimiento al collage: Pablo Picasso, Georges Braque y Juan Gris.
Esta técnica también fue empleada en el Futurismo, el Dadaísmo, el Realismo y el
Constructivismo.
TIPOS DE COLLAGE
Bidimensional
El más usado de todos. Se mantiene en una base plana pese a la incorporación de
elementos.
Emplea principalmente fotos, papel, imágenes y dibujos.
Tridimensional
Picasso utilizó particularmente este tipo de collage que proporciona profundidad y
textura. Ejemplo de ello es su obra Guitarra, para la cual utilizó una superficie de
cartón.
Apilado de fotos
Sencillo de realizar, este collage se basa en el uso de fotografías apiladas sobre un
lienzo o superficie.
Se clasifica como una de las técnicas más comunes.
En red
Esta técnica también emplea fotos, pero se diferencia en que estas son organizadas
en filas y columnas formando una rejilla.

Este estilo hace que el espectador tenga la facilidad de separar en la mente las
imágenes que está viendo sin que pierda la similitud entre ella
 ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
GRADO:3RO
PREGONES
El Pregonero

Los pregoneros son personajes que con su trabajo llenan de vida, color y tradición
su hábitat laboral, marcando con su sello característico los productos que pregonan.

Con su hablar popular y el ritmo que imprimen a su canto expresan cada día el sentir
de su pueblo y dejan en su seno una estela de voces, frases y dichos cotidianos que
enriquecen el acervo de la cultura folklórica y tradicional dominicana.

En los personajes que conforman los pregoneros se percibe amor, entusiasmo e

interés por lo que ofrecen. Este sentimiento de apropiación de su quehacer es parte
característica del pregón.

Los pregones están ligados a nuestra cultura popular como manifestaciones

cotidianas que se enraizaron en la costumbre de los pueblos. Algunos, por
populares, formaron parte de temas de Merengue, como Boniatillo y Crema y
Pastelillos de a Dos, inspirados en un “célebre moreno vendedor de dulces”.
También están El cuabero, de Johnny Ventura y El Carbonero de Freddy Beras
Goico.
Tipos de pregoneros
Ayer y hoy –y seguro que mañana- contamos con pregoneros de “helado en palito”,
“canquiña”, hojas para tizanas, periódicos, revistas; transporte –en voces de los
llamados cobradores o “pitchers” de guaguas-, vendedores de dulces de coco, de
maní, pirulí; limpiabotas, amoladores, ateza-bastidores, limpia calderos, etcétera.

La cultura tradicional tiene en el pregonero un eje conductor viviente y que extrae de

la cotidianidad y la cultura popular, costumbres, cuentos, anécdotas, prácticas de
vida, creencias, mitos y leyendas que nutren de folklore e identidad la historia de
cualquier comunidad.

TIPOS DE PREGONES

 ¡Empanadas bien calientes para los  Vendo plumero y escoba

más valientes! para que limpie, señora,
plumero y plumerito
para limpiar mueblecitos.

 Agüita traigo del río
generosa como el pan,
que hasta las penas de amores,
cantando sabe borrar.
 ¡Tortillas, tortillas calientitas, pase
por sus tortillas!
 Vendo las velitas
para alumbrar las casitas.
Vendo velas, velones
para alumbrar los salones.
 ¡Duritos con sal y limón, papitas fritas
hechas con el corazón!
¡Pásele, seño, pase a comer lo mero
bueno, sea con chile o con limón!
 Mazamorra calentita,
para llenar la pancita.
Compro hierro viejo, estufa vieja,
motores viejo, lavadora vieja, nevera
vieja, todo se lo compramos..
 ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
GRADO: 4TO
EL REALISMO Y LA FICCIÓN EN DIFERENTES MANIFESTACIONES
ARTISTICAS

La realidad y la ficción siempre han estado completamente diferenciadas; la idea

fundamental de que eran diferentes y de que se oponían, se ha mantenido como una
constante cultural de la civilización occidental.
La esencia principal del arte es la creatividad. La creatividad permite fabricar
elementos nuevos a partir de los ya existentes. El arte, desde como lo concibieron
filósofos como Aristóteles, en su obra La poética, busca mimetizar la realidad.

A través de la historia de Occidente, el arte ha evolucionado y han sido mucho los

teóricos que han desarrollado preceptos sobre lo que es la creación artística.
Dos esferas en las cuales se sustenta toda creación artística son:

El Realismo: Que busca imitar la realidad lo más fielmente posible. Trata de ceñirse

a lo cotidiano, a la historia tal cual es, a las emociones, colores, situaciones tal y
como se presentan. La tarea primordial del realismo es la objetividad. El realismo es
racional y evita agregarle cosas a lo que ya existe. Ojo: Porque sea objetivo y
pretenda imitar la realidad fielmente no significa que el realismo no use la creatividad
y la inventiva. También cuando se habla de realismo nos referimos al movimiento
artístico surgido en el siglo XIX.

2. La ficción:  Es la simulación de la realidad que realizan las obras literarias y

artísticas. El objetivo es dislocar las convenciones de lo que existe agregando
elementos de la imaginación con el objetivo de fantasear y crear un mundo paralelo.
Existe un género artístico literario llamado ciencia ficción, que se caracteriza por
desarrollar historias completamente ficticias con elementos científicos.

FORMACIÓN HUMANA 4TO GRADO

EL CUERPO

El cuerpo humano es el conjunto de sistemas cuyas funciones son vitales como:

nacer, crecer, reproducir y morir. El cuerpo humano se comunica con el mundo
exterior a través de los sentidos.

La cabeza: es una caja ósea, esta dividida en el cráneo y cara.

La cara es uno de los signos de identidad de la persona que mayor trascendencia

tiene para su aceptación social y sexual.

La mano humana consiste en una palma central de la que surgen cinco dedos, está
unida al antebrazo por una unión llamada muñeca. Además, la mano está
compuesta de varios, músculos y ligamentos diferentes que permiten una gran
cantidad de movimientos y destreza.
PARTES DEL TRONCO
El tronco es una de las partes fundamentales del cuerpo está junto a la cabeza y
miembros superiores e inferiores. Adelante se encuentran el pecho y el abdomen y
atrás la espalda.

Segmentos Corporales medios de las Extremidades Superiores e Inferiores:

En nuestro cuerpo encontramos cuatro extremidades dos superiores y dos inferiores.

Las extremidades superiores son los brazos se encuentran unidos al tronco. Las
extremidades inferiores son las piernas están unidas al tronco por la cadera. Estas
extremidades sirven para ponernos en movimiento, permitiendo trasladarnos de un
lugar a otro.

ESCRIBE LOS NOMBRES DE LA PARTE DEL CUERPO

 4TO GRADO F.I.H.R

CUIDADO Y PROTECCION DEL CUERPO

La higiene se refiere al conjunto de prácticas y comportamientos orientados a

mantener unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las
personas.
Esta se divide en: higiene corporal e higiene mental; las dos son importantes
para garantizar salud y bienestar para las personas.
La higiene corporal, se refiere al cuidado y aseo del cuerpo. La higiene mental, se
refiere al conjunto de valores y hábitos que nos ayudan a relacionarnos de mejor
forma con los demás y nos hacen sentirnos valorados, respetados y apreciados
dentro de un grupo social.
Higiene: La higiene personal está constituida por el conjunto de cuidados que
necesita nuestro
cuerpo para aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado saludable. Es el
concepto básico de
aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.
Habito: Se refiere a toda conducta que se repite en el tiempo en forma regular y de
modo
sistemático. La ducha diaria es la mejor forma de aseo Con esta práctica se
controlan olores naturales de nuestro cuerpo que son producidos básicamente por la
transpiración o sudor. De igual forma evitamos la presencia de gérmenes y bacterias
que puedan afectar la salud de nuestra piel.
El cuidado de los ojos previene de enfermedades e infecciones. Los ojos son
órganos muy delicados. Por lo tanto no deben tocarse con las manos sucias ni con
pañuelos u otros objetos.
La higiene de la nariz es fundamental para lograr una buena respiración.
La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades.
Debemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la
boca, cogemos algunos alimentos y tocamos a los bebés y otras personas.
Un hábito fundamental debe ser el lavado de las manos después de ir al baño y
también antes de tocar o consumir los alimentos, tanto en la casa como en la
escuela y en cualquier otro lugar.
La higiene de la boca evita diversas enfermedades. El mal aliento así como los
malos olores, se constituye en una de las principales causas de rechazo a las
personas. La mejor forma de prevenirlo es haciendo un adecuado y periódico lavado
de los dientes.
La higiene de los oídos facilita la buena escucha. Es importante tener en cuenta
que no se deben introducir objetos en los oídos como: ganchos, pinzas, palillos u
otros.
La higiene de los genitales es clave para evitar infecciones. Aunque el baño diario
no hace daño a nadie, hay momentos en los que algunas personas a causa de
enfermedades. Sin embargo, el aseo de las zonas genitales debe hacerse a diario.
Con ello no sólo se evitan los malos olores, sino la adquisición de infecciones y
enfermedades.
 FORMACION HUMANA.
6TO GRADO
DEBERES Y DERECHOS DE LA NIÑEZ

NUESTROS DERECHOS SON:

DERECHO: son todas aquellas normas que protegen a los niños, los cuales son
irrenunciables, por lo tanto, ninguna persona puede vulnerarlos.
La Convención sobre los Derechos del Niño fue aprobada el 20 de noviembre de
1989 por Naciones Unidas y busca promover en el mundo los derechos de los niños,
cambiando definitivamente la concepción de la infancia
 ¿QUE SON LOS DEBERES DE LOS NIÑOS?
Los deberes se relacionan con determinadas actitudes independientemente del
origen, etnia, edad o condiciones de vida de cada persona, y que todos los seres
humanos debemos cumplir.
El cumplir con los deberes se relaciona con respetar los derechos del otro. Ambos
se relacionan, por tanto, son igual de elementales para poder vivir en paz y con
dignidad de manera ordenada y organizada.

6TO GRADO
BUEN TRATO HACIA LAS PERSONAS

El Buen Trato se refiere a prácticas y relaciones de amor y respeto que se tienen

consigo mismo y con los demás para ser niñas, niños y adolescentes más felices,
creativos y con mayor posibilidad de llevarse mejor con sus madres, padres,
hermanas, hermanos, abuelas, abuelos, amigas, amigos y todas las personas con
las que convivan.
El Buen Trato se caracteriza por el uso de la empatía para entender y dar sentido a
las necesidades de los demás, la comunicación efectiva entre las personas a fin de
compartir genuinamente las necesidades, la resolución no violenta de conflictos, y un
adecuado ejercicio de la jerarquía y del poder en las relaciones.
 6TO
BIENESTAR PROPIO Y EL DE LOS DEMAS
El respeto a nosotros mismos.

La consideración a los demás, empieza por nosotros mismos. El valor del auto
respeto puede ser algo que muchas veces damos por sentado, aunque no siempre
lo ponemos en práctica. Cultivar un sentido de respeto hacia sí mismo comienza con
reconocerse como un ser único y es necesario para desarrollar nuestro potencial y
construir relaciones sanas. Alguien que tiene auto respeto y se trata con amor, será
más tolerante con los demás.

Aceptarnos como somos quiere decir reconocer nuestras fortalezas, pero también
nuestras debilidades, entendiendo que son parte de nosotros y nos ayudan a crecer.
Debemos ver los errores que cometemos con amor y de manera responsable,
evitando la autocrítica, si es muy dura, se puede distorsionar al grado de convertirse
en conductas autodestructivas.

La base de la convivencia social.

No es posible hablar de respeto sin hablar de los demás. Para tener una sana
convivencia es necesario establecer límites de lo que podemos y no hacer y dónde
comienzan los de los demás. El respeto es una forma de reconocimiento y de
aprecio a las cualidades de otros, primero que nada, por su valor como personas y
segundo, por su conocimiento, y experiencia. Ejercer este valor permite que la
sociedad viva en paz, en una sana convivencia con base en normas e instituciones .
Actividad para realizar:
Lee el texto, observa la imagen y contesta las preguntas