Prácticas del Lenguaje – 3ro A - 2023

Disponible en el aula virtual

Conceptos:
Objetivos:
la literatura, la ficción, el pacto de lectura, la
revisar y profundizar algunos
función poética, el carácter histórico, el autor,
conceptos básicos de la materia.
el narrador y los géneros literarios.

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Prácticas del Lenguaje / 3ro A / 2023
Unidad 0: diagnóstico
Tema: el concepto de literatura
Clase: lunes, 13 de marzo

Objetivos:
 Revisar la definición de literatura, una categoría que usamos todos en la escuela, en la calle y hasta en los medios.
 Activar conocimientos previos.

1. ¿Qué es la literatura? Esta pregunta atraviesa una parte importante de la historia de la

literatura y fue pensada por escritoras, escritores y por la teoría y la crítica literaria. Responderla
no es tan simple como parece. A continuación, a modo de introducción, se comparten tres
definiciones de literatura. En pequeños grupos, lean cada una de ellas y luego respondan estas
preguntas:
a. ¿Cuál les parece la más adecuada y por qué? Fundamenten con uno de los cuentos leídos:
“Tam Lin” o “Cambios en tu hijo adolescente”.
b. ¿Cuál les parece que está incompleta, inconclusa y por qué?

Definición uno:
La palabra “literatura” deriva, en su etimología, del latín litteratura que proviene, a su vez,
de litterae que significa “signos gráficos”. En la antigüedad, designaba a todos los documentos
escritos, desde una carta personal hasta un tratado de leyes.

Definición dos:
La literatura en general (ya sea un cuento, una novela, una poesía o una obra teatral) se
caracteriza por generar un efecto en el lector:
 disfrutar el sonido de ciertas palabras; por ejemplo, cuando leemos un poema o
escuchamos una canción.
 emocionarnos o asustarnos ante la descripción de un personaje o un hecho; por
ejemplo, leer un final trágico como el de Romeo y Julieta puede entristecernos/ leer la
descripción de un cuerpo mutilado y en estado de descomposición (piensen en una
historia de terror) puede incomodarnos y hasta generarnos repulsión o asco.
 asombrarnos ante una frase o un hecho; por ejemplo, cuando leemos una historia que
nos deja con la boca abierta, nos saca de la zona de confort (piensen en la nueva
versión de Martín Fierro escrita por el escritor paraguayo Oscar Fariña, El guacho Martín
Fierro (2011), cuyo protagonista no es un “gaucho” sino un “villero”.
Esto quiere decir que el lenguaje no es un simple código para transmitir un mensaje, sino
que en este caso está en el centro de la escena: el lenguaje es en sí mismo un mensaje.

Definición tres:
La literatura crea mundos propios: nos sitúa frente a seres maravillosos, personas con
poderes sobrenaturales o viajeros intergalácticos, pero también puede llevarnos a un lugar
muy parecido a nuestro mundo.
2. Tarea para el lunes, 20 de marzo. Entrevisten a una persona (un familiar, un profesor, un
amigo) sobre el término literatura y los modos de leer. Armen un cuestionario que permita
conocer lo que piensa el entrevistado. Anoten las respuestas en una hoja para compartirlas
oralmente. En el siguiente cuadro figuran algunas preguntas “posibles”; pueden sumar otras que
consideren relevantes:

 ¿Qué es la literatura?
 ¿Dónde y cuándo leés?
 ¿En qué formato (en papel o digital) leés y por qué?
¿Tenés un libro que te haya gustado mucho y lo recuerdes con cariño?, ¿cuál es y por qué

te agrada?
¿Recordás alguno que no te haya gustado para nada o que te haya parecido aburrido?,

¿cómo se llama y por qué creés que no te cautivó?