Proyecto integrador etapa 2

Alumna:

Karla Yazmín Hernández Calderas

Universidad del Valle de México

Maestría en Docencia mediada por competencias

Competencias de comunicación

Profesor: M. en C. Emmanuel Vázquez Garcés

19 Junio 2021
Proyecto integrador etapa 2

Escenario Materiales de apoyo

El escenario será en un consultorio médico pediátrico, Se agregara música de fondo para crear un ambiente

donde relataré de manera breve y sencilla la importancia agradable.

de la estimulación temprana en el niño menor de 5 años. Habra juguetes de estimulación temprana en el

El video se difundirá mediante YouTube, y será dirigido a escenario para que los padres tengan una idea

padres de niños menores de 5 años, en un rango de edad posterior de cuales pueden utilizar con sus niños,

entre 20 a 45 años, de estrato socioeconómico medio durante el video aparecerán fotografías de bebés

bajo a medio alto. tomando clases de estimulación tempran.

En cuanto al número de personas será ilimitado pues se

encontrará en la plataforma de YouTube y lo podrán

reproducir de manera fácil.

Adecuación del guion Señalamientos
La Estimulación temprana , es un conjunto de técnicas y actividades que ____ Palabras que deben

{potencializan al máximo} las habilidades durante los primeros 5 años de vida, / tener adecuada dicción,

decirlas de manera clara.

para apoyar el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales y sociales de los

{ } Frases clave que crean

niños / .

interés en el espectador, se
Estas actividades se aplican de manera sistemática, es importante hacerlas de
deberá subir de forma
manera continua y se pueden {integrar al juego diario}.
cautelosa el tono de voz.
Se debe trabajar en 5 áreas:
/ / Cambios de tono de voz
• Motor grueso y fino: es el / control / de los músculos y da / libertad / en
que indican la importancia del
sus movimientos.
contenido y que invita a
• Lenguaje: para su comprensión y expresión.
buscar información del tema.
• Cognición: permite la integración intelectual.

• Autocuidado: para que el niño / sea más independiente /en sus

actividades básicas.
 • Social: proporciona los elementos necesarios para adaptarse al medio

donde se desarrolla.

/ La falta de estimulación puede tener / {consecuencias en el desarrollo e

interferir en el potencial del niño}.

/¡Recuerda!/ las capacidades no se adquieren sólo con el paso del tiempo,

dependen de la calidad y tipo de estímulos que recibe tu bebé.

Referecias

– Medina, A. (2002). La estimulación temprana. Recuperado: junio 12, 2021, de Revista Mexicana de Medicina Física y Rehabilitación Sitio

web: https://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4i.pdf