Plan Anual Matemática
Grado: 7° A y B
Turno:Mañana
Docente: LUCERO, RAQUEL
ESPACIO EJE APRENDIZAJES
CURRICULAR PRIORITARIOS
NÚMERO Y •Interpretación, registro, comunicación y
MATEMÁTICA OPERACIONES comparación de cantidades y números
naturales y racionales positivos.
•Uso de diferentes (descomposiciones
polinómicas, punto de la recta), y de un
número racional positivo (expresiones
fraccionarias y decimales, punto de la
recta, etc.), seleccionando la
representación más adecuada de acuerdo
al problema.
•Uso de diferentes representaciones de un
número racional (expresiones fraccionarias
decimales, notación científica, punto de la
recta, etc.), eligiendo la representación
más adecuado de acuerdo al problema.
Análisis de las operaciones en N y sus
propiedades
Año: 2023
CAPACIDAD E AJUSTES
INDICADOR
COMUNICACIÓN:
•Interpreta, comprende y produce
textos con información matemática
presentada en forma oral o escrita,
mediante textos, tablas, fórmulas,
gráficos, expresiones algebraicas,
logrando traducir de una forma de
representación a otra
TRABAJO CON OTROS
Demanda explicaciones al que
resuelve o argumenta sobre un
procedimiento matemático para
avanzar en una comprensión
autónoma
PENSAMIENTO CRÍTICO

•Uso de cuadrados, cubos y raíces
cuadradas exactas de números naturales.
•Producción de cálculos que combinen
varias operaciones -con números naturales
y racionales positivos- en relación con un
problema y producción de un problema en
relación con un cálculo.
•Selección y justificación de distintos
contextos de fracciones, -entre ellos la
fracción como medida y en contexto de la
proporcionalidad- de acuerdo a la
necesidad que imponga el problema que
hay que resolver.
•Producción de argumentaciones acerca de
la validez de procedimientos o resultado de
cálculos acudiendo a propiedades de
suma, resta, multiplicación y división con
números naturales y con racionales
positivos.
•Producción de argumentaciones acerca de reglas del debate matemático.
la validez de propiedades de operaciones
entre números naturales (distributiva,
asociativa) y sobre relaciones ligadas a la
divisibilidad, múltiplos y divisores comunes.
•Exploración de problemas que requieran
acudir a múltiplos y divisores comunes.
Elabora y analiza la validez de
enunciados sobre relaciones y
propiedades, avanzando desde las
argumentaciones empíricas hacia
otras válidas matemáticamente
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas -intra y
extramatemáticos- en un modelo
matemático e interpreta las
respuestas en el contexto del
problema.
COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD
Participa de manera responsable en
la construcción de conocimientos
matemáticos y lo evidencia
compartiendo sus producciones.
APRENDER A APRENDER
Comienza a tratar intuitivamente las
INDICADORES
NUMERACIÓN Y OPERACIONES
1. Compara cantidades y
números naturales y
racionales positivos.
2. Realiza descomposición
polinómica de un número.
 3. Representa números
racionales.
ÁLGEBRA Y •Reconocimiento , explicitación y 4. Utiliza cuadrados y cubos de
FUNCIONES diferenciación de propiedades de un número.
relaciones directa e indirecta. 5. Utiliza raíces cuadradas y
cúbicas de un número.
•Exploración de la variación de perímetros 6. Resuelve cálculos que
y áreas en función de la variación de combinan varias operaciones.
diferentes dimensiones de figuras 7. Utiliza las fracciones como
justificación para distintas
•Construcción y comparación de fórmulas situaciones.
para expresar procedimientos de cálculos y 8. Produce argumentaciones
propiedades. acerca de la validez de
procedimientos o resultado de
•Obtención y uso de fórmulas para cálculos
conjeturar y validar expresiones que 9. Reconoce múltiplos y
expresen divisibilidad, tales como es divisores de un número.
múltiplo de… no es múltiplo de.
ÁLGEBRA Y FUNCIONES
1. Reconoce propiedades de
relaciones directa e indirecta.
GEOMETRÍA Y •Análisis de figuras bidimensionales 2. Compara fórmulas para
MEDIDA (triángulos, cuadriláteros y círculos) y expresar procedimientos de
tridimensionales (prismas, pirámides, cálculos y propiedades.
cilindros, conos y esferas) para 3. Usa fórmulas para conjeturar
caracterizarlas y clasificarlas. y validar expresiones.

•Producción de argumentaciones con base GEOMETRÍA

en propiedades para determinar 1. Analiza figuras bi y
condiciones (sobre lados, ángulos, tridimensionales.
diagonales y radios) que permitan justificar 2. Produce argumentaciones
construcciones (con instrumentos con base en propiedades
geométricos) de triángulos, cuadriláteros y para determinar condiciones
figuras circulares. (sobre lados, ángulos,

•Elaboración de argumentaciones sobre
equivalencia de diferentes expresiones
sobre una misma cantidad de longitud,
área, volumen y capacidad del SIMELA.
•Selección y uso de unidades para realizar
mediciones y estimaciones de volúmenes
de acuerdo al problema.
•Producción y análisis reflexivo de
procedimientos usados para el cálculo de
perímetro y áreas de figuras, áreas y
volúmenes de cuerpos y estimación del
resultado para resolver problemas
extramatemáticos.
PROBABILIDAD •Lectura e interpretación de información
Y ESTADÍSTICA presentada en tablas y gráficos
estadísticos-pictogramas, diagramas de
barra, gráficos circulares, de línea, de
punto- y análisis de las ventajas y
desventajas de acuerdo a la información
que se persigue comunicar.
•Construcción de gráficos estadísticos y
análisis de la pertinencia del tipo de
gráfico, y cuando sea necesario de la
escala a usar.
•Incorporación del PPDAC (Problema,
diagonales y radios) que
permitan justificar
construcciones (con
instrumentos geométricos) de
triángulos, cuadriláteros y
figuras circulares.
3. Elabora argumentaciones
sobre equivalencia de
diferentes expresiones sobre
una misma cantidad de
longitud, área, volumen y
capacidad del SIMELA.
4. Analiza procedimientos
usados para el cálculo de
perímetro y áreas de figuras
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
1. Interpreta información
presentada en tablas y
gráficos estadísticos
-pictogramas, diagramas de
barra, gráficos circulares.
2. Construye gráficos
estadísticos.
Plan, Datos, Análisis y Conclusión) como
parte del trabajo por proyectos.