Modelo de ¿Cuánd ¿Quién ¿En qué consiste?

comunicació o lo creo?
n surgió?
Modelo Entre los Aristóteles  Centrado en el emisor que considera que el flujo
aristotélico de 20000 y comunicacional se presenta de forma unilateral,
la 5000 años considerando a la audiencia como pasiva.
atrás  Sostiene que la función del proceso es persuadir al
comunicación
receptor.
 Es lineal, matemático y racional.
 Es básico y simple.
 Considera que el emisor es el
 Se enfoca en la comunicación persuasiva.
 No se considera a la retroalimentación como una acción
presente. elemento más importante.
 Este modelo establece cinco elementos primarios:
emisor, mensaje, situación, receptor/audiencia y efecto.
 No se considera a la retroalimentación (o feedback) como
una acción presente.
Formula de En el año Harold  Describe un acto de comunicación.
comunicación de 1948 Lasswell  Organiza el "estudio científico del proceso de
de Lasswell comunicación"
 Modelo simple y sencillo de entender.
 Válido para prácticamente cualquier tipo de
comunicación.
 Es un modelo lineal de la
 No se hace mención al ruido.
 No se menciona la retroalimentación por parte del
receptor. comunicación
 Define: quién lo dijo, qué se dijo, en qué canal esté dicho,
a quien se le dijo, y con qué efecto se dijo.
 Fue el primer modelo en centrarse en el efecto que
produce un determinado tipo de comunicación y en
estudiar sus efectos
Modelo SMCR En el año David  Proceso en el que existe una fuente que crea un mensaje
de 1960 Berlo que desea transmitir, lo codifica y luego envía a través de
un canal, a fin de que el receptor decodifique el mensaje
para poder recibirlo.
 Fuente: Puede ser una persona o un grupo de personas.
 Mensaje: Es la traducción de ideas en un código
simbólico.
 La comunicación tiene propósito.
 Factores personales que afectan a la
 Canal: Medio por el cual el mensaje es transmitido.
 Receptor: Es quien decodifica el mensaje. fuente y al
receptor son muy importantes
 Sigue las pautas del aprendizaje.
 Estableciendo relaciones de causalidad
Shannon y En el año Shannom y  Teoría de información pensada en la función cibernética.
Weaver de 1940 Weaver  Estudio del funcionamiento de máquinas.
 Unidad cuantificable.
 En cualquier mensaje independiente de su significado.
 Tiempo de transmitir información es proporcional.
 Velocidad en creación y transmisión del mensaje.
 Capacidad de canales de comunicación.
 Codificación eficaz. -Se presenta por un esquema de cinco
elementos.: fuentes, el transmisor, el canal, receptor,
destinatario, ruido.
 Atractivo por la sencillez
Tuba de En la Wilbur  Indica los procesos de comunicación colectiva.
Schramm época de Lang  Transmisión eficaz de mensajes desde un emisor a un
los 60 receptor.
 Desarrolló un completo estudio teórico sobre el tema.
 Permite ver el proceso en el cual integra nuevos
conceptos.
 Este proceso no es lineal ya que cada persona es fuente y
destino.
 No existe un sólo mensaje emitido.
 Serie de ventajas en el análisis del proceso comunicativo.
 La comunicación es una interacción entre fuente y
destino.
 Aparece el concepto de “feed-back”.
 Diferencia claramente entre Comunicación interpersonal
y Comunicación de Masas
Ejemplos de intención Oraciones persuasivas
 Haré todo lo posible por lograr mis metas
Oraciones informativas
 Todo este fin de semana lloverá.

 El presidente sale a saludar desde su balcón.

 Esta es la oportunidad de asumir nuevas y mayores
responsabilidades

 La segunda Guerra Mundial dejó un saldo de

muertos fenomenal en Europa.

 Si yo soy tu amigo, no deberías perder la confianza

en mí, pero si me llego a equivocar ¿aun tendrías
esa confianza incondicional?

 La nueva colección de zapatos es fina, pero a la vez

muy elegante.

 Hay que hacerlo en el menor tiempo posible.

 Oraciones de advertencia
 Te advierto que el tiempo luce bastante oscuro.
Oraciones apelativas
 Cierre la puerta.

 Te advierto que camines con cuidado mira que el

 ¿Quién es Juan? piso esta mojado.

 Te advierto que no vayas a correr fuerte por la

 No fumar.

colina, ya que te poder venir cayendo.

 ¿Puede atenderme, por favor?  Luisa le recomendó a Daniela que no fuera rápido

por la vía, ya que no sabe manejar bien.