REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO BARCELONA

La
cien Facilitador:
Participantes:
Elide Herrera

cia
Metodología de la investigación I
Carol Castillo ci: 31496621
Seccion “B”
Ariangel Fariñas ci: 30466467

y la Eduar Parucho ci: 30983533

teor
Sarahi yaguaracuto ci: 30580978

ía INDICE

com
o
inst
 rum
Introducción_______________________________________________2
La ciencia: significado, características, objetivos, alcances clasificación: ciencia
y tecnología________________________________________________
La teoría como instrumento de la ciencia, hechos (significado, accesibilidad,
niveles funciones)___________________________________________
Teoría: significado, clases, elaboración de las teorías, papel de la teoría,
relación entre teoría y hecho___________________________________
Modelos, enfoques teóricos- metodológicos del pensamiento en las ciencias
sociales____________________________________________________

Introducción
 En el siguiente trabajo vamos a tratar sobre la ciencia y sus conceptos
fundamentales como su significado, características, objetivos fundamentales,
¿Cómo se clasifican? Entre otros. También se tratara sobre la teoría, los
hechos modelos enfoques, todo esto con un principal objetivo que es obtener
información enriquecedora sobre todo lo relacionado con la ciencia, teniendo
en cuenta que es un sistema conceptual que es sumamente importante en los
diversos aspectos académicos, culturales y educativos en nuestra sociedad.
 La ciencia: Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber
constituido mediante la observación y el estudio sistemático razonado de la
naturaleza, la sociedad el pensamiento.
La palabra ciencia deriva del latín ‘’cientia’’, que significa ´´conocimiento o
saber´´ y como tal no se restringe a un área específica.
En este sentido loa ciencia comprende todos los campos de conocimiento y
estudio (incluyendo ciencia formales, naturales, sociales y humanas) que
conllevan al desarrollo de teorías y métodos particulares para cada área.

Características
- Aplica el método científico: la ciencia aplica normas y criterios verificables
para estudiar los fenómenos, los cuales se denominan método científico
- Tiende a buscar leyes generales: la ciencia pretende entender las leyes o
principios generales que rigen a los fenómenos, algunas ciencias como las
matemáticas persiguen que estas leyes tengan grado de certeza. Otras
ciencias como las naturales o sociales constituyen leyes sujetas a revisión
constantes. Un ejemplo de le ley general en la ciencia es la ley de
gravedad de newton.
- Es acumulativa y sistemática: la ciencia valora el conocimiento acumulado
de las investigaciones previas, es decir, los antecedentes. Estos son
siempre un punto de partida, bien como sustento o como cuestionamiento
- Es útil: toda ciencia produce conocimiento provechoso, necesario e
imprescindible para interpretar la realidad y para estimular el desarrollo
humano y social en cualquiera de sus aspectos: cultural, intelectual,
tecnológico, industrial, etc. Por ejemplo, la ciencia permitió el
descubrimiento de la penicilina y de la electricidad.

Objetivos
- Los objetivos fundamentales de la ciencia, en relación con su campo de
actuación, son cuatro: analizar (describir), explicar, prever o predecir
actuar.
- El primer objetivo de la ciencia es saber cómo es la realidad, que
elementos lo forman y cuáles son sus rasgos. Después de conocer como
es la realidad, su segundo objetivo es explicarla, llegar a establecer como
se relacionan sus distintas pates, y como es la realidad.
- La consecución de los objetivos básicos principales de la ciencia
(descripción y explicación), la capacita para alcanzar los otros objetivos
indicados, que por ello son derivados o aplicados: La predicción y la
actuación. Por una parte si la ciencia logra saber como es un sector de la
realidad y los factores que lo explican, entonces estará en condiciones de
preveer los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la
realidad. Por otra parte el mismo conocimiento del como porque de un
sector de la realidad, faculta también para actuar da poder para
transformar esa realidad e influir en ella en menor o mayor grado.
 Alcance
Es la capacidad de poder llegar a una meta planteada con anticipación
para el logro del objetivo. Entonces se puede decir que el alcance de la
ciencia es el encontrar certeza en cada posible rama del conocimiento. No
hay tema de investigación que ente fuera del campo legítimo de la ciencia,
hacer distinción entre conocimiento científico y filosófico es ofuscación

Clasificación
- En la actualidad, el modelo de clasificación mas difundido es el que
distingue entre ciencias formales y ciencias fácticas, llamadas en otros
modelos experimentales o empíricas.
- Ciencias formales: son aquellas que tienen por objeto de estudio las
abstracciones mentales. Reciben ente nombre porque no se ocupan de
contenidos concretos sino de los axiomas o conceptos abstractos. El ser
humano analiza estas formas u objetos ideales, gracias a la deducción y la
inferencia. Las ciencias formales son analíticas como:
 La lógica
 La matemática
 La estadística
 La informática o ciencias de la computación
- Ciencias fácticas: Son las que estudian hechos naturales, sociales o
humanos según la clasificación de mario burgue. Algunos teóricos los
llaman ciencias empíricas y experimentales porque pueden ser verificadas
en la realidad, ya sea por observación o experimentación. Se subdividen
en ciencias naturales ciencias sociales y humanas.
- Ciencias sociales humanas: son aquellas que estudian al ser humano y la
sociedad. Es decir, estudian de forma sistemática, los fenómenos y
procesos socioculturales, producto de la actividad del ser humano su
relación con el entorno.
En este sentido, divide su campo de estudio en diferentes áreas, que pueden
abarcar desde las normas de convivencia y los modos de su organización
social, hasta las formas de comunicación.
Son ciencias sociales y humanas las siguientes:
 Sociología
 Economía
 Historia
 Geografía
 Lingüística
 Antropología
 Psicología
Ciencias naturales: son aquellas que describen, ordenan y comparan los
fenómenos naturales, es decir, los objetos de la naturaleza y los procesos que
tienen lugar en ella. A parti8r de allí se formulan teorías leyes generales
Las ciencias naturales son las siguientes
 Química
 Física
 Biología
 Astronomía
 Geología
Ciencias aplicadas: son aquellas que utilizan los conocimientos desarrollados
por las ciencias formales o las ciencias empíricas y experimentales en ámbitos
especializados de interés.
Entre las ciencias aplicadas podemos mencionar las siguientes:
 Nutrición y dietética
 Farmacia
 Arqueología
 Psicología
Ciencia y la tecnología se diferencian en su objetivo final: la primera busca
comprender el universo y su funcionamiento. Mientras que la segunda no
describe el mundo, sino que lo modifica para adaptarlo a las necesidades
humanas, sin embargo si miramos a nuestro alrededor nos daremos cuenta
que la relación entre ambas es muy cercana, pues las tecnologías emplean el
conocimiento del universo generado por las ciencias para mejorar sus técnicas,
la ciencia hace lo propio, echando mano de las tecnologías más avanzadas
para llevar a cabo sus experimentos.

La teoría como instrumento de la ciencia: Efectivamente la ciencia

no es solo practica por lo contrario los científicos primero establecen líneas de
investigación, recopilan hechos, producen experimentos y aprenden de ellos a
partir de una teoría inicial. La teoría es una herramienta, significa una
proyección, una hipótesis sobre la cual trabajar. A veces se producen
descubrimientos ´´emergentes´´ es decir imprevistos o sorpresivos y a veces
resaltantes.

Hechos: Es el concepto de hecho propio de la ciencia, no tiene una definición

universalmente aceptada, según el empirismo lógico (concepción heredada de
la filosofía de la ciencia), es una observación verificable objetiva, en lo que los
hechos se identifican con los observaciones. Según el realismo científico, es un
acontecimiento que puede ser descrito de manera verificable objetiva.
La diferencia entre estas dos posiciones filosóficas( más precisamente
epistemológicas) es muy profunda, pues, mientras que la primera supone que
los humanos solo tenemos acceso a los fenómenos, la segunda afirma que el
acceso a la realidad, si bien indirecto ( a través de modelos o teorías) y parcial
en otras palabras , para el fenomenismo solo ha datos científicos, en tanto que
para el realismo ha hechos que pueden ser descrito mejor o peor por los datos
científicos.
Accesibilidad: Es el grado en que las personas pueden realizar una visita a
un lugar, utilizar un objeto o acceder a un servicio independientemente de sus
capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Es indispensables e impredecible, a
que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las
personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que
puedan tener para promover la accesibilidad se hace uso de ciertas facilidades
que ayudan a salvar los obstáculos o barreras de accesibilidad del entorno.

Niveles: Está dividida en estos tres niveles

Nivel 3: son los principios o hipótesis fundamentales, de ellos se deducen las
hipótesis derivadas
Nivel 2: De las hipótesis derivadas se deducen las consecuencias
observacionales
Nivel 1: La parte pura de la teoría son los principios, y la parte empírica son los
niveles.

Funciones
- Explicar: Es la función más importante de la teoría, porque como cuando ocurre
un fenómeno, ejemplo: la teoría de la realidad, primero debe explicarnos que es
la realidad porque se presenta esta teoría que fenómeno trata de explicar cómo
se relacionan las variables cuando ocurre esto
- Sintetizar dar orden de conocimiento de fenómeno o realidad

Teoría: Una teoría es un sistema lógico- deductivo ( o inductivo) constituido

por un conjunto por hipótesis, un campo de aplicación algunas reglas que
permiten extraer consecuencias de la hipótesis. En general las teorías sirven
para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de
observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos, postulados
y consecuencias lógicas congruentes con la teoría.
En ciencia, se llama teoría tambien a un modelo para el entendimiento de
un conjunto de hechos empíricos. En física el termino teoría generalmente
significa una infraestructura matemática derivada de un pequeño conjunto de
principios básicos capaz de producir predicciones experimentales para una
categoría dada de sistemas físicos. Un ejemplo seria la teoría
electromagnética, que es habitualmente tomada como sinónimo del
electromagnetismo clásico, cuyos resultados específicos pueden derivarse de
las ecuaciones de maxwell
Las teorías existen no solo en las ciencias naturales y las ciencias exactas,
sino en todos los campos del estudio académico, desde la filosofía hasta la
literatura o la ciencia social, ejemplo: en sociología la gran teoría con la teoría
de los sistemas de acción de T. Parsons, en antropología cultural con la cultura
de B. zapata.

Clases de la teoría
 Existen tres tipos de teorías:
- Descriptivas: identifican y detallan los rasgos de uno o varios
acontecimientos o fenómenos bajo estudio, buscan crear un modelo
objetivo que refleje el accionar de la naturaleza
- Explicativa: abarcan dos o más fenómenos distintos para hallar la
correlación entre ellos y determinar las leyes fundamentales que contienen
su relación.
- Predictivas: a partir de una relación causa efecto ya descrita y explicada,
se dedican a la inducción o sea, a la extrapolación la proyección de
fenómenos posibles o vínculos insospechados entre fenómenos

Elaboración de la teoría
La teoría de la elaboración es una teoría que consiste en organizar la
enseñanza partiendo de los supuestos mas sencillos o particulares, hasta
alcanzar el nivel complejo o general en su caminar. Su modelo plantea
que, a medida se va avanzando en el terreno de la educación, los niveles
de exigencia van aumentando con el propósito de alcanzar la
consolidación progresiva del aprendizaje en los alumnos.
Y para profundizar algo mas en la teoría de la elaboración, debes saber
que esta estructurada en siete componentes básicos e indispensables que
son:
 Secuencia elaborativa: es el principal componente tiene que ver
con la forma de impartir la enseñanza, en concreto respetando la
secuencia del aprendizaje , es decir, de lo mas sencillo hasta lo má
complejo
 Requisitos previos: se refieren a la necesidad de consolidar los
aspectos de aprendizaje anterior, para seguir avanzando asi en el
proceso educativo
 Resumen: el objetivo primordial de este componente es alcanzar la
consolidación de los conocimientos, de esta manera se aprovecha
la culminación de cada etapa para repasar lo visto en clase, y
además etomar elementos conceptuales vistos en clases
anteriores.
 Síntesis: es la mejor herramienta del conocimiento cuando
estamos frente a una teoría que enfatiza en el conocimiento
acumulativo
 Analogía: permite a los estudiantes crear una imagen mental, al
mismo tiempo que el educador explica los conceptos y los
ejemplifica con situaciones reales, lo que sin duda facilita el
aprendizaje
 Estrategias cognitivas: Son la vía que tienen cada profesor ,
maestro o instructor , para hacer llegar la información de manera
mas eficiente a cada alumno
  Control del alumno: es el ultimo componente de la teoría de la
elaboración y se refiere al cumulo de los componentes anteriores,
lo cual permite a cada alumno el poder aprender en cualquier nivel
educativo en que se encuentre
La teoría juega un papel importante ya que es la base o estructura de
la investigación

Relación entre teoría y hecho

Es frecuente oír a los estudiantes decir: para que tanto teoría, como vamos
aprender a nadar sentados en una silla y estudiando la química del agua?
Pero en realidad no hay nada más práctico que la teoría, la teoría lo inspira
y lo impregna todo.
Ejemplo: la teoría es una cosa que probablemente la vamos a realizar y el
hecho es cuando a lo realizamos. Teoría seria entonces decir: voy a manejar
un auto, y el hecho: dime cual sería?
Los seres humanos construyen teorías para así explicar, predecir y dominar
diferentes fenómenos. Así que una teoría tiene que ser verificable es ahí donde
existe la relación hecho.

Modelos
En ciencias puras sobre todo en ciencias aplicada se denomina modelos
científicos a una representación abstractas, conceptual grafica o visual ejemplo
mapa conceptual, física de fenómenos, sistemas o procesos. Un modelo
permite determinar un resultado final a partir Un modelo permite determinar un
resultado final a partir de unos datos de entrada, se considera que la creación
de un modelo es una parte esencial de toda la actividad científica, aun cuando
hay acuerdos generales acerca del uso de modelos, la ciencia moderna ofrece
una colección creciente de métodos técnicos y teorías acerca de diversos tipos
de modelos.

Tipos de modelos: Modelos físicos, modelos deterministas, modelos

probabilísticos, modelos numéricos, modelos gráficos, modelos análogos,
modelos conceptuales

Enfoque teórico meteorológico del pensamiento en las ciencias

sociales
Las ciencias sociales tienen una relación intensa entre el hombre, la
naturaleza y la sociedad, al estudiar la sociedad debemos analizar sus
relaciones con la naturaleza, pues de ella toma los elementos necesario para
subsistir y progresar. El hombre racionaliza, aprende y crea, las sociedades
van heredando a las nuevas generaciones todo un cumulo de experiencias,
crecimientos y actitudes, pero las nuevas generaciones se van planteando
nuevos problemas y diferentes soluciones, lo que desemboca en el progreso
social por tanto el concepto de función va ligado al de estructura