EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS DE
ESTUDIANTES DE LA
EDUCACION BASICA
 Los procesos de reflexión
La evaluación se realiza y retroalimentación son
teniendo como centro al procesos claves para el
desarrollo de las
estudiante y, por lo tanto,
competencias en los
contribuye a su bienestar. estudiantes.

En el marco de la emergencia
sanitaria por la COVID – 19 deben
promoverse con especial énfasis
algunas disposiciones previstas en
la RVM N° 334 – 2021 - MINEDU

La comunicación con el
La determinación del nivel estudiante y su familia es
del logro de la competencia un elemento clave para la
se realiza con base en las mejora de los procesos de
evidencias de aprendizaje. enseñanza y aprendizaje.
¿Qué se registra en el SIAGIE?

Del 1.º grado al 3.° Para el 4° y 5° grado de

grado de Secundaria Secundaria
Registrar en el
SIAGIE el último
nivel de logro o Solo se podrán registrar Se habilita el registro
calificativo niveles de logro AD, A y según la escala
alcanzado por el B, no se utiliza el nivel de correspondiente a la
estudiante en el logro C. trayectoria educativa de
período los estudiantes
promocional. (vigesimal).

En caso el estudiante no alcance al menos 11

Se puede seleccionar un en una o mas competencias este
comentario predeterminado casillero quedará en blanco
en el SIAGIE que exprese la
situación del estudiante.
Condiciones de promoción Consolidación de aprendizajes

Promovido de grado
Proceso de
Cuando el estudiante ha logrado los
recuperación
niveles esperados en las competencias
desarrolladas para el grado que le
corresponde. Evaluación
diagnóstica
Promoción guiada de entrada

El estudiante será matriculado en el

grado siguiente y tendrá un mayor Proceso de
tiempo y oportunidades para consolidación
consolidar el de
desarrollo
competencias según el nivel esperado
para su grado o ciclo.
Ideas clave
¿Cómo cerramos el presente período lectivo?

 Es necesario realizar el análisis e interpretar el trabajo realizado por los estudiantes de

acuerdo con el estándar y los desempeños esperados para valorar el logro de sus
competencias. Esto permitirá determinar el nivel de logro y consignarlo en el SIAGIE.

 Se registra en el SIAGIE el último nivel de logro o calificativo alcanzado por el estudiante,

según la escala determinada para su grado (literal o vigesimal).

 Esto permitirá no solo consignar la información en el SIAGIE, sino también permitirá que se
identifique quiénes tendrán la condición de Promoción Guiada o de Promovido de grado y
qué acciones se podrían realizar de acuerdo con esta.
 ¿Cuál será el procedimiento en el SIAGIE para aquellos estudiantes que no
1 han logrado las competencias para su grado y los padres de manera
expresa solicitan su repitencia?

La normativa nos indica que no se utilizará el nivel de logro C,

por ello no hay repitencia.

2 ¿Que pasa con los estudiantes que se trasladaron y están con promoción
guiada y no tienen calificación?

Para el caso de un estudiante con calificativos pendientes que continúe sus estudios en
otra institución educativa o programa educativo dentro del país, el SIAGIE estará
habilitado para que la nueva institución educativa complete, durante el siguiente año,
la información de las competencias no desarrolladas en el año anterior
.
 Cómo será el tratamiento para el caso de 5to de secundaria que no lograron las
3 competencias. ¿Recién en marzo tendrá que realizarse la evaluación para determinar si es
que ha logrado las competencias requeridas o podría ser antes?

Para el caso de los estudiantes de 5° grado que a marzo no alcanzan el calificativo

mínimo de 11 en una o más competencias de las desarrolladas, pueden solicitar
evaluación de subsanación, cuantas veces sea necesario hasta lograr los calificativos
aprobatorios

4 ¿Qué pasaría si un estudiante solo se matriculó el 2020 y 2021, y no

contacto con su docente?

Los casilleros de los calificativos de las competencias también quedarán en blanco en

el acta oficial y se completarán cuando alcance el nivel de logro o calificativo requerido
para el grado .
 ¿En qué casos concretos se debe dejar en blanco los casilleros en el SIAGIE o colocar los
5 comentarios predeterminados ?

En caso el docente no haya logrado realizar acciones para el desarrollo de alguna de

las competencias o no cuenta con información suficiente (evidencias) para determinar
un nivel de logro o calificativo.

6 ¿Qué pasaría si un estudiante y no contacto con su docente?

El estudiante que no se haya contactado con sus docentes o con la institución

educativa y de haber desarrollado experiencias de aprendizaje o estudios
independientes, podrá presentar al iniciar el año escolar su carpeta de trabajo o
portafolio con lo trabajado durante los años anteriores según corresponda.
 PERIODO DE RECUPERACIÓN
Periodo de duración: enero y febrero

Inicia con la Planificación y Organización de Entrega al

identificación diseño de Carpetas la carpeta (de estudiante para que
de las NA de recuperación acuerdo a las desarrolle
NA) (autonomía)

Del 2° de primaria al 4° de secundaria, del

segundo grado ciclo inicial al cuarto grado del ciclo
avanzado de EBA

• Los de promoción guiada

Los estudiantes de 5° de secundaria
• Los que no tengan evidencias, matrícula
que no alcanzaron al menos 11 en una
tardía, asistencia no continua, barreras:
o más competencias
trabajo, enfermedad, discapacidad
permanente o temporal, entre otros
impedimentos
 Precisiones de la
evaluación de
competencias de
estudiantes de EBR-EIB y
EBA en el marco de la
emergencia sanitaria por la
covid-19
 ¿Cuál sería la estrategia
más pertinente para que
El diálogo para la reflexión y la
mis estudiantes logran las retroalimentación que son
competencias? procesos claves para el desarrollo
de competencias de los
estudiantes,
Lengua Originaria
quechua
COMUNICACIÓN Segunda Lengua
castellano La comunicación con el estudiante y
su familia debe ser considerada un
elemento clave para la mejora de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje
 ¿Cómo va ser el RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL
registro al SIAGIE de N° 334-2021-MINEDU
las IE EIB de forma de NIVEL AREAS COMPETENCIAS SELECCIONADAS
atención de EDUCATIVO PRIORIZADAS
Fortalecimiento SECUNDARIA Castellano como  Se comunica oralmente en castellano
Cultural Lingüística? EIB segunda lengua - como segunda lengua.
IIEE-EIB)  Lee diversos tipos de textos escritos en
castellano como segunda lengua.
 Escribe diversos tipos de textos en
castellano como segunda lengua.
 ¿Qué pasa con los
estudiantes que se
En el caso de estudiantes matriculados o trasladados, de
trasladan de una IE-EIB una institución EIB a otra no EIB de primaria o secundaria
a otra que no es EIB? que no está en el registro nacional de instituciones
educativas EIB, y tengan pendiente los calificativos de las
competencias asociadas al área Comunicación en lengua
originaria; deberán recibir orientaciones de trabajo a
distancia o de manera presencial para la consolidación y
ser evaluados por un docente que tenga dominio de la
lengua del estudiante, puede ser del lugar de origen o de
la IE de destino; la UGEL coordina y garantiza en su
territorio esta atención.
 ¿Habrá selección de
orden de mérito en 5°
de secundaria y 4° En el marco de la coyuntura actual generada
grado de EBA? por la emergencia sanitaria por la COVID- 19,
solo se establecerá orden de mérito para los
estudiantes de 5° grado de secundaria de
EBR y 4° del ciclo avanzado de EBA a
fínales del periodo lectivo. Para los
estudiantes de 1° a 4° de EBR y 1° a 3° del
ciclo avanzado de EBA, esta información
estará disponible después del mes de julio del
siguiente año.