CORPORACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO

QUILLÓN
DEPARTAMENTO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DOCENTE: PROFESORA YENIFER QUEZADA
AÑO ACADÉMICO 2023

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
3° BÁSICO
Nombre: Curso: Nota:
Fecha: Puntaje Ideal: 52 PUNTOS Puntaje Real:

Objetivos de aprendizaje: Demostrar conocimientos adquiridos en años anteriores.

Instrucciones generales:
 Lee cada una de las indicaciones y preguntas presentadas en la prueba. Tras ello responde en cada caso según
corresponda.
 El porcentaje de la evaluación es de un 60% de exigencia, utilizandose una escala numérica de 2,0 a 7,0.
 Cualquier actitud de copia o intento de ella, será abordada según el reglamento.
 Al responder cada pregunta, utiliza sólo lápiz mina.
 El tiempo mínimo de realización de la prueba es de 60 minutos, mientras que el tiempo máximo es de 90 minutos.
 Si tienes alguna pregunta levanta la mano para recibir las orientaciones de la profesora.

I.COMPRENSIÓN LECTORA. Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde las
preguntas que se desprenden. (3 ptos c/u) (12 puntos total)

EL PESEBRE
La abuela guarda en una cajita las figuras del pesebre, amontonadas, calladitas. Allí están, durante
todo el año, pastores y pastoras, ovejas, caballitos, casas envueltas en la paja pintada de verde... Allí
descansan el Niño Jesús, san José, la Virgen, la mula y el buey.

En diciembre, la abuela pone en un rincón de la casa un cajón sobre otro, y otro, y otro... Los cubre
con un papel grueso pintarrajeado de verde y rojo. Después, la abuela abre su caja y va sacando,
sacando, sacando... Saca la paja verde; saca el pesebre con su lecho amarillo, de hierba seca. Saca la
estrella plateada que colgará en el portal. Pero lo primero que saca es al Niño en el pesebre, a san
José y a la Virgen.

La abuela los limpia cuidadosamente y los coloca en su sitio. Y junto a ellos, la mula y el buey.
Después, un pastor con sus ovejas, por aquí; un caballito alegre, por allá. No importa que algunas
figuras sean de diferente tamaño, lo que importa es que sean bonitas...

Y así, poco a poco, con mucho tino, con mucha paciencia, la abuela organiza el pesebre. Los
muchachos le ayudan, a veces. Y tal vez el hermano mayor es el que coloca las lucecitas
eléctricas... Después vendrá la hora de quitar el nacimiento. Otra vez la abuela recogerá las
figuritas y las guardará hasta el año que viene.

1. - ¿Qué guarda la abuela en una cajita?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. - ¿De qué color es el papel grueso?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. - ¿Qué es lo primero que saca la abuela?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1
 CORPORACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO
QUILLÓN
DEPARTAMENTO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DOCENTE: PROFESORA YENIFER QUEZADA
AÑO ACADÉMICO 2023

4. Dibuja como te imaginas el pesebre y a la Abuela de la historia.

II. APLICACIÓN. Fíjate en las palabras que aparecen ennegrecidas y subrayadas en el texto y
clasifícalas en Sustantivos y Verbos. (2 puntos c/u) (22 puntos total)

Sustantivos Verbos

III. ESCRITURA. Transcribe en el espacio asignado y en orden alfabético las palabras del
recuadro. (2 puntos c/u) (12 puntos total)

manzana – cuaderno – lonchera – reloj – guante – bufanda

1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
6. _____________________________________

IV. CREACIÓN. Escoge 2 palabras que aparecen en la actividad anterior y crea una oración para
cada una. (3 puntos c/u) (6 puntos total)

1. _____________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________

¡MUCHO ÉXITO!