EVALUACION DIAGNOSTICA

JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “

C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Arroyo Chá vez Enrique EDAD: 6 AÑOS 0 MESES

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Se agradece el apoyo que se dio en las clases virtuales y presenciales el cual fue notorio para su avance en los aprendizajes que se
obtuvo en el niñ o durante este ciclo escolar. Solo queda seguir trabajando en la integració n del niñ o en su familia expresando las
cosas que mas le agradan y tener intervenció n en la organizació n de actividades familiares

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EDUCADORA LILIAMURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE
EVALUACION DIAGNOSTICA
 JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Campos Cruz Ian Mauricio EDAD: 5 años

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Propiciar en casa la resolución de problemas, cuestionando al niño, Plantear problemas en casa en donde el niño exponga y
registre su propioprocedimiento de resolución. Fomentar la actividad de lectura de cuentos en casa, identificando hechos reales
o imaginarios.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Guillen Belmont Jonathan Mateo EDAD: 5 AÑOS 2 MESES

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Crear espacios en casa donde pueda ver videos sobre juegos del lenguaje, después ayudarlo a decirlas y poco a poco retirar el apoyo
para que lo logre hacer solo. Crear espacios en donde se brinden lectura de cuentos, con preguntas reflexivas al final.
Crear espacios para que el alumno pueda tener acercamiento a problemas de conteo por ejemplo “pá same 2 juguetes / cucharas
etc.” “¿Cuá ntas manzanas hay?” entre otras preguntas que demanden usar el conteo.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Gutiérrez Guerrero José Emilio EDAD: 5 años 5 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Es importante seguir con el apoyo a José Emilio y llevar un seguimiento para la valoració n de su problema de hipoacusico ya que en
ocasiones no expresa de manera oral lo preguntado es importante integrarlo a juegos de lenguajes, conversaciones familiares
dejando que el exprese, realizar lecturas de cuento para que al final el exprese lo que le gusto, describa personajes.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Jiménez Domínguez Leonardo EDAD: 4añ os 10meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL:
Es importante no dejar que el niñ o baje su ritmo se recomienda seguir con los materiales que tienen en casa para reforzar sus
aprendizajes. Felicidades por el apoyo que se brindo durante el añ o escolar.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Leó n Herná ndez Gael Leonardo EDAD: 5 años 5 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Es recomendable realizar juegos donde use el conteo de colecciones y diga el numero total de elementos, esto también se puede
trabajar al realizar conteo de su ropa, de sus juguetes y esto se puede graficar en tablas con las que se realizan en el aula y está n en
ejemplo en el á lbum.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Ló pez Cá rdenas Arturo Yael EDAD: 5 años 4 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Crear espacios en casa dó nde el alumno pueda manipular un tangram y observe los objetos que puede
crear, después empezar a solicitar que realice “casas, gatos, etc.” conforme a su posibilidad, cuando vayan en la calle, señ alar algunos
de las figuras geométricas que observan y que podría usar de su tangram para construir algo así.
Crear espacios para que el alumno pueda tener acercamiento a problemas de conteo por ejemplo “pá same 2 juguetes / cucharas
etc.” “¿Cuá ntas manzanas hay?” entre otras preguntas que demanden usar el conteo.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Ló pez zarate Rubén Sebastiá n EDAD: 4 años 9 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Invitarlo a hacer registros gráficos que tengan sentido y funcionalidad en su vida; por
ejemplo, anotar una receta para saber cómo se prepara un platillo. Plantear problemas donde el niño exponga y
registre su procedimiento de resolución, por ejemplo, cuantos cubiertos debe de poner, y si pone mas cuantos
son etc. Jueguen a describir las características de algunas figuras o cuerpos geométricos para adivinar de
cual se trata. Plantee problemas sencillos en los que pueda utilizar objetos del hogar o juguetes para llegar a
la solución.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
 JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Marín Vá zquez Cristian Leonel EDAD: 5 años

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Invitarlo a hacer registros gráficos que tengan sentido y funcionalidad en su vida; por
ejemplo, anotar una receta para saber cómo se prepara un platillo. Plantear problemas donde el niño exponga y
registre su procedimiento de resolución, por ejemplo, cuantos cubiertos debe de poner, y si pone mas cuantos
son etc. Jueguen a describir las características de algunas figuras o cuerpos geométricos para adivinar de
cual se trata. Plantee problemas sencillos en los que pueda utilizar objetos del hogar o juguetes para llegar a
la solución.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Mata Méndez Mateo EDAD: 5 añ os 5 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: felicidades seguir apoyando mucho a su hijo en esta nueva etapa, solo manejar con el niñ o los diferentes
cambios de emociones que presenta en las actividades que se le presenta jugar con juegos como loterías, memorama, carreras y
hacerle ver que no siempre se puede ganar, o obtener las cosas.

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EDUCADORA LILIAMURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE

EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Rodríguez Aparicio Santiago Tadeo EDAD: 5 añ os

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Promover la escritura de recados o notas donde se informe alguna situación en particular y
colocarlos en un lugar visible. Acompañarle en el momento de la escritura para responder a inquietudes de cómo
se escribe una palabra con base a lo que conoce. Escribir en su presencia para que observe la función social de
los textos y la escritura. Escribir un diario personal.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Rojas Esteban Axel Saú l EDAD: 5 años

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Ver en familia una película o caricatura, para que al término de ésta puedan estructurar lo
que pasó al inicio, intermedio y final. Realizar comentarios acerca de lo que observaron, describiendo personajes,
objetos y escenas. Darle la responsabilidad de solucionar problemas que implique quitar o agregar, repartir la fruta
que hay en la mesa, etc.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Villegas Sosa Bruno Aldair EDAD: 5 añ os

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL:
Escribir en su presencia para que observe la función social de los textos y la escritura. Escribir un diario personal.
Jugar con rompecabezas y juegos de mesa para que el niño exprese mas y se desarrolle mas su lenguaje. Seguir
con el apoyo brindado a Bruno durante este ciclo escolar ya que se observaron muchos aprendizajes obtenidos
durante el ciclo escolar.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Zenó n Lizardi Franko EDAD: 5 AÑOS 5 MESES

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Darle tareas de compra que implique saber el precio del producto y cuestionarle qué
monedas necesita. Tener una alcancía y ahorrar. Darle la responsabilidad de solucionar problemas que implique
quitar o agregar, repartir la fruta que hay en la mesa, etc.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Alva Á lvarez Frida Sofía EDAD: 5 añ os

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Logra de forma autó noma, describir lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas y leyendas, ademá s de otros relatos literarios
como revistas, novelas. Recomendació n: seguir brindando experiencias de acercamiento a la lectura para que enriquezca mas sus
descripciones. Logra con facilidad reproducir modelos brindados, con ayuda de formas, figuras, có mo el
tangram y también con cuerpos geométricos. Recomendació n; Continuar en casa, haciendo uso de tangram y
armar cuerpos geométricos

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EVALUACION DIAGNOSTICA
 JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Barajas Gutiérrez Ximena EDAD: 5 añ os

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Logra con facilidad reproducir modelos brindados, con ayuda de formas, figuras, có mo el
tangram y también con cuerpos geométricos. Recomendació n; Continuar en casa, haciendo uso de tangram y
armar cuerpos geométricos. Logra con apoyo describir personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fabulas y leyendasRecomendació n: Propiciar la lectura de má s relatos literarios y que poco a poco amplié la
descripciones que realiza. Es importante llevar un seguimiento con Ximena para que logre llevar una conducta
basada en la adquisició n de los acuerdos y reglas para la convivecia.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Duran Martínez Lea Victoria EDAD: 5 añ os 3 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Delegar algunas responsabilidades sencillas, como regar alguna planta, pasear a su mascota, recoger sus juguetes, etc.
Cuando cometa una falta, hable con ella y hágala consciente de sus acciones y sus consecuencias. Hacerlo consiente de sus alcances y limitaciones y
motivarla a plantearse por sí solo retos que lo ayuden a mejorar cada día. Muchas gracias por su apoyo.

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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Herná ndez Conde Nayeli Rubí EDAD: 5 añ os 2 meses
FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Aprovechar las situaciones cotidianas para proponer actividades de conteo y planteamiento de
problemas, por ejemplo al preparar alimentos, guardar los juguetes, doblar la ropa, etc. Realizar juegos que impliquen
contar y estimar distancias, como las escondidas, Stop, etc. Aprovechar las situaciones cotidianas para proponer
actividades de conteo y planteamiento de problemas, por ejemplo al preparar alimentos, guardar los juguetes, doblar la
ropa, etc. Motivarlo a explorar diferentes portadores de texto. Presentarle cuentos diversos y cuestionarlo sobre cuá l
cree que será su contenido. Integrarlo en conversaciones familiares (apropiadas a su edad). Muchas gracias por su
apoyo.

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C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Herná ndez Duran Dasha EDAD: 5 años 3 meses
FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Muchas gracias por el apoyo que mostro en el aprendizaje de su hija solo queda decirle que siga realizando ejercicios que se
realizaron en clase.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Jiménez Cisneros Danna Aimé. EDAD: 5 AÑOS 2 MESE
FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Motivarla a hablar y compartir informació n sobre temas de su interés. Invitarlo a hacer registros grá ficos
que tengan sentido y funcionalidad en su vida; por ejemplo anotar una receta para saber có mo se prepara un platillo. Motivarlo a
contar a partir de un nú mero diferente al uno. Tener a la vista una serie numérica y plantear preguntas sobre nú meros sucesores o
antecesores. promover la identificació n de los nú meros en revistas, cuentos, libros, perió dicos, etc. Involucrarlo en el
establecimiento de acuerdos para la convivencia, para que de ésta manera resulten má s significativos y fá ciles de cumplir. Adoptar
como una actividad cotidiana el nombre las emociones que cada integrante de la familia manifiesta y que es lo que las ocasiona.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Pérez Martínez Regina EDAD: 5 años 5meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Motivarla a hablar y compartir informació n sobre temas de su interés. Invitarlo a hacer registros grá ficos
que tengan sentido y funcionalidad en su vida; por ejemplo anotar una receta para saber có mo se prepara un platillo. Motivarlo a
contar a partir de un nú mero diferente al uno. Tener a la vista una serie numérica y plantear preguntas sobre nú meros sucesores o
antecesores. promover la identificació n de los nú meros en revistas, cuentos, libros, perió dicos, etc. Involucrarlo en el
establecimiento de acuerdos para la convivencia, para que de ésta manera resulten má s significativos y fá ciles de cumplir. Adoptar
como una actividad cotidiana el nombre las emociones que cada integrante de la familia manifiesta y que es lo que las ocasiona.
Trabajar mucho con sus emociones ya que le cuesta un poco de trabajo el expresarlas falicitar sus logros para que ella se sienta mas
segura en su actividades, y ser mas constante en la aistencia a la escuela

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EDUCADORA LILIAMURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE
EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Rodríguez Romo Samatha EDAD: 5 AÑ OS 5 MESES

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Solo resta agradecer por el apoyo a la educació n de su hija y trabajar en la toma de acuerdos y
sus consecuencias que estos pueden tener al no llevarlos acabo y que nos sirven para una buena convivencia. Y trabajar
un poco mas en Plantear problemas donde el niñ a exponga y registre su procedimiento de resolució n.

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EDUCADORA LILIA MURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE

EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Santillá n Romo Ximena EDAD: 5 AÑOS 1 MESES

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL: Promueva la convivencia familiar y posibiliten espacios donde los integrantes puedan hablar
sobre sus sentimientos. Continú e alentando su seguridad manifestá ndole siempre cariñ o, admiració n y respeto.
Reconozca y festeje sus logros por mínimos que parezcan. Remarcar mas los acuerdos y consecuencias al no llevarlos
acabo.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Soto Herná ndez Alexa Ximena EDAD: 5 años 1 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Proponer juegos de descripció n de objetos, personajes o integrantes de la familia. Motívelo a explorar cuentos y há galo
participe en su lectura. Realice pausas en la reseñ a y pregú ntele que cree que sucederá y como cree que finalizara la
historia Jueguen a describir las características de algunas figuras o cuerpos geométricos para adivinar de cual se trata.
Plantee problemas sencillos en los que pueda utilizar objetos del hogar o juguetes para llegar a la solució n. Jueguen a
describir las características de algunas figuras o cuerpos geométricos para adivinar de cual se trata.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Vallejo Montes Renata EDAD: 5 años 6 meses

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL.
Jueguen a describir las características de algunas figuras o cuerpos geométricos para adivinar de cual se trata. Plantee
problemas sencillos en los que pueda utilizar objetos del hogar o juguetes para llegar a la solució n. Agradecer por el
apoyo que brindaron en la educació n de su hija ya que se ven reflejados en su logros que tuvo durante este ciclo escolar.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: Vá zquez Leó n Vanessa EDAD: 5 AÑ OS

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Fortalecer el lenguaje oral por medio de narraciones de anécdotas y cuentos. Abrir espacios de dialogo y convivencia
donde el niñ o pueda compartir sus gustos, opiniones o juegos de palabras. Propiciar el uso de rompecabezas que
favorezcan sus habilidades de ubicació n espacial. Aprovechar las situaciones cotidianas para proponer actividades de
conteo y planteamiento de problemas, por ejemplo al preparar alimentos, guardar los juguetes, doblar la ropa, etc. Es
importante seguir con el seguimiento en el Instituto Nacional de Rehabilitació n

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: TRIANA MELISSA BECERRIL PABLO EDAD: 5 AÑ OS

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Proponer juegos en los que el niñ o tenga que seguir instructivos .Fortalecer el lenguaje oral por
medio de narraciones de anécdotas y cuentos. Abrir espacios de dialogo y convivencia donde el niñ o pueda compartir
sus gustos, opiniones o juegos de palabras.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: FERNANDA ARIZBETH TOLENTINO LARA EDAD: 5 AÑ OS

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Agradezco todo el apoyo que le brindo a su hija para que se vieran reflejado en sus aprendizajes obtenido muchas felicidades.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
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 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: MARCIAL MEJÍA AITANA CAELI EDAD: 5 AÑ OS

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Explique diferentes procedimientos de solució n que pueden emplearse para atender un mismo problema. Aprovechar
las situaciones cotidianas para proponer actividades de conteo y planteamiento de problemas, por ejemplo al preparar
alimentos, guardar los juguetes, doblar la ropa, etc.

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EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: MARCIAL MEJIA SOFIA MICHEL EDAD: 5 AÑ OS

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Proponer juegos de descripció n de objetos, personajes o integrantes de la familia. Motívelo a
explorar cuentos y há galo participe en su lectura. Realice pausas en la reseñ a y pregú ntele que cree que sucederá y
como cree que finalizara la historia. Jueguen a describir las características de algunas figuras o cuerpos geométricos
para adivinar de cual se trata. Plantee problemas sencillos en los que pueda utilizar objetos del hogar o juguetes para
llegar a la solució n

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EVALUACION DIAGNOSTICA
 JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: VENTURA GONZALEZ ALFREDO EDAD: 5 AÑ OS

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL
Gracias por el apoyo a sus hijo durante este ciclo escolar ya que sus logros se ven reflejados en su resultados obtenidos
FELICIDADES.

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EDUCADORA LILIAMURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE

EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: PÉREZ TORRES DANTE EDAHIR EDAD: 5 AÑ OS

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL Intégrelo a la realizació n de tareas sencillas del hogar, como poner la mesa, separar la ropa antes
de lavarla, etc. Recuérdele con frecuencias sus cualidades y reconozca sus logros. Permítale expresar sus emociones y
hablen sobre las situaciones que las generan. platicar sobre la importancia de llevar losa acuerdos y reglas para una
buena convivencia.

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EDUCADORA LILIAMURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE
EVALUACION DIAGNOSTICA
JARDIN DE NIÑ OS “ SACBE “
 C.C.T. 09DJN0860E
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
GRUPO: 3º “B”

NOMBRE DEL ALUMNO: RIVERA MARAÑÓN IAN JESÚS EDAD: 5 AÑ OS

FORMACION ACADEMICA LO LOGRO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ORAL)
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2. Producción,
interpretación e intercambio de narraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESCRITO)
Organizador curricular 1: participación social Organizador curricular 2: Uso de
documentos que regulan la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su
nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañero
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organizador curricular 1: Numero Organizador curricular 2: Numero
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en
la cantidad de elementos
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la convencional
Organizador curricular 1: forma espacio y medida organizador curricular 2:
recolección y representación de datos
APRENDIZAJE ESPERADO:. Contesta preguntas en las que necesite recabar
datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
preguntas planteadas.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
Exploración y compresión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: mundo natural organizador curricular 2: exploración
de la naturaleza y cuidado de la salud
APRENDIZAJE ESPERADO: obtiene, registra, representa y describe información
para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
ARTE.
Organizador curricular 1:expresion artística organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Crea y reproduce secuencias de movimientos,
gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos
y otros objetos.
SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1: Autoconocimiento curricular 2: Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se
le dificulta
COMENTARIO GENERAL

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EDUCADORA LILIAMURCIA SOLORIO FIRMA DE PADRE O TUTOR DIRECTORA MARTHA CONDEZ INFANTE