1.

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

FACULTAD PROGRAMA SEMESTRE

CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES DERECHO 3

REGION DE FORMACIÓN Profesional básica

CÓDIGO DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO Teoría general del proceso
TIPO DE CURSO Teórico
TIPO DE CRÉDITO Obligatorio
CRÉDITOS 2
HORAS DE TRABAJO CON 32
ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL (HTP) HORAS TOTALES TEÓRICAS 32 horas
HORAS TOTALES PRÁCTICAS 0 horas
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL 64
ESTUDIANTE (HTIE)
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO ACADÉMICO 96
DEL ESTUDIANTE (HTP + HTIE)
LENGUA Castellano
METODOLOGÍA PRESENCIAL X VIRTUAL

PRE-REQUISITOS
CÓDIGO CURSO

PROFESORES DEL CURSO

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS

2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

La Teoría general del proceso es la parte general de la ciencia del derecho procesal, que se ocupa de la disertación de los conceptos,
principios e instituciones que son comunes a los diversos métodos procesales especiales, tiene como objeto principal el estudio EL
PROCESO; pero el proceso contemplado desde un punto de vista teórico, no práctico.
El derecho procesal es considerado como la ciencia que estudia el conjunto de normas y principios que regulan las condiciones conforme
a las cuales las partes, el juzgador y los demás participantes deben realizar los actos por los que se constituye, desarrolla y termina el
proceso, así mismo estudia la integración y competencia de los órganos del Estado que en el intervienen.
.
3. PROBLEMA(S) PROFESIONAL(ES) DEL PROGRAMA ASIGNADOS AL CURSO

- Debilidades en la apropiación de los métodos de gestión del conflicto y del proceso judicial, para proponer y tramitar soluciones
al conflicto jurídico de manera pronta, adecuada y favorable.
- Existencia de situaciones problemas en el campo jurídico, que generan vacíos, contradicciones, antinomias del Derecho que
exigen soluciones abordadas desde la investigación.
- Debilidades en la implementación de técnicas y mecanismos jurídicos que permitan la actualización del proceso judicial que
integre Derecho nacional e internacional para la administración de justicia en el país desde una visión global.
- Carencias en el dominio conceptual y práctico del personal profesional del Derecho que limita el abordaje apropiado para
mantener, recuperar y preservar los escenarios de deliberación y concertación para la construcción de la paz en el país, en un
escenario de conflictos interpersonales, crisis en la administración de justicia y malas praxis profesionales.
 4. PROPÓSITO DEL CURSO

El Programa de Derecho busca formar abogados integrales, con probidad académica, profesional, disciplinar e interdisciplinar, con
capacidad para gestionar el conflicto jurídico, con ánimo investigativo y conciliador para contribuir a la construcción de la paz y de su
entorno, con proyección nacional e internacional, basado en el ideario bolivariano. Concordante con el programa, el curso de Derecho
de Teoría general del proceso pretende adentrar al estudiante al conocimiento del proceso y del procedimiento en todas las ramas del
derecho procesal en lo general, para que éste aplique los conocimientos adquiridos a otras materias de estudio simultáneo o posterior.

5. COMPETENCIA(S) PROFESIONAL(ES) DEL PROGRAMA QUE DESARROLLA EL CURSO

NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN DE LA SABERES RESULTADOS DEL EVIDENCIAS DE LA

COMPETENCIA COMPETENCIA APRENDIZAJE (AFIRMACIONES) EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
EsEstablecer, ejecutar y Conocer: Explica la Propone con sentido crítico, Interpreta, comprende,
controlar un plan para importancia del humanístico y ético la resolución a analiza y diferencia los
resolver problemas pensamiento crítico- las situaciones problémicas que actos procesales.
científicos o tecnológicos, reflexivo como fluyen en el campo de la relación
mediante la colaboración herramienta para individual o social. Identifica el Proceso y
de trabajo en equipo que entender la realidad. sus diferentes etapas.
potencie el Hacer: Resuelve los Reconoce las diferentes formas del
emprendimiento, el problemas pensamiento filosófico - jurídico del
pensamiento crítico, individuales, sociales, ser y la realidad que permitan la
Pensamiento crítico, creativo e innovador, políticos y económicos toma de posturas críticas en
creativo e innovador valorando la sostenibilidad de la sociedad relación a las diferencias
de la propuesta desde su basándose en un económicas, políticas y sociales.
impacto en lo social, pensamiento crítico
económico, ambiental y analítico.
tecnológico. Ser: Participa en la su
formación critico-
reflexiva como
instrumento para la
interpretación y
entendimiento del
mundo
Gestionar el proceso de Conocer:. Localiza, organiza y procesa Identifica y diferencia los
búsqueda, análisis, Comprende la información de manera crítica a sujetos procesales.
procesamiento de información teórica través de las tecnologías de la
información teórica y para su posterior comunicación y la información que Identifica el Proceso y
empírica, que permita presentación permita generar conocimiento y la sus diferentes etapas.
Gestión del presentarla de manera Hacer: Presenta la adecuada presentación en relación
conocimiento escrita, oral, gráfica, con información de forma con las normas de escritura
soporte TIC, valorando la escrita, oral, gráfica, científica.
importancia de los digital de forma
métodos y técnicas que le coherente Aplica el método científico para
garantizan la coherencia Ser: Valora la identificar las problemáticas del
objetiva y subjetiva, así importancia de los entorno y brindar soluciones
como la ética y la crítica métodos y técnicas basadas en el proceso de la
científica del proceso que garantizan la investigación científica acorde con
social de generación de coherencia objetiva y las normas éticas.
nuevo conocimiento. subjetiva de la
información.
 Interpretar sucesos, Conocer: Comprende Propone tesis argumentativa de Aplica y explica los
fuentes del Derecho y el lenguaje jurídico y resolución del conflicto con conceptos aprendidos.
argumentos contrarios, a conoce los principios y fundamento en posturas críticas a
partir de los cuales se métodos de la las diferentes escuelas de Interpretar los principios
Comunicación jurídica puedan construir interpretación jurídica. hermenéutica. procesales y los aplica.
estructuras Hacer: Construye
argumentativas estructuras Reconoce y aplica los principios de
coherentes y se argumentativas la interpretación jurídica:
transmitan de manera jurídicas coherentes posterioridad, especialidad,
persuasiva respetando el Ser: Usa las eficacia, coherencia, razonabilidad,
Derecho y la ética. estructuras supremacía constitucional,
argumentativas ponderación, proporcionalidad,
jurídicas de forma entre otros (según el área de
coherente y conocimiento).
persuasiva

6. CONTENIDO DEL CURSO Y TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL POR UNIDADES

UNIDAD I Principios Procesales.

HORAS DE TRABAJO 5 horas
PRESENCIAL
TEMAS - Principios constitucionales del derecho procesal.
- El Debido Proceso.
- El Habeas Corpus.
- La Doble Instancia.
- Reformatio in pejus.
- La Libertad de declaración.
- Independencia absoluta de los jueces.
- Imparcialidad rigurosa de los jueces.
- Principios constitucionales del derecho procesal.
- El Debido Proceso.
TRABAJO INDEPENDIENTE Supuestos prácticos para identificar los principios procesales
HORAS DE TRABAJO 10 horas
INDEPENDIENTE
PRESENCIAL
FORMA DE ORGANIZACIÓN Trabajo en equipo
EVALUACIÓN Subir informe al aula extendida
UNIDAD II El Proceso
HORAS DE TRABAJO 5 horas
PRESENCIAL
TEMAS - Fin o función del proceso.
- Naturaleza Jurídica.
- Sujetos.
- Clasificación.
- Acumulación.
- Diferencias entre proceso, procedimiento, litigio, juicio, expedientes, autos.
- Los presupuestos procesales.
- Evolución.
- Jurisdicción y Competencia.
- Capacidad para ser parte y Capacidad para comparecer.
- Demanda en forma
TRABAJO INDEPENDIENTE Redacción de demanda con los requisitos formales
HORAS DE TRABAJO 10 horas
INDEPENDIENTE
PRESENCIAL
FORMA DE ORGANIZACIÓN Trabajo en equipo
EVALUACIÓN Subir informe al aula extendida
UNIDAD III La Función Jurisdiccional
HORAS DE TRABAJO 5 horas
IPRESENCIAL
TEMAS - Noción y características.
- Nacional y supranacional.
- Formas de ejercerla.
- Concepto.
- Clasificación.
- Poderes de la Jurisdicción.
- Adquisición, pérdida, derogación de la jurisdicción.
- Organismos que ejercen la Función jurisdiccional.
- La rama jurisdiccional.
- Los Árbitros.
- Superintendencias
TRABAJO INDEPENDIENTE Supuestos prácticos de competencia
HORAS DE TRABAJO 10 horas
INDEPENDIENTE
PRESENCIAL
FORMA DE ORGANIZACIÓN Trabajo en equipo
EVALUACIÓN Subir informe al aula extendida
UNIDAD IV La Competencia
HORAS DE TRABAJO 5 horas
PRESENCIAL
TEMAS - Generalidades.
- La perpetuatio Iurisdictionis.
- Factores que la determinan.
- Fueros.
- Clases de competencias.
- Adquisición, pérdida, suspensión, delegación de la competencia.
- Conflictos de competencias.
- La función del juez.
- Importancia.
- Pluralidad de jueces.
- Responsabilidad del juez.
- Deberes. Poderes. Servidores judiciales.
- Curadores Ad- litem. Defensores de oficio.
- Defensores de familia.
- El Ministerio Público.
- Los auxiliares de la justicia
TRABAJO INDEPENDIENTE Supuestos prácticos de las clases de competencias
HORAS DE TRABAJO 10 horas
INDEPENDIENTE
PRESENCIAL
FORMA DE ORGANIZACIÓN Trabajo en equipo
EVALUACIÓN Subir informe al aula extendida
UNIDAD V Sujetos Procesales.
HORAS DE TRABAJO 5 horas
PRESENCIAL
TEMAS - Juez. Singular. Colegiado.
- Funciones. Partes.
- Clasificación.
- Capacidad, capacidad para comparecer.
- Litisconsortes. Llamamiento en garantía. Denuncia de pleito. Representación. Incapaz.
Agencia oficiosa.
- Personas jurídicas. Apoderados. Derecho de postulación. Poderes. Concepto.
- Clasificación. Responsabilidad. Auxiliares de la justicia. Ministerio público. Terceros.
TRABAJO INDEPENDIENTE Presentación del poder en debida forma
HORAS DE TRABAJO 10 horas
INDEPENDIENTE
PRESENCIAL
FORMAS DE ORGANIZACIÓN Trabajo en equipo
EVALUACIÓN Subir informe al aula extendida
UNIDAD VI Actos procesales.
HORAS DE TRABAJO 5 horas
PRESENCIAL
TEMAS - Definición.
- Aspectos generales.
- Requisitos.
- Clasificación.
- Providencias judiciales.
- Notificación.
- Medios de impugnación.
- Medidas cautélales.
- Nulidades procesales.
TRABAJO INDEPENDIENTE Taller de Providencias judiciales
HORAS DE TRABAJO 10 horas
INDEPENDIENTE
PRESENCIAL
FORMAS DE ORGANIZACIÓN Trabajo en equipo
EVALUACIÓN Subir informe al aula extendida

7. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Cine foro. - Role playing: Presentación de una situación conflictiva: Se asume un rol coordinando diferentes perspectivas. - Redacción
de supuestos prácticos: Analizar las posibles soluciones a la vista del Código general del proceso y escoger la solución más oportuna. –
Keyword: Seleccionar las palabras claves del curso. - Seminarios - Taller investigativo - Seminarios integradores - Talleres - Tutorías -
Foros - Estudios de casos - Simulación de audiencias orales - Control de lecturas.

8. EJES TRANSVERSALES Y ACCIONES DE IMPLEMENTACIÓN

EJE TRANSVERSAL ACCIÓN DE IMPLEMENTACIÓN

En la Universidad Simón Bolívar se definen desde tres aspectos: como fin, como medio y como herramienta. Así
Las TIC entonces el Programa asume las TIC como la herramienta didáctica que facilita el proceso de aprendizaje y se
evidencia con el uso del aula extendida, el uso de las bases de datos jurídicas, en las unidades de estudio.
 9. PROYECTO INTEGRADOR

NOMBRE DEL PROYECTO PROGRAMA AL QUE CURSOS QUE PARTICIPAN EN ACCIONES A REALIZAR EN EL
INTEGRADOR PERTENECE EL PROYECTO INTEGRADOR PROYECTO INTEGRADOR
Tendencias nacionales e Teoría general del proceso Articulación con el proyecto de
internacionales de la Derecho aula.

formación de abogados

10. ACCIONES DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES.

- Búsqueda de información en bases de datos científicas electrónicas

- Interpretar conceptos
- Socializar resultados de la actividad investigativa
- Planteamiento de preguntas orientadoras y motivadoras

11. EVALUACIÓN COHERENTE CON LAS COMPETENCIAS Y EL PROPÓSITO DEL CURSO

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL EVALUACIÓN FINAL

COMPETENCIAS A EVALUAR Pensamiento crítico, creativo e Gestión del conocimiento Comunicación jurídica
innovador

RESULTADOS DE Propone con sentido crítico, Localiza, organiza y procesa Propone tesis argumentativa de
APRENDIZAJE humanístico y ético la resolución información de manera crítica a resolución del conflicto con
(AFIRMACIONES)
a las situaciones problémicas través de las tecnologías de la fundamento en posturas críticas
que fluyen en el campo de la comunicación y la información a las diferentes escuelas de
relación individual o social. que permita generar hermenéutica.
conocimiento y la adecuada
Reconoce las diferentes formas presentación en relación con las Reconoce y aplica los
del pensamiento filosófico - normas de escritura científica. principios de la interpretación
jurídico del ser y la realidad que jurídica: posterioridad,
permitan la toma de posturas Aplica el método científico para especialidad, eficacia,
críticas en relación a las identificar las problemáticas coherencia, razonabilidad,
diferencias económicas, del entorno y brindar supremacía constitucional,
políticas y sociales. soluciones basadas en el ponderación, proporcionalidad,
proceso de la investigación entre otros (según el área de
científica acorde con las conocimiento).
normas éticas.
EVIDENCIAS DE LA Interpreta, comprende, analiza y Identifica y diferencia los sujetos Aplica y explica los conceptos
EVALUACIÓN DEL diferencia los actos procesales. procesales. aprendidos.
APRENDIZAJE

Identifica el Proceso y sus Identifica el Proceso y sus Interpretar los principios

diferentes etapas. diferentes etapas. procesales y los aplica.

TÉCNICAS PARA Plantear preguntas orientadoras Procesar datos y elaborar Presentación y análisis
RECOLECTAR INFORMACIÓN y motivadoras. esquemas lógicos de casos.
DEL PARCIAL
12. BIBLIOGRAFÍAS

AUTOR LOCALIZACIÓN IDIOMA EXTRANJERO BIBLIOGRAFÍA

Sistema de bibliotecas Código general del proceso. Ley 1564 del 2012.
Externo No
Unisimón
GERARDO MONROY CABRA. Derecho Procesal Civil,
Sistema de bibliotecas
Externo No Edit. Librería Ediciones del Profesional.
Unisimón

AZULA CAMACHO, Jaime. Manual De Derecho Procesal,

Sistema de bibliotecas
Externo No Tomo I
Unisimón

DEVIS ECHANDIA. Hernando, Compendio De Derecho

Sistema de bibliotecas
Externo No Procesal Civil Tomo I
Unisimón
LOPEZ BLANCO, Hernán Fabio, Instituciones De Derecho
Sistemas de bibliotecas
Externo No Procesal Civil Colombiano. Tomo I. Parte General.
Unisión

Sistemas de bibliotecas PARRA QUIJANO, Jairo, Manual De Derecho Probatorio

Externo No
Unisimon

13. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DEL CURSO PARA EL SEMESTRE

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD HORAS TIPO ESCENARIO

SEMANA/DÍA
Presentación del programa analítico del curso.
1 Formas de resolver conflictos. Autodefensa. 2 Conferencia Aula de clases
Autocomposición. Heterocomposición
Derecho Objetivo. Subjetivo. Procesal.
2 Historia del derecho procesal. 2 Conferencia Aula de clases
Teoría General del Proceso
Principios constitucionales del Proceso Judicial.
3 Ley procesal. Concepto. 2 Conferencia Aula de clases
Aplicación de la ley en el tiempo y espacio.
Concepto, características, aspectos fundamentales,
características del sistema Dispositivo. Concepto,
características, aspectos fundamentales del sistema
4 Inquisitivo. 2 Conferencia Aula de clases
Principios del derecho procesal.
Diferencias entre el civil low y el common low.
Principios del Derecho Procesal
Proceso Judicial. Equivalentes jurisdiccionales.
5 Naturales Jurídica del Proceso Judicial. Clasificación 2 Conferencia Aula de clases
del Proceso Judicial
Derecho de Acción. Formas de ejercer el derecho de
6 2 Conferencia Aula de clases
acción. Derecho de contradicción
7 Jurisdicción. Clase de Jurisdicciones 2 Conferencia Aula de clases
Competencia
8 Factores para determinar Competencia. 2 Conferencia Aula de clases
Fueros
Sujetos Procesales.
Juez.
9 2 Conferencia Aula de clases
Funciones y Poderes del juez.
Apoderados judiciales.
 Partes procesales
Pluralidad de partes.
10 Terceros. 2 Conferencia Aula de clases
Presupuestos procesales
Actos procesales.
11 2 Conferencia Aula de clases
Clasificación de los actos procesales
Requisitos de la demanda.
12 2 Conferencia Aula de clases
Efectos de la presentación de la demanda
Contestación de la Demanda
13 2 Conferencia Aula de clases
Efectos de la contestación de la demanda
Actos de Notificación
14 2 Conferencia Aula de clases
Clasificación de las notificaciones
Actos de Decisión
15 Sentencias 2 Conferencia Aula de clases
Autos
Actos de Impugnación
16 2 Conferencia Aula de clases
Clasificación de los actos de impugnación

Nota: Para llenar este formato se debe tener en cuenta el instructivo Programa Analítico del Curso. Porque al ser este un formato en
tipo documento, hay que tener en cuenta todos los campos que se van generando en el diligenciamiento de la base de datos. Para el
caso de este formato se deberán incluir determinada cantidad de filas, para las unidades, competencias, resultados de aprendizaje,
evidencias, ejes transversales, trabajo independiente, bibliografía, Plan de Actividades.