Elementos del enfoque cualitativo.

Área:
Investigación III

Presentado por:
Yuri Marilin Delgado Castro ID: 100079747
Jonathan Mendoza Borja ID: 100082768

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Programa de Psicología
2022
 INTRODUCCIÓN.
En primer lugar, el enfoque o método cualitativo, se basan fundamentalmente en la
observación directa, la observación participante, la entrevista (abierta, semiestructurada,
estructurada, en profundidad), las historias de vida, los testimonios, la entrevista colectiva
(grupos focales), fotografías, documentos personales, entre otros. Del mismo modo, se
presenta un renovado interés y sentida necesidad por aplicar la metodología cualitativa
especialmente por parte de sociólogos, educadores, psicólogos, científicos sociales y
planificadores urbanos, entre otros.

Por otro lado, es importante considerar que este enfoque rechaza la pretensión
racional de solo cuantificar la realidad humana, en cambio da importancia al contexto, a la
función y al significado de los actos humanos, valora la realidad como es vivida y
percibida, con las ideas, sentimientos y motivaciones de sus actores. Además de esto, se
caracteriza por ser descriptivo, inductivo, holístico, fenomenológico, estructural-sistémico y
ante todo flexible, dado que, destaca más la validez que la replicabilidad, trata ante todo de
identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.

A partir de esta conceptualización del enfoque cualitativo, realizamos un mapa de

ideas con los elementos principales que sostienen dicho enfoque y los aspectos más
relevantes de cada uno con el fin de generar una comprensión especifica del mismo y
considerar como influye este tipo de investigación en diversos mecanismos.
 Enfoque o investigación
Cualitativa
Se Parte de:
El Paradigma
constructivista. fundamenta Su objetivo es:
en: La descripción
Proporcionar una metodología de
investigación que permita comprender el La generalización
mundo desde la experiencia vivida.
La generación de ideas

Sus elementos principales son:

Corrientes teóricas. Métodos Técnicas.

Características.
Engloba: Son:
Son: Se destacan: Estudia los fenómenos desde la
Las operaciones y Los procedimientos
perspectiva de los sujetos en el que busca
actividades que, regidas por específicos de recogida
No se fundamenta La comprender como los sujetos
normas específicas, de información o de
en la estadística. fenomenología experimentan e interpretan el mundo
posibilitan el conocimiento producción de
social construido en interacción.
de los procesos sociales. información.
No busca la
réplica. La Busca la comprensión de la
hermenéutica
existencia humana a partir del Principales métodos. Principales técnicas.
descubrimiento de los significados
Los significados se implícitos en el discurso.
extraen de los IAP. Investigación – La investigación Observación
datos acción participante: etnográfica Participante
El Da importancia al lenguaje como
interaccionismo vehículo para la construcción Entrevista
Además de esto Simbólico social como expresión de las La teoría Análisis de
contiene: experiencias compartidas. fundamentada GT discurso.
Técnicas grupales
Cambio en
sensibilidad IE. Investigación
Técnicas
investigadora Evaluativa
Participación de los documentales y
Investigación implicados textuales
guiada
teóricamente
 Bondades Proceso Marco de referencia Logica Orientacion
Se centran en Esta enfocado en Se centra en: Es Consiste en:

Amplitud Inductivo
Fenomenología Inductiva Aprende de
experiencias y
Profundidad de Analiza la Constructivismo puntos de vista,
ideas realidad valora procesos y
genera teorías
Riqueza Subjetiva Naturalismo
desde los
interpretativa participantes
Interpretativismo
Sin secuencia
Contextualiza el .
lineal
fenómeno

Relación
Investigador -
Fases del
Fenómeno
enfoque

1. Idea inicial
2. Planteamiento del problema Interdependiente.
3. Inmersion inicial
4. Concepción del estudio
5. Definición
6. Recolección de datos.
 CONCLUSIONES
En síntesis se podría definir a la investigación cualitativa como una actividad sistemática,
de carácter interpretativo, constructivista y naturalista que incluye diversas posturas
epistemológicas y teóricas orientadas a la comprensión de la realidad estudiada y/o a su
transformación y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimientos La propuesta
metodológica cualitativa exige la participación de todo agente social implicado y en ella el
investigador no puede entenderse como exterior a la realidad que investiga, solo desde el
interior de esa realidad puede aprehender los significados construidos por cada sociedad.

La investigación cualitativa tiene clara la conveniencia de captar los eventos unidos al

significado, con lo que representan para quienes lo viven; sus métodos cualitativos se
adecuan más a buscar la comprensión, que la predicción, pretender dar cuenta de la realidad
social, comprender su naturaleza. no tiene pretensiones universales de alta generalización,
aunque no las excluye y hasta podría afirmarse que es uno de sus fines remotos. Si se parte
de entender que las prácticas de investigación están construidas sobre un entramado
epistemológico, metodológico, ético y político entonces sus procedimientos metodológicos
a seguir dependen en sumo grado de una fundamentación o perspectiva teórica, y por lo
tanto sus técnicas estarán en función de los objetivos que pretenden.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

López, J. S., Blanco, F., Scandroglio, B., & Gutman, I. R. (2010). Una aproximación a las prácticas
cualitativas en psicología desde una perspectiva integradora. Papeles del psicólogo, 31(1),
131-142.

Pérez-Luco Arenas, R., Lagos Gutiérrez, L., Mardones Barrera, R., & Sáez Ardura, F. (2017).
Taxonomía de diseños y muestreo en investigación cualitativa. Un intento de síntesis entre
las aproximaciones teóricas y emergentes. Ámbitos. Revista Internacional de
Comunicación, 39.

González Martínez, L. (1993). Un acercamiento metodológico a la investigación cualitativa.

Revista Electrónica Sinéctica, (3), 1-12.

Salgado Lévano, A. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y
retos. Liberabit. Revista de Psicología, 13, 71-78.

Santander, P. (2011). Por qué y cómo hacer Análisis de Discurso. Cinta de Moebio, (41). 207-224.

Sutton, A. H. (2016). La pregunta de investigación en los estudios cualitativos. Investigación en

Educación Médica, 5 (17), 49-54.

Quintanilla Cobián, L. (Coord.), García Gallego, C. (Coord.) y Rodríguez Fernández, R. (Coord.).

(2020). Fundamentos de Investigación en Psicología. UNED - Universidad Nacional de
Educación a Distancia.

Bar, A. (2010). La metodología cuantitativa y su uso en América Latina. Cinta de Moebio, (37), 1-
14.

Ato, M., & López, J. & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de
investigación en psicología. Anales de Psicología, Vol. 29 (3), 1038-1059.

Quecedo, R. & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa.

Revista de Psico didáctica, (14), 5-39.

Río Sadornil, D. D. (2014). Diccionario-glosario de metodología de la investigación social. UNED

- Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Senior, A., Colina, J., Marín, F., Perozo, B (2012). Visión complementaria entre los métodos
cualitativos y cuantitativos en la investigación social. Una aproximación teórica.
Multiciencias 12 (Extraordinario), (pp. 106 – 114).