Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Ciencias de la Administración

Maestría en: nombre de la maestría
Curso: nombre del curso
Licenciado Alvaro Geovani Pinzón Morataya

“Efectos económicos de la migración”

Evaluación Ponderación Calificación Nombre Firma

Coevaluación 3 1.5 Ivonne
Autoevaluación 2 1.5 Mercedes
Heteroevaluación 15
Total 20

Autor: María Mercedes Gutiérrez Vásquez

Carné: 291_13_7011

Guatemala, 11 de marzo de 2
Matriz de valoración o rúbrica para evaluar la Monografía: Heteroevaluación (15)

Criterios Principiante Competente Muy competente

20,00 % (0.30) 60,00 % ( 0.9 ) 100,00 % (1.5)

Introducció Está incompleta y confusa. El propósito, el tema y el Incluye el propósito, exposición general del tema y la Incluye la justificación de la selección del tema, el propósito, la
n objetivo, no están claros. No incluye la exposición exposición sintética de las partes que componen el exposición general del tema, objetivo claro, y la exposición sintética
Ponderació general del tema. documento. El objetivo está un poco confuso. de las partes que componen el documento.
n 10,00%

I. Desarrollo 20,00 % (1.5) 60,00 % (4.5) 100,00 % (7.5)

Ponderació No emplea el lenguaje disciplinar específico, en las
n 50,00% descripciones y explicaciones que realiza. Los títulos,
subtítulos, ítems o subtemas, tienen poca relación
con el tema. No posee un hilvanamiento lógico. La
exposición es desordenada. No contiene material
explicativo e ilustrativo, como cuadros, gráficos,
tablas, fotografías, entre otros. No hay exposición
crítica de todas las fuentes documentales
consultadas y se evidencia el plagio de información.
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar
específico, en específico, en específico, en las
descripciones y expiaciones que realiza. Los títulos,
subtítulos ítems o subtemas, mantienen una relación
directa con el tema. Hay exposición crítica de la
mayoría de las fuentes documentales consultadas y
se produce un “diálogo” entre los textos
investigados. La exposición es ordenada. Contiene
material explicativo e ilustrativo, como cuadros,
gráficos, tablas, fotografías, entre otros.
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que realiza. Los títulos, subtítulos,
ítems o subtemas, mantienen una relación directa con el tema y
lógica entre sí. Hay exposición crítica de todas las fuentes
documentales consultadas y se produce un “diálogo” entre los
textos investigados. La exposición es ordenada y pormenorizada del
asunto. Se divide en secciones y subsecciones que varían en función
de la forma de abordar el tema. Contiene material explicativo e
ilustrativo, como cuadros, gráficos, tablas, fotografías, entre otros.

II. 20,00 % (0.60) 60,00 % (1.8) 100,00 % (3)

Conclusión No incluye inferencias propias. Se limita a copiar y Incluye las inferencias propias del autor, pero sin Incluye las inferencias propias del autor en función del objetivo de
Ponderació pegar inferencias de autores consultados. La tomar en cuenta el objetivo de investigación investigación expuesto en la introducción. Las deducciones se
n 20,00% conclusión no tiene relación con el objetivo de expuesto en la introducción. Presenta la conclusión exponen de manera fluida. Presenta la conclusión alcanzada,
investigación. alcanzada, fundamentada y apoyada en la opinión de fundamentada y apoyada en la opinión de autores, o en
autores, o en investigaciones anteriores. investigaciones anteriores.

20,00 % (0.60) 60,00 % (1.8) 100,00 % (3)

Las fuentes de información son escasas y nada
confiables,
Referencias además no contribuyen al análisis del tema. Las citas
Ponderació en el texto y en el listado de referencias no están
n 20,00% dispuestas de conformidad a las Normas APA.
Presenta menos de cuatro (04) fuentes bibliográficas
consultadas. Las fuentes no poseen respaldo
académico.
Las fuentes de información son escasas. Si utiliza
fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen al
tema. La información tiene poca o ninguna relación
con el tema principal. Las citas en el texto y en el
listado de referencias no están dispuestas de
conformidad a las Normas APA. Presenta menos de
ocho (08) fuentes bibliográficas consultadas. Algunas
datan del año 2,000 a la fecha y otras pertenecen a
los años noventa
Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información
recopilada tiene relación con el tema, es relevante y actualizada. Las
fuentes son confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y
contribuyen al desarrollo del tema. Las citas en el texto y en el
listado de referencias están dispuestas de conformidad a las Normas
APA. Presenta al menos diez (10) fuentes bibliográficas consultadas.
Las fuentes poseen respaldo académico y datan del año 2,015 a la
fecha.
Criterios Principiante
20,00 %
Introducción Está incompleta y confusa. El propósito, el tema
Ponderación y el objetivo, no están claros. No incluye la
10,00% exposición general del tema.
I. Desarrollo 20,00 %
Ponderación No emplea el lenguaje disciplinar específico, en
50,00% las descripciones y explicaciones que realiza.
Los títulos, subtítulos, ítems o subtemas, tienen
poca relación con el tema. No posee un
hilvanamiento lógico. La exposición es
desordenada. No contiene material explicativo
e ilustrativo, como cuadros, gráficos, tablas,
fotografías, entre otros. No hay exposición
crítica de todas las fuentes documentales
consultadas y se evidencia el plagio de
información.
II. Conclusión 20,00 %
Ponderación No incluye inferencias propias. Se limita a copiar
20,00% y pegar inferencias de autores consultados. La
conclusión no tiene relación con el objetivo de
investigación.
20,00 %
Las fuentes de información son escasas y nada
confiables, además no contribuyen al análisis
Referencias del tema. Las citas en el texto y en el listado de
Ponderación referencias no están dispuestas de conformidad
20,00% a las Normas APA. Presenta menos de cuatro
(04) fuentes bibliográficas consultadas. Las
fuentes no poseen respaldo académico.
Competente
60,00 %
Incluye el propósito, exposición general del tema
y la exposición sintética de las partes que
componen el documento. El objetivo está un
poco confuso.
60,00 %
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar
específico, en específico, en específico, en las
descripciones y expiaciones que realiza. Los
títulos, subtítulos ítems o subtemas, mantienen
una relación directa con el tema. Hay exposición
crítica de la mayoría de las fuentes
documentales consultadas y se produce un
“diálogo” entre los textos investigados. La
exposición es ordenada. Contiene material
explicativo e ilustrativo, como cuadros, gráficos,
tablas, fotografías, entre otros.
60,00 %
Incluye las inferencias propias del autor, pero sin
tomar en cuenta el objetivo de investigación
expuesto en la introducción. Presenta la
conclusión alcanzada, fundamentada y apoyada
en la opinión de autores, o en investigaciones
anteriores.
60,00 %
Las fuentes de información son escasas. Si utiliza
fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen al
tema. La información tiene poca o ninguna
relación con el tema principal. Las citas en el
texto y en el listado de referencias no están
dispuestas de conformidad a las Normas APA.
Presenta menos de ocho (08) fuentes
bibliográficas consultadas. Algunas datan del año
2,000 a la fecha y otras pertenecen a los años
noventa
Muy competente
100,00 %
Incluye la justificación de la selección del tema, el propósito, la
exposición general del tema, objetivo claro, y la exposición
sintética de las partes que componen el documento.
100,00 %
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que realiza. Los títulos, subtítulos,
ítems o subtemas, mantienen una relación directa con el tema y
lógica entre sí. Hay exposición crítica de todas las fuentes
documentales consultadas y se produce un “diálogo” entre los
textos investigados. La exposición es ordenada y pormenorizada
del asunto. Se divide en secciones y subsecciones que varían en
función de la forma de abordar el tema. Contiene material
explicativo e ilustrativo, como cuadros, gráficos, tablas,
fotografías, entre otros.
100,00 %
Incluye las inferencias propias del autor en función del objetivo de
investigación expuesto en la introducción. Las deducciones se
exponen de manera fluida. Presenta la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada en la opinión de autores, o en
investigaciones anteriores.
100,00 %
Las fuentes de información son variadas y múltiples. La
información recopilada tiene relación con el tema, es relevante y
actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de la
especialidad) y contribuyen al desarrollo del tema. Las citas en el
texto y en el listado de referencias están dispuestas de
conformidad a las Normas APA. Presenta al menos diez (10)
fuentes bibliográficas consultadas. Las fuentes poseen respaldo
académico y datan del año 2,015 a la fecha.
Criterios Principiante
20,00 %
Introducción Está incompleta y confusa. El propósito, el tema
Ponderación y el objetivo, no están claros. No incluye la
10,00% exposición general del tema.
I. Desarrollo 20,00 %
Ponderación No emplea el lenguaje disciplinar específico, en
50,00% las descripciones y explicaciones que realiza.
Los títulos, subtítulos, ítems o subtemas, tienen
poca relación con el tema. No posee un
hilvanamiento lógico. La exposición es
desordenada. No contiene material explicativo
e ilustrativo, como cuadros, gráficos, tablas,
fotografías, entre otros. No hay exposición
crítica de todas las fuentes documentales
consultadas y se evidencia el plagio de
información.
II. Conclusión 20,00 %
Ponderación No incluye inferencias propias. Se limita a copiar
20,00% y pegar inferencias de autores consultados. La
conclusión no tiene relación con el objetivo de
investigación.
20,00 %
Las fuentes de información son escasas y nada
confiables, además no contribuyen al análisis
Referencias del tema. Las citas en el texto y en el listado de
Ponderación referencias no están dispuestas de conformidad
20,00% a las Normas APA. Presenta menos de cuatro
(04) fuentes bibliográficas consultadas. Las
fuentes no poseen respaldo académico.
Competente
60,00 %
Incluye el propósito, exposición general del tema
y la exposición sintética de las partes que
componen el documento. El objetivo está un
poco confuso.
60,00 %
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar
específico, en específico, en específico, en las
descripciones y expiaciones que realiza. Los
títulos, subtítulos ítems o subtemas, mantienen
una relación directa con el tema. Hay exposición
crítica de la mayoría de las fuentes
documentales consultadas y se produce un
“diálogo” entre los textos investigados. La
exposición es ordenada. Contiene material
explicativo e ilustrativo, como cuadros, gráficos,
tablas, fotografías, entre otros.
60,00 %
Incluye las inferencias propias del autor, pero sin
tomar en cuenta el objetivo de investigación
expuesto en la introducción. Presenta la
conclusión alcanzada, fundamentada y apoyada
en la opinión de autores, o en investigaciones
anteriores.
60,00 %
Las fuentes de información son escasas. Si utiliza
fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen al
tema. La información tiene poca o ninguna
relación con el tema principal. Las citas en el
texto y en el listado de referencias no están
dispuestas de conformidad a las Normas APA.
Presenta menos de ocho (08) fuentes
bibliográficas consultadas. Algunas datan del año
2,000 a la fecha y otras pertenecen a los años
noventa
Muy competente
100,00 %
Incluye la justificación de la selección del tema, el propósito, la
exposición general del tema, objetivo claro, y la exposición
sintética de las partes que componen el documento.
100,00 %
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que realiza. Los títulos, subtítulos,
ítems o subtemas, mantienen una relación directa con el tema y
lógica entre sí. Hay exposición crítica de todas las fuentes
documentales consultadas y se produce un “diálogo” entre los
textos investigados. La exposición es ordenada y pormenorizada
del asunto. Se divide en secciones y subsecciones que varían en
función de la forma de abordar el tema. Contiene material
explicativo e ilustrativo, como cuadros, gráficos, tablas,
fotografías, entre otros.
100,00 %
Incluye las inferencias propias del autor en función del objetivo
de investigación expuesto en la introducción. Las deducciones
se exponen de manera fluida. Presenta la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada en la opinión de autores, o en
investigaciones anteriores.
100,00 %
Las fuentes de información son variadas y múltiples. La
información recopilada tiene relación con el tema, es relevante
y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de
la especialidad) y contribuyen al desarrollo del tema. Las citas
en el texto y en el listado de referencias están dispuestas de
conformidad a las Normas APA. Presenta al menos diez (10)
fuentes bibliográficas consultadas. Las fuentes poseen respaldo
académico y datan del año 2,015 a la fecha.
 INDICE
I Introducción ................................................................................................................... 6
II CAPITULO I ................................................................................................................. 7
2.1 Efectos económicos de la inmigración .................................................................. 7
2.2 Definición ................................................................................................................ 7
2.3 Tipos y características de inmigración ................................................................. 7
III CAPITULO II ............................................................................................................ 8
3.1 Causas y consecuencias ......................................................................................... 8
3.2 Causas de la inmigración ...................................................................................... 8
3.3 Consecuencias de la inmigración .......................................................................... 8
IV CONCLUSIONES ..................................................................................................... 9
V REFERENCIAS .......................................................................................................... 10
 6

I Introducción

Uno de los problemas más recientes en el mundo es la violencia en todos sus planos, lo cual
nos lleva a pensar en la falta de valores, de respeto y tolerancia. Es inaudito que sea el ser
humano quien ha logrado grandes avances en el conocimiento de la naturaleza humana, que
no se mide para controlar a su propia especie, y estas acciones violentas contra la humanidad
se centra hoy más que nunca en los inmigrantes.

En este rumbo, nuestro país ha tenido grandes golpes: la masiva inmigración. En Guatemala
encontramos un gran índice de personas que migran por oportunidades ya que actualmente
se ha vuelto difícil y sino remota la posibilidad de dar a las familias estabilidad económica,
por lo que se ven golpeados tanto física como psicológicamente, llevando a los jefes de hogar
y aun a los jóvenes a un estado insostenible de cubrir las necesidades básicas que optan por
irse, aunque en ello lleve el riesgo de perder sus vidas.

Es por ello que se hablara un poco de lo mucho que viven estas personas inmigrantes con el
fin de conocer este tipo de violencia, reconocer sus características y comprender el porqué
de esta conducta. Así mismo reconociendo el porqué de estas migraciones y el papel de las
familias.
La siguiente monografía esta tiene dos capítulos: el primero, habla la problemática del tema;
así como conceptos generales. En el segundo capítulo, las causas, considerando el ámbito
familiar y el entorno, y las consecuencias de la inmigración.
Se espera que esta recopilación tenga un efecto de comunicar y concientizar sobre este
problema, ya que, requiere de la participación de muchos.
 7

II CAPITULO I

2.1 Efectos económicos de la inmigración

2.2 Definición

Inmigración es un movimiento masivo de personas, que sucede cuando estas llegan a

otro país, con el propósito de quedarse en él en un tiempo indefinido o mientras
mejoran las políticas de su país natal, quedando en manos del país que los acoge. Esto
sucede cuando se busca seguridad y oportunidades que su país de origen no
proporciona. (Equipo Editorial, 2021)
Es la integración que puede llegar a tener un gran número de personas que se mueve
Una comunidad totalmente diferente que los reciba. Así también abriendo un indicador
positivo de la recepción de las sociedades nuevas y la diversidad étnica, e incluye e
incluyendo las formas políticas que se deben formar parte, para que no sucedan
conflictos en su estadía (migracion, 2021).

2.3 Tipos y características de inmigración

En el año 2000 la ONU (Organización de las Naciones Unidas) decreta el 18 de

diciembre como día internacional del migrante, con el propósito de concientizar el
derecho de la libre dislocación de las personas. Lo que indica que la migración puede
ser un crecimiento económico para el lugar de destino y el país de origen. (Equipo
Editorial, 2021).

Emigrante: es aquella persona que deja su lugar de origen; el termino emigrare viene
del latín “Marchar fuera de su pueblo”.
Inmigrante: es cuando una persona ingresa y se ubica en un nuevo territorio; este
término proviene del latín inmigrare que significa venir de un lugar para establecerse
en otro.
Refugiado: una persona deja su lugar de origen de una forma forzada, precisa por
situaciones que ponen en riesgo su integridad.
 8

III CAPITULO II

3.1 Causas y consecuencias

3.2 Causas de la inmigración

Al observar la migración podemos destacar en el ámbito económico los mercados

laborales, no solo como el incremento de capital humano sino también de trabajo,
aumentando la economía, en cuestión de producción y la rapidez de producción tanto
de empresa como en la economía en general, afectando así el gasto público y las
contribuciones fiscales. (OCDE/OIT, 2018)

Cuando ocurre el abandono del pais de orignen, los migrantes sufren, ya queno se
sienten parte de la sociedad por lo que crea disturbios y rechazo. Empezando por la
comunicasion, no pueden obtener trabajos acorde a los estudios obtenidos en su pais
natal; por lo que se ven limitados tanto laboral como socialmente. Al tiempo que el
racismo y la discriminacion provocan problemas de marginacion y violencia en la
socidad. (OCDE/OIT(2018))

En America latina y el caribe se ven en la necesidad de migrar ya que la corrupcion

en los gobiernos alcanza el 53% en relacion al indice de percepcion de la corrupcion
(IPC), 2017, implicando un enfoque en contra de la corrupcion a todo nivel, en base
a los derechos humanos, con el proposito de unir los derechos de los ciudadanos y
tener mas oportunidades en su pais. (Tablante & Moralez Antoniazzi, 2018).

3.3 Consecuencias de la inmigración

Al estar entumecido los paises por la falta de oportunidad en el territorio, debido a

la pobreza y al incrememnto en la inseginseguridad ciudadana, al mismo tiemjpo el
ambiente tan fragmentado en los territorios rurales, los campesinos encuentran
solucion a esta crisis, migrando para obtener mejores salarios, proteccion social y
una vivienda digna, especialmente en los jovenes que optan por irse a la capital o
bien al extranjero exponiendose a diversos factores por falta de oportunidad.
(Organizacion de las Naciones Unidas, 2018)
 9

IV CONCLUSIONES

Al tener la necesidad de migrar es posible que la convivencia y respeto en aparición de otras

religiones y culturas en una nueva sociedad puede incitar valores de conducta aprobados por
las subpoblaciones autóctonas e inmigrantes. Teniendo una unión de culturas es posible que
haya productos nuevos, no solamente híbridos, también en el aspecto musical como lo son
las canciones turcas combinadas por los nacidos en Alemania (Sole, 2022).

Es posible que este complicado fenómeno de las migraciones multinacionales y el contacto

con la ciudadanía nacional sea caracterizado como globalización, cabe notar que el conflicto
de coexistencia es una normativa de carácter universal, encarnado en los derechos humanos
y defender los estados y su derecho de soberanía con el control de las fronteras a través del
concepto de ciudadanía nacional.

Todos estos aspectos muestran el lugar central que la cuestión migratoria ocupa en su
comprensión y, consecuentemente, en la necesaria reasignación del concepto de ciudadanía;
mientras que se disuelven las barreras para la circulación de la producción, materiales, genera
divisiones más estrictas que influyen en las decisiones y condiciones del migrante, esto
produce ciudadanía excluyente.

Los gobiernos ven la comunidad inmigrante, para formar estrategias de homogeneización

cultural, el desamparo de no contar con el recurso necesario para vivir en sus países provoca
migración teniendo que enfrentar grandes retos que de ser posible resulten positivos para la
economía de sus familias.
 10

V REFERENCIAS

Equipo Editorial, E. A. (05 de 08 de 2021). economipedia.com. Obtenido de

economipedia.com: https://concepto.de/migracion-inmigracion-y-emigracion/
migracion, p. d. (13 de 04 de 2021).
https://www.migrationdataportal.org/es/themes/opinion-publica-sobre-la-
migracion. Obtenido de https://www.migrationdataportal.org/es/themes/opinion-
publica-sobre-la-migracion:
https://www.migrationdataportal.org/es/themes/opinion-publica-sobre-la-migracion
OCDE/OIT. (2018). Como los inmigrantes contribuyen a la economia de Costa Rica. Costa
Rica: OCDE, Paris.
OCDE/OIT(2018). (2018). Como los inmigrantes contribuyen a la economia de los paises
en desarrollo. Paris: OCDE, Paris.
Organizacion de las Naciones Unidas, A. (2018). Panorama de la pobreza ruralen America
Latina y el Caribe. Santiago: CC BYNC.SA 3.0 IGO.
Philipp Engler, M. M. (19 de 07 de 2020). IMF BLOGS. Obtenido de IMG BLOGS:
https://www.imf.org/es/Blogs/Articles/2020/06/19/blog-weo-chapter4-migration-to-
advanced-economies-can-raise-growth
Sole, C. (03 de 07 de 2022). el Seminario de Nueva Revista, Pensar el siglo XXI). Obtenido
de el Seminario de Nueva Revista, Pensar el siglo XXI):
https://www.nuevarevista.net/las-migraciones-en-el-mundo/
Tablante, C., & Moralez Antoniazzi, M. (2018). Impacto de la corrupcion en los Derechos
Humanos Derechos reservados conforme a la ley. Mexico: Instituto de Estudios
Constitucionales del estado de Queretaro.