NOMBRE: MARIBEL CANDIA RAMOS

MATRICULA: 159259

GRUPO: E118

DOCENTE ASESOR: JOSE ARMANDO AVILA DEL MORAL

MATERIA: ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

ACTIVIDAD 4. MI ESTILO DE DIRIGIR

TEPEACA PUEBLA. A 06 DE MARZO DE 2023

Introducción
Para tener un equipo que desarrolle un alto rendimiento es un papel que no se puede
lograr muy fácil si no que es difícil, muchas veces no suele lograrse ese objetivo pero
todos los grupos para llegar hacer un equipo deben pasar por una serie de fases vitales
como la formación de subgrupos, el conflicto y confrontación, diferenciación y realización
y responsabilidad compartida, en cada una de estas fases en diferente grado deben existir
la productividad que tiene que ver con la competencia de las personas para resolver
problemas y la moral que tiene que ver con el compromiso individual y equipo.

De igual manera sabemos que las personas podemos identificar cuando alguien es o no
un buen líder, pero lo más difícil es saber identificar si nosotros mismos tenemos
cualidades de liderazgo o si somos buenos líderes.

Liderar un equipo de trabajo no es algo tan sencillo ya que cada ser humano es total
mente diferente a otro y en un equipo se convive con diferentes formas de pensar, de
actuar y de comportamiento estas diferencias permiten que un líder pueda influir en los
demás y generalmente este será la figura de referencia en un equipo.

En el siguiente ensayo se dará una respuesta a algunos aspectos como el estilo de

liderazgo con el que me identifico, las principales fortalezas y debilidades que tengo como
líder, que tipo de líder me gustaría ser y que tengo que hacer para lograrlo.

¿Cuál es mi estilo de liderazgo?

Al hablar sobre el tema de liderazgo sabemos que hay muchas definiciones respecto a
que es estilo de liderazgo, así mismo desde mi punto de vista o a lo que eh leído y
reflexiono que mi estilo de liderazgo o me identifico con la definición que (Madrigal, 2005)
menciona que “el estilo de liderazgo se refiere al patrón típico de conducta que adopta el
líder o el directivo con el propósito de guiar a sus trabajadores para que alcancen las
metas de la organización. El estilo está basado en las experiencias, el género, la
educación y la capacitación, y el estímulo que motiva al líder en diferentes circunstancias”.

En el ámbito educativo, existe la creencia de que un líder es equivalente a un director. Sin

embargo, quienes están inmersos en la práctica educativa diaria saben que la realidad es
diferente y que muchas veces las escuelas funcionan con el director, sin el director y a
pesar del director. De igual manera, podríamos suponer que un supervisor es líder de una
zona escolar, pero al igual que el caso anterior la realidad es la misma.
El estilo que tengo más marcado o con el que me identifico más es el estilo imitativo,
esto tiene a la respuesta con mi estilo de pensamiento analista. Me siento identificada
con este estilo ya que coincido que en un equipo las personas son lo primero, considero
importante la armonía entre las personas y me intereso por las necesidades de estas y
más cuando dependen de mí, hago referencia al estilo imitativo porque entiendo
perfectamente qué la actividad que realizo es importante, por lo que me siento con la
responsabilidad de dar ejemplo a las personas que dependen de mí.

También considero que presento un estilo democrático de liderazgo al permitir la

participación de mis compañeros directores y docentes en la toma de decisiones y
métodos de trabajo, retroalimentando las acciones y sus resultados para poder tener
mejores resultados.

¿Cuáles son mis principales debilidades y fortalezas como líder?

Algunas fortalezas es la capacidad de organización con acciones planeadas acordes a
las metas de la institución, tomando en cuenta las necesidades del personal
considerándolo como fundamental en la consecución de los objetivos a través del empleo
eficiente de los recursos. El fomentar la participación de cada integrante potenciando de
esta forma el trabajo colaborativo para propiciar un ambiente armónico entre el equipo de
trabajo.

Mis debilidades principales como líder serían las siguientes: Mi esfuerzo por producir un
trabajo impecable, así como por mejorar constantemente no es sinónimo de un resultado
óptimo. El exceso de confianza en el trabajo de cada integrante es un factor que no me
permite tener una percepción del riesgo en la entrega de resultados.

¿Con qué estilo de dirección me identifico?

El estilo de dirección con el que me identifico con el estilo de dirección orientativo ya que
es quien lleva el timón de la institución e indica a las personas el camino que tienen que
seguir, explica a las personas que tienen que hacer exactamente utilizando los conceptos
adecuados, las personas con este estilo de liderazgo son muy efectivas por que se
permiten conocer a las personas saben lo que se tiene que hacer y cómo se tiene que
ejecutar el trabajo.

¿Qué tipo de líder me gustaría ser?

De acuerdo como menciona (Lepeley, 2001) “el mundo avanza demasiado rápido, pero la
educación va a paso mucho más lento”, esto me lleva a una reflexionar en cuanto a la
necesidad de líderes que tiene este sector para llevar las riendas de los centros
educativos y la urgente necesidad de una relación armónica con cada uno de los
miembros de la comunidad educativa.

Me gustaría ser un líder que concentre la atención en las personas, que sea capaz de
identificar las necesidades y el bienestar de sus colaboradores, un líder que confíe en su
gente, que inspire confianza, que tenga visión de largo plazo y perspectiva global, quien
estimule las acciones de otros y las iniciativas proactivas, que valore la competencia, que
pueda ser capaz de aprender de otros y adoptar lo mejor, que delegue responsabilidad.

¿Qué tengo que hacer para lograrlo?

Propondré algunos aspectos que considerare para lograr mi propio estilo de liderazgo:

 Debo de prepararme para obtener las habilidades o los conocimientos en los

procesos primordiales del sector educativo.
 Debo enfocar racionalmente mi preocupación por los demás.
 Para llegar a ser un buen líder buscare interesarme por las necesidades y
aspiraciones de las personas, siendo capaz de captar y entender que piensa o
siente otra persona incluso ponerme en su lugar, saber gestionar esas
necesidades para ofrecerle crecimiento, esto me dará una garantía de
productividad y esfuerzo compartido que permitan apropiarse de la filosofía de la
institución y lograr resultados exitosos.

¿Qué tipo de líder te gustaría ser?

El tipo de líder que me gustaría ser es el situacional: te escucho y te apoyo. Participa: este
liderazgo le facilita al equipo involucrarse en la toma de decisiones. Delega: Aquí la
presencia del líder es mínima, pues las decisiones ya son tomadas por equipo. El líder
solo confía y supervisa de forma general.

¿Qué tipo de dirección te gustaría ejercer?

El líder democrático promueve la participación de todo el equipo consulta a sus

trabajadores y tiene en cuenta sus opiniones a la hora de tomar decisiones. Por tanto,
fomenta el diálogo y hace que los trabajadores se sientan parte de la empresa mejorando
su compromiso con esta

Conclusión
Todo lo que se requiera llevar a cabo para guiar, estimular entusiasmo, provocar trabajo
en equipo, ser reflexivo e imparcial, incluyente y tratar de influir en el comportamiento de
otras persona se tiene que llevar a la práctica y no dejarlo en el discurso en cada centro
educativo en pro de brindar una educación de calidad y de empoderar la función de la
escuela, el docente, el personal administrativo y de apoyo, así como también en fomentar
la unión de los lazos familiares entre alumno, padres, fomentando valores y la
participación en la formación integral del alumno.

Bibliografía
Lepeley, M. T. (2001). Calidad en educación. En Gestión y calidad en Educación en Un modelo de
evaluación (págs. 3-84). Chile: McGraw-Hill.

Madrigal. (2005). Liderazgo. En Enseñanza y aprendizaje. México: McGraw-Hill Interamericana.