ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO” CCT: 15DPR3264B

PROFESORA: JESICA I. CERON PULIDO

GRADO: 5° GRUPO “B”
PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES
DEL 27 DE SEP AL 01 DE OCTUBRE DEL 2021
PLAN DE REFORZAMIENTO

PROYECTO: LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

NOMBRE DEL PROYECTO: LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO, ¿CÓMO FUNCIONA MI CUERPO?

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano partir de las interacciones entre diferentes
sistemas.

TRANSVERSALIDAD

ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO APLICACIÓN EN EL PROYECTO

*Elaborar un texto • Identificar las características y
monográfico sobre un la función de las monografías y
tema de interés. retomarlas al elaborar un texto
propio.
* Exponer un tema de • Formular preguntas para guiar
interés . la búsqueda de información e
ESPAÑOL identificar aquella que es
repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
• Emplear la paráfrasis al
exponer un tema.
El alumno deberá buscar, seleccionar y sintetizar
información de diferentes fuentes, sobre el tema
de los diferentes sistemas del cuerpo humano,
así como su funcionamiento, formulando
preguntas para delimitar el tema, aplicando la
información en un texto monográfico que al final
del proyecto podrá exponer utilizando la
paráfrasis de que fue lo que aprendió sobre el
tema.

*Resolución de problemas • Resolver problemas que El alumno empleará el aprendizaje en la partición

que impliquen particiones impliquen multiplicar o dividir de las diferentes fracciones con la ayuda de los
en tercios, quintos y números fraccionarios o diversos materiales que se utilizarán para la
sextos. Análisis de decimales entre números elaboración de las maquetas( ejemplo 1/5 de
MATEMÁTICAS escrituras aditivas naturales, utilizando los estambre, !/2 de marguera.) así como su
equivalentes y de algoritmos convencionales. comparación o equivalencia.
fracciones mayores o
menores que la unidad.

*Plato del Bien Comer. *Identifica las características de El alumno reflexionará a cerca de la importancia
*Consumo de agua simple una dieta correcta y su aporte de llevar una buena dieta y del consumo de agua
VIDA nutrimental para mejorar su simple, recomendando y recordando los
SALUDABLE alimentación. aprendizajes previos del tema “ plato del buen
comer” para el cuidado del funcionamiento de los
diferentes sistemas de su cuerpo.

*Actividad física *Reconoce la importancia de Por medio de algunos ejercicios de respiración y

recomendada realizar actividad física evitar la movimientos el alumno pondrá en practica la
EDUCACIÓN aparición de enfermedades como actividad fisca, y comprenderá el funcionamiento
FISICA la obesidad. de algunos sistemas , así como la reflexión de la
importancia de realizar ejercicios para mantener
el cuerpo sano.
 ASIGNATU
APRENDIZAJE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DÍA

RA
MATERIAL
ESPERADO

Explica el SISTEMA RESPIRATORIO anexo 1 y

funcionamiento 2
integral del INICIO:
cuerpo humano 1-Realiza tu actividad permanente (cálculo mental, dictado con viñeta) revisa las 2 fomis de
especificaciones en el encabezado de este plan. color
partir de las carne
2- Recuperación de los aprendizajes previos, por medio de lluvia de ideas sobre el
interacciones tema del sistema respiratorio, así como los órganos que lo conforman. 2 popotes
entre diferentes 3. Para la lluvia de ideas dibujar el siguiente esquema, colocando las ideas principales flexibles
sistemas. referente a los que se pregunta en cada color. 2 bolsitas
transpare
ntes
diurex
hoja o
fomi de
color rojo
y carne
cuaderno
de la
materia,
colores,
¿qué es el ¿cómo
¿cuáles son los resistol,
sistema funciona?
órganos que lo plumas,
respiratorio?
conforman libros.
ciencias naturales

DESARROLLO:
1. Investigar de diferentes fuentes sobre el sistema respiratorio, su función dentro del
LUNES

cuerpo humano, así como hacer una lista de los órganos que lo conforman, así como
su función de cada uno ( de manera sintetizada)

2- Realizar un texto monográfico con la información seleccionada y sintetizada,

recuerda que debes de ilustrar y que debes de dominar el tema ya que te tocará
explicar alguno de los sistemas al azar.

Para recordar lo que es un texto monográfico, te dejo la información en el anexo 1

( es importante que lo leas con atención si gustas cópialo en tu cuaderno de español o
pega la impresión)

3- Elaboración de la maqueta anexo 2 del sistema respiratorio, para experimentar y

visualizar su funcionamiento y reforcemos el aprendizaje esperado:

MATERIALES:
 2 fomis de color carne
 2 popotes flexibles
 2 bolsitas transparentes
 diurex
 hoja o fomi de color rojo y carne para la boca y la nariz

CIERRE: Realiza 3 tiempos de ejercicios de respiración, como el de la ranita, siente

como tus pulmones trabajan, siente tu respiración, anota en tu cuaderno que factores
pueden hacer daño a tu sistema respiratorio.

PRODUCTO FINAL: Maqueta del sistema respiratorio.

EVALUACIÓN: lista de cotejo ( revisar la lista de cotejo que se encuentra en este plan,
para que revises los puntos que debes de cuidar ya que serán evaluados.
 APRENDIZ

ASIGNATU
DÍA
AJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RA
MATERIAL

ESPERADO
Explica el SISTEMA NERVIOSO cuaderno
funcionamient INICIO de la
o integral del 1-Realiza tu actividad permanente (cálculo mental, dictado con viñeta) revisa materia,
cuerpo las especificaciones en el encabezado de este plan. anexo 3 y
4.
humano partir 2- Recuperación de los aprendizajes previos, realiza el siguiente esquema colores,
de las escribiendo lo que sabes del tema. resistol,
interacciones plumas,
entre libros.
diferentes
sistemas.

sis.
nervioso

DESARROLLO:
ciencias naturales

1. Investigar de diferentes fuentes sobre el sistema nervioso, su función

dentro del cuerpo humano, así como hacer una lista de los órganos que lo
MARTES

conforman, así como su función de cada uno ( de manera sintetizada)

2. Realiza el ejercicio del anexo 3 los alumnos de

presencial lo deben de llevar

3- ELABORACIÓN DE LA MAQUETA

MATERIALES:

 Anexo 3 y 4 ( no es necesario imprimir)

 Un esquema del sistema nervioso
 Estambre preferentemente rojo
 Resistol líquido.

PRODUCTO FINAL: Maqueta del sistema nervioso.

EVALUACIÓN: Lista de cotejo ( revisar la lista de cotejo que se encuentra en

este plan, para que revises los puntos que debes de cuidar ya que serán
evaluados.
 APRENDIZ

ASIGNATU
DÍA
AJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RA
MATERIAL

ESPERADO
Explica el SISTEMA DIGESTIVO cuaderno
funcionamient INICIO de la
o integral del 1-Realiza tu actividad permanente (cálculo mental, dictado con viñeta) revisa materia,
cuerpo las especificaciones en el encabezado de este plan. anexo 5 y
6
humano partir 2- Recuperación de los aprendizajes previos, por medio de las siguientes colores,
de las preguntas detonadoras: resistol,
interacciones plumas,
entre • ¿Sabes que función hace tu estómago cuando comes? libros.
diferentes • ¿Como llega la comida a tu estómago? diurex
sistemas. Anota las respuestas en tu cuaderno, recuerda que debes de contestar como botella de
tu recuerdes, sin buscar información. 250 mi
manguera
DESARROLLO: para nivel
anilina
color al
1- Elabora el anexo 5, recorta, ilumina y pega en tu cuaderno según gusto
corresponda. embudo
pequeño
un
pedazo
de cartón
de 50cm
2- ELABORACIÓN DE LA MAQUETA de alto X
apóyate en el anexo 6 30 ancho
aproxima
damente.
ciencias naturales

MATERIALES: resistol
líquido.
miércoles

 anexo 5 (los chicos que asisten a la escuela lo deben de llevar) agua

 diurex
 botella de 250 ml
 manguera para nivel
 anilina color al gusto
 embudo pequeño
 un pedazo de cartón de 50cm de alto X 30cm ancho aproximadamente.
 resistol líquido.
 agua

papitos, manejar por favor con los alumnos las medidas de la manguera,
utilizar a actividad para pedirle al alumno que divida la manguera en medios,
quintos o tercios, depende como se requiera, así como las medidas con la
regla y los mililitros en la botella, ya que estamos trabajando transversalidad
con el manejo de fracciones en matemáticas.

Los alumnos que se encuentran en la modalidad a distancia, mandar video de

como funciona su sistema al momento de agregar el agua pintada por el
embudo y platícame que fue lo que más te gusto de esta maqueta.

PRODUCTO FINAL: Maqueta del sistema digestivo

EVALUACIÓN: Lista de cotejo ( revisar la lista de cotejo que se encuentra en

este plan, para que revises los puntos que debes de cuidar ya que serán
evaluados.
 APRENDIZ

ASIGNATU
DÍA
AJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RA
MATERIAL

ESPERADO
Explica el SISTEMA ÓSEO cuaderno
funcionamient INICIO de la
o integral del 1-Realiza tu actividad permanente (cálculo mental, dictado con viñeta) revisa materia,
cuerpo las especificaciones en el encabezado de este plan. anexo 8
colores
humano partir 2- Recuperación de los aprendizajes previos: plastilina
de las los alumnos que asisten de manera presencial recuperarán los aprendizajes esquema
interacciones por medio de un juego llamado “ El globo preguntón” en donde la profesora
entre lanzará el globo, y sin levantares de sus lugares los alumnos no deben de
diferentes permitir que se caiga, ya que al que se le caiga deberá de contestar la
sistemas. pregunta.

Los alumnos a distancia, deberán hacer una lluvia de ideas de lo que

recuerden del sistema óseo, que deberán escribir dentro de este dibujo
(realizar el dibujo en su cuaderno)

DESARROLLO:
ciencias naturales

1- ELABORACIÓN DE LA MAQUETA
apóyate en el anexo 8
jueves

MATERIALES:
• un esquema del sistema óseo
• una plastilina blanca
• si elegiste otra manera de hacer tu maqueta deberás de usar los
materiales necesarios.

CIERRE: Realizar algunos movimientos de estiramiento, movimientos de los

huesos, poner atención en el trabajo de las articulaciones, tratar se sentir los
huesos de las costillas, rodillas, dedos, cráneo etc. realizar un baile o
activación física y reflexiones como podemos mantener sanos nuestros
huesos.

PRODUCTO FINAL: Maqueta del sistema óseo

EVALUACIÓN: Lista de cotejo ( revisar la lista de cotejo que se encuentra en

este plan, para que revises los puntos que debes de cuidar ya que serán
evaluados.
 APRENDIZ

ASIGNATU
DÍA
AJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RA
MATERIAL

ESPERADO
Explica el SISTEMA CIRCULATORIO cuaderno
funcionamient INICIO de la
o integral del 1-Realiza tu actividad permanente (cálculo mental, dictado con viñeta) revisa materia,
cuerpo las especificaciones en el encabezado de este plan. anexo
humano partir 2- Recuperación de los aprendizajes previos:
de las los alumnos que asisten de manera presencial recuperarán los aprendizajes
interacciones por medio de un juego llamado “ El globo preguntón” en donde la profesora
entre lanzará el globo, y sin levantares de sus lugares los alumnos no deben de
diferentes permitir que se caiga, ya que al que se le caiga deberá de contestar la
sistemas. pregunta.

Los alumnos a distancia, deberán hacer una lluvia de ideas de lo que

recuerden del sistema circulatorio, que deberán escribir dentro de este dibujo
(realizar el dibujo en su cuaderno)

DESARROLLO:
ciencias naturales

Realizar con atención la actividad del anexo 9, colorear y pegar en tu

cuaderno
viernes

1- ELABORACIÓN DE LA MAQUETA
apóyate en el anexo 10

MATERIALES:
 anexo 9
 botella de 600 mil
 estambre rojo y azul
 un globo rojo
 diurex
 cartón

Se mandará un video al grupo de la realización de esta maqueta.

CIERRE: Sentarse y tocar con atención el corazón de nuestro cuerpo, ahora

realizar un baile en donde el corazón suba su ritmo cardiaco, colocar la mano
y sentir, escribir cual fue la diferencia en las dos situaciones, así como sentir
si la temperatura tuvo algún cambio. ( explicar por que pasó esto)

PRODUCTO FINAL: Maqueta del sistema circulatorio

EVALUACIÓN: Lista de cotejo ( revisar la lista de cotejo que se encuentra en

este plan, para que revises los puntos que debes de cuidar ya que serán
evaluados.
Lista de cotejo para todos tus trabajos, esta no la respondes tu,
pero si debes de revisarla para tener en cuenta todos los puntos
que debe de contener cada una de tus actividades de esta
planeación.

Esta lista le servirá a tu maestra para evaluar y revisar si tus

actividades cuentan con cada punto, recuerda que también
entregar fuera de tiempo te bajará calificación.

Lista de cotejo para tus  SI  NO

trabajos
Entrega en tiempo y
forma
Cuenta con margen y
fecha

Cuida su letra y ortografía

Esta completo, sigue

todas las indicaciones
Es creativo con sus dibujos
anexo 1
anexo 2
anexo 3
anexo 4
anexo 5
anexo 6
anexo 7
anexo 8
anexo 9