Planificación de clase N°2 /Música

Fecha  Marzo 2023 Asignatura Música Nivel/Curso Primero Básico

Semana 20
de Marzo
Unidad OA Indicadores de Objetivo de la clase Evaluación
    evaluación  
U1: Escuchar y OA1: Escuchar Escuchan Escuchan ejemplos musicales Cantan junto al docente trozos de la o las
experimentar cualidades del atentamente y expresan de forma verbal y canciones escuchadas y comentan sus
sonido (altura, variados ejemplos escrita lo que les sugiere la impresiones.
timbre, intensidad, musicales. música.
duración) y - Utilizan la
elementos del expresión verbal (oral
lenguaje musical o escrita) según lo
(pulso, acentos, que les sugieren los
patrones, sonidos y la música.
secciones) y
representarlos de
distintas formas.

Inicio Tiempo: 10 minutos Menú

1.Preparar el aprendizaje: La profesora invita a sus estudiantes a recordar lo aprendido la clase anterior, mediante la técnica Escuchar ejemplos
de los palitos preguntones los estudiantes comentan que sucede con los sentimientos cuando están incidiendo en la música musicales.
Se sociabiliza y verbaliza el objetivo de la clase e invita a sus estudiantes a seleccionar los conceptos claves que se Canción “La tortuga
encuentran en él. Escriben en su cuaderno el objetivo de la clase y los conceptos claves. Manuelita”
Expresión verbal y
2.Enseñar un nuevo conocimiento: La profesora comunica a sus estudiantes que hoy escucharan una canción que relata la
escrita de lo escuchado.
historia de una tortuga llamada Manuelita, que se enamoró de un tortugo, los motiva e invita a escuchar atentamente la
Reflexión
canción: “La tortuga Manuelita”(María Elena Walsh)

Desarrollo Tiempo: 25 minutos

3. Práctica guiada: Los estudiantes escuchan la canción y en su cuaderno dibujan lo que les sugirió la canción escuchada.
También como se les sugiere dibujar a los personajes principales de la canción y escribir que fue lo que más les gusto de
ellos. Se invita a los estudiantes a cantar la canción, en compañía de su profesora.
4. Práctica independiente: Cantan la canción al unísono y luego se les solicita que canten mediante distintos sentimientos.
por ejemplo: enojado, triste, feliz. Se asignan por filas.
Cierre Tiempo: 10 minutos
5. Consolidación del aprendizaje
La profesora invita a sus estudiantes a reflexionar entorno a las siguientes preguntas: ¿Creen que la música nos transmite
emociones? ¿Creen que las canciones nos dejan una enseñanza? Contestan mediante la técnica de palitos preguntones.