Guía de trabajo

Nombre
Grado

Ambiente (ACR)

Momento 1:  
Realizaremos una asamblea donde les pediremos a los niños que se organicen en grupos
para explicar la dinámica:  
 
 
 
 
 
 Se le entrega al niño una hoja de bloc, lápices y colores.  
 La docente/ tutor le pedirá a cada uno de ellos que hablen sobre cuáles serían los
poderes que necesitan para tener una buena convivencia.
 Terminado los dibujos deberán socializar con su tutor lo que dibujó y pegado en la
bitácora de CCRP-ACR
 Se observará varias imágenes en torno a la violencia intrafamiliar (maltratos físicos,
maltratos verbales, maltratos emocionales, entre otros). Las cuáles serán identificadas
por el niño, donde él hace referencia qué tipo de violencia se representa cada una de
las imágenes. 
 
  

Imagen tomada de: https://es.slideshare.net/AmeliaPedroza/violencia-intrafamiliar-

13916372 
 
 Después de observadas e identificadas cada una por el niño, se les entrega una hoja
con un dibujo para colorear el cual se relaciona con el tema tratado en esta sesión. 
 Observa las imágenes y coloca una carita triste donde se observe violencia hacia los
demás y una carita feliz donde no se evidencie. (Anexo 1)
 Realizar una reflexión sobre la violencia, y la importancia del diálogo para la
solución de conflictos
 
Ambiente (Científico Tecnológico)

 
-Tabla de datos  

Los estudiantes recolectan información por medio de una pequeña encuesta que realizará
comunidad, entorno a los útiles escolares. Luego, elaborarán una tabla de datos dando a
socializar la información. 
Nota: Es indispensable tener la cantidad de personas que hacen parte de mi grupo y
anotar en la bitácora los útiles que ellos van mencionando. Para así completar la tabla.

Ejemplo

Útiles escolares Cantidad en total

Lápiz
Sacapuntas
Colores
Borrador
Regla
Cartuchera

-¿Qué observamos?
-¿Se nos fue difícil realizar la tabla?
-¿Cuál de los útiles escolares tiene la mayor cantidad?
-¿Cuál de los útiles escolares tiene la menor cantidad?
-¿Por qué es importante organizar nuestros datos?

Actividades
A continuación, se les presenta a los estudiantes la organización de datos a través de una
guía. (Ver anexo 2)
                                          

-¡Sigamos reforzando nuestra organización de datos!

Resuelve, recorta y pega en tu bitácora… recuerda cada elemento de la granja.

Ambiente (Comunicación y Sociedad)

¿Qué nos identifica como Colombianos?

La nacionalidad colombiana se expresa por medio de los símbolos patrios que son la
bandera, el escudo y el himno nacional.

¿Recuerdas cuál es este símbolo? ¿Cuáles son los colores de nuestra bandera?

2. ¡Manos a la obra! Plasma en tu bitácora lo

siguiente
Une cada color de la bandera de Colombia, con
la imagen que lo representa y con su descripción
respectiva.
3. Nuestro escudo… escuchemos con atención

Está formado por distintos símbolos que representan parte de

nuestra historia. Así, la cinta dorada porta el lema: Libertad y
orden; el cóndor es el ave nacional y simboliza la libertad; las
carabelas representan los dos océanos y el gorro frigio
simboliza la libertad.
-Colorea y pégalo en tu bitácora (Anexo 3)
-Señala las partes de nuestro escudo y su representación según lo que escuchaste
-¿Qué fue lo que más te llamó la atención de tu escudo?

-Escribe y colorea en tu bitácora si la afirmación es correcta, según las siguientes

descripciones

El ave que aparece en el escudo de Colombia es un águila.

Las carabelas son barcos que representan nuestros dos océanos.

El color rojo de la bandera simboliza los granos del café colombiano.

Anexo 1 (Recortar y pegar en la bitácora de CCRP-ACR)

Anexo 2 (Recortar y pegar en la bitácora de Científico Tecnológico)
Anexo 2
(Recortar y pegar en
la bitácora de

Comunicación y Sociedad)