UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

HONDURA

FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA DE BIOLOGÍA

METODOS DE INVESTIGACION BI-315

Taller 2.1. Identificación de temas de investigación

Sección: 0800

Catedrática: MSc. Olga Patricia Hernández Rodríguez

Integrantes:

Nombre Completo Valoración de esfuerzo de

trabajo de 0 a 5

Andy Jafet Rodríguez Gonzáles 5

Álvaro Josué Portillo Cruz 5

Génesis Jessel Montes Martinez 5

Tegucigalpa, M.D.C. 25 de Febrero del 2023

Se solicita no modificar el formato que se le facilita

1
Los documentos brindados para desarrollar en la parte primera de este taller le
servirán de apoyo en la construcción del planteamiento del problema fundamento del
primer capítulo de su propuesta de investigación.
Esta breve práctica tiene como propósito desarrollar las competencias necesarias
para poder proponer diferentes planteamientos de problemas de investigación.

Se pide para ello que:

 Se haga una lectura de un documento.

 Construcción de un árbol de problemas
 Vaciado de la información del árbol de problema en la tabla AQP-CCS
 Construcción de 9 planteamientos de investigación.
 Conocer estrategias para la identificación de planteamientos de problemas de
investigación.

1. Para la lectura de un documento documento se facilitan dos enlaces:

- Medio Ambiente y pueblos indígenas
https://www.un.org/development/desa/indigenous-peoples-es/areas-de-trabajo/
medio-ambiente.html

- Protectores de la cultura y la biodiversidad Los Pueblos Indígenas se

hacen cargo de sus desafíos y oportunidades. Puede escoger cualquiera
de los numerales del 3 al 7, páginas 4,5,6,7,8 y 9.
https://www.ifad.org/documents/38714170/40861543/custodian_biodiversity_s.pdf/
6db91f67-616d-4473-a3a5-3e0f12466547?t=1543417776000

- Lectura de temáticas similares relacionado a la etnia que se le asigno por grupo

de investigación, fundamente su árbol de problema utilizando entre 3 a 5 fuentes
bibliográficas, puede hacer entrevista (con su respectiva cita bibliografía) a
docentes de las Carreras de Historia y Antropología o consultas en sus
bibliotecas que se deben colocadas al pie del árbol de problemas.

2. Identifique en la lectura un problema relacionado a etnias ambiente y biodiversidad

(este será el tronco)
3. Seleccionado el tema identifique las posibles causas (raíz) y derive sus
consecuencias (ramas) en ocasiones una o más causas (causa primaria y
secundarias) están relacionadas a una o varias consecuencias (primarias y
secundarias). Al pie del árbol de problemas coloque los enlaces de las fuentes
consultadas

2
Presentar en este espacio el árbol de problema que se generó del levantamiento

bibliográfico

Referencias Bibliográficas:
1.-Croplifela. (s. f.). Sin suelos sanos peligra la seguridad alimentaria. croplifela.
Recuperado 15 de febrero de 2023, de
https://www.croplifela.org/es/actualidad/articulos/sin-suelos-sanos-peligra-la-
seguridad-alimentaria
2.- Efeverde. (2014, 19 mayo). El pueblo Pech, de Honduras, supervivencia y
prevención de incendios. efeverde. Recuperado 15 de febrero de 2023, de
https://efeverde.com/el-pueblo-pech-de-honduras-supervivencia-y-prevencion-de-
incendios/
3.-Luengo, L., & Tránsito, M. (2008). Plantas medicinales. elsevier. Recuperado 15
de febrero de 2023, de https://www.elsevier.es/es-revista-offarm-4-articulo-plantas-
medicinales-13120069
4.-Paot. (s. f.). Efectos de la roza, tumba y quema sobre el uso del suelo. paot.
Recuperado 15 de febrero de 2023, de
https://paot.org.mx/centro/ine-semarnat/informe02/estadisticas_2000/
informe_2000/02_Vegetacion/2.4_Factores/data_factores/recuadro5.htm
5.-Paho. (2001, febrero). SALUD DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y NEGROS DE
HONDURAS INTERCULTURALIDAD Y PROCESOS DE CONVERGENCIA
NACIONAL. paho. Recuperado 12 de febrero de 2023, de
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2009/34-Esp%20Ind%20HON%20negros.pdf

3
 4. Finalizada esta etapa y en la medida que sea cuidadoso en la construcción del árbol
de problemas construya la tabla AQP-CCS (Ver cuadro 1)
Usando los productos del árbol de problemas coloque tres causas en cada celda en
la columna de causas con sus respectivas consecuencias (3) finalmente esta
asociación de causa y consecuencia una propuesta de investigación.

Cuadro 1
Construcción del planteamiento del problema a partir del uso del AQP y CCS a partir
del árbol de problemas.
AQP CAUSAS CONSECUENCIAS Soluciones

A dónde Perdida de zonas Perdida de materia prima Creación de áreas

Municipio de protegidas
Dulce Nombre de
Culmí

Escases de servicios Aumento de Uso de plantas medicinales

médicos enfermedades
Quién o quiénes

Comunidad Pech

Manejo inadecuado de Efectos secundarios Capacitación de estudios

plantas botánicos

Problema= Falta
de conocimiento
etnobotánico

Utilizando la información del planteamiento del problema de la tabla AQP-CCS d el cuadro 1

se pide:

Construir posibles planteamientos de su tema de investigación utilizando la siguiente

estructura:
P, 1Causa, Q y A
P, 1 Consecuencia, Q y A
P, 1 Soluciones, Q y A

4
Coloque la formulación de cada planteamiento de problema en el cuadro 2

Propuestas del planteamiento de investigación utilizando el método AQP y CCS

1 Falta de conocimiento etnobotánico debido a la perdida de zonas en la Comunidad
. Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.
2 Falta de conocimiento etnobotánico por la Perdida de materia prima en la Comunidad
. Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.
Falta de conocimiento etnobotánico promovió la Creación de áreas protegidas en la
3
. Comunidad Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.

La falta de conocimiento etnobotánicos ha suscitado a la Escases de servicios

4 médicos en la Comunidad Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año
. 2023.

5 Falta de conocimiento etnobotánico ha provocado un Aumento de enfermedades en la

. Comunidad Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.
6 Falta de conocimiento etnobotánico incentivo el uso de plantas medicinales en la
. Comunidad Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.
Falta de conocimiento etnobotánico suscitó un Manejo inadecuado de plantas en la
7
. Comunidad Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.

8 Falta de conocimiento etnobotánico causo Efectos secundarios en la Comunidad Pech

. en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.
9 Falta de conocimiento etnobotánico suscito la Capacitación de estudios botánicos en
. la Comunidad Pech en el Municipio de Dulce Nombre de Culmí en el año 2023.

Seleccione con un resaltador uno de los nueve planteamientos de investigación.

Elaborado por: MSc. Olga Patricia Hernández Rodríguez

5
Adaptado de Metodología de investigación PhD. Rosario Martínez