Título: Nombre que reúna de manera concreta las acciones solidarias realizadas.

Nota: El titulo no debe sobre pasar las 15 palabras, relacionado con el tema y que sea atractivo al
lector, que atrape.

Nombres y Apellidos Estudiante 1, usuario@correo.com

Nombres y Apellidos Estudiante2, usuario@correo.com
Nombres y Apellidos Estudiante3, usuario@correo.com
Nombres y Apellidos Estudiante4, usuario@correo.com
Nombres y Apellidos Estudiante5, usuario@correo.com

Nota: si no participan los 5 intrigantes, deben estar los estudiantes que participaron

Prestación del Servicio Social Unadista

Docente: Nombres y Apellidos del Docente.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria VIDER
Sistema de Servicio Social Unadista- SISSU
Zonas (centro Bogotá Cundinamarca, otro si es el caso)
(CEAD al que pertenece cada estudiante)
2021
 1. Resumen

Se menciona brevemente el objetivo y la metodología, así como los resultados y las conclusiones
(mínimo 150, máximo 250 palabras).
(Nota: si no participan los 5 intrigantes, deben estar solo aquellos estudiantes que participaron)
Palabras clave: Cinco palabras clave.
(Nota: estas 5 palabras clave, deben ser diferentes a las del título)

2. Introducción

Se realiza teniendo en cuenta las normas APA, incluye 10 párrafos: en los 2 primeros se presenta la
temática de las acciones solidarias, (Nota: si en el grupo, hay estudiantes de otras escuelas se debe relacionar las
temáticas que se desarrollaron por cada escuela, en caso de que el grupo pertenezca a una sola escuela solo se relaciona la
temática de esta 2)
En el 3y 4 párrafo, se argumenta teóricamente ( Nota: tener en cuenta las citas , referencias
bibliográficas, apoyarse en los documentos que se encuentran en la unidad 1, 2 y 3 de esta cátedras
social solidaria y región, más las consultas realizadas por ustedes en google escolar no mayores a
4 años de publicado). En el 5,6,7 párrafos, enunciar brevemente la metodología (Nota: es redactar
de manera muy clara los pasos realizado en la fase 1, 2 y 3, siendo consignado en un artículo
científico en la fase 4) y en el 8, 9 y 10 párrafos, una síntesis de los resultados alcanzados.
Se adjunta la siguiente tabla con la información obtenida

Tabla 1. Síntesis de resultados de la (s) temáticas

Grupo de Temática Resultados
investigadores
Estudiante 1;Nombre (ECACEN)- Herramientas para potencializar los Resultados más importantes : 3 , mejorar , incrementar, llegara, incidir,
apellidos emprendimientos para el desarrollo agro y aportar, lograr
comunitario
Estudiante 2;Nombre (ECAPMA)- Prevención del riesgo en
apellidos sostenibilidad ambiental en el sector rural
Estudiante 3;Nombre (ECSAH)- Gestión ambiental para un
apellidos desarrollo humano sustentable.
Estudiante 4;Nombre (CBTI)- Uso de las Tecnologías en adultos
apellidos mayores.

Estudiante 5;Nombre
apellidos
(ECEDU)- La lectura recreativa en colegios públicos y
privados como indicador de la dimensión del
bienestar físico como calidad de vida.
(ECISA) -Prevención
de enfermedades, por
consumo de agua, de fuentes hídricas
contaminadas.
(ECJP) - Cultura de la ilegalidad en el
desarrollo territorial.
Fuente: autores (2021)

(Nota: si en el grupo, hay estudiantes de otras escuelas se debe relacionar las temáticas de la fase 2, que se desarrollaron por
cada escuela, en caso de que el grupo pertenezca a una sola escuela, solo se relaciona la temática de la fase 2, correspondiente)
 3. Desarrollo del tema

En este aparte se explica a profundidad la temática de las acciones solidarias (Nota: se debe
redactar el paso a paso de las acciones, es decir las soluciones planteadas, no sugerencias. para solucionar la
problemática hallada y/o realizadas, en la fase, 2, siendo consignado en un artículo científico en la fase 4)
mínimo 300 palabras) y cómo aportan a la situación problemática actual de la comunidad de sus
regioesn y al país frente a cada acción realizada por cada estudiante, Se describe el ¡por qué! y
¡para qué! de las acciones solidarias realizadas por el grupo de estudiantes.

4. Metodología

En esta aparte, se hace una síntesis que explique, todo lo relacionado referente a la
realización de los procesos correspondientes a las fases 2 y 3, ( fase 2, encuestas, diagnósticos
solidarios y el plan de acción), ( fase 3, recurso digital, percepción de la comunidad, cuantas
personas participaron de estas acciones. (Ver la primer Web fase 4)

Tabla 2. Resultados de participación en la (s) temática (s)

Grupo de Temática Participación de la comunidad

investigadores
fase 2 fase 3 Sub Total

Estudiante 1;Nombre (ECACEN)- Herramientas para potencializar 5 personas 10 20

apellidos los emprendimientos para el desarrollo agro
y comunitario
Estudiante 2;Nombre (ECAPMA)- Prevención del riesgo en
apellidos sostenibilidad ambiental en el sector
rural
Estudiante 3;Nombre (ECSAH)- Gestión ambiental para
apellidos un desarrollo humano
sustentable.
Estudiante 4;Nombre (CBTI)- Uso de las Tecnologías en
apellidos adultos mayores.

Estudiante 5;Nombre
apellidos
(ECEDU)- La lectura recreativa en colegios
públicos y privados como indicador de la
dimensión del bienestar físico como calidad
de vida.
(ECISA) -Prevención
de enfermedades,
por consumo de agua, de fuentes
hídricas contaminadas.
(ECJP) - Cultura de la ilegalidad en
el desarrollo territorial.
Total de persona participantes en el estudio participativo Total 30

Fuente: autores (2021)

 (Nota: los datos se modifican en el cuadro, de acuerdo a los
resultado obtenidos por cada estudiante en cada acción realizada).

5. Resultados
En los resultados se comunican las acciones solidarias realizadas, es decir; un resumen
general del proceso realizado, (Nota: realizar un resumen en donde se deben vincular las
respuestas de las preguntas orientadoras), (así como también cuadros donde se muestren los videos
y/o las infografías realizadas), por último una síntesis de la evaluación de los impactos alcanzados.

Tabla 3. Resultados de las acciones

Grupo de Temática Resultados

investigadores Respuestas a preguntas Impactos alcanzados Enlace de recurso
digital elaborados
Estudiante 1;Nombre (ECACEN)- Herramientas para potencializar los Se realizan 3 Preguntas a 5 # de Personas Adjuntar enlace
apellidos emprendimientos para el desarrollo agro y personas encuestadas, con los participantes , personas que
comunitario
siguientes Resultados en, vieron el recurso, laiks, me
Pregunta 1: porcentajes o gusta compartido y demás
números, sobre cada respuesta. percepción de la comunidad
Estudiante 2;Nombre (ECAPMA)- Prevención del riesgo en Se realizan 4 Preguntas a 5
apellidos sostenibilidad ambiental en el sector rural personas encuestadas,
Estudiante 3;Nombre (ECSAH)- Gestión ambiental para un desarrollo Se realizan 3 Preguntas a 5
apellidos humano sustentable. personas encuestadas,
Estudiante 4;Nombre (CBTI)- Uso de las Tecnologías en adultos Se realizan 5 Preguntas a 5
apellidos mayores. personas encuestadas,

Estudiante 5;Nombre
apellidos
(ECEDU)- La lectura recreativa en colegios públicos y Se realizan 4 Preguntas a 5
privados como indicador de la dimensión del personas encuestadas,
bienestar físico como calidad de vida.
(ECISA) -Prevención de enfermedades, por Se realizan 4 Preguntas a 5
consumo de agua, de fuentes hídricas personas encuestadas,
contaminadas.
(ECJP) - Cultura de la ilegalidad en el Se realizan 3 Preguntas a 5
desarrollo territorial. personas encuestadas,

Fuente: autores (2021)

6. Discusión

La discusión es la interpretación crítica y el análisis de los resultados alcanzados mediante

las acciones solidarias realizadas. (Nota: revisar lo consignado en la fase 2 y 3 respectivamente y
explicarlo a profundidad) (Soportado con citas y bibliográficas consultadas) El desarrollo de la
 discusión debe visibilizar el impacto que generaron las acciones
solidarias en sus comunidades, sus beneficios y el aporte al cumplimiento de los objetivos de
desarrollo sostenible, Nota: revisar los 17 ODS relacionar a cuales de estos se aportó en la
comunidad, fase 1) a la luz de la temática bajo la cual se realizaron los

(Nota: asistir a la primera web progrmada para esta fase https://www.youtube.com/watch?

v=7u0Lnw0cHpE&t=18 62s . comparar los resultados con los
Diagnósticos realizados y las acciones solidarias planteadas.) No olvidar sustento y soporte
teórico referenciado con normas APA en la misma.

7. Conclusiones
(Nota: adjuntar 2 conclusiones por estudiante, Total 10)

Son las interpretaciones finales que recopilan los estudiantes mediante los datos de la
investigación fase 2 y 3, describe lo que se obtuvo, qué se logró y cuáles son los resultados.

8. Referencias
No referenciar de sitios como: blogs, Wikipedia, Rincón del Vago, Monografías.com y demás
portales web que no se consideran fuentes verídicas.
Realice búsquedas en diferentes plataformas académicas, tales como:
 Biblioteca UNAD
 Bibliotecas de Instituciones Académicas.
 Bases de datos de libre acceso: Google Scholar, Google Books, Redalyc, Scielo, Dialnet,
DOAJ, PubMed, Base Search.
Las referencias se realizan alfabéticamente siguiendo normas internacionales (APA).
Solo se referencia lo citado en el documento.

Redacción y aplicación de nomas APA (documento disponible en el foro de la actividad)

-Se sugiere revisar normas APA 7 edición; las citas requieren, el nombre del autor o autores, el año en
paréntesis y el número de la página o páginas, no se debe adjuntar enlaces, este lo pueden colocar la
bibliografía. 
-Se sugiere revisar la estructura en la bibliografía, autor, apellido, año en paréntesis, nombre de la obra citada,
revisar si corresponde un documento científico, libro revista. Verificar que sea de una fuente de investigación,
preferiblemente no mayor a 4 años de publicada. Finamente debe estar en orden alfabético de la (A) a la (Z)
en el documento.
 Se adjunta enlace de apoyo, APA para novatos, Una herramienta para mejorar nuestros trabajos
académicos,  https://Unadista.wixsite.com/normasapa