TP integrados U1/U2 PRODUCCIÓN COMUNITARIA

Ejes temáticos
Común
Comunidad
Comunitario
Representaciones mediáticas

Objetivos
Visualizar contenidos audiovisuales con una mirada crítica relacionando lo visto en la
materia hasta el momento.
Aplicar conceptos desarrollados en la unidad 1 y la unidad 2 al análisis de piezas
comunicacionales.
Reflexionar sobre el recorrido realizado hasta ahora en la materia.

Consignas

● Ver la película ​Wasteland​ ​https://www.youtube.com/watch?v=y7n9TuudCKs

● Repasar la nota trabajada en la actividad de clase 2 (teniendo en cuenta las fotos
utilizadas en la misma) ​La pobreza, la otra pandemia que sufre Mendoza
https://www.mdzol.com/sociedad/2020/4/5/la-pobreza-la-otra-pandemia-que-sufre-m
endoza-71124.html
● Elaborar un ensayo sobre cómo son representadas las comunidades presentes en
las dos piezas comunicacionales.

El ensayo deberá tener una extensión de mínima de 3 carillas y una máxima de 4, con
tipografía Times New Roman tamaño 12, interlineado simple.
Debe repasar los conceptos vistos en la unidad 1 y unidad 2, comparando las
representaciones y comunidades presentes en ambas piezas, justificando desde los textos
de cátedra o desde la bibliografía propuesta, el desarrollo y postura personal frente al
mismo.

Aquí algunas preguntas disparadoras que pueden orientar el análisis:

¿Cuáles y cómo son las representaciones mediáticas presentes en las piezas? ¿Respetan
a la comunidad que representan? ¿Por qué? ¿Cómo representaría yo a esas
comunidades? ¿Cómo se representarían a sí mismas? ¿Conocen medios o grupos de
personas de esas comunidades que se representan a sí mismas? ¿Se detectan
estereotipos? ¿Cuáles? ¿Hay bienes comunes en algunas de las piezas?

Las preguntas son para motivar y guiar el análisis, no se deben responder literalmente
todas. El análisis debe concluir desarrollando, si se detectan estereotipos que vulneren los
derechos de les representades, explicando cómo sería una representación que no lo haga.
Si existe alguna producción referente en este sentido, nombrarla. Y por último, reflexionar
acerca de si pertenezco a la comunidad de actores sociales representados (desarrollar por
sí o por no el por qué).
Grilla de evaluación:
Análisis de las piezas comunicacionales 20p
Desarrollo y argumentación de la posición personal con respecto a las temáticas abordadas
20p
Establecimiento de relaciones y citas de la bibliografía de unidades 1 y 2 30p
Cierre del análisis con justificación de pertenencia a las comunidades 10p
Claridad en el desarrollo y presentación de las ideas 10p
Pertinencia de las relaciones entre piezas comunicacionales, aportes teóricos y justificación
de posiciones personales 10p

Quienes por razones de conectividad no pueda ver la película, comuniquense con la cátedra
para encontrar otra alternativa.

El tiempo de entrega es hasta el 27 de mayo inclusive, subiendo el trabajo al aula

virtual de producción comunitaria