PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2023

PROCESO DE LA
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR EN UN
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS
 PROPÓSITO

Intercambiar experiencias pedagógicas

entre docentes, respecto a las estrategias
didácticas, empleadas para la ejecución
curricular.
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
 PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
Deslinde terminológico
PLANIFICACIÓN CURRICULAR PROGRAMACIÓN CURRICULAR
PROCESO pedagógico que te permite
ANTICIPAR, ORGANIZAR Y PREVEER ACCIONES
a corto, mediano y largo plazo.
Consiste en ORGANIZAR SECUENCIAL
y CRONOLÓGICAMENTE las
Se debe considerar: Experiencias de aprendizajes que se
DIAGNÓSTICO de la SITUACIÓN (CONTEXTO Y
ESTUDIANTES y sus características) desarrollarán durante el año, para
Naturaleza de los aprendizajes. desarrollar competencias y
Competencias y capacidades. capacidades previstas.
Fijar METAS.
Planificar es un acto racional, flexible y cíclico,
REFLEXIVO, CRATIVO Y CRÍTICO
 SITUACIONES SITUACIONES DE CONTEXTO:

SIGNIFICATIVAS Y Es la realidad en la que se

desenvuelve la comunidad
educativa.
Ejemplo:
DE CONTEXTOS
 IDENTIFICANDO SITUACIONES DE SITUACIONES DE CONTEXTO
CONTEXTO
Espacios que tienen sentido para unos individuos
y unos grupos sociales concretos
¿Qué sucesos impactantes están El contexto es el entorno significativo en que las
personas desarrollan su vida.
ocurriendo en nuestra sociedad?
CONTEXTO

¿Es esa la sociedad que queremos? Problemas que demandan a la I.E.

¿Cuál es el propósito de la educación? para dar una respuesta pedagógica.

¿En que medida estos sucesos pueden

despertar interés y generar
aprendizaje?
 Las situaciones de contexto que pueden responder a una I.E.

BIOLÓGICO NATURAL SOCIAL POLÍTICO

Alimentación, Convivencia con el Organización social Participación
abrigo, sistema natural. democrática, individual y
condiciones de respetuosa a las colectivo en las
reproducción. diferencias. decisiones.
AFECTIVO TRASCENDENTE
Relaciones Expresión de sus
afectivas libres y deseos de
autónomas trascendencia,
(sexualidad, amor, sobrenatural (Fe,
cariño) ateísmo, ritos)
¿POR QUÉ DEBEMOS CONSIDERAR LA
SITUACIÓN DE CONTEXTO?

SITUACIÓN SITUACIÓN
DEL CONTEXTO SIGNIFICATIVA

Identificamos posibles SITUACIONES

SIGNIFICATIVAS que se puedan dar en los
contextos planteados
 Planificación Curricular Anual (PCA)
Vincula las situaciones de contexto con los propósitos de aprendizaje
(competencias y enfoques transversales).

Competencias Convivencia Ecopedagogía Convulsión Entorno Estilo de vida Rol de la Cultura

e identidad vivencial social en la sociocultural. saludable mujer en la literaria
xammarina región y país. sociedad
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
LEE diversos
tipos de textos
en su lengua
materna
ESCRIBE
diversos tipos
de textos en su
lengua materna
 Moviliza competencias y capacidades
para una o varias áreas

Plantea un RETO, un desafío o pretende resolver un problema que

implica que los estudiantes, accedan a nuevos aprendizajes.
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA Establece una distancia entre los saberes previos de los
estudiantes y los nuevos saberes que se adquirIrán.

Tiene una implicancia social (aula, escuela, comunidad).

Se plantea la presencia de un producto o productos como resultado

de la movilización de competencias y capacidades