NOTA:

EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN
IX - PROYECTO

Nombre y Apellidos: __________________________________________________

Grado: 5° Fecha: __________________
Docente: Lic. Yesica Paola Barreto Evangelista
I. INSTRUCCIÓN: Lee atentamente el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. (16 puntos)
"LIO EN LA CLASE DE CIENCIAS"
VALOR EDUCATIVO: Tranquilidad y calma.

El profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus alumnos que estudiaran algún animal, hicieran una pequeña redacción,
y contaran sus conclusiones al resto de la clase. Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los peces, pero el descubrimiento
más interesante fue el de la pequeña Sofía:

- He descubierto que las moscas son unas gruñonas histéricas - dijo segurísima.

Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía siguió contando:

- Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas. Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuanto
encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar. Siempre había creido que ese ruido lo hacían con las alas, pero no. Con los
prismáticos de mi papá miré de cerca y vi que lo que hacía era gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que era incapaz de cruzar una
ventana, y se daba de golpes una y otra vez: ¡pom!, ¡pom!, ¡pom!. Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado, habría visto
que había un hueco en la ventana... la mariposa incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía protestando y gruñendo.

Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de actuar no tenía tanto que ver con los enfados, sino que era un ejemplo
de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que tenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una lista con los animales
ordenados por su nivel de inteligencia...

Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias, cuando un montón de papás protestaron porque sus hijos... ¡¡les habían
puesto entre los menos inteligentes de los animales!! según los niños, porque no hacían más que protestar, y no escuchaban a nadie.

Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió para que algunos se
dieran cuenta de que por muy listos que fueran, muchas veces se comportaban de forma bastante poco inteligente.

IDEA Y ENSEÑANZA PRINCIPAL.- Perder los papeles y enfadarse nos impide actuar con inteligencia y claridad.

LITERAL
1. RECUERDA: ¿Por qué Sofía descubrió que las moscas eran unas gruñonas histéricas?
▪ Porque ese era su carácter y nada las haría cambiar.
▪ Cuando las estuvo observando en su casa por más de dos horas.
▪ Cuando un amigo le contó sus historias.
▪ Porque había leído en un libro sobre el carácter de las moscas.
2. MARCA la idea principal del tema:
 Enfadarnos nos impide actuar con inteligencia y claridad.
 No todos podemos ser inteligentes.
 Debemos escuchar los consejos de los demás.
 Escuchar y no actuar es la mejor forma de controlar nuestros enojos.
3. ¿Quién es Sofía?
 El personaje principal del cuento.
 El buen profesor de ciencias.
 Una chica alegre y comprometida con los demás.
 La pequeña hija del profesor de ciencias.
INFERENCIAL
1. SUBRAYA
La afirmación que no responde al texto.
▪ Todas las moscas son histéricas y gruñonas.
▪ Al igual que los perros, los caballos también son fieles amigos del hombre.
▪ Don Estudiete era el viejo profesor de Arte.
▪ Los padres de Sofía, le reclamaron airadamente al profesor de ciencias.
 2. DEDUCE
A partir de la lectura del texto se puede afirmar que:
▪ La tranquilidad y la calma son necesarias para actuar con claridad.
▪ No todos los insectos son histéricos y gruñones.
▪ El profesor Estudiete resolvía los problemas a través de observaciones.
▪ Sofía aprendió que no se debe observar la conducta de los demás sino la suya propia.

CRÍTICO
1. OPINA:
¿Consideras que la lectura del cuento “Lío en la clase de ciencias” te brinda algún tipo de enseñanza?¿Cuál sería
esta?
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2. EXPLICA:
¿Qué opinas acerca del final del relato?¿Crees que esta historia es un mensaje para comprender que lo que interesa
es no perder los papeles ni enfadarnos para poder estar bien?
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II. INSTRUCCIÓN: Lee los siguientes enunciados y marca con una (X) la respuesta correcta.
1. Ayer desaparecieron los chocolates. En esta oración el objeto directo es:
a) Ayer b) desaparecieron c) los d) chocolates

2. La niña dijo la verdad. El sujeto es:

a) la niña b) dijo c) la d) la verdad

3. El profesor elogió mi trabajo. En esta oración el objeto directo es:

a) profesora b) el c) elogió d) mi trabajo

4. El gavilán cazó una serpiente. En esta oración. El sujeto es:

a) el gavilán b) cazó c) gavilán d) serpiente
III. INSTRUCCIÓN: Identifica el objeto indirecto y luego sustitúyelo por el pronombre: le - les – me

1. Maricielo trajo una pelota para mí ayer.

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2. En la mochila llevaba alfajores para su hermanita.
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3 Para ti escribió el poeta muchas poesías.
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4. El conserje entregó las llaves al gerente.
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IV. Completa las oraciones agregando el circunstancial que se solicita.

1. La multitud se dispersó ………………………………….. ………………………………..

c. modo c. lugar

2. Revisarán los cuadernos …………………………………………………………………......

c. tiempo

3. Con mucha dificultad llegó ……………………………………………………………….....

c. lugar

4. Viajará al norte del país ……………………………………………………………………...

c. compañía