Taller 3 de español GRADO 4 - 5 entrega 4 mayo

LEE EL SIGUIENTE TEXTO CON MUCHA ATENCIÓN Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

LOS HUICHOLES

Habitan en lugares de la Sierra Madre Occidental al norte del estado de Jalisco, de Nayarit y en grupos minoritarios en los estados
de Zacatecas y Durango. El grupo huichol a diferencia de otros grupos indígenas, es uno de los que en México han conservado
mejor sus características culturales y tradiciones por el aislamiento en el que han vivido. La lengua huichola está emparentada con
el náhuatl, así como con el pima, el yaqui, el cora y el tepehuano.

La vestimenta tradicional varía de una región a otra y se caracteriza por su llamativa y elaborada confección, especialmente del
traje masculino. Todos los diseños tienen una significación religiosa importante. La indumentaria de las mujeres consiste en una
blusa corta en un solo color, naguas interiores y exteriores, con un manto floreado para cubrir la cabeza y collares de chaquira.
Mientras tanto los hombres usan pantalones de manta blanca y camisas del mismo material que tienen abierta la parte inferior de
las mangas; dichas prendas están bordadas con elaborados diseños simétricos de colores. Los niños más grandes visten al igual
que sus padres, ya que los niños más pequeños andan semidesnudos.

Por otro lado, las condiciones orográficas de la región han limitado la construcción de caminos en esa zona. El difícil acceso por
tierra ha generado la construcción de pistas de aterrizaje en distintas comunidades. Tiene servicios de radiotelefonía y radios en
algunas comunidades y en algunas otras plantas eléctricas alimentadas con gasolina.

En algunas comunidades existen albergues escolares de primaria y sólo en alguna del estado de Jalisco se llega hasta la
preparatoria. Existen algunas clínicas de salud con escaso personal médico.

Subraya la respuesta correcta.

1. El texto que acabas de leer es un ejemplo de:

a) Texto científico. b) Guion de teatro. c) Monografía. d) Reportaje.

2. La finalidad del texto anterior es:

a) Mostrar el significado de las cosas.

b) Dar a conocer información sobre un tema específico.

c) Dar información de cómo elaborar un reportaje.

3. Las palabras resaltadas en negritas dentro del texto, son ejemplos de:

a) Oraciones. b) Nexos. c) Monografías. d) Adverbios.

4. Lee el párrafo 1 del texto anterior y escríbela.

5. Escribe una oración con el nexo "después de".
6. Analiza los siguientes refranes. Despues, coloca el numero correcto en cada linea según la enseñanza o consejo
correspondiente.
1. Al ojo de amo engorda en ganado ___ Hay que ser optimistas porque después de una situación difícil las cosas mejoran

2. A pan duro, diente agudo ___ A veces de las situaciones negativas surgen nuevas consecuencias

3. No hay mal que por bien no venga ___ Debemos cuidar nuestros asuntos y negocios para que prosperen

4. Después de la tempestad viene la calma ___ Es necesario esforzarse para superar los obstáculos

7. Escribir sobre la línea de cada uno de los refranes si en su mensaje usan metáforas, analogías, rimas o juegos de palabras.
1. El muerto al pozo y el vivo al gozo.
2. Lo que fácil llega, facil se va.
3. Uno se come la piña y al otro le duele la panza.
4. Del plato a la boca se sale la sopa.
5. Escribe en el recuadro correspondiente la palabra explícita o implícita.

Tipo de mensaje que no requiere tantas explicaciones, es decir,

el mensaje es directo.

Es el mensaje que oculta otro significado y que necesita de más

atención para identificarlo e interpretarlo.

6. Relaciona las columnas anotando en cada paréntesis el número de la respuesta correcta.

1. El instructivo para hacer una manualidad siempre
debe Especificar: lo que estamos haciendo.
2. Un instructivo explica:
3. un instructivo debe tener:
4. los instructivos se redactan:
- Imágenes para saber cómo quedar lo que estamos haciendo.
- Paso a paso el procedimiento para realizar la actividad de la
mejor manera.
- Los materiales que se van a usar para hacer la manualidad.
- En infinitivo o imperativo.

7. Lee con atención y contesta la pregunta.

¿Qué es un instructivo?
¿ que es una entrevista?
¿qué es un foro?
¿Qué es una rueda de prensa?

8. Hacer uso de los verbos y sustituye los que estan en infinitivo por los de modo imperativo.

Untar la crema chantillí. _______ la crema chantillí.

Decorar con chispas de chocolate. _______ con chispas de chocolate.
Dibujar con gis un circulo en le centro. _______ con gis un circulo en el centro.
Dividir el circulo entre cuatro. _______ el circulo etre cuatro.

9. Lee las siguientes instrucciones. Dibuja una flor y llenala con cascarones de huevo. siguiendo las instrucciones

Cuando realices la actividad enviar la foto de como te quedaron

Materiales:

 Cascarones de huevo
 Pintura acrílica dorada o plateada.
 Listón rojo delgado.
 Un pincel.
 Pegamento blanco o silicón.

Instrucciones:

1. Enjuagar y limpiar los residuos de los cascarones.

2. Cortar con cuidado los cascarones por la mitad.
3. Pintar los cascarones por fuera y por dentro.
4. Hacer moños pequeños con un listón rojo.
5. Pegar los moños en la parte superior de la campana hecha de cascaron.

10.realiza una lista de 10 sustantivos y con cada uno realiza una oracion al frente de cada sustantivo escribele una
cualidad(adjetivo)
Sustantivos propios cualidades Sustantivos comunes cualidadades Sustantivos colectivos Cualidad

11.escribe 3 trabalenguas y aprendete uno de ellos y envia el video diciendo el trabalenguas

12. relaciona las palabras de la izquierda con los significados de la derecha. Copialas en orden alfabético, las palabras y sus
significados.

Custodiar: nobleza, dignidad

Resplandecientes terminó, acabó, finalizó
Grandeza guardar, vigilar, escoltar.
Concluyo nitidas, brillantes, reluciente

13. escribe un parrafo con cada de las palabras

14. construye un cuento con las siguientes palabras, amanecer, valeroso y obsequiarsela,
15. escribe y contesta según el testo

16.LEE Y ESCRIBE EL TEXTO

ESTRELLAS VOLADORAS

- ¡Mamá, mamá, corre, ven a la ventana! –gritó María.

- ¿Qué pasa?
- Mira. ¡En el jardín hay estrellitas voladoras!
- ¡Qué bonitas son! –contestó la mamá. Pero no son estrellas: son luciérnagas. Se suelen ver en las noches
de verano.
- ¿Son peligrosas las luciérnagas! ¿Pican? –preguntó María.
- No son nada peligrosas –contestó mamá.
María bajó al jardín. Al poco rato volvió a subir gritando:
- ¡Mamá, mamá! He cogido una luciérnaga y la he metido en este tarro de cristal. La voy a poner en mi
cuarto y así me alumbrará toda la noche.
- ¡Oh, pobre luciérnaga! ¿Crees de verdad que te va a alumbrar? ¿No ves que ya no tiene luz?
- Porque las luciérnagas tienen luz solamente en la oscuridad –dijo María. Apaguemos la luz y ya verás,
mamá.
La mamá apagó la luz. Pero la luciérnaga del tarro no daba ni un rayito de luz.
- ¿Y por qué no alumbra? –preguntó María.
- Porque está triste y se siente prisionera. ¿Qué harías tú si te encerraran?
María comprendió que debía soltar a la luciérnaga. Se fue a la ventana y abrió el tarro. La luciérnaga salió
volando dejando un rastro de luz.
Silvana Carnevali

1. El texto que acabas de leer es:

A. Un cuento. 4. ¿Por qué la niña encierra a la luciérnaga en un frasco
B. Un mito. de cristal?
C. Una poesía. A. Para que no se escapara.
D. Una noticia. B. Para que hiciera las veces de lámpara.
C. Para sentirse más seguro.
2. Las estrellitas voladoras eran: D. Para mostrársela a su madre.
A. estrellitas del cielo.
B. luciérnagas. 5. Al estar encerrada en el frasco, la luciérnaga no da luz
C. piedrecillas brillantes. porque:
D. ninguna de las anteriores. A. Se sentía protegida.
B. Se sentía prisionera.
3. Los personajes de este cuento son: C. Se sentía abandonada.
A. La luciérnaga. D. Ninguna de las anteriores.
B. La mamá. 6. Realiza el dibujo de la luciernaga
C. María. 7. Imaginate que tue eres una luciérnaga que te gustaria
D. Sólo B y C. alambrar
 8. Las palabras rápido – príncipe – lágrima – D. Ninguna de las anteriores.
química – agrícola, son: 9.Las palabras comedor – flor – calor – reloj, son:
A. agudas. A. agudas
B. graves. B. graves
C. esdrújulas. C. esdrújulas
D. Ninguna de las anteriores.

10.Lee y copia estos versos dibuja el venado:

“Soy un pobre venadito

que habita en la serranía.
Como no soy tan mansito,
no bajo al agua del día,
sólo bajo a mediodía
a tus brazos, vida mía.

11. describe lo que vez en la imagen del venado

 Describe tu casa, describe el animal que mas te gustan

12. escribe una lista de 10 antonimos (significado opuesto lindo – feo, alto bajo) y sinónimos (igual bonito- hermoso, cabello - pelo)

13. ordena alfabéticamente las siguientes palabras: nueve, jirafa,zapatilla,vaca,tortuga, queso, avion,hilo,primavera,cebra, julio.

17.LEE Y COPIA LA LEYENDA

KÒOCH, EL CREADOR DE LA PATAGONIA

Dice esta leyenda tehuelche que cuando no existía ni tierra, ni mar ni sol, y sólo reinaba la oscuridad, ya existía el eterno Kòoch.
Un día, al sentirse solo, lloró tantas lágrimas que formó el mar, y al ver que el agua estaba a punto de cubrirlo todo, dejó de llorar y
suspiró, formando el primer viento, que empezó a soplar constantemente, disipando la niebla y agitando el mar.
Kòoch deseó contemplar el extraño mundo que la rodeaba, y como no podía ver con nitidez, levantó el brazo y con una mano hizo
un enorme tajo en las tinieblas. El giro de su mano originó una chispa que se convirtió en el sol, o Xàleshen, como lo llamaban los
tehuelches, que se levantó sobre el mar e iluminó su inmensa superficie.
Formó las nubes que navegaban por el cielo, mientras el viento las empujaba a su gusto, a veces suavemente y a veces en forma
tan violenta que las hacía chocar entre sí. Las nubes se quejaban con truenos retumbantes, y amenazaban con el brillo castigador
de los relámpagos. Luego, Kòoch hizo surgir del agua una isla muy grande, y dispuso en ella a los animales, los pájaros y los
insectos.
El sol iluminaba y calentaba la tierra, las nubes dejaban caer la lluvia y el viento se moderaba para dejar crecer los pastos. El
creador, satisfecho, se alejó cruzando el mar haciendo surgir a su paso otra tierra cercana, y se perdió en el horizonte, de dónde
nunca más volvió.

1. El texto que acabas de leer es:

a. Una descripción. 3. Los tehuelches llamaban Xàleshen a:

b. Una fábula.
c. Una leyenda. A. luna
d. Ninguna de las anteriores.
2. Cuando no existía nada; ni tierra, ni mar, ni sol, sólo B. sol
existía Kóoch. Un día se sintió sólo, se puso a llorar
y____________________________________y al C. estrellas
dejar de llorar, suspiró y
________________________ D. galaxia

A. Formó las montañas; formó la tierra.

B. Se formaron los lagos; se formó la niebla. 4. Los truenos eran:

Formaron los ríos; se formó el cielo.
A. El enojo de la tierra.
C. Se formó el mar; se formó el primer viento.
 B. El lamento del cielo. A. Kòoch.

C. Los quejidos de las nubes B. Dios.

D. Artículos. C. Los tehuelches.

D. Ninguna de las anteriores.

5. ¿Quién fue el creador de la tierra, según la

leyenda?
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

15.El género y número de las palabras destacadas en la oración: En tu jardín hay flores maravillosas.
A. Femenino – singular.
B. Femenino – plural.
C. Masculino – singular.
D. Masculino – plural.

El género y número de: El horizonte…

A. Masculino – singular.
B. Femenino – plural.
C. Masculino – plural.
D. Femenino – singular.

El predicado mejor para esta oración, sería: Nosotras_____________________

A. Bailaba en la disco.
B. Jugué naipes mañana.
C. Terminaremos de estudiar Historia.
D. Fue al estadio ayer.
El sujeto para esta oración sería: ____________serían las hadas madrinas en el cuento.
A. Paula y Martina.
B. El.
C. Nosotras.
D. Ninguna de las anteriores.

Los signos de puntuación que faltan en la oración son: __ Quién es el personaje principal del cuento__
A. signos de interrogación.
B. signos de exclamación.
C. punto y coma.
D. punto seguido.

Hernán le regaló a cuatro amigos: tres dulces __ cuatro chocolates__ un lápiz y una goma.
El signo de puntuación que falta en cada una de las líneas es:

A. Puntos seguidos. B. Dos puntos. C. Coma. D. Comillas.

18.LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO.

UNA LINDA FAMILIA.
Siempre que voy a la finca de mi amigo Jeremías, nos internamos en el bosque para visitar a los gnomos, que, aunque siempre
duermen de día, no se molestan cuando los despertamos: ¡A las dos de la tarde!
Son pequeñísimos pero graciosos, muy inteligentes, trabajadores y llenos de bondad.
Papá gnomo, de más de 300 años, pasa toda la noche enseñándome miles de cosas y narrando bellas historias a su familia y a
sus amigos que son muchos, incluidos todos los animales del bosque.
Mamá gnomo cuida de su esposo y sus hijos y mantiene su casita preciosa, y canta que canta.
Gaspar es uno de los hijos se encarga de la huerta y el gallinero. Por eso lo llaman hermano despensa.
Valentín es el hermano soldado, porque los cuida a todos de los estragos del invierno y de algunos enemigos, que aunque pocos,
no faltan.
Lorenzo es el médico del hogar y del bosque, no puede ver a nadie enfermo porque ahí está, con sus yerbas benditas.
Andrea, la hermana Telita, que teje, cose y pega botones toda la noche para sus padres y hermanos.
Y Sara que ayuda en todo a su mamá, y que cocina unos pasteles maravillosos de ruibarbo que llenan de aroma todo el bosque y
que regaña y regaña a sus hermanos cada vez que hacen una travesura por lo cual la llaman, con cariño y jocosamente, hermana
Cantaleta.
¡Que lindo es el hogar de mis amigos los gnomos!
Cada uno cumple con su tarea y cuando llena la noche y se duermen las gallinas, van todos a la cama, cansados, pero llenos de
alegría y, antes de dormir, se dan las buenas noches frotando su nariz con la del otro, que es la forma como manifiestan su amor
los gnomos.
Deacuerdo a la lectura responde

1. Los gnomos son: b. El bosque.

a. Inteligentes c. El zoológico.
b. Pequeñísimos y muy graciosos. d. La jungla.
c. Trabajadores. e. Ninguna de las anteriores.
d. Bondadosos.
e. Todas las anteriores. 7. Cuando los gnomos frotan su nariz unos con otros se
2. Papá gnomo tiene: demuestran:
a. 10 años. a. Su compañerismo.
b. 30 años. b. Su respeto.
c. 100 años. c. Su amor.
d. d. 300 años. d. Su odio.
e. 3000 años. e. Todas las anteriores.
3. En la familia gnomo Gaspar se encarga de: 8. Según la lectura se puede afirmar que:
a. Arreglar las puertas. a. La finca que visita el narrador es la de Jeremías.
b. Sembrar y regar las plantas. b. La finca que visita el narrador es la de los gnomos.
c. Pintar cuadros. c. La finca está en la ciudad.
d. Tejer y cocer ropa. d. La finca es grande y hermosa.
e. Ninguna de las anteriores e. Ninguna de las anteriores.
4. Los gnomos duermen: 9. De los gnomos se puede decir:
a. Por la tarde. a. Es una familia despreciable.
b. Por el día. b. Es una familia trabajadora.
c. Por la noche. c. Es una linda familia.
d. Nunca duermen. d. Si a y b son verdaderas.
e. Ninguna de las anteriores. e. Si b y c son verdaderas.
5. ¿Cuál de los miembros de la familia se encarga de
mantener la casa preciosa y ordenada? 10. Los hijos de la familia gnomo se llaman:
a. Papá gnomo. a. Valentín, José, Armando, Amalia.
b. Lorenzo. b. Pedro, Sara, Ana, Felipe, Julio.
c. Valentín. c. Andrea, Valentín, Gaspar, Sara, Lorenzo.
d. Mamá gnomo. d. Andrés, Camila, Camilo, Ángela, José.
e. Andrea. e. Ninguna de las anteriores.
6. La familia gnomo vive en:
a. La ciudad.
a. F
Escribe y LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES PARA QUE b. C
CONTESTES LAS PREGUNTAS 11 A LA 15 c. E
d. A
A. José llegó tarde a la escuela. e. B
B. El día está lluvioso. 13. En la oración D se habla de Lorenzo, ¿qué se habla
C. Ese niño tiene un gorro. del?
D. Lorenzo es el médico del bosque. a. Es el obrero del bosque.
E. Los gnomos demuestran su amor frotando su nariz. b. Es el médico del bosque.
c. Es el actor del bosque.
11. En la oración E se habla de: d. Es el profesor del bosque.
a. Pedro. e. Ninguna de las anteriores.
b. Niño. 14. ¿De quién se habla en la oración A?
c. Gloria. a. De José
d. Gnomos. b. De Pedro
e. Nadie. c. De Juan
12. ¿En cuál oración se habla del día? d. Del día
 e. De los gnomos.
15. ¿Qué tiene el niño del que se habla en la oración C?
a. Un guante.
b. Una bufanda.
c. Un gusano.
d. Un gorro.
e. Ninguna de las anteriores.
16. Uno de los siguientes títulos es el de un cuento muy
conocido:
a. Harry Potter.
b. Scooby Doo.
c. Blanca Nieves y los siete enanitos.
d. Barney y sus amigos.
e. Pokemón.
17. La narración que deja una enseñanza o moraleja se
llama:
a. Cuento.
b. Leyenda.
c. Mito.
d. Noticia.
e. Fábula.
18. De la siguiente lista de palabras, selecciona la letra que
tenga solamente
acciones que haga una persona:
a. Perro, casa, camisa, lápiz.
b. Jugar, saltar, cantar, estudiar.
c. Caminar, tijeras, borrador, cuaderno.
d. Reloj, zapatos, reír, llorar.
e. Ninguna de las anteriores.
19. Señala la letra que contenga el nombre de las cosas de
la sala:
a. Mesa, televisor, cama.
b. Mesa, florero, muebles.
c. Cepillo, colino, baño.
d. Cuchillo, platos, ollas.
e. Muebles, borrador, cuadernos.
20. Señala la letra que mejor complete la oración:
El ________________ juega con su __________
a. José, pepa.
b. Camión, volco.
c. Niña, muñeca.
d. Futbolista, balón.
 RÚBRICA LENGUAJE 4-5
Diligencia esto al finalizar el día jueves 14 mayo ,y
enviar la foto intenta ser totalmente sincero al e. Niños, carros.
responder
responder
Evidencia de aprendizaje Ca Alg Si
si una em
nu s pr
nc vec e
a es
El estudiante tiene una actitud
positiva hacia el trabajo en la
casa
Entrega todos los trabajos de
forma ordena y en el tiempo
oportuno
El estudiante Escucha
mensajes orales transmitidos
por medios de comunicación
masiva (radio, televisión,
Internet etc.)
El estudiante emplea el
lenguaje oral para expresar
temas de su entorno
Escucha atentamente las
indicaciones del adulto para
realizar los trabajos planteados
El estudiante lee y escribe
cuento, fabulas mitos, leyenda
Realiza descripciones orales,
escritas de animales, personas
y lugares
El estudiente emplea
correctamentelos los signos de
puntuación
Expresar sentimientos por
medio de gestos, graficas en
una forma sencilla y clara.
El estudiente lee en voz alta
textos, palabras y frases con
claridad
El estudiante identifica
sustantivos, adjetivos y verbos
en una oración.
escribir palabras correctamente
dictadas por sus padres
Escucha atentamente fabulas,
cuentos, mitos, canciones y
menciona personajes, lugares
hechos relacionados el texto
El estudiente comprende el
significado de las palabras
desconocidas según el
contexto.
El estudiante identifica y
clasifica los sustantivos,
adjetivos y verbos en una
oración
Escribe oraciones y párrafos
El estudiante reconocr sus
errores en la escritura
he intenta corregir sin la ayuda
 TALLER 3 MATEMÁTICAS GRADO 4 - ENTRENA MAYO 4

1. Escribe los números que hacen falta para completar la siguiente recta numérica.

1 _____ ____ 27, 36 _____ 54, 63 ____ 81, ______

212,_____ 216, _____, ______,222, ______,_____, 228, ______, ________, _______

2. Completa la tabla con la informacion que te piden

numero Escribelo en letra DESCOMPOSICIÓN

2.374.823 2 UM + 3Cm + 7Dm + 8Um + 8c + 2d +

3u
43.613
5.239
123.983
789.351
40.312
652.642
53.910
20.903
19.643
8920
3.ESCRIBE LOS SIGUIENTES NUEMROS EN ROMANO
NUMERO ESCRITURA ROMANA NUMERO ESCRITURA ROMANA
6 534
23 769
67 1200
120 5.678
238 735
852 2835

4.ORDENAS DE MAYOR A MENOR:

 34.560 243.890 300.760 90.879 65.123 12.672 98.301
 237.642 365.000 158.000 200.000 343.963 929.341 843.100
 72.429 72.431 74.164 72.856 72.642 82.852 43.943

5.DE MENOR A MAYOR:

 17.953 23.636 17.738 22.500 65.930 345 34 67.021

 37.699 37.843 37850 35.382 54.027 623 12.93 65.021
 43.639 7.034 54,012 51.028 9.823 91.826 12.035

6.ESCRIBE EL ANTES Y EL POSTERIOR:

54.739 65.290
9.920 4.932
21.672 54.016
56.029 34.817
3.567 546
7.FÍJATE EN EL CUADRO Y REALIZA LO QUE SE TE INDICA.
DATOS A B C D E F G
NUMERO 4.560 87.900 85.648 56.709 63.089 26.379 X 45
S
 A+B+C+F+G= B+C+D+F+A E+C+A+D+F+G C+D+E+G+A E+G+B+D+A
4.560
87.900 204.487
85.648 X45
26.379
204.487
8.REALIZA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES
53.678 X 45 98.263 X 83 65.712 X 34 23.689 X 95 8.935X 34 93.372 X 56 73.742 X 62 45.936 92
9.REALIZA LAS SIGUIENTES DIVISIÓN
698.453 dividido 54 975.639 dividido 94 735.963 dividido 63 753.694 dividido 85 597.428dividido 72
10.PROBLEMAS
 En el depósito de gasolina de mi coche caben 65 litros. Si sólo lleva 12 litros, ¿cuántos puedo echar?
 Hemos recorrido 136 kilómetros de los 859 que tenemos que hacer para llegar al mar. ¿Cuántos me faltan por recorrer?
 A mi padre le descuentan 5.000 de los 27.000 que cuesta el libro. ¿Cuánto tendrá que pagar?
 En la granja de Alejandro hay 259 conejos, 465 ovejas y 197 cerdos. ¿Cuántos animales tiene Alejandro en la granja?
 Paula gana en su trabajo de verano 26.000$ diarios. ¿Cuánto ganará en el mes de julio?
 En una finca cultivan tomate y los empacan en cajones de 34 kilos cada uno ¿Cuántos kilos empacan en 7 cajas? Para vender
cada kilo a 2550$ ¿Cuánto dinero se recibe por la venta?
 Vendemos 20 caballos a 75.270 cada uno. ¿Cuál será la ganancia si en la alimentación de cada uno hemos gastado 450$?
 Gonzalo vende 138 gallinas de las 800 que tiene. Con las que le quedan quierehacer seis grupos iguales. ¿Cuántas habrá en
cada grupo? ¿Cuántas sobrarán?
 Mi abuela tiene 83.113 monedas y las quiere repartir, en partes iguales, entre sus nueve nietos. ¿Cuántas monedas dará a cada
nieto? ¿Cuántas monedas le sobrarán?
 Javier quiere comprar una bicicleta que vale 250 euros y sólo tiene ahorrado la tercera parte de su valor. ¿Cuántos euros tiene?
¿Cuántos euros le faltan para poder comprarla?
11.EXPRESA NUMÉRICAMENTE Y RESUELVE.
 El triple de quince:
 El doble de veinticinco más diez:
 La suma de cuatrocientos y el doble de cinco:
 Halla un números siete veces mayor que media docena:

RECUERDO
Fraccionarios: Las fracciones representan una o más partes iguales de la unidad. Las fracciones se expresan con un par de
números escritos uno sobre el otro, separados por una línea. Los términos de una fracción son el numerador y el denominador.
Ejemplo: 1 se lee un cuarto
4
7 El Numerador: indicca la parte que se toma de la unida
10 El Denominador: indica las partes las partes en que se divide la unidad.

1. Escribe la fracción que representa cada dibujo.

2. En las siguientes fracciones pinta los números que sean los denominadores.

3 7 8 1 6
4 9 5
2 8 9 2 3 5 10 12

RECUERDO QUE:
Si el denominador es menor de 10, se lee primero el numerador y luego el denominador.
Ejemplo: 1 un medio 3 tres quintos
2 5
Si el denominador es mayor de 10, se lee primero el numerador y a continuación el denominador seguido de la terminación –avos.
Ejemplo: 8 ocho doce avos
12
1. Escribe el nombre de las siguientes fracciones y representalas.
 3 tres quintos 4 6 7 1 9 10 8 16 2 8
5 9 8 4 7 10 12 12 24 8 16

Recuerda que: Fracciones propias e impropias

Todas la fraccion cuyo numerador es menor qie el denominador se llama fraccion propia
3 6 son fracciones propias
5 7
Cada fracción cuyo numerador es mayor que el denominador se llama fracciones impropias
6 10 son fracciones impropias
5 3

1. Encierra de rojo las fracciones propias y de azul las fracciones impropias y escribe como se lee la fraccion
3 7 12 9 5 7 6 8
2 5 10 10 9 14 3 4

Geometría
OBSERVA LAS SIGUIENTES LINEAS PARA QUE RESPONDAS LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5

.1.La Línea D recibe el nombre de:

a. Línea curva.
b. Línea quebrada.
c. Línea Horizontal.
d. Línea oblicua.
e. Línea vertical.

2. La línea curva está en la letra:

a. B b. A c. D d. E e. C

3. La línea C recibe el nombre de:

a. Oblicua. b. Curva.
c. Acerrada. d. Quebrada.
e. Horizontal.

4. En la letra A hay una línea:

a. Curva. b. Ondulada.
c. Quebrada. d. Oblicua.
e. Vertical.

5. De las líneas A, B, C, D, E se pude decir que:

a. Fueron vistas en clase. b. Fueron recortadas en papel. c. Fueron cocinadas. e.a y b son verdaderas.
d. b y c son verdaderas.

UNE CON UNA LÍNEA EL SIGNIFICADO DE: RECTA, SEMIRRECTA Y SEGMENTO PARA QUE
CONTESTES
A. Recta 1. Es aquella línea que está limitada por dos puntos
B. Semirrecta 2. Es aquella línea que se extiende indefinidamente en
ambos lados y tiene dos flechas.
C. Segmento 3. Es aquella línea que se extiende indefinidamente
en un solo lado y tiene una sola flecha.

1. la definición de semirrecta está en la pareja: b. A, 2

a. B, 1 c. B, 3
 d. B, 2 a. Una carretera.
e. C, 2 b. Un alfiler.
c. El rayo de luz de una linterna.
2. En la pareja C, 1 está la definición de: d. Un celular.
a. Recta e. Un lápiz.
b. Semirrecta
c. Línea. 5.Una carretera se puede relacionar con:
d. Segmento. a. Una recta.
e. Ninguna de las anteriores. b. Una semirrecta.
c. Un segmento.
3.La definición de recta está en la pareja: d. Todas las anteriores.
a. A, 1 e. Ninguna de las anteriores.
b. A, 3
c. b, 2 6. Un tablero tiene:
d. A, 2 a. 4 semirrectas.
e. C, 2 b. 2 rectas.
c. 4 segmentos.
4. Una semirrecta la podemos relacionar con: d. 5 segmentos.

OBSERVA EL SIGUIENTE DIBUJO PARA QUE PUEDAS RESPONDER

 1. El dibujo está realizado con:
a. Líneas.
b. Circunferencias.
c. Sólidos.
d. Ángulos.
e. Todas las anteriores.

2. En el techo de la casa hay unas RECTAS, ¿cuántas son?

a. 9 b. 5 c. 3 d. 6 e. 0

3. Del lago se puede decir que no tiene segmentos porque:

a. No está en línea recta.
b. Tiene muchas curvas.
c. Tiene muchos puntos.
d. Tiene peces.
e. Sigue por varios lados.
4. La puerta de la casa tiene:
a. 5 segmentos
b. 2 semirrectas
c. 4 segmentos
d. 3 segmentos
e. 2 rectas
5. En el dibujo la línea ondulada la podemos ver en:
a. El pasto.
b. El árbol.
c. La nube.
d. Todas las anteriores.
e. Ninguna de las anteriores.
6. Para hacer el pasto se utilizó una línea:
a. Recta.
b. Quebrada.
c. Ondulada.
d. Curva
e. Ninguna de las anteriores.
7. Si al dibujo le quiero hacer un camino, lo puedo hacer con una:
a. Línea oblicua
b. Línea curva.
c. Línea ondulada.
d. Todas las anteriores.
e. Ninguna de las anteriores.
8. ¿Cuántas SEMIRRECTAS puedo encontrar en el dibujo?
a. 4 semirrectas.
b. 3 semirrectas.
c. 8 semirrectas.
d. 2 semirrectas.
e. Ninguna de las anteriores.

Contesta el siguiente crucigrama. Escribe la cifra que corresponde al nombre

 RÚBRICA MATEMÁTICA 4,5
Diligencia esto al finalizar el día jueves 14 mayo enviar la foto intenta ser totalmente sincero al responder
responder
Evidencia de aprendizaje Casi Algunas Siempre
nunca veces
El estudiante tiene una actitud positiva hacía el trabajo en la casa
Entrega todos los trabajos de forma ordena y en el tiempo oportuno
Reconoce los numeros del 0 al millon de forma escrita
Descompone corectamente numeros de cinco, seis y siete cifras
Reconoce el valor posicional de un numero
lee y escribe numeros de cinco seis y siete cifras que le indique el profesor o el padre
de Familia
Interpreta y Soluciona problemas cotidianos donde se requiere suma, resta,
multiplicacion y division de forma verbal y escrita.
Da solucion a problemas combinados de suma, resta, multiplicacion y división.
El estudiante es capaz de relacionar, registras y representar datos estadisticos en una
grafica de barras horizontal.
Escribe con facilidad numerico en el sistema Romano
El estudiante identifica en algunos espacios y elementos de su casa los diferenes
angulos (agudo, recto, obtuso, llano, completo) y rectas y las representa graficamente.
El estudiante utiliza correctamente el trasportador para medir, sumar y restar angulos
El estudiante aplica las tablas de multiplicas en la realizacion de multiplicaciones por
dos y tres cifras
Reconoce el valor del dinero y lo aplica en la solucion de problemas
Tolera niveles bajos de frustración y desilusión, y demuestra un comportamiento
adecuado con la familia (Emprendimiento: Comportamiento autorregulado)
Disfrita realizar operaciones de suma, resta, multiplicacion, escritura y lectura de
números y medicion de ángulos
El estudiante es capas de identificar los numeros faltantes en una secuencia
ascendiente y descendiente
Reconoce las propiededaes de los números par, impar, mayor que >, menor que <,
primos, compuestos, doble, triple.
Tiene un buen dominio de las tablas de multiplicar del 2 al 9
El estudiante realiza de forma correcta escalas multiplicativas piramides numericas de
suma y resta, cuadros mágicos de numeros enteros.
Que dificultades presenta:

TALLER 3 CIIENCIAS NATURALES GRADO 4-5

1. Escribe una V si es verdadero o una F en caso de ser falso.

________ Las bacterias son seres vivos microscópicos.
________ El Huitlacoche y champiñones son tipos de bacterias.
_______ Existen Hongos venenosos, comestibles y algunos que son alucinógenos.
_______ Los lactobacilos son un tipo de bacterias.

2. Subraya los efectos benéficos de los hongos y bacterias.

a. Fermentan productos para fabricar pan, lácteos, vino o queso.
b. Causan enfermedades en el humano.
c. Se crean medicamentos.
d. Descomponen alimentos.

3. Escribe alimenticia o farmacéutica según corresponda.

La penicilina es beneficio que tenemos gracias a la industria ______________________ .La industria ________________ utiliza la
levadura para fermentar productos. Los lactobacilos son utilizados por la industria ________________ para combatir infecciones
estomacales.

4. Es uno de los beneficios para el medio ambiente de los hongos y las bacterias.
a) Ocasionan enfermedades en el cuerpo de personas y animales.
b) Se adhieren a las plantas y consumen sus nutrientes.
c) Descomponen los alimentos que consumen las personas.
d) Reintegran la materia al ambiente al ser descompuesta.

5. Completa con las palabras hongos o bacterias el texto.

Los ____________________ son organismos que descomponen la materia para alimentarse. Las setas y los champiñones son
________________. Los grupos de organismos con forma de esfera, bastón o espiral son _____________.
6. Encuentra en la sopa de letras tres factores de descomposición de alimentos y escríbelas.

r s T v z w b c l
o s C u r I d a d
o n E g i M o l z
h u M e d A d o y
m r G h v Z r r p
f g J k l N c r d
7. Subraya con rojo el efecto benéfico de los microorganismos y con azul el nocivo.
Causan infecciones o micosis, como la tiña y el pie de atleta.
Reciclan la materia orgánica de los ecosistemas.

8. Escribe que factores conforman un ecosistema.

Factores biológicos,Factores físicos:

9. Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda.

a. Como se le llama cuando los

b. rayos solares calientan el agua ( ) Tala inmoderada

de los ríos, mares y océanos

c. Los productores, consumidores

descomponedores son parte de ... ( ) Solidificación
d. Plantar y conservar árboles es
una medida para combatir... ( ) Cadenas alimentarias
e. Cuando las gotas de agua se
convierten en granizo o nieve ( ) Condensación
se llama ...

f. Cuando el vapor se convierte

 en gotas y forma las nubes ( ) Evaporación

10. Subraya la respuesta correcta.

Como se llaman Son animales que se alimentan de otros animales.
a. Herbívoros
b. Carnívoros
c. Descomponedores

¿Qué seres vivos se alimentan de los restos de algún animal?

a. Productores
b. Consumidores
c. Descomponedores
11. Observa la siguiente cadena alimentaria dibujala y subraya el eslabón que hace falta
en el recuadro.

a. Ser vivo Productor b. Animal Carnívoro. C. Animal Herbívoro

12. dibija Escribe el estado físico en que se encuentra el agua.

13. Escribe Cierto o Falso según corresponda.

________La madera, el vidrio y las piedras son ejemplos de líquidos.

_________Los líquidos no tiene forma propia adoptan la del recipiente que los contiene.
_________La evaporación consiste en pasar del estado líquido a gaseoso.
_________Los gases tienen un volumen definido y no se expanden.
_________El estado físico de la materia puede variar al adquirir o perder calor.
_________El plasma es un estado físico de la materia.

14. Escribe las siguientes características en el estado de la materia que correspondan.

Forma definida. Se expanden. Volumen no definido. Volumen
definido. Forma del recipiente. Dureza. Escurren. Forma del recipiente.
Volumen no definido. Poco frecuente
LÍQUIDOS SÓLIDOS GASEOSO PLASMA

15. Resuelve el crucigrama.

16.

HORIZONTAL

1.Estado de la materia que se caracteriza por

Escribe V si definida
tener forma es verdadero
y dureza o un F si es falso. VERTICAL
______ Los animales herbívoros son los que se alimentan de plantas.
______ Loscuando
6. Ocurre seres los
vivos
rayoscarnívoros son capaces
solares calientan el de producir
2. El agua su propio
es un alimento.
ejemplo de estado…
______
agua deLos hongos
ríos, son un ejemplo de descomponedores.
mares, etc. 3. Cuando el hielo y la nieve se derriten ocurre…
______ Los productores se alimentan de restos de otros animales.
4. Cuando el vapor se convierte en gotas se le llama…
______ El águila es un animal carnívoro. 5. Este estado de la materia que se caracteriza por
expandirse
17. Responde la siguiente pregunta.
7. son características propias que no se dan en los sólidos,
¿Cómo se le llama cuando las gotas de agua se convierten en granizo o nieve?
líquidos o gases.
18. Escribe sobre la línea el nombre de cada uno de los eslabones de la cadena
alimentaria.
Consumidor primario. Productor Consumidor secundario.

19. Dibuja lo que se te pide en cada cuadro.

SISTEMA DIGESTIVO Y
RESPIRATORIO.

Del siguiente cuadro escoja las palabras para completar los párrafos 1 y 2.

Digerir, comida, nutrición, sangre, boca, oxigeno, dientes, lengua y glándulas salivales, Faringe, laringe, esófago, estómago, hígado
páncreas, gástricos, intestinos delgado y grueso, pulmones, riñones, bióxido de carbono, alveolos, ingerir, ano.
 1. Para una buena nutrición del cuerpo humano se requiere que el cuerpo ____________ los alimentos por la boca en la cual
están _______________ ,_____________ y las ____________________, que permiten que los alimentos viajen por el
_____________ hasta el _________ donde se encuentran los ácidos ___________ que disuelven los alimentos y los pasan
al _______________________ donde se adsorben todos los nutrientes vitaminas y proteínas que viajan por la sangre a todo
el cuerpo, y el material de desecho es expulsado por el _________________ que termina de adsorber el agua para sacar la
materia fecal por el ______.

2. Los órganos principales del sistema respiratorio son los ______________________, que es donde
llega el ___________; el cual es llevado a la ___________ por medio de los __________, y al mismo
tiempo de ahí se obtiene el ___________________ que es un gas de desecho que produce el cuerpo.
SISTEMAS CIRCULATORIO Y EXCRETOR.

1) ¿En el sistema circulatorio existen dos conductos por donde a traviesa la sangre oxigenada y con
CO2?
a) Aurículas y ventrículos
b) Alveolos y capilares
c) Venas y arterias.
d) Conductos sanguíneos.

2) Los riñones cumplen una función importante dentro del cuerpo humano dividido en dos acciones las
cuales son:
a) Purifica el aire y limpia la sangre.
b) Purifican los líquidos y se llenan de agua
c) Producen glóbulos rojos
d) Filtran la sangre, y producen desechos para la orina.
INTEGRACIÓN DE LOS SISTEMAS

Identificación de los órganos pertenecientes a cada sistema.

Respiratorio Circulatorio Digestivo

Coloca el órgano en cada sistema.

7. ¿Qué órgano no utilizaste y porque no lo utilizaste?:____________________________________

ECOSISTEMAS Y NIVELES DE ORGANIZACIÓN.

 El ecosistema es el lugar donde habitan diferentes tipos de especies (individuos, animales o plantas) que
actúan de forma independiente pero que su función genera un equilibrio, además de que los ecosistemas
poseen las condiciones apropiadas para el desarrollo y crecimiento de estos individuos, clima, condiciones
apropiadas de hábitat, y provisión de alimentos; dentro de estos ecosistemas las plantas y animales (seres
bióticos) buscan relacionarse con otros de su misma especies, formándose así las comunidades (reunión de
varios animales de la misma especie).

Dentro de un ecosistema se puede encontrar varios grupos de comunidades lo que forman una población,

Que se relaciona con el medio y el entorno esto permite la relación con los seres abióticos (que no poseen
vida pero que son necesarios para la vida, agua, aire, suelo), y se conforman los niveles de adaptación de los
animales y plantas a cada ecosistema, generando diferencias entre ellos, ejemplo acuático, terrestre y aéreo.

8. ¿A qué se hace referencia con individuo?

9. ¿Qué se forma cuando los individuos buscan otros seres de la misma especie?
10. ¿Define con tus palabras o ejemplo que es una población?
11. ¿Por qué los seres abióticos son importantes dentro de un ecosistema?
12. ¿Qué se entiende por adaptación?
13. ¿mencione dos semejanzas entre ecosistema acuático y terrestre?

ADAPTACION

Son procesos que dan cambio a los organismos vivos que pueden ser de muchos años, o en condiciones hostiles dentro de un
periodo corto de tiempo, para que una especie pueda adaptarse de requiere de cambios los cuales pueden ser de tipo morfológicos
(cuando se habla de la forma de la especie, ejemplo los brazos en aves serían las alas y en peces las aletas), fisiológica (es cuando
los órganos pueden resistir cambio externos o internos ejemplo frio o calor), etología (es cuando el comportamiento de una especie
varia o cambia según el lugar donde se encuentra ejemplo libertad o cautiverio o domesticación).

Identifiquemos en estos 3 ejemplos cual pertenece a cada tipo de adaptación.

los sapos, las ranas y la oruga sufren procesos de cambio durante sus etapas de metamorfosis estos cambios son:
_______________________.

cerca de un clima cálido como el mar el cuerpo necesita tomar mucha agua para evitar deshidratarse, así previene daños en los
riñones esto es: ________________________.

cuando un animal es obligado a cambiar su comportamiento y hábitos alimenticios por causa de encierro o cautiverio, ejemplo un león
en un zoológico o circo es _______________________________

Investigue el significado de los siguientes términos:

Parasitismo:
Depredadores:
Simbiosis:
Que en una cadena trofica
Responde: cres que un pez puede vivir en el mar ¿porqué?

ALGO IMPORTANTE
Nuestra patria, Colombia, es un país tropical; posee gran variedad de especies animales y vegetales. Solo en aves, posee más de
1500 especies.
Es deber de todo buen ciudadano velar por la conservación y explotación racional de los recursos naturales.
Todo lo que vemos en Colombia o en cualquier parte del mundo es materia. La percibimos a través de los órganos de los sentidos.
Los seres están formados por sustancias que pueden ser puras (elementos o compuestos) o mezclas. Las mezclas pueden ser
homogéneas o heterogéneas.
La materia esta compuesta por partículas, moléculas y átomos.
El azúcar, el agua y la sal son compuestos porque están formados por dos o más elementos o clases de átomos.
Los estados de la materia son solidos, líquido y gaseoso. Generalmente, la materia puede pasar de un estado a otro.
Las características generales de la materia son: forma, tamaño, masa… las características o propiedades especificas de la materia
son: olor, sabor, color, densidad, punto de efusión, punto de ebullición, dureza, maleabilidad, ductibilidad y conductibilidad.
Podemos medir la materia mediante la utilización de instrumentos y la determinación de unidades de medida establecidas así:
- La longitud, se mide con el metro y con sus submúltiplos de medida: el decímetro, el centímetro y el milímetro.
- El área, se mide con el metro cuadrado (m²), el volumen con el metro cubico (m³) y sus múltiplos y submúltiplos.
- Para medir el volumen también se usa como unidad de medida el litro, el mililitro, la botella y el galón. La unidad mas utilizada es
el litro.
- La masa se mide con la balanza; la unidad de medida es el kilogramo, el gramo y la libra.
- La temperatura se mide con el termómetro; la unidad de medida es el grado Celsius (ºC) o el grado Fahrenheit (ºF).

1. Colombia solo en aves posee mas de:

a. 2500 especies c. 4500 especies
b. 1500 especies d. Ninguna de las anteriores

2. Lo que vemos en Colombia o en cualquier parte del mundo es:

a. Materia c. Partículas
b. Átomos d. Hongos

3. Los seres están formados por:

a. Moléculas c. Elemento
b. Sustancias d. Compuestos

4. Las mezclas pueden ser:

a. Gordos o flacos c. Heterogéneas o mezclas
b. Homogéneas o heterogéneas d. Gaseoso u homogéneo

5. Los estados de la materia son:

a. Azúcar, agua, sal c. Mezclas, átomos
b. Agua, bicarbonato d. Solido, liquido, gaseoso

6. Las características generales de la materia son:

a. Forma, azúcar, agua c. Tamaño, agua, forma
b. Forma, tamaño, agua d. Forma, tamaño, masa

7. Las características especificas de la materia son:

a. Forma, tamaño c. Sabor, olor, color
b. Color, gaseoso d. Todas las anteriores

8. La temperatura se mide con el:

a. Unidad c. Medidas
b. Termómetro d. Sonido

9. Una sustancia es aquella que no se puede:

a. Separar por métodos físicos sencillos
b. Físicos
c. Mezcla
d. Sustancia

10. Los químicos han clasificado la materia en:

a. Azúcar, agua c. Evaporación
b. Mezclas y sustancias puras d. Decantación

11. La materia está constituida por:

a. Protones y electrones c. Átomos y moléculas
b. Neutrones d. Todas las anteriores

12. Cuando la materia está constituida por dos o mas sustancias y se pueden separar fácilmente se llama mezcla:
a. Heterogénea c. Sabor
b. Textura d. Color

13. Cuando la materia está construida por dos o mas sustancias y no se puede separar fácilmente se llama mezcla:
a. Homogénea c. Sonido
b. Café d. Olor

14. De las mezclas de gases que forma el aire, cual necesitamos nosotros para vivir:
a. Aire c. Mezclas
b. Oxigeno d. Todas anteriores

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFERICO:

El sistema nervioso central funciona como mecanismo de control y producción del cuerpo donde las
neuronas, coordinan las actividades a realizar el organismo, en este encontramos el cerebro, cerebelo y bulbo
raquídeo, este último comunica el cerebro con la medula espinal, donde se encuentran los nervios que
permiten llevar la información del cuerpo al cerebro. (Movimientos voluntarios e involuntarios).
los tres mecanismos que se producen para que el cuerpo reaccione ante una estimulo externo son:

Puedes responder con un ejemplo:

1. el sistema nervioso periférico somático o voluntario ¿sirve para?:

2. ¿El sistema nervioso periférico autónomo o involuntario es aquel que?

CLASES DE REPRODUCCION

La reproducción de animales y plantas de puede dar de dos tipos sexual o asexual, en la sexual existen dos medios directo cuando se
requiere del macho y la hembra para reproducirse e indirecta cuando los gametos son arrojados al medio para fecundación externa lo
hacen algunos peces, y las flores que utilizan un vector o agente natural que transporte el polen.
En animales invertebrados se puede desarrollar la reproducción asexual por regeneración de alguna de sus partes o por
esparcimiento de algunos órganos, por medio natural o inducido. Gemación o regeneración estrella del mar.
¿cuál de los dos tipos de reproducción cree usted que tiene mayor éxito?:
¿de qué manera podríamos fecundar flores con mayor calidad de éxito y como se llaman las estructuras masculinas y femeninas de
las flores?
CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES SEGÚN SU NACIMIENTO.

Ovíparos son los:

Vivíparos son los :
Ovovivíparos son los que:
SISTEMA ENDOCRINO.

El sistema endocrino se compone de glándulas cada una produce una serie de hormonas que
cumplen una función determinada en el cuerpo como crecimiento y mantenimiento de algunas
funciones.

1. la hormona del crecimiento es:______________________________

2. la hormonas que controlan los niveles de azúcar son:_______________ y ___________; producidas
en el ____________________.
3. las hormonas reproductivas son:___________________________________________________
4. resultados de la experiencia práctica con peces:
consuslta en el diccionario: feromona neuronas glándula hormona reproducción,
apareamiento, coito, fecundación, nacimiento, reproduccion, cria, fecundación,
 RÚBRICA LENGUAJE 4-5
Diligencia esto al finalizar el día jueves 14 mayo ,y enviar la foto intenta ser totalmente sincero al
responder
Evidencia de aprendizaje Casi Algunas Siempre
nunca veces
El estudiante tiene una actitud positiva hacia el trabajo en la
casa
Entrega todos los trabajos de forma ordena y en el tiempo
oportuno
Describe características de los seres vivos y medio
Identifica diferentes ecosistemas
Clasifica los seres vovos en productores, consumidores y
descomponedores
Reconoce los diferentes sistemas
Reconoce algunas propiedades en los diferentesestados de la
materiacomo forma, color, olor,
Reconoce los recursos naturales de su entorno
Reconoce los diferentes estados de la materia
Identifica el sistema digestivo, respiratorio, circulatorio,
nervioso,y endocrino.
Comprende las diferentes adaptaciones de los diferentes
animales y plantas.
Identifica que es un ecosistema y clases de ecosistemas
Reconoce riquezas naturales de colombia
Dibuja y explica como se da la reproduccion en los animales
Nombra animales y plantas perjudiciales para el ser humano
El estudiante reconocr sus errores en la escritura
he intenta corregir sin la ayuda de los adultos
Participa con agrado en las actividades de la casa y las
planteas desde la escuela.
Comprende la importancia del dialogo en la comunicación y
solucion de conflicto
Lee con claridad, entonacion, pausas y velocidad adecuada
los diferentes textos.
Tolera niveles bajos de frustración y desilusión, y demuestra
un comportamiento adecuado con la familia
(Emprendimiento: Comportamiento autorregulado)
Dificultades que presentó en el desarrolló del taller:

TALLER 3 SOCIALES GRADRO 4- 5 ENTREGA 4 MAYO

GEOGRAFÍA SOCIALES
1. Lee con atención y relaciona con una línea ambas columnas para completar los enunciados.
Es el conjunto de condiciones dominantes de
El tiempo atmosferico.
de temperatura y humedad que estan presentes
en un lugar durante largos periodos.
Son muy secos en el norte, pues casi no llueve;
Los climas de México.
Son cálidos y húmedos hacia el sur y el sureste,
Porque llueve más, y son templados en el centro
Del país y en las montañas.
Es el estado de la atmosfera en un lugar y tiempo
El clima.
Determinado, es decir, por días y temporadas.
Lee con atención los enunciados y contesta (F) para falso y (V)

 De los bosques templados los que predominan en nuestro

país los de coníferas y encinos. ( )
 Las regiones naturales se caracterizan por el tipo de
vegetación que crece en ellas y la fauna que las habita.
 La vegetación y la fauna no son resultado del clima. ( )
 Nuestro país carece de diversidad de vegetación y fauna.
( ) ( )

Escribe en la línea el nombre de la región natural representada en cada imagen.

_____________ _____________ _____________ _____________

4. Completa los enunciados con las palabras del recuadro.
Territorial Federativa o municipio Dato Población

La densidad de_________________ describe el número de personas que ocupa un área en relación con el tamaño de esa área. Para
conocer este _________________ es necesario conocer el total de la población de un país, entidad
________________________________ y dividirlo entre la extensión ___________________ del área de cuestión.
Lee con atención y subraya la respuesta correcta.
¿Qué es la biodiversidad?
a) La abundancia de climas b) La riqueza de fauna c) Es la variedad y riqueza
de plantas y animales.
Escribe debajo de la imagen alta concentración, mediana concentración y dispersión de acuerdo a cada imagen.

Completa los enunciados con las palabras del recuadro.

Densidad Densidad de población Concentración de

población. la población.
A las personas que habitan un lugar se les denomina__________________.

La cantidad de habitantes por kilómetro cuadrado es conocida como____________________.

La _________________ de población depende de diversas causas, como la concentración de

recursos naturales, empleos o servicios. La ______________________________ se refiere a la
separación que existe entre las viviendas de sus habitante

________________ ________________ ______________

Escribe en la línea la letra que corresponde a cada enunciado.
a) Los climas de Colombia b) Tiempo atmosférico. c) clima.

____ Es el conjunto de condiciones dominantes de temperatura y hunedad que estan presentes en

un lugar durante largos periodos.

____ Son muy secos en el norte, pues casi no llueve; Son cálidos y húmedos hacia el sur y el sureste
Porque llueve más, y son templados en el centro Del país y en las montañas.

____ Es el estado de la atmosfera en un lugar y tiempo

Determinado, es decir, por días y temporadas.

Lee con atención la pregunta y contesta lo que se te indica.

¿Cuál es el clima que predomina en nuestro país?
¿Cuál es el clima de tu departamento Antioquia?
¿Cómo es le clima y la vegetacion de tu vereda?

Lee con atención y contesta la pregunta.

¿Cuál es la ciudad más poblada de nuestro país?
  ¿Cuáles son los problemas cuando una cuidad crece excesivamente?

Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda

a. Son los caminos por los que de desplaza un río. ( ) Vertiente

b. Ríos que se alimentan de aguas de otros ríos. ( ) Lago, Laguna o mar.
c. Porción de terreno que contiene varias cuencas. ( ) Cuencas
d.Los ríos desembocan en... ( ) Afluentes

Responde la siguiente pregunta

¿Cuáles son las tres vertientes que tiene Colombia

Observa con mucha atención la siguiente imagen y escribe en cada inciso el relieve que
corresponde:

A. _____________________________
B. _____________________________
C. _____________________________
D. _____________________________
Escribe Verdadero o Falso según sea el caso.
____________________ Los ríos desembocan en las montañas.

____________________ Las cinco Sierras de México son: Sierra Madre Occidental, Sierra Madre
Oriental, Sierra de Chiapas y Guatemala, Sistema volcánico transversal y El pico de Orizaba.
____________________ Los sismos ocurren por el choque de las placas tectónicas.
____________________ El Popocatépetl es un volcán.
CONOSCAMOS OTRA CULTURAS
La sociedad azteca se dividió en veinte clanes llamados calpullis, donde la religión influía de un modo
preponderante, constituidos por grupos de personas vinculadas por parentesco, divisiones territoriales, la
advocación a un dios en particular y continuación de antiguas familias unidas por un lazo de parentesco biológico y
religioso que derivaba del culto al dios titular. Cada clan contaba con tierras, un templo y un jefe o calpullec. Se
dividían en tres clases; nobles, gente común y esclavos.
1. Los calpullis eran: b. Tierras, un templo y un presidente.
a. grupos de personas vinculadas por parentesco. c. Tierras, un templo y un calpullec.
b. Frutas silvestres. d. Tierras, antiguas familias y un templo.
c. Países.
d. Tierras. 4. La división social de la sociedad azteca era:
a. Nobles, gente del común y los calpullis.
2. La religión no tenía ningún tipo de incidencia en la b. Nobles, calpullis y esclavos.
sociedad azteca: c. Calpullis y esclavos.
a. La anterior afirmación es verdadera. d. Esclavos, gente del común y nobles.
b. La anterior afirmación es en parte verdadera.
c. La anterior afirmación es falsa, dado que la religión 5. La capital del Departamento del Chocó es:
influía de modo preponderante. a. Popayán.
d. Todas las anteriores. b. Córdoba.
c. Yopal.
3. Cada clan lo constituía: d. Quibdó.
a. Tierras, un templo y un dios titular.
6. La capital del Departamento del Guaviare: c. Riohacha.
a. San José del Guaviare. d. Santa marta.
b. Neiva.

Cada región natural del mundo tiene sus características, según las particularidades principales de la vegetación
natural. Se pueden distinguir ocho regiones naturales: sabana, bosque, desierto, tundra, pradera, selva, región
ecuatorial y región mediterránea.Las regiones naturales son zonas geográficas que poseen cualidades o atributos
similares como el relieve, el clima, la vegetación, los suelos, la hidrografía y otros.

7. Se pueden distinguir ocho regiones naturales del mundo que son:

a. Bosque, sabana, desierto, pradera, tundra, selva, región ecuatorial y región mediterránea.
b. Bosque, sabana, desierto, pradera, relieve, selva, región ecuatorial y región mediterránea.
c. Sabana, bosque, sabana, paralelo del ecuador, pradera, relieve, selva, región ecuatorial y región mediterránea.
d. Todas las anteriores y el continente europeo.

8. Las regiones naturales poseen cualidades y dimensiones similares:

a. La anterior afirmación es verdadera.
b. La anterior es falsa pues posee cualidades o atributos similares.
c. La anterior afirmación es verdadera, pero falta la vegetación.
d. La anterior afirmación es verdadera pues posee relieve, clima, vegetación, suelos, hidrografía y otros.

9. El nombre de la línea imaginaria que divide al planeta en los hemisferios norte y sur es:
a. Polo norte.
b. Ecuador.
c. Meridiano.
d. Hemisferio sur.

10. El meridiano de referencia que determina los husos horarios, conocido como el meridiano 0°, es:
a. Greenwich.
b. Ecuador.
c. Norte.
d. Sur.

11. Distancia que existe entre un meridiano al meridiano de Greenwich:

a. Longitud.
b. Latitud.
c. Paralelo.
d. Oeste-este.

Se designa Región Natural a cada zona geográfica de un país o continente que cuenta con las mismas características
en cuanto a relieve, clima, vegetación, y clases de suelo. En Colombia estas diferencias regionales se definen por una
serie de factores muy claros tales como las características del relieve (ya sea montañoso o llano), la distancia al mar,
el promedio de lluvias y las condiciones del suelo. De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia
seis regiones naturales denominadas Amazonía, Andina, Caribe, Insular, Pacífica y Orinoquía.

12. El departamento de San Andrés y Providencia pertenece a la Región:

a. Caribe.
b. Orinoquía.
c. Insular.
d. Amazonía.

13. Cuál de las siguientes no pertenece a las 6 Regiones Naturales de Colombia:

a. Andina.
b. Oriental.
c. Caribe.
d. Pacífica.
Una población muy diversa

Más de la mitad de la población colombiana es mestiza (mezcla de españoles e indígenas), aunque también es
numeroso el grupo de los blancos europeos y mulatos (mezcla de negros y blancos).

La mayoría de las personas viven en áreas urbanas. Los principales centros de población se encuentran en los valles
de los ríos Magdalena y Cauca, y en la región costera del Caribe. Las ciudades son los principales centros económicos,
y las más pobladas son: Santafé de Bogotá, que es la capital de Colombia y tiene unos seis millones y medio de
habitantes, seguida de Cali, Medellín, Barranquilla y Cartagena de Indias.

Gran parte de la población trabaja en el sector económico primario. El café es el cultivo principal, siendo Colombia su
segundo productor mundial (después de Brasil). Otros cultivos destacables son la caña de azúcar, el arroz, los
plátanos, el tabaco, el algodón y las flores tropicales.

Colombia también es importante en cuanto a la extracción de petróleo y oro, además de destacar por la plata, las
esmeraldas, el platino, el cobre, el níquel, el carbón y el gas natural.

La historia del pueblo colombiano comenzó hace miles de años... Los primeros pobladores fueron nómadas que vivían
dentro de abrigos rocosos (cuevas) y cazaban venados, curíes, conejos y armadillos. ¿Sabes que se cree que llegaron a
América desde Asia, a través del estrecho de Bering? Hace unos 500 años llegaron los españoles, quienes sometieron
a dos pueblos indígenas regidos por caciques: los chibchas, que eran expertos metalúrgicos, y los muiscas, que eran
hábiles agricultores.

Tras la conquista, se colonizó el territorio colombiano, y pasó a formar parte de Nueva Granada, junto con lo que es
hoy Ecuador, Venezuela y Panamá. En 1810 se consiguió la independencia respecto de España. En la lucha sobresalió
Simón Bolívar, quien salió victorioso en la batalla de Boyacá. Nueva Granada pasó a llamarse República de la Gran
Colombia en 1819, hasta que en 1831 se proclamó la República de Nueva Granada (se separaron Venezuela y Quito).
En 1861 estalló la Guerra Civil y, tras años de conflictos políticos, en 1886 se proclamó una nueva Constitución
republicana. En 1903 Panamá se rebeló, porque estaba de acuerdo con la construcción estadounidense del canal, y se
independizó.

Colombia es hoy un país democrático inmerso en una rápida carrera por modernizarse.

Responde de acuerdo a lo estudiado.

1. La palabra mestiza significa:

A. Mezcla de todas las razas. B. Mezcla de negros y blancos.
C. Mezcla de españoles e indígenas. D. Mezcla de españoles y negros.

2. los principales centros económicos son:

A. Las ciudades. B. Los pequeños poblados. C. Las grandes comunidades. D. Las aldeas.

3. Las ciudades más pobladas Son:

A. Pereira, Manizales Leticia, Santafé de Bogotá, Barranquilla y Quibdó.
B. Santafé de Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Cartagena de indias.
C. Santander, Florencia, Medellín, Cartagena de Indias y Yopal.
D. Santa Marte, Barranquilla, Cartagena de Indias y Santa fe de Bogotá.

4. Uno de los principales productos de Colombia es:

A. Arroz. B. La caña de azúcar. C. El café. D. El plátano.

5. Los primeros pobladores fueron:

A. Caciques. B. Chibchas. C. Españoles. D. Muiscas.
6. El lugar por el cual llegaron los primeros pobladores fue.
A. El estrecho de Bering. B. El gofo de Urabá. C. Suramérica. D. Norteamérica.

7. A quienes sometieron los españoles fueron:

A. Sus compañeros. B. Sus hermanos. C. Los chibchas y los muiscas. D. Los caciques.

8. Un característica delo muiscas era.

A. La habilidad para la pesca. B. Para la agricultura.
C. Para la caza. D Todas las anteriores.

9. Al colonizarse el territorio colombiano pasó a ser parte de:

A. El continente Americano. B. Nueva granada.
C. Territorio Americano. D. Estados Unidos.

10. en la primera batalla que salió victorioso Simón Bolívar fue.

A. La independencia. B. La batalla de Boyacá.
C. El día de la independencia. D. Ninguna.

11. Después de la batalla de Boyacá, la nueva granada paso a llamarse:

A. República de la Gran Colombia. B. Republica de la nueva granada.
C. Republica de Colombia. D. Estado Colombiano.

12. La razón por la cual Panamá se rebeló fue.

A. Quería independizarse y cambiarse el nombre.
B. Pertenecía a otro continente y no quería independizarse.
C. Estaba de acuerdo con la construcción estadounidense del canal, y se independizó.
D. Contaba con muchos aliados para lograr su independencia.

Responde de acuerdo a lo estudiado

13. Una de las características del estado del tiempo es:

A. Cambia durante el día y la noche. B. Permanece igual por muchos años.
C. Se mantiene en forma permanente. D. Hace cambiar los elementos del universo.

14 La definición de clima es:

A. La variedad de lluvias que se presentan en un lugar. B. Todos los estados del tiempo.
C. El estado del tiempo que reina en una región determinada. D. Todos los días de sol.

15. La parte de América donde se encuentra nuestro país es:

A. Norte América. B. Centro América. C. Sur América. D. América del norte.

16. Son los periodos históricos de Colombia.

A. El periodo indígena. B. El periodo Hispánico. C. El periodo republicano. D. Todas.

17. Al llegar los españoles al territorio indígena se dio.

A. El descubrimiento. B. La conquista. C. L a colonia. D. El gobierno.

18. Quienes fundaron las ciudades fueron:

A. Los indígenas. B. Los españoles. C. Los americanos. D. Las comunidades.

19. el periodo hispánico se da desde:

A. La llegada de los españoles. B. La llegada de los italianos.
C. La llegada de los europeos. D. La llegada de los Antioqueños.

20. Las principales familias pertenecientes a las comunidades fueron.

A. Los arwacs. B. Los chibchas. C. Los caribes. D. Todas.
LOS MAPAS
Los mapas se utilizan para representar una región de la Tierra en forma plana. En ellos podemos representar
diferentes características, como el clima, la flora, la población, etc. Los tipos de mapas más comunes son los
siguientes:
- Mapas políticos: en ellos se muestran, con diferentes colores, los distintos países, provincias, capitales y ciudades.
- Mapas físicos: en estos tipos de mapa se indican, con distintos colores que identifican diferentes alturas, las
llanuras, mesetas y montañas que constituyen el relieve de la región.

21. Las alturas, llanuras, mesetas, montañas, ríos y mares, constituyen:

A. El relieve B. El montañismo C. Los colores D. Ninguna de las anteriores

22. Para interpretar correctamente los mapas se deben conocer:

A. Los círculos B. Los símbolos C. Los cuadros D. El clima

23. Los signos cartográficos son:

A. Cuadros B. Símbolos C. Señales D. Mapas

24. Los signos cartográficos se usan:

A. En el firmamento B. Los mapas C. Las nubes D. La tierra

25. Algunos signos cartográficos son:

A. Líneas B. Círculos C. Cuerdas D. A y B son verdaderas

26. Una escala gráfica es:

A. Una regla B. Un compás C. Un transportador D. Todas las anteriores

27. En los bordes de la regla se representan:

A. Las divisiones de la escala que se va a utilizar.
B. Las divisiones de la escalera que se va a utilizar.
C. Las divisiones de las matemáticas que se van a utilizar.
D. Las divisiones de la tierra que se va a representar.

28. Una escala gráfica nos permite:

A. Ahorrar agua a la hora de pasar medidas reales.
B. Ahorrar energía a la hora de pasar medidas reales.
C. Ahorrar tiempo a la hora de pasar las medidas reales.
D. Ahorrar papel a la hora de hacer un mapa.

29. La escala cromática se define como:

A. Los distintos objetos que se emplean en un mapa.
B. Las distintas líneas que se emplean en un mapa.
C. Las distintas divisiones de un mapa.
D. Los distintos colores que se emplean en un mapa.

30. La escala cromática permite:

A. Determinar los ríos. B. Determinar el clima.
C. Determinar el relieve. D. Todas las anteriores.

31. En la escala cromática el azul claro representa:

A. Frialdad en océanos y mares.
B. Caudal en océanos y mares.
C. Profundidad en océanos y mares.
D. Todas las anteriores.

32. En la escala cromática el marrón oscuro, representa:

 A. Montañas elevadas. B. Montañas altas.
C. Montañas bajas. D. Todas las anteriores.

33. El municipio de Guatapé tiene:

A. 8 veredas B. 9 veredas C. 7 veredas D. 5 veredas

RÚBRICA SOCIALES 4-5

34.
Diligencia esto al finalizar el día jueves 14 mayo ,y enviar la foto intenta ser totalmente sincero al
responder
Evidencia de aprendizaje Casi Algunas Siempre
nunca veces
Reconoce el clima de su vereda, municipio
Identifica los elementos del relieve en colombia
Le agrada leer acerca de la cultura azteca
Identifica las regiones Naturales de Colombia
Describe Las características particulares de las 8 regiones naturaels del mundo
Explica con es la diversidad en colombia y su poblacion
Describe las actividades productivas en colombia y en su vereda
El estudiante tiene una actitud positiva hacia el trabajo en la casa
Entrega todos los trabajos de forma ordena y en el tiempo oportuno
El estudinte reconocer sus errores en la escritura he intenta corregir sin la
ayuda de los adultos
Participa con agrado en las actividades de la casa y las planteas desde la
escuela.
Dificultades que presentó en el desarrolló del taller:

Nuestro país tiene:

A. 35 departamentos B. 32 departamentos
C. 75 veredas D. 15 paises
 ETICA Y CÍVICA

1. Lee con atención y colorea las situaciones que son justas.

a. Niños y Niñas tienen las mismas oportunidades de estudio.
b. La maestra sancionó a todo el grupo si investigar quién fue el culpable.
c. Pedro le dio dos trozos más de pastel a Lucy porque es su amiga.
d. El gobierno otorga becas de estudio a niños de escasos recursos.
e. La maestra calificó con 10 a Juan por entregar tareas, participar en clase y sus buenas calificaciones
en el examen.

2. Colorea las acciones que se deben realizar para alcanzar la meta de ganar una medalla
de oro en una competencia.
A) Ver televisión más de cuatro horas.
B) Entrenar diariamente dando mi mejor esfuerzo
C) Alimentarme sanamente.
D) Entregar mis tareas puntualmente.
E) Realizar las recomendaciones del entrenador.

3.Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda.

a. Consiste en dar a cada ( ) Personal y Compartida
uno lo que le corresponde.

b. Son objetivos que queremos ( ) Acto Injusto

lograr para sentirnos satisfechos.

c. Cuando a una persona no se ( ) Justicia

trata como a un igual.

d. Tipos de Metas ( ) Metas

4. Escribe en el recuadro si las situaciones son justas o injustas.

Edgar fue castigado por copiar en el examen.

Diana hizo trampa en la competencia y ganó.

Fernanda no salió al recreo por pegarle a un

compañero.

Hombres y mujeres tienen las mismas

oportunidades de trabajo.

5. Unir la oración de la derecha con la acción de la izquierda para que se logre la meta.

(A) Roberto quiere comprarle un regalo a (B) Mateo quiere obtener un 10 en su

su mamá por su cumpleaños. examen.

(C) Karla quiere una dieta balanceada

 Comer verduras. Ahorrar dinero.

Estudiar diariamente.

6. Escribe Verdadero o falso según corresponda.

________________ Una meta colectiva es ir yo solo a la feria.

________________ Un acto justo es darle a diputados y gobernadores vales de despensa.
________________ La justicia es un valor que se debe aplicar en casa, escuela y sociedad.

7. Lee y rodea la respuesta correcta con tu color favorito:

1. ¿Cuál es el propósito fundamental de la justicia?

A. Respetar los derechos de las personas

B. Castigar a todos los padres de familia
C. Repartir beneficios en desigualdad
D. Vigilar la zona escolar diariamente

2. ¿Qué es esencial en una sociedad donde hay muchas personas, para vivir en armonía?

A. Establecer y respetar reglas y leyes.

B. Establecer reglas que le convengan a algunos.
C. Ser una persona aislada, callada y sin problemas.
D. Dejar que cada persona haga sus leyes.

8. Lee los siguientes casos y reflexiona. Subraya la respuesta correcta. Enseguida contesta la pregunta.

En la primaria de Julián durante la clase de educación física, solo los niños pueden
jugar futbol, mientras que a las niñas las ponen a brincar la cuerda.
Perla es una niña que está muy interesada en los deportes y le pidió al profesor
jugar con los niños futbol, pero el profesor se negó argumentando que las niñas
solo pueden realizar actividades ligeras como saltar la cuerda y que por ningún
motivo la dejará compartir la cancha con los niños de su salón.
1. ¿Los argumentos del maestro de educación física son justos?:
A. No, pues niños y niñas tienen los mismos derechos y capacidades
B. Sí, lo que dice el maestro sobre la diferencia entre niños y niñas es verdad
C. No, porque las demás niñas también querían jugar y no hay espacio
D. Sí, porque si la dejara jugar, se podría lastimar fácilmente por ser niña

2. ¿Por qué elegiste esa respuesta? ¿Qué opinas?:

9. Ana es la hija más pequeña del matrimonio Pérez, le encanta ser sincera, y siempre
trata de hacer las cosas de acuerdo a sus pensamientos y valores familiares. En la zona
donde vive se le aprecia, pues hasta el momento no ha tenido problemas con sus vecinos
o compañeros de colegio. De acuerdo a lo planteado, ¿Cómo ejerce su derecho de la
libertad Ana?
A. Tiene prohibido ejercer el derecho de la libertad
B. Ejerce la libertad sin saber los límites que tiene
C. Ejerce el derecho de la libertad con responsabilidad
D. Tiene prohibido ejercer el derecho de la libertad

¿Por qué elegiste esa respuesta? ¿Qué opinas?:

10. Los hermanos Sánchez viven en una familia que practica una religión donde es
necesario para todos los varones de cada familia peregrinar por el mundo un año. Estos
niños no están de acuerdo con las creencias de sus padres, pero no se les permite opinar
si están de acuerdo. ¿Los hermanos Sánchez practican el derecho de la libertad?: 10
puntos.

A. No, la libertad de religión se les está violando

B. Existe desigualdad entre los hermanos Sánchez
C. Si, ejercen el derecho a la libertad completamente
D. No, la libertad de asociación no se les respeta

¿Por qué elegiste esa respuesta? ¿Qué opinas?:

11. En cuál de las siguientes situaciones se hace referencia a un derecho humano: 10

puntos.

A. Toda persona puede expresar lo que piensa, mientras no ofenda a los demás
B. En la escuela se pide a los alumnos que lleven su uniforme completo y limpio
C. Toda persona está obligada a guardar silencio en el área de biblioteca escolar
D. Durante la comida, las personas deben evitar hablar con la boca llena

¿Por qué elegiste esa respuesta? ¿Qué opinas?:

12.Esmeralda de 11 años, se queda sola en casa mientras sus padres trabajan. ¿Qué debe hacer cuando alguna
persona toca a la puerta solicitando datos de sus padres?

A. Mantener la puerta cerrada e indicar a la persona que regrese más tarde porque
B. sus papás están ocupados.
C. Dar la información que solicita la persona, pero mantener la puerta cerrada.
D. Abrir e invitar a pasar a la persona, mientras regresan sus padres
E. Dar datos falsos desde adentro de la casa
Observa y contesta el reactivo 2.

1. ¿Qué situación describe la imagen?

A. Todos los niños tienen la misma capacidad para jugar basquetbol.
B. Los niños con capacidades diferentes no pueden realizar actividades deportivas.
C. Los niños con capacidades diferentes pueden realizar actividades deportivas.
D. Leonardo perdió la capacidad de jugar basquetbol.

13.El maltrato infantil es un problema social. ¿De qué forma puedes

prevenirlo?

15. LEE CONTESTA Y RESPONDE

Nuestra salud se encuentra siempre en riesgo, por lo que se tienen que se tienen que
tomar medidas de prevención.
A. Menciona 3 acciones para evitar la influenza.
B. La legalidad consiste en que toda la sociedad acepte reglas. Explica que
ocurriría si en nuestro país no existieran leyes.

RELIGION
EL ÁNGEL DE LA GUARDA
Dios quiso darnos a todos las personas un amigo muy especial. Es alguien que no podemos ver,
pero que nos cuida de día y de noche, y nos muestra cómo hacer el bien. Ángel de la guarda. Así
como un cargamento de oro o de diamantes es vigilado por guardianes, para asegurar que llegue a
su destino, de igual forma el ángel que Dios nos dio protege nuestra alma para que llegue segura al
cielo. Ella es el tesoro más valioso. Nuestro Ángel de la Guarda es el compañero de viaje que jamás
nos abandona y que siempre está a nuestro lado

1. Todas las personas tenemos un amigo muy especial que es:

A. El Ángel de la guarda. B. El diablo
C. El sol D. Ninguna de las anteriores.

2. Ese amigo nos lo dio:

A. Mi mamá B. Mi papá
C. Dios D. Ninguna de las anteriores.

3. Los Ángeles son seres:

A. Invisibles B. visibles
C. groseros D. ninguna de las anteriores

4. Invisibles quiere decir:

A. Que se puede ver B. Que no se puede ver
C. Que podemos escuchar D. Ninguna de las anteriores.

5. El ser que nos cuida de noche y de día es:

A. Pablo B. El Ángel de la guarda
C. Los pájaros D. Ninguna de las anteriores.

6. El Ángel de la guarda nos muestra cómo hacer el:

A. Bien B. El mal
C. Feo D. Ninguna de las anteriores.

7. El Ángel que Dios nos dio, protege nuestra:

A. Cabeza B. Alma
C. Pierna D. Ninguna de las anteriores.

8. El Ángel de la guarda protege nuestra alma para que llegue segura al:
A. Medellín B. cielo
C. Infierno D. Ninguna de las anteriores.

9. El tesoro más valioso que todos tenemos es:

A. El oro. B. La plata. C. El alma. D. Ninguna.

10. El compañero de viaje que jamás nos abandona es:

A. Mi mascota. B. Mi muñeco.
C. El ángel de la guarda. D. Ninguna de las anteriores.

12. El espíritu santo ilumina:

A. Las personas B. Los animales. C. Los objetos D. Ninguna

13. Todos debemos caminar en:

A. El amor B. La justicia C. La paz D. Todas las anteriores.

14. Algunos frutos del espíritu santo son:

A. Amor B. Gozo C. Paz D. Todas las anteriores.

15. Son regalos que Dios nos da:

A. El agua B. El sol C. La aves D. todas las anteriores.

16. La cuaresma es tiempo de:

A. Conversión B. Penitencia C. Perdón D. Todas las anteriores.

17. La cuaresma comienza el:

A. Miércoles de ceniza. B. Miércoles santo.
C. Primer viernes D. Ninguna de las anteriores.

18. En la cuaresma debemos practicar:

A. La oración B. El ayuno C. La limosna D. Todas las anteriores

RÚBRICA ETICA -- RELIGIÓN

Diligencia esto al finalizar el día jueves 14 mayo, y enviar la foto intenta ser totalmente sincero al responder

Casi Algunas Siempre

nunca veces
Reconoce que situaciones lo colocan de mal humor
Describe actividades que realiza en su tiempo libre en casa

Identifica que es una situacion justa e injusta

Reconoce la importacia de cuidar y proteger su cuerpo
Realiza actividad fisica que ayudar dan a su salud
Disfrita jugar, cantar, leer en casa

El estudiante se involucra en la actuvidades del hogar

Reconoce el amor de dios

Los medios que se estan utilizado para enviar trabajos y

evidencias le son faciles accso y uso
Tolera niveles bajos de frustración y desilusión, y demuestra un
comportamiento adecuado con la familia (Emprendimiento:
Comportamiento autorregulado)
Dificultades que presentó en el desarrolló del taller: