REQUERIMIENTO DE MATERIAL DIDÁCTICO

GESTIÓN 2008

Introducción:

Es en los niños en que el juguete es un concepto imprescindible y en el que toma su máximo

valor en el contexto del desarrollo humano, La función del juguete en los niños es la de apoyar el
desarrollo del aprendizaje, de los aspectos intelectuales, físicos, psicológicos, sensorio-motriz y
de convivencia en relación a su contexto.

Los psicólogos destacan la importancia del juego en la infancia como medio de formar la
personalidad y de aprender de forma experimental a relacionarse en sociedad, a resolver
dificultades y situaciones conflictivas.

Es a través del juego y el manipuleo de diferentes instrumentos didácticos que se propicia el

desarrollo intelectual, psicomotor, exploración, educativo y emocional del entorno de la niñez,
por lo cual es la gran importancia de poder otorgar el material didáctico a la niñez, Cualquier
juguete, esté diseñado o no con propósitos de enseñanza, constituye en sí mismo un medio de
conocimiento del mundo, y un objeto que propicia ese conocimiento.

Un fin principal del juguete es también el de ofrecer al niño y la niña la oportunidad de

expresarse y poner en práctica las nuevas habilidades adquiridas en las sucesivas fases de su
desarrollo normal, en particular en la etapa infantil en la que el juego es la actividad fundamental
y parte consustancial del
medio en el cual se educan, constituyendo el instrumento como apoyo y parte de su proceso de
desarrollo psicológico, psicomotor, educativo y emocional.

Justificación: fundamentación:
El material didáctico es uno de los instrumentos que mas influye en el proceso de desarrollo de la
niñez, lo cual incide en que los niños tienen la necesidad de contar con este dicho instrumento
(juguete), que apoyara y contribuirá a su adecuado proceso de desarrollo y formación desde la
infancia.

La necesidad de no contar con el Material Didáctico, por diferentes razones, causas y factores en
el área urbana y en especial de la zona rural de Oruro, es que hace que los niños no tengan las
mejores oportunidades de desarrollo infantil, por no contar con este instrumento de gran
importancia como es el “Juguete”, que tras su utilización puede infligir de manera positiva en el
proceso de desarrollo cognitivo, psicomotora y educativo de los niños.

Es la gran importancia e imprescindible atención otorgár el material didáctico, para de esa

manera poder apoyar y contribuir de manera positiva a un adecuado proceso de desarrollo
integral, por medio de la utilización y manipuleo del material didáctico, que fortificara a las
diferentes áreas de desarrollo de los niños de los Centros PAN.

En el centro infantil la utilización del juguete como medio didáctico o como objeto de
conocimiento, ha de apoyarse en una sólida base respecto a las posibilidades que el juguete
puede ofrecer, puesto que es a través del juguete que los niños exploran, descubren, aprenden e
interactúan con múltiples objetos y problemas que forman una parte importante de su adecuado
desarrollo como individuos

Objetivo general:

Brindar un conjunto de materiales didácticos (juguetes), a los niños del Programa PAN-Oruro, lo
cual contribuirá en apoyar el desarrollo del aprendizaje, de los aspectos intelectuales, físicos,
psicológicos, sensorio-motriz y de convivencia en relación a su contexto.

Objetivos Específicos:

 Que todos los niños de los Centros PAN sean los directos beneficiarios con la
distribución del conjunto de materiales Didácticos.
  Que los responsables de los Centros PAN cuenten con un instrumento de apoyo, que
pueda posibilitar un mejor y adecuado proceso de enseñanza - aprendizaje a los niños.

Beneficiarios:

Directos.- Los Niños que asisten a los Centros PAN, tanto de la zona urbana como del área
rural de Oruro.

Indirectos.- Los responsables de los Centros PAN, por contar con instrumentos didáctico, que
apoyaran a su proceso laboral de enseñanza – aprendizaje.

El Programa PAN, por haber impulsado y atendido a la gran necesidad que tienen
los niños de contar con un instrumento didáctico (juguete), de apoyo a su proceso
de desarrollo y formación, a través de la adquisición de un bloque de Instrumentos
Didácticos).

Conclusiones:
La gran importancia y la función del juguete en los niños es la de apoyar el desarrollo del
aprendizaje, de los aspectos intelectuales, físicos, psicológicos, sensorio-motriz y de
convivencia en relación a su contexto, es que nos induce a presentar esta propuesta de compra
de un bloque de Materiales Didácticos; y brindemos de ese modo la oportunidad de tener un
“juguetes” a nuestros Niños del Programa PAN-Oruro.
Para este efecto adjunto una Solicitud de Compra de Material Didáctico, los datos y detalles
necesario.
 Oruro, 26 de Junio de 2008

A :
DE :

REF. : SOLICITUD COMPRA MATERIAL DIDÁCTICO

De mi mayor consideración:

En principio hacerle llegar un saludo cordial y deseos de éxitos en las funciones que cumple en
bien del Programa PAN Oruro.

Mediante la presente, de acuerdo con las normas y procedimientos de funcionamiento del

Programa PAN Oruro, el área de Educación Inicial, Solicita a su distinguida autoridad la
Compra Urgente de material didáctico “Juguetes”, requerida para los Centros PAN Urbanos y
Rurales.

Para de esa manera contribuir y apoyar el desarrollo del aprendizaje, de los aspectos
intelectuales, físicos, psicológicos, sensorio-motriz y de convivencia en relación a su contexto.

Para este efecto adjunto, el detalle de la cantidad de Centros PAN, Cobertura de Niños, la
Cantidad y detalle de Juguetes a comprar.

Nº DE COBERTURA DE NIÑOS POR CENTRO:

 132 Centros con una Cobertura de 0 a 17 Niños

 58 Centros con una Cobertura de 18 a 22 Niños
 19 Centros con una Cobertura de 23 a 29 Niños
 19 Centros con una Cobertura de 30 a 38 Niños
 1 Centros con una Cobertura de 39 a 50 Niños
 2 Centros con una Cobertura de 100 Niños
 1 Centros con una Cobertura de 120 Niños

 Total 232 Centros PAN (entre urbano y Rural)

 CUADRO DEL MATERIAL DIDÁCTICO SOLICITADO
PROMEDIO CANTIDAD
Nº DESCRIPCIÓN DETALLE
(Costo Unitario) SOLICITADO
(Modelos de animalitos del altiplano y
Animales de Goma (del altiplano
1 domésticos) embolsados en un platico, Bs. 15 277
y Domésticos)
Tamaño mediano.
(Modelos de animalitos de los valles y
Animales de Goma ( de los Valles
2 selváticos), embolsados en un platico, Bs.15 277
y Selváticos)
Tamaño mediano.
Mi primer Larousse de las
3 277
ciencias de la vida y la tierra
4 Mi primer Larousse del mundo 277
Textos de tamaño mediano ilustrado y
5 Mi primer Larousse Zoología 277
a colores.
6 Mi primer Larousse de Insectos 277
Mi primer Larousse de los cinco
7 277
sentidos
Juego de vasos didácticos para
8 por tamaño y color ( juego de 6 vasos) 601
seriar.
Soga de plástico para saltar con
9 (2 metros de largo y de colores) Bs.4 998
mango reforzada.
En una bolsa que contiene 12 unidades
Pelotas pequeñas de Goma de de los tres tipos de pelotitas de tamaño
10 Bs. 4 2020
fútbol, básquet y voleibol pequeño (como para empuñar, áspero,
liso y suave)
Pelotas Disney
11 Pelotas de plástico. Bs. 5 808
(tamaño Mediano)
Tractor de juguete, de plástico Que tenga sus accesorios (tamaño
12 Bs. 20 536
mediano).
Abecedario y Números de Material hecho de plástico (Tamaño
13 Bs. 23 404
Plástico (mochila didáctico) mediano)

14 Rompecabezas, del Mapa de Bolivia

Rompecabezas grande Bs.10 636
y sus símbolos patrios

15 Rompecabezas del Cuerpo Humano,

Rompe Cabezas Mediano animales, plantas y/o figuras Bs. 8 636
geométricas.

No dudando, se de curso a la presente solicitud y revisión del requerimiento, me despido de su

autoridad con las consideraciones mas distinguidas…

Atentamente,
 REQUERIMIENTO DE JUGUETES Y MATERIAL DIDÁCTICO
GESTIÓN 2008

OBJETIVO Y FINALIDAD:
Es a través del juguete que los niños exploran, descubren, aprenden e interactúan con múltiples
objetos y problemas que forman una parte importante de su adecuado desarrollo como
individuos.

Es en los niños en que el juguete es un concepto imprescindible y en el que toma su máximo

valor en el contexto del desarrollo humano, La función del juguete en los niños es la de apoyar el
desarrollo del aprendizaje, de los aspectos intelectuales, físicos, psicológicos, sensorio-motriz y
de convivencia en relación a su contexto.

Tabla de Dibujo;

Que el juguete despierte en el niño, la inquietud de ilustras y desarrollar su imaginación,

creatividad y habilidades

 Contribuir a que el niño, tenga un adecuado proceso de desarrollo de sus

habilidades, creatividad, y psicomotriz, mediante la utilización constante de este
instrumento.

Abecedario de Goma;

 Este material tiene por Objetivo, que el niño aprenda de manera

didáctica el abecedario alfabético y los números plasmados en este material.
 Que mediante esta actividad didáctica vaya desarrollando, su inteligencia,
percepción y retención mental,

Rompe Cabezas;

 Que el niño despierte su habilidad de observación y exploración, de las

situaciones contextuales, y vaya adquiriendo conocimientos del entorno que lo rodea.
 Que el niño logre desarrollar, habilidad y ligeres intelectual, sensorio-
motrices y de relación con su contexto social.

Cuerdas y Pata patas;

 Que a través del manipuleo de estos juguetes, el niño desarrolle la parte

psicomotora del cuerpo, a través de la conjunción de movimientos ligeros, forzados y de
equilibrio, que contribuirán efectivamente a un adecuado proceso de desarrollo
muscular, fortificando de ese modo, hacia una estabilidad físico – mental adecuado.

Pelotas;

 Tiene por Objetivo principal la actividad motora gruesa y los movimientos

finos de las manos, también actúa sobre la percepción de la forma y la sensibilidad táctil.
 Lo cual proporcionara en el niño un adecuado proceso de desarrollo físico
mental, aparte de la recreación y satisfacción que brinda al niño

Muñecas/os de goma:

 Mediante este, enseñar al niño, el manipuleo y posición de las prendas de

vestir, diferenciando, indistintamente todas las prendas de vestir.
 Que tenga un progreso óptimo de observación y percepción,
desarrollando la identidad personal y de convivencia social en armonía, sin
discriminación e igualdad de posibilidades

De esta manera la finalidad de un juguete es estimular la actividad y la iniciativa de los niños y

las niñas, posibilitando así que los más diversos procesos y cualidades psíquicas, así como las
destrezas motrices, se desarrollen en relación con las particularidades específicas de cada tipo de
juguete y lo que este fundamentalmente promueve en cada acción psíquica o física.