EPE-PCP-ASIGNATURA:EVALUACIÓN EDUCACIONAL CÓDIGO:C01026-CRÉDITOS: 5.

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LUIS GABRIEL RODRIGUEZ TORREJÓN-Código Matrícula N.°16061333

 Elegir por lo menos veinte (20) EJES TEMÁTICOS inherente a la asignatura EVALUACIÓN
EDUCACIONAL
 Establecer dos (2) CRITERIOS CONCEPTUALES CON CITA DE REFERENCIA de autoría (uno
NACIONAL más uno INTERNACIONAL) de cada uno de los EJES TEMÁTICOS.
 Construir las INFOGRAFÍAS respectivas a cada criterio conceptual.
 Remitir al correo institucional cada uno de las actividades.

EJES TEMÁTICOS
1. Autoevaluación del aprendizaje / enseñanza
2. Calidad de la educación en la evaluación del aprendizaje / enseñanza
3. Coevaluación del aprendizaje / enseñanza
4. Concepciones y conceptos de la evaluación del aprendizaje / enseñanza
5. Desafíos y posibilidades en evaluación del aprendizaje / enseñanza
6. Docimología como estudio de los sistemas de evaluación del aprendizaje / enseñanza
7. Estrategias / procedimeintos / métodos / técnicas en la evaluación del aprendizaje / enseñanza
8. Evaluación de aprendizaje / enseñanza en procesos didácticos abiertos o no finalizados
9. Evaluación de aprendizaje / enseñanza en procesos didácticos cerrados o finalizados
10. Evaluación de aprendizaje / enseñanza por ciclo y nivel de estudios
11. Evaluación de aprendizaje / enseñanza por competencias
12. Evaluación de aprendizaje / enseñanza por especialidad temática
13. Evaluación del aprendizaje / enseñanza como desempeño del docente
14. Evaluación del aprendizaje / enseñanza como desempeño del estudiante
15. Evaluación del aprendizaje / enseñanza con enfoque metodológico de confiabilidad cuantitativa
16. Evaluación del aprendizaje / enseñanza con enfoque metodológico de confiabilidad cualitativa
17. Evaluación del aprendizaje / enseñanza en el momento final
18. Evaluación del aprendizaje / enseñanza en el momento inicial
19. Evaluación del aprendizaje / enseñanza en el momento procesual
20. Evaluación del aprendizaje / enseñanza en la programación curricular
21. Evaluación del aprendizaje / enseñanza en la programación de la sesión de aprendizaje / enseñanza y equivalentes
22. Evaluación del aprendizaje / enseñanza en la programación didáctica
23. Evaluación del aprendizaje / enseñanza según estándares de aprendizaje / enseñanza
24. Evaluación del aprendizaje / enseñanza según mapas de progreso
25. Evaluación por finalidad formativa del aprendizaje / enseñanza
26. Evaluación por finalidad sumativa del aprendizaje / enseñanza
27. Evaluación por función diagnóstica del aprendizaje / enseñanza
28. Evaluación por función orientadora del aprendizaje / enseñanza
29. Evaluación por función predictiva del aprendizaje / enseñanza
30. Evaluación por función pronóstica del aprendizaje / enseñanza
31. Funciones de la evaluación del aprendizaje / enseñanza
32. Heteroevaluación del aprendizaje / enseñanza
33. Instrumentos / herramientas / materiales en la evaluación del aprendizaje / enseñanza
34. Instrumentos en la evaluación del aprendizaje / enseñanza
35. Metodologías de la evaluación de los aprendizaje / enseñanza
36. Momentos de la evaluación de aprendizaje / enseñanza
37. Patologías en la evaluación del aprendizaje / enseñanza
38. Problemática y retos en evaluación del aprendizaje / enseñanza
39. Procesos de la evaluación del aprendizaje / enseñanza
40. Reconceptualización en evaluación del aprendizaje / enseñanza
41. Resultados en la evaluación del aprendizaje / enseñanza
42. Retos para reconceptualizar la evaluación del aprendizaje / enseñanza

Dr. Jorge Rivera-Muñoz