CAPITULO: RECURSOS Y ACTIVIDADES

Establecer y conocer el perfil lingüístico de los estudiantes para poder fortalecer

las competencias comunicativas es de vital importancia en todo proceso
formativo. Y en este aspecto juega un papel preponderante involucrar a los
padres de familia en el desarrollo lingüístico de los niños, niñas y adolescentes.
De acuerdo con lo anterior, se establecen los siguientes instrumentos involucrar
de una manera más activa a las familias en la planificación del perfil y desarrollo
lingüístico de sus hijos:
• Entrevista a padres, madres de familia o acudientes: Se realiza una
entrevista con el propósito de conocer cuál es el idioma o idiomas que usa
la familia y los niños en los diferentes contextos donde participan (con la
familia, amigos, comunidad, etc.).
• Reuniones de padres: Donde se permita que cada familia se exprese,
en una hoja de papel, sobre algunas preguntas que le permitan al docente
conocer las necesidades de su grupo (puede ser anónimo). Algunos
ejemplos de preguntas podrían ser: ¿Qué espera del colegio con relación
a la educación de su niño en el área comunicativa? ¿De qué manera le
gustaría participar en el colegio? ¿Qué preocupaciones tiene sobre la
educación de su hijo?
• Evaluación diagnóstica de estudiantes. La evaluación diagnóstica tiene
como propósito obtener información más detallada sobre el dominio oral
del o de los idiomas que utiliza el estudiante y así determinar con mayor
precisión las fortalezas y debilidades a trabajar con el apoyo de los padres
de familia y/o acudientes.
• Actividades de aprendizaje de rutina:
Generar actividades rutinarias en casa como lo son la lectura compartida,
la narración de eventos diarios, la creación de un informe diario entre
otros, donde se evidencie la calidad del compromiso entre la persona a
cargo del estudiante y el estudiante. Asimismo, la participación en
actividades que permitan el ampliar el vocabulario, compartir la lectura de
libros como historias orales, etc.
• Banco de recursos (voluntarios). Elaborar un documento que recoja
información básica sobre los talentos y habilidades de los padres, que
puedan beneficiar al colegio. Además, se debe organizar el trabajo
voluntario, proveer adiestramiento -de ser necesario- y reconocer el
esfuerzo de cada participante. Esto aumentará la participación y el
compromiso.

• Cuestionario de necesidades. Una de las formas de conocer a las

familias es indagando cuáles son sus necesidades y tratar de suplirlas,
con espíritu de reciprocidad, mediante recursos especializados en
diversos temas o actividades. Se debe elaborar una lista con temas que
el docente entienda que podrían ayudar a los padres en su tarea de
educar a sus hijos. Los padres también podrán sugerir algunos temas o
 actividades de su interés. Este cuestionario puede ser elaborado para
responder de manera virtual o presencia.
• Distintos medios informativos: Crear un boletín informativo mensual
para mantener informados a padres y miembros de la comunidad sobre
las temáticas trabajadas y los avances en el desarrollo lingüístico. La
divulgación de este boletín puede ser mediante WhatsApp, correo
electrónico o impreso.
• Vídeos: crear vídeos cortos de diferentes actividades del salón para
mostrarles a los padres y que los padres muestren sus avances con los
estudiantes en casa
• Actividades familiares: contiene libros, materiales e instrucciones de
actividades asignadas para realizar en el hogar con la familia y traerla de
regreso al salón para compartir con los demás estudiantes y maestros.
• Proyectos familiares: en los que se indica un tema, y el niño, junto a su
familia, lo trabajan en el hogar. Luego, el niño compartirá su trabajo con
sus compañeros de salón y los educadores.
• Recursos tecnológicos: Las TIC pueden ayudar mucho a facilitar el
proceso de aprendizaje. Utilizar el computador o celular como herramienta
y como recurso para favorecer la ampliación de conocimientos y el
desarrollo de capacidades cognitivas como el seleccionar, verificar,
deducir, concluir, etc. El uso de un blog interactivo que permita interactuar
de forma activa y participativa tanto a estudiantes como a padres y
docentes. Las plataformas educativas diseñados para fortalecer las
habilidades comunicativas como Duolingo, Liveworksheet que permiten
desarrollar un aprendizaje autónomo que, a largo plazo, es más
provechoso en la formación del estudiante.