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Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras

2014

PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
“TODOS A APRENDER”

Formato de Aplicación
Sistematización de Experiencias
1. LOCALIZACION
Santa Cruz de Lorica
I.E. Jesús de Nazaret

Entidad Territorial
Establecimiento (s) Educativo
(S):

Municipio
Sede:

Lorica
Nueva Esperanza

2. DATOS GENERALES DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA
Autores
Nombre completo
María del Rosario Correa
Nombre completo
Digna Rosa Sánchez Ávila
Nombre completo

Rol en la comunidad de aprendizaje
Rol en la comunidad de aprendizaje
Rol en la comunidad de aprendizaje

Descripción de la población:

El grupo de estudiantes de la sede Nueva Esperanza se encuentra conformado por 40 estudiantes,
de los cuales 21 son niñas y 19 son niños que oscilan entre los 5 y 12 años de edad. La principal
fortaleza que tiene este grupo de estudiantes es que ellos son niños activos, juguetones y cariñosos,
algunos muestran mucho interés en el desarrollo de las clases y mantienen un buen comportamiento.
En términos generales se nota en todos los estudiantes disponibilidad hacia las actividades de
aprendizaje en el desarrollo de las clases.
La mayoría de los niños y niñas tienen dificultad para leer y comprender los textos que leen. De igual
forma, se les dificulta expresar sus ideas y participar libremente en el desarrollo de las clases, por lo
general lo hacen es por sugerencia del profesor y no por iniciativa propia. Así mismo, en el grupo de
estudiantes se evidencia una dificultad en lo relacionado con el acompañamiento en las casas, la
mayoría no tienen apoyo para la realización de las y tareas y actividades fuera de la escuela. Los
padres de familia no consideran importante el tema del acompañamiento a las tareas en casa.
Con el desarrollo de la presente experiencia pedagógica se busca que los estudiantes se interesen
por la lectura y la escritura, por medio de la lectura de cuentos, la comprensión de los textos que
leen, de tal forma que sea este proyecto una oportunidad para el mejoramiento de los aprendizajes
de los estudiantes de la institución, porque a través de él los docentes ponen en práctica estrategias
encaminadas al mejoramiento de las dificultades presentadas.
3. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA

Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras OBJETIVOS GENERAL: Desarrollar competencias comunicativas en los estudiantes de la Sede Nueva Esperanza de la I. afiches. Fundamentación teórica Preguntas orientadoras que permitan identificar buenas prácticas Razones por las cuales considera esta propuesta inspiradora . consiste en el desarrollo de un proyecto pedagógico de aula. carteleras. desarrollar actividades de animación a la lectura. por medio de la aplicación de estrategias didácticas en lenguaje. de tal forma que con su aplicación se busca fortalecer las prácticas de lectura y escritura en la escuela. que surge a partir de las necesidades encontradas en la población descrita con anterioridad. así mismo. leer y escribir. motivar la producción de textos mediante la utilización de estrategias variadas y así permitir que los estudiantes tengan un contacto cercano con la lectura y la escritura mediante la realización de actividades de lectura recreativa y de escritura creativa que incluyan la participación de padres de familia en dichos procesos. entre otras actividades que motiven el acercamiento a la escritura y la lectura.  Desarrollar las habilidades comunicativas para hablar. Realizarán lectura de cuentos con los padres de familia y realizarán cartas. Jesús de Nazareth. los estudiantes tendrán la posibilidad de inventar cuentos en clases y también con sus padres de familia.  Enriquecer el vocabulario de los estudiantes por medio de actividades que les permitan poner en prácticas diversas formas de expresión. Descripción general de la experiencia y estrategias pedagógicas/acciones desarrolladas en la experiencia La experiencia a desarrollar con los estudiantes de la Sede Nueva Esperanza. frisos. tarjetas. En el desarrollo del proyecto se realizaran lecturas a los niños y la docente les formulará preguntas sobre el texto leído. por medio de la aplicación de estrategias didácticas que permitan el fortalecimiento de las prácticas de lectura y escritura con sentido comunicativo 2014 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Utilizar la lectura de imágenes y otros códigos no lingüísticos para el desarrollo de procesos de escritura y lectura.E.

PROYECCIÓN EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. ANALISIS DEL PROCESO LOGROS OPORTUNIDADES DE MEJORA OBSERVACIONES GENERALES 7. COSTOS Costos estimado de la experiencia Fuentes de financiamiento Recurso Humano 5.Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras 2014 4. BIBLIOGRAFÍA ANEXOS (referenciar y anexar las evidencias de la experiencia) . TIEMPO (8 meses) EN EJECUCIÓN (Marque con una X) SI X NO Octubre 27 de 2014 FECHA DE INICIO Marzo 15 de 2014 FECHA DE FINALIZACIÓN 6.

Padres de familia RESPONSABLE Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Padres de familia Estudiante Físicos: Vìdeo Bean. Marzo 15 de 2014 Marzo -Octubre 4 de 2014 Humanos: Docentes. Cuentos Humanos: Docentes. ntes: Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Fotocopias. Doce Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila.Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras 2014 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD Socialización del proyecto Actividades de animación a la lectura con estudiantes Actividades de animación a la lectura con padres de familia OBJETIVO Dar a conocer a los padres de familia el proyecto: “Animación a la lectura” Promover en los estudiantes el desarrollo de competencias lectoras en los niños y niñas de la sede nueva esperanza. Computador. . Fotocopias. Cuentos Humanos: Docentes. Fotocopias. Estudiantes Físicos: Vìdeo Bean. Computador. Computador. Motivar en los padres de familia el acompañamiento a los procesos de lectura y escritura con los estudiantes FECHA RECURSOS Físicos: Vìdeo Bean.

Fotocopias. Junio 5 de 2014.Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras Elaboración de carteleras Motivar la creación de textos escritos por medio de la organización de carteleras. 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Humanos: Docentes. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Cuentos Libros. Agosto 2014 Septiembre 19 de 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Computador. Cuentos Libros. Fotocopias. Colores Tijeras Cartulina. Humanos: Docentes. Computador. Estudiantes Creación de cuentos Desarrollar procesos de escritura en los estudiantes a partir de la creación de textos narrativos utilizando diferentes estrategias didácticas que faciliten el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes. . Fotocopias. Computador. Colores Tijeras Cartulina. Junio 10 de 2014. Agosto 15 de 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Estudiantes Elaboración de frisos Construir secuencias de imágenes de textos utilizando el material de la colección semilla. Cuentos Libros.

. Humanos: Docentes. Estudiantes Evaluaión del proyecto Realizar la evaluación del proyecto para mirar avances y aspectos a mejorar en el desarrollo del proyecto Octubre 27 de 2014 Físicos: Hojas de papel Colores Tijeras Cartulina. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Colores Tijeras Cartulina. Septiembre 12 de 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Humanos: Docentes.Consolidación CDA – Sistematización de Experiencias Inspiradoras 2014 Colores Tijeras Cartulina. Fotocopias. Estudiantes Creación de tarjetas Crear textos escritos utilizando el formato de tarjetas. Estudiantes Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Cuentos Libros. Humanos: Docentes. Computador.