Ministerio de Educación

Dirección Departamental de Quiché

Coordinación Distrital 14-01-01
Santa Cruz del Quiché, Quiché.

PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICA

2022
COMISIÓN PEDAGÓGICA

EORM CANTÓN CUCABAJ II

CÓDIGO 14-01-0069-43
Santa CRUZ DEL QUICHÉ, QUICHÉ, OCTUBRE DE 2021
ÍNDICE

CONTENIDO
Pág.

Información General ……………………………………………………………………………………………………………………1

Integrantes de la comisión Pedagógica ………………………………………………………………………………………..2

Identidad institucional …………………………………………………………………………………………………………………3

Visión ………………………………………………………………………………………………………………………………………….3

Misión …………………………………………………………………………………………………………………………………………3

Objetivos generales …………………………………………………………………………………………………………………….3

Objetivos específicos …………………………………………………………………………………………………………………..3

Valores ………………………………………………………………………………………………………………………………………..4

Fase reflexiva (diagnostico) ………………………………………………………………………………………………………..7

Cuadrante ……………………………………………………………………………………………………………………………………8

Plan de mejora número 1 …………………………………………………………………………………………………………….9

Plan de mejora número 2 ……………………………………………………………………………………………………………10

Plan de mejora número 3 …………………………………………………………………………………………………………….11

Anexo ………………………………………………………………………………………………………………………………………..12

Cronograma de actividades ………………………………………………………………………………………………………..14

1 INFORMACIÓN GENERAL
a. DEL ESTABLECIMIENTO

No. Información
i. Nombre del Centro EORM CANTÓN CUCABAJ II
Educativo
ii. Dirección geográfica CANTÓN CUCABAJ II
iii. Departamento QUICHÉ
iv. Municipio SANTA CRUZ DEL QUICHÉ
v. Número de Teléfono 54759797
vi. Dirección de Correo Wendydn77@gmail.com
Electrónico
vii. Datos del Director Nombre: Wendy Elizabeth
Gómez Marroquín
Número de 54759797
Teléfono:
Dirección de Correo Wendydn77@gmail.co
Electrónico: m
x. Área (rural o urbana) Rural
xi. Sector: Oficial (incluye Oficial
municipal) Privado o
Cooperativa
xii. Modalidad: Bilingüe o Monolingüe
Monolingüe
xiii. Modalidad de entrega: Distancia
presencial /
semipresencial /
distancia / virtual
xiv. Descripción general de Nivel, ciclo y/o Código Plan
nivel (es) actual (es)* carrera

1
 Primaria 14-01-
0069-43
1.13 Atiende estudiantes con ¿Cuántos No ¿En qué NEE?
Necesidades Educativas estudiantes?
Especiales, NEE

b. INTEGRANTES COMISIÓN PEDAGÓGICA

Docente: Coordinador
Angel jiobany López Rodríguez

Directora:
Coordinadora General Docente: Secretaria
Wendy Elizabeth Gómez María Cristina Alvarez
Marroquín

Docente: moderador
Barlome Ventura López

2
2 IDENTIDAD INSTITUCIONAL
2.1. VISIÓN.
Ser un equipo de trabajo que asegura un ambiente educativo de calidad para
los estudiantes, atendiendo la diversidad, respetando ritmos y estilos de
aprendizaje, comprometidos a brindar una educación integral de calidad y en
constante perfeccionamiento de los ideales, mediante el fortalecimiento de
principios y valores, que facilitan el aprendizaje significativo para el
desarrollo de habilidades y destrezas mediante la aplicación constante de
una metodología innovadora.

2.2. MISIÓN:
Somos un equipo de trabajo capaz de asegurar un ambiente educativo de
calidad, atendiendo la diversidad, respetando ritmos y estilos de aprendizaje,
que brinda una educación integral y de calidad basados en principios y
valores, facilitando un aprendizaje significativo mediante una metodología
innovadora

2.3. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
asegurar un ambiente educativo a los estudiantes, atendiendo la diversidad,
comprometidos a brindar una educación integral de calidad mediante el
fortalecimiento de principios y valores, que facilitan el aprendizaje
significativo para el desarrollo de habilidades y destrezas mediante la
aplicación constante de una metodología innovadora.

2.3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Fomentar los principios y valores, respetando la diversidad para brindar una
educación integral y de calidad y asegurar un ambiente a los estudiantes del
centro educativo.

3
-Fortalecer con metodologías y estrategias innovadoras a los docentes para
facilitar el aprendizaje significativo en los estudiantes.

3. VALORES

4
VALORES ACTIVIDADES PARA
PRACTICAR CON LOS
5
 ALUMNOS DE LA ESCUELA
 Placitas con los padres de familia

 Entonar cantos relacionados con

el tema del amor en cada grado

 Orar al principio de la mañana

En cada grado

 Reconocer a través de la
dinámica el rey pide que todas las
cosas tienen dueño en cada
grado

 Saludar a todos los compañeros

del aula todos los días

 Nombrar a todos os compañeros

de la escuela por su nombre

 Actuación de títeres en un
momento cívico a nivel
establecimiento

 Concurso de dibujos animados

por grado

 Mercado escolar a nivel

establecimiento

 Dinámica el teléfono
descompuesto por grado

 Narración de Cuentos infantiles

por grado

6
  Observar Videos con su propia
reflexión por grado

 Realizar dramatizaciones por

grado

 Organizar juegos infantiles por

grupos dentro del aula
 Realización y cumplimiento de
ejercicios físicos instruidos por el
docente

 Seguir instrucciones para

elaborar un trabajo manual con
materiales reciclables por grado

 Descripciones de objetos dentro

del aula según inducción del
docente
 Organizar comisiones de limpieza
dentro del aula

 Organizar los estudiantes por

comisiones para preparar un acto
cívico en el establecimiento

 Organización de una mañana de

talentos con todo los estudiantes
del establecimiento

7
4. FASE REFLEXIVA (DIAGNÓSTICO)
a. Lluvia de ideas:

1. -Deficiencia en la escritura y lectura de los estudiantes de primero.

2. - Falta de conocimiento de los momentos pedagógicos según el aprendizaje

significativo.

3. -Falta de interpretación en la lectura y escritura con alumnos de cuarto

primaria

4. -No se aplica la interpretación de la lectura en la aplicación a las

actividades y solución de problemas.
-No hay comprensión de la lectura de los estudiantes de segundo primaria

5. Falta de un modelo híbrido efectivo para la atención de clases.

6. -Errores en la lectura en relación a los signos de puntuación y la ortografía

en la escritura de los estudiantes de tercero primaria

7. - Falta de atención a la resolución de problemas en todos los ámbitos en el

que se desarrolla el estudiante

8. –Desconocimiento del uso de tecnología y metodologías innovadoras

9. -Entrega de alimentación

10. -Buscar los recursos para la enseñanza aprendizaje cuando el semáforo

este en rojo

8
5. CUADRANTE:

URGENCIA

URGENTE NO URGENTE

-Deficiencia en la escritura - Falta de conocimiento de los

y lectura de los estudiantes momentos pedagógicos según
de primero. el aprendizaje significativo.

-Desconocimiento del uso -Falta de interpretación en la

de tecnología y lectura y escritura con
metodologías innovadoras alumnos de cuarto primaria

- Falta de atención a la -No se aplica la interpretación

resolución de problemas en de la lectura en la aplicación a
todos los ámbitos en el que las actividades y solución de
se desarrolla el estudiante problemas.

-No hay comprensión de la

lectura de los estudiantes de
IMPORTANTE segundo primaria

-Errores en la lectura en
IMPORTANCIA

relación a los signos de

puntuación y la ortografía en
la escritura de los estudiantes
de tercero primaria

- Falta de atención a la
resolución de problemas en
todos los ámbitos en el que el
estudiante se desarrolla

Entrega de alimentación

Buscar los recursos para la

enseñanza aprendizaje
NO IMPORTANTE
cuando el semáforo este en
rojo

9
 5. PLANES DE MEJORA
1. PLAN DE MEJORA.
Ámbito: Pedagógico Responsable: Comisión pedagógica
Plan de mejora:
Deficiencia en la escritura y lectura de los estudiantes de primero.

Objetivo: Motivar a los estudiantes por medio de actividades interactivas

utilizando fichas de trabajo y textos ilustrativos para educar.
Actividades/acciones a Recursos Fecha de Resultados esperados
realizar ejecución
Establecer un perfil y Curriculum vite Febrero a Lograr en los
asignar a primer grado Comisión de evaluación marzo estudiantes de primer
docentes bilingües, rotativos Comisión pedagógica grado avanzar
en el primer ciclo, con eficazmente en el
vocación, renglón 011, aprendizaje de la
creativo, participativo, lectura y escritura.
dinámico, conocedor del
CNB, Conocedor de la
Metodología Bilingüe
intercultural, con principios y
valores …

Taller sobre el fortalecimiento Recursos humanos: Febrero a Docentes responsables

de valores sobre y comprometidos en su
responsabilidad y Comisión pedagógica abril
trabajo
compromiso a los docentes Especialista en temas

10
Reunión de la comisión Libros Febrero a Se obtiene un listado de
pedagógica para identificar Computadoras noviembr metodologías que los
metodologías que se pueden Videos e docentes implementan
implementar en el centro Hojas en su aula.
educativo Lápiz
Crayones
Cuadernos
Internet

2. PLANES DE MEJORA

Ámbito: Pedagógico Responsable: Comisión pedagógica

Plan de mejora: -Desconocimiento del uso de tecnología y metodologías
innovadoras

Objetivo: Descubrir nuevos conocimientos a través de la tecnología

Actividades/acciones a realizar Recursos Fecha de Resultados esperados
ejecución
Capacitación para implementar Computadora Febrero a Uso de metodologías del
metodologías del aula invertida Hojas
junio aula invertida

Cañonera

Comisión
pedagógica
Elaborar plan y cronograma anual Computadora Febrero a Listado de instituciones
para realizar capacitaciones a los Cañonera julio con las que se gestionaran
docentes de metodología de las capacitaciones.
Libros
pensamiento y diseño así como Plan y cronograma anual
del aprendizaje y servicio Videos elaborados.

11
 3. PLANES DE MEJORA

Ámbito: Pedagógico Responsable: Comisión pedagógica

Plan de mejora: Falta de atención a la resolución de problemas en todos los ámbitos
en el que se desarrolla el estudiante.

Objetivo: Incentivar la confianza en las propias capacidades que tiene el

estudiante que lograr en su estudio
Actividades/acciones a Recursos Fecha de Resultados esperados
realizar ejecución
Planificar actividades con los Computadoras Febrero a Plan elaborado e
docentes como aplicar la Cañonera noviembr implementado
técnica del aprendizaje e
Hojas
basado en problemas
Videos

Comisión pedagógica
Capacitar a los docentes en el Maestros especializados en Mayo a Uso de nuevas
matemática
área de matemática julio metodologías
Hojas

Computadoras

Material impreso

Asignar grado Comisión pedagógica Febrero a Docentes ubicados

estratégicamente a los
docentes de acuerdo a sus
principios y valores así como
la demostración de actitudes
y aptitudes pedagógicas
Comisión de evaluación marzo estratégicamente en un
Curriculum vitae de los grado
docentes
Fichas de datos personales

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6. ANEXOS: (acta de organización de Comunidad de aprendizaje y de Comisión Pedagógica, fotos
de reuniones, cronograma)

13
14
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

COMISIÓN PEDAGÓGICA

INTEGRANTES:

Wendy Elizabeht Gómez Marroquín

Angel Jiobany López Rodríguez

María Cristina Vicente Álvarez

Bartolomé Ventura López

No. Actividades Fecha Medio/lugar de reunión

1. Organización de las Comunidades de 7 Y 8 de octubre Presencial

aprendizaje y la comisión
En la escuela
Pedagógica. (acta o conocimiento)

2. Formular Visión, misión y objetivos Del 11 al 15 de Teams, WhatsApp

comunidad de aprendizaje. octubre
A distancia (casa)

3. Formular Valores y el diagnóstico. Del 18 al 20 de Teams, WhatsApp

(Aplicar el diagnóstico / Cuadrante octubre
A distancia (casa)
“Urgente-Importante”)

4. Elaboración de planes de mejora 21 al 26 de octubre Teams, WhatsApp

F_________________________________

Profa. Wendy Elizabeth Gómez Marroquin

Directora

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