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Manual Del Valanti Comlpeto

Manual Del Valanti Comlpeto

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Manual del valanti MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
escobar@psicologiacientifica.com

PSICOLOGIACIENTIFICA.COM
soporte@psicologiacientifica.com
 1 9 9 7 , 1 9 9 9 , 2 0 0 1 . P r o p i e d a d I n t e lec t u a l d e Ps. Octavio Escoba , D i s t r i b u ye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

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CONTENIDO
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 1.1 TIPO DE PRUEBA .................................................................................................................................3 1.2 PROPÓSITO ........................................................................................................................................3 1.3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 1.4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 1.5 DURACIÓN DE LA PRUEBA.....................................................................................................................4 1.6 PUNTUACIÓN ......................................................................................................................................4 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5 2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10

3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14 PROGRAMA VALANTI.XLS................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19 4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ...........................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS...........................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................................3 5
 1 9 9 7 , 1 9 9 9 , 2 0 0 1 . P r o p i e d a d I n t e lec t u a l d e Ps. Octavio Escoba , D i s t r i b u ye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los

así puede concederse unos minutos adicionales. Patricia Briceño. Dado que la calificación es sistematizada. lo que permite solamente calificaciones de 03. Es necesario. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. Judith Torres y Paula Juliana Varela. 1. crear un ambiente de empatía y tranquilidad. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem. Posteriormente. 3-0.2 Propósito La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. Blanca Briceño. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. 2-1 ó 1-2. En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. como en toda prueba.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos. no se requiere el uso de plantillas de corrección. Gloria Gómez. al Sr. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0. Olga Briceño. 1982) 1. 0-3. María Mercedes Castillo. siendo 3 la suma para cada pareja.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997).3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado. Esther Paredes. 1. Partiendo de estos resultados. Janneth Caro. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. que forma parte de la prueba. que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. 1. relativos al * El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar. Rosa Stella Nieto. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores. lo que arroja una . nivel de juicio mas no el de accion.xls. Claudia García.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. La calificación se realiza de manera sistematizada. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial. utilizando el programa Excel. 2-1 ó 1-2. con la hoja Valanti. Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. (Rest.espacios para registrar las respuestas a los ítems. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio. 1.

En este sentido. sino en el proceso que conduce a su realización. Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales. un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales. 2. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial. Estos son: 1. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas.1 El componente 1 Interpretar la situación.2. Los valores terminales (suprametas). Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". o un estado final de existencia. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral.valiosa información de tipo cualitativo. Funciones principales. 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada . Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros 2. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer. 2. 4. Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado. Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva.1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica.

son parte de del valor básico Verdad.2 Componente 2 Funciones principales. por ejemplo la veracidad. el entendimiento social que motiva la elección de metas. autoayuda. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. la Paz es básicamente responsable de autocontrol.3 Componente 3 Funciones principales. la tolerancia. es decir. calma. aquél sobre el que se actúa. puntualidad. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos. etc.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. disgusto. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular.. Rectitud. deber. Todas las religiones.la otra persona. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. La honestidad. el afecto. Amor. y No Violencia. Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. De la misma manera obediencia. hacia la otra persona. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas.abstractos como los valorativos. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. el perdón.2. 2. el espíritu de investigación. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente. 2.2. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera.. Formular cuál sería el curso moral de acción. . cada uno de ellos en este contexto. y sentir empatía. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen.. etc.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. Así.4 Componente 4 Funciones principales. Los valores básicos son universalmente aplicables. son manifestaciones concretas de la Rectitud. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. 2. Paz. Tanto los aspectos lógico. limpieza. etc. Interacción cognitivo afectiva. identificar el ideal moral en una situación específica. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos. Asimismo. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. aquello que destaca su belleza y dulzura. 2. no los rasgos de las personas. etc. 2. Interacción cognitivo afectiva. la curiosidad. la obediencia. es llamado un valor.2. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. el autoanálisis.

simpatía. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Contradicciones. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. Honestidad. Desesperación. etc. Decepción. Raciocinio. Desaliento. Desilusión. Desconfianza. Falacia. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. Intuición. Apatía. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Descomposición. cualidades o valores como respeto por la vida. Discernimiento. Veracidad. Igualdad. Cobardía. Síntesis. Falsedad. Diferencias. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. amor universal. Razonamiento. Finalmente. Desmoralización. Disparidad. . devoción. buen humor. Curiosidad.4. Integridad. son: Antagonismo. amistad. optimismo. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Debilidad. Hipocresía. Escándalo. Trata de encontrar la verdad detrás de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. Fingimiento. Optimismo. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. Confusión. Distinciones. Desinterés. encuentran sus raíces en la No violencia. Derrotismo. Función: pensar.paciencia. etc. Fariseísmo.1 Nivel Intelectual. patriotismo. Desánimo. Engaño.

Lo ilógico. Pasiones. Impostura. Lo Absurdo. Lo Contradictorio. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Contento. Coraje. Objetivos /Metas /Fines.2 Nivel Físico. Respeto. Inmoralidad. Función: actuar. Lo Disparatado. Compromiso. Superchería. Infundio. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Simulación. Indiferencia. Injusticia. Iniquidad. Insinceridad. Limpieza. Moralidad. Indecencia. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Negligencia. Servicialidad. Se alcanza así el valor de la rectitud. Sacrificio. Mentira. Deber. Virtud. Liderazgo. Gratitud. Pesimismo. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Confiabilidad. Pusilanimidad. Indolencia. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Honestidad. Paradojas. Lo Aberrante. Sencillez. Responsabilidad.4. Iniciativa. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. Obscenidad. Ética. Inercia. Justicia. Racionalismo extremo. Abuso . Perseverancia.Ilegalidad. Lo incongruente. Racismo. Irracionalidad. 2.

Impedir. Infidelidad. Desacato. Ironía. Emboscada. Desconsideración Deshonestidad. Impertinencia. Incredulidad. Irrespeto. Individualismo. Desaliento. Excesos. Atrocidades. Deslealtad. Caprichos. Arbitrariedad. Desazón. Degeneración. Descrédito. Inmoralidad. Burla. Apasionamiento. Inconsecuencia. Desviación. Atropellos. Ingratitud. Indecencia. . Hastío. Desaseo. Dominio. Inseguridad. Duda. Abusos. Dependencia extrema. Indolencia. Iniquidad. Deshonra. Insidia. Asechanza. Desvergüenza. Fastuosidad. Apatía. Egoísmo. Desagradecimiento. Indecisión. Autoritarismo. Depravación. Desobediencia. Inconstancia. Envidia. Improvisación. Inestabilidad. Amargura. Inmoralidad. Egolatría. Endiosamiento. Fastidio. Corrupción. Entorpecimiento. Insatisfacción.del poder. Favoritismo. Avaricia. Incomodidad. Degradación. Injusticia. Cobardía. Ilegalidad.

Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Confusión. Disciplina. . Obstaculizar. Vicio. Valor: Paz En el nivel emocional. Riqueza egoísta. Agitación. Satisfacción. Subordinación ciega. Diseminación. Relajación. Deshonor. Degradación. Vacilación. Desdicha.3 Nivel Emocional. Reflexión. Temor. son: Atención. Alboroto. Humildad. Atolondramiento. Desgracia. Desasosiego. Sentimiento de Inferioridad. Perversidad. Arrogancia. Bullicio. Suciedad. Amargura. Libertinaje.4. Cólera. Recelo. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Ostentación. Irreverencia. Aflicción. Altivez. Olvido. Felicidad. Desventura. Sarcasmo. Calma. Concentración. Anarquía. Arrebato. Congoja. Desorden. Dignidad. Maldad. Perfidia. Pesar. Pasividad. Pesimismo. Felicidad con satisfacción y paz. Coraje. Se alcanza la ecuanimidad. Violencia 2.Irresponsabilidad. Paciencia. Silencio Interior. Pesadumbre. Comprensión. Titubeo. Algarabía. Suntuosidad. Función: sentir. Ligereza. Constancia. Molestia. Traición. Variabilidad. Altanería. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Mugre. Suspicacia. Desagrado. Oposición.

Caridad.4. Intransigencia. Amabilidad. Rivalidad. Indignación. Obstinación. Precipitación. Compasión. Inconstancia. patriotismo. Distracción. Devoción.Dispersión. Inconsciencia. Vanidad. Fanatismo. Ensimismamiento Escándalo. Compartir. Soberbia. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. Sinceridad. Presunción. 2. Inestabilidad. Intranquilidad. Simpatía. Cuidado. Cariño. Inconsecuencia. Irritación. Estridencia. Exasperación. Infortunio. Perturbación. Orgullo. simpatía. Ayuda/Apoyo. Turbulencia. Forcejeo. Indignidad. Perdón. Enojo. Hostilidad. Bondad. Inquietud. El amor no se debe confundir con una emoción. . Engreimiento. amistad. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. Petulancia. Vilipendio. Variabilidad. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Generosidad. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Furia. Infelicidad. Ruido. devoción. Impaciencia. Rabia. Ira.4 Nivel Psíquico. Ligereza. Tenacidad. Vileza. Amistad. Irreflexión. Irascibilidad. Efervescencia. Ruindad. Dedicación. Función: intuir. Intolerancia.

Discordia. Prescindir. Inhumanidad. Impertinencia. Desligarse. Maldición. Intransigencia. Desinterés. Ocio. Perjuicio. Intolerancia. Holgazanería. Fiereza. Doblez. Deslealtad. Malevolencia. Alejamiento.Tolerancia. Pena. Enemistad. Aborrecimiento. Egoísmo. Incomodidad. Blasfemia. Odio. Desavenencia. Melancolía. Inhibirse. Codicia. Asechanza. Irreverencia. Aversión. Crueldad. Fanatismo. . Hipocresía. Malignidad. Animosidad. Pendencia. Falsedad. Individualismos. Profanación. Hostigamiento. Envidia. Perversidad. Olvido. Desentenderse. Fariseísmo. Desatención. Malquerencia. Despreocupación Desquite. Fingimiento. Dolor. Extorsión. Maldad. son: Abandono. Pesadumbre. Disimulo. Animadversión. Inmoralidad. Molestia. Encono. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Antipatía. Avaricia. Descuido. Ambición. Obstinación. Disgusto. Perfidia Insidia. Infidelidad.

son: Agresividad. Función: ser. Igualdad. Conjurar.4. Tristeza. Resentimiento. Buenos Modales. Consideración. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología.Querella. Respeto a la Propiedad. Desacato. Rivalidad. estén cerca o lejos de nosotros. Alevosía. amor universal. Perdón. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Atrocidad. Ciudadanía. Substraerse. Simulación. Sadismo. Hermandad.. Animosidad. Terquedad. Rencor. Usura. Testarudez. Antipatriotismo. Traición. Contaminación. Lealtad. Atropello. Venganza. Represalia. Cooperación. las conozcamos o no. Respeto por la vida. Interés por los demás. Burla. Unidad. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Arbitrariedad. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Antipatía. Desconsideración.5 Nivel Espiritual. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y . Avaricia. 2. Barbarismo. encuentran sus raíces en la No violencia. Aprecio por las demás Culturas. Aversión. cualidades o valores como respeto por la vida. Ruindad. Creencias y Religiones. Apasionamiento. Desamor. Justicia Social.

Enemistad. Violación. Individualismo. Parcialidad. Ilegalidad. Obstaculizar. Violencia Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Nivel Físico Pensar con la Verdad Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y . Estorbar. Irreverencia. Disparidad. Favoritismo. Discordia. Perfidia. Insidia. Sabotear. Injusticia. Ilicitud. Egoísmo. Distinciones. Diferencias. Indocilidad. Sectarismo. Incivilidad. Venganza. Rencor. Traición. Partidismo. Repulsión por los demás. Resentimiento. Iniquidad. Entorpecer. Impedir. Represalia. Desmán. Desinterés. Profanación. Extralimitación. Maleducación. Exceso. Dificultar. Envidia. Separación.Religiones. Divisionismo. Odio. Tosquedad. Irrespeto. Rivalidad. Desigualdad. Torpedear. Egolatría. Interceptar. Desquite Revancha. Obstruccionar. Infidelidad. Repugnancia. Desobediencia.

2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti. usando la norma colombiana de 1997. cargando la hoja de calificación Valanti. Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto 70 Alto 60 Promedio 50 Bajo 40 Muy bajo 30 Con los valores así indicados. 3. 3.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10). El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Verdad Rectitud Paz Amor No violencia en Conglomerado 1 46 38 48 62 55 92 13% .3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales.1 Programa Valanti. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado. generada con una muestra de 730 sujetos.xls Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel. que se entrega como parte de la prueba. intuir 3.xls.servicial con todo y con todos Ser no violento. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3. Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Nivel Psíquico Sentirse en Paz Amar a los que están cerca. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral.

Conglomerado 2 30 35 40 45 50 55 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo.Conglomerado 2 52 62 53 41 43 118 16% Conglomerado 3 52 46 48 48 55 209 29% Conglomerado 4 41 56 41 55 56 176 24% Conglomerado 5 60 46 63 45 37 135 18% Total 730 100% (Cifras redondeadas) Conglomerado 1 30 40 50 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. la ley y el cumplimiento. Si esta persona debe escoger. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). escogerá esto último. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro. se orientará hacia la rectitud. Conglomerado 3 30 35 40 45 50 55 60 . con baja prioridad hacia la rectitud. Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo.

en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo. 4. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo.Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. con baja prioridad hacia la verdad y la paz.4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. Si esta persona debe escoger. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior Conglomerado 5 30 35 40 45 50 55 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. Conglomerado 4 30 35 40 45 50 55 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo. 3. ANÁLISIS ESTADÍSTICO . se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales. se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior. Si esta persona debe escoger. Esta persona tiene un perfil “plano”.

8260 Tabla 1. D09B 2. D16A 9.6133 .2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual.7778 727 .4. se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas. Baba.7918 .5282 .7748 Amor 10 . D18B 10. D08B 3. teniendo que decidir por una. D06A 5.1 Análisis de confiabilidad . distribuidos entre los dos pares.8412 . La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases. Área valoral No.7658 No violencia 13 . D07B 4.7918 . ST CASOS D09B 1. 4. presentando un dilema entre dos frases aceptables.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas. de ítem Coeficiente de Confiabilidad alpha Alpha estandarizado Verdad 12 . D23B 11. Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores. teniendo que escoger la frase más inaceptable.6469 . D03A 6. según la clasificación realizada por S. se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores.2.6077 Rectitud 12 .7197 727 D08B 1. D12A 8. D25B 12.5904 Paz 13 . D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM MEDIA DESV. calificando tres puntos (3). en donde cada frase expresa un valor.3439 . Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha 4.Escala Verdad Ítems en la escala: 1. En la segunda parte. El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio. D05A 7.

7123 727 D03A 1.2311 .1334 1.3317 .9439 727 D16A 1.<=.1343 .1238 .0175 .2536 D25B D20A D25B 1.0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .7128 .1436 -.0770 727 D23B 1.0026 .0161 .0305 .0000 D12A .5073 1.0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2973 D20A .0750 -.0500 D18B -.4130 .4424 .0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la .3906 1.1183 1.0615 .0394 .9158 727 D25B 1.0220 .0664 -.0000 D20A .7211 727 D06A 1.2297 .0667 1.1599 .0816 D23B -.0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3205 .Escala Verdad **:(p.001) Estadísticas para la escala Verdad MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.0782 .7470 .2627 .6314 22.9047 727 D20A 1.0082 .2967 .0664 .0625 .6525 2.1183 1.0117 .0000 **:(p.3026 1.0653 -.D07B 1.0012 D25B -.0348 .0368 .0959 D16A .4099 1.0000 D18B .0141 .5282 .1143 -.1761 .4030 .0588 727 D18B 1.2862 .0400 .2242 .0038 -.3665 .4200 .2693 1. D05A D12A D16A D18B D23B D05A 1.0437 .7510 727 D05A 1.6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0139 .7566 -16.<=.9034 727 Matriz de Correlación .4480 .001) D09B D08B D07B D06A D03A D05A .4537 1.0565 .0719 .1609 .0307 .1361 D12A .6252 1.0989 -.4787 .0353 D20A .4814 .0338 .3841 .0352 .0000 D23B -.0026 .2521 .0372 .0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1371 -.0241 .0709 .3413 .0227 .6915 -9.0237 4.6252 .7780 727 D12A 1.0000 D16A .

5983 D18B 14.4885 .1527 20. D02B 2.escala Rectitud Ítems en la escala: 1.3824 .5595 4.3790 .0387 .5664 .2 Análisis de confiabilidad .9917 .2095 .6459 727 D01B 1.7304 .2398 .6448 D23B 14.8635 .0608 .6100 D20A 14.4979 15.6534 D07B 14. D21A 10.4553 20.0977 .2.0475 . D26A 11.5131 15.5630 D16A 14. D13B 8. ST CASOS D02B 1. D06B 5.4795 .1128 .6667 727 D07A 1.6803 727 D11A 1.0535 727 D13B 1.0626 .6547 D05A 14.6547 D03A 14.1952 . D05B 4.4704 18.3836 . D24B 12.0660 .0474 .9637 .9852 .1086 . D01B 6.6855 727 D05B 1.1499 20. D07A 3.0294 .6097 D25B 14.6088 D12A 14.4320 .2412 .2803 .9859 .3686 17.7675 1.6611 D09B 14. D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM MEDIA DESV.2349 .2701 .0576 .9741 727 .7014 .6502 .5838 .6891 . D11A 7. D28A 9.2283 18.3765 .6618 D06A 14.1032 20.8501 .escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alpha si el ítem es eliminado D08B 14.0490 .7657 727 D06B 2.4059 .3109 21.1953 .5818 .2875 20.1685 .4072 18.

<=.0528 -.7556 1.7373 .0146 D13B .0000 D05B .Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D02B 1.0489 .1713 1.1706 .5643 4.1683 .0425 -.0720 .2452 1.0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2129 .0000 D11A .0355 .0000 **:(p.0779 -.1872 .0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado .2180 .0009 -.0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .9082 727 D24B 1.0789 .4017 .0855 .6606 .8336 .0842 D28A .1072 -.0000 D21A .0794 .0674 19.0000 D07A .3597 .9046 727 Matriz de Correlación inter-ítems .4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.1676 1.0159 -.0000 D06B .0902 .001) Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.0000 D24B .4945 .0091 -.0000 D28A .0118 .0731 .4505 -8.0339 -.0833 -.0097 .1601 .0697 .9558 .0025 D29A -.1494 1.1198 .3101 D29A .8581 727 D21A 1.0000 D01B .2722 D24B D29A D24B 1.7717 .0000 D13B .4697 -4.D28A 1.1532 .9755 727 D26A 1.2155 .3019 1.0000 D26A .0242 .0294 .3909 .4171 1.2941 .3012 .0245 .6836 1.7139 .7070 .6927 2.0477 -.0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1494 1.2897 1.0172 .0789 .0331 -.0193 D11A D13B D28A D21A D26A D11A 1.1098 .2323 .0352 .0208 -.0144 .0660 .0070 -.6479 .0201 D24B .0224 .2340 1.1967 1.0289 D21A -.1088 .2145 .3099 .0000 D29A .0916 .8922 727 D29A 1.2139 .0890 .0531 D26A .1378 .3909 .3824 2.

D03B 2.0093 1.1421 1.Escala Paz Ítems en la escala: 1.0013 727 D17B 1. D04A 3.1601 .3604 16.1098 .9572 727 D14A 1.4195 16. D17B 8.0857 .6716 .0014 18.2925 .5834 D21A 19.2317 .9931 727 D21B 1.2003 727 D12B 1.0000 .0757 18.3077 .9048 .6129 D01B 19.4360 .2627 .9043 727 D26B 1. D28B 12.1443 .7717 .2173 18.0000 .4209 .4532 .2696 .2370 .6119 D05B 19.3370 18.3635 .4512 .5864 D28A 19.5119 .6097 D24B 19. D14A 6.3135 .1125 . D12B 5.0695 .2629 .7023 727 D04A 1. D19A 9.3 Análisis de confiabilidad .2999 14.5875 D29A 19.0721 .3177 1.6764 .0197 727 D19A 1. D10B 4.Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alphasi el ítem es eliminado D07A 19.2338 15.1298 .7832 .0000 .2118 . ST CASOS D03B 1.4856 16.2957 16.9729 727 D15B 1.6174 D06B 19.2870 .Escala Paz D03B D03B D04A D10B D04A D10B D12B D14A 1.1411 .4036 .3260 . D25A 13.2871 .8567 727 D28B 1.5697 D26A 19. D26B 10.7276 .2.5867 D13B 19.0986 .9755 727 D25A 1.2908 .1342 .0215 727 D24A 1.1558 .6977 727 D10B .1060 .3411 .2132 1.5452 4.3301 15.5601 D11A 19. D15B 7. D24A 11.6850 17.9972 1.7944 .9559 727 Matriz de Correlación inter-ítems .1656 .3673 1.1028 .6189 D02B 19. D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM MEDIA DESV.5130 .6025 .4114 .

3807 .5800 .4774 .4868 1.4653 D26B 16.COM Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alphasi el ítem es eliminado D04A 16.1484 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.5174 1.2140 1.2253 D12B 16.7989 .7835 .0442 .1163 .1805 .3983 .0117 .0796 .0097 .0000 D14A .4352 .3453 32.1549 D24A .6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0014 42.5744 D24A 15.7473 PSICOLOGIACIENTIFICA.6542 -21.2359 1.3893 .7905 .7795 .7324 .0882 .2829 .6251 .1830 .9056 .6149 42.2424 .0386 .9598 .0725 .4138 .3805 .2428 1.001) Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.0000 **:(p.0338 .4375 .4003 .0581 .2957 .6419 .0000 D26B .0797 .3391 .1562 D25A .2192 D28B 16.7982 .1945 .0893 .3576 1.6918 .9159 .7517 6.2329 .7639 .7304 1.9752 37.D12B .1477 .5743 .0165 37.3340 .0553 .4132 .3315 .0798 36.COM .0000 D24A .1293 35.2881 D17B .0925 .2328 .1256 D26B .3626 .0729 36.7276 .3161 .1074 D28B D25A D21B D28B 1.7719 .2858 .0000 D21B .5276 .9540 2.0462 .9216 39.0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7711 -37.4950 .0443 D14A 15.2346 .5999 D19A 16.2212 .0758 .4088 .0895 .9065 41.3996 .0802 .4374 .0198 .0238 PSICOLOGIACIENTIFICA.3229 .0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4940 .0292 .0380 .0000 D17B .9972 1.2636 .2050 -.0072 .3044 .1307 38.2979 .0102 D15B 16.6251 .3901 .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0649 -.3152 .0890 D21B .0000 D15B .7513 .2543 1.4408 .2816 D21B 16.0000 D19A .1679 1.3308 .3649 .4462 .0248 36.5272 .1333 .3425 43.1617 .0819 D25A .0889 .2392 D03B 15.1358 D17B 15.1425 D21B .1391 .5656 .<=.2093 -.0299 .1293 D10B 16.1100 D28B .1827 D19A -.7565 .0292 .0511 -.3216 1.0448 .7678 .8913 38.7631 .4682 .0745 .0000 D28B .3186 .7994 PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET .0845 .3175 D25A 15.0000 D25A .8017 .0883 .1500 -.7803 .

3221 . D30B 9.4794 .001) PSICOLOGIACIENTIFICA.0362 .4771 .6347 .2726 .5227 . D15A 5.8473 1.Escala Amor Ítems en la escala: 1.8803 .2578 1.0613 .4363 .0000 D02A -.0000 D17A .0000 **:(p.Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B D08A 1. D22B 10.0995 .0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1397 .0794 .3676 .2314 -.0267 .1220 . ST CASOS D08A 1.6487 2.5222 D27B .<=.0192 .PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.3915 .6960 29.3562 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.6347 D22B .6685 .0659 .2464 -.6974 1.0000 D30B .6254 1.2710 .0979 .0000 D22B .6897 .7210 727 D02A 1.2361 1. D16B 6.0000 D01A . D17A 7.0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA . D01A 3. D02A 4.1385 .0748 .6094 1.8401 .9023 727 D30B 1.5315 1.0019 727 D16B 1.4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.6288 .1469 .1139 .9571 727 Matriz de Correlación .0000 D27B .0323 .0443 .4187 .5476 1.5953 .7080 -37.5447 .2.0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0000 D19B .0183 .5565 .0525 1.0593 727 D17A 1.6880 727 D01A 1. D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM MEDIA DESV.2710 1.0229 .0066 .3977 1.9261 727 D27B 1.8803 1.0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es .4733 1.0000 D15A .0259 727 D22B 1.7840 .0537 .4 Análisis de confiabilidad .7370 727 D15A 1.3706 .5462 .0492 .COM Estadísticas para la escala Amor PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.3671 .7001 .0000 D16B .2621 .0520 .0480 727 D19B 1.0821 . D19B 8.2284 5. D08A 2.0726 1.0362 .6708 -17.7799 1.5331 D19B .6696 1.4916 D30B .

0281 .8624 1.3446 .7271 .0879 1.1513 28.6581 .0181 .2659 .0707 .5942 .4401 .0347 727 D20B 1.1733 27.5724 .0000 .1286 1.1404 .3501 . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D04B D10A D11B D13A 1.4921 .8157 21. D04B 3.5530 .7521 D30B 14.3459 .9698 727 D23A 1. D27A 12.9179 727 D30A 1.5719 .5373 .8528 1.2757 .0404 .7358 PSICOLOGIACIENTIFICA.4250 28.2406 .2032 .0525 .7591 D22B 14.7584 D15A 14.2431 .3669 .0923 .4491 .0014 1. D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.0000 .5915 .2421 .3956 .6812 727 D04B 1.5258 .9120 24.7414 .4250 .9959 23.0849 .3804 .Escala No violencia Ítems en la escala: 1.3391 .5858 .0784 727 D29B 1.0298 .2769 1.3175 .0275 23.1077 .8487 21.0996 .0539 .9591 727 D14B 1.7221 . D23A 13. D18A 8.1501 .3139 .8106 D08A 15.4977 .9144 727 D27A 1.0648 . D30A 10.0947 .1203 . D14B 7.8376 727 PSICOLOGIACIENTIFICA.7281 727 D10A 2.0096 .6244 .4504 .0000 .9654 727 D18A 1.5 Análisis de confiabilidad .5612 . D13A 6.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. D11B 5.3193 .4903 . D29B 9.9986 22.3563 .9428 727 D13A 1. D09A 2.5026 .3897 .7822 D19B 15.4351 .0000 .1816 .8501 .0000 .0437 .0487 .2.8007 D27B 14.9161 22.7405 D16B 14.5333 .5597 .1997 727 D11B 1.4143 1.0984 .9058 727 D22A 1.2407 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion. D10A 4.5484 .0782 .ST CASOS D09A 1.1092 . D20B 11.8068 D01A 15.6616 .0723 .1090 .eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alpha si el ítem es eliminado D02A 15.0704 .7265 .0554 .6493 .0387 .7020 .1063 .1776 .7653 D17A 14.0741 .

5496 .3940 .3182 .0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6011 .6340 1.5976 .1180 .8133 D18A 19.1442 .5007 44.4962 .5499 .9917 1.0262 .8324 D23A 19.6891 45.3 Validez PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.3430 .9823 .5651 .6040 .6506 44.3607 1.1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.4394 .5046 .4284 .1460 .1539 .2191 .4580 1.2662 .<=.0270 PSICOLOGIACIENTIFICA.2935 .6319 25.1509 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.5458 .2325 49.4001 .2242 .2675 .2421 51.4572 . Baba y se elaboró un perfil para cada área.6658 7.COM 4.7411 .2382 .6581 .0000 D22A .3699 1.2145 .6809 45.3166 D22A .3893 41.2965 .1480 .0096 2.0000 D30A .3045 .5411 1.8884 .0462 .3827 .2913 .3101 .8089 PSICOLOGIACIENTIFICA.7813 .0789 .2572 .6164 .8220 D30A 19.8287 D13A 19.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alpha si el ítem es eliminado D04B 20.3796 40.0214 .7059 .9753 3.0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6479 47.1161 D27A D23A D22A D27A 1.0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0000 D27A .3249 .9941 .4641 1.8514 .3706 .5805 44.9996 .5427 .2616 .2568 .0000 D23A .3187 .8343 D11B 19.3489 .1747 .8365 57.8260 D14B 19.8131 D10A 19.7094 .1015 .3920 43. lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento.0014 49.0467 .1073 1.0000 D20B .2692 .0262 .8496 D09A 20.0149 .001) Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.0768 .3642 .4906 1.4675 .8317 D27A 19.2407 39.2735 D23A .8298 D29B 19.D22A .3249 .1248 .0000 **:(p.5199 43.1059 . A continuación se definieron frases para cada valor.0014 .0000 D18A . definidas por S.2023 .7706 . Posteriormente las frases fueron .5120 .8423 D20B 19.1294 .8491 D22A 19.8058 .0000 D29B .2979 .

3985 .2045 Q3 . 4. Grupo de edad % % acumulado 18-25 35.1670 .0.0603 0.0.0357 0.0977 0.1923 . mínima de 18 y máxima de 61.0912 .0.0.5 68.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos1 en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.0017 F .0845 0.2028 Q1 0.0.0.1 33-40 20.0949 .0.0685 .1151 .11 años y desviación de 8.2735 .1321 0. con quienes se analizaron los resultados de la prueba.2786 .0091 .0.3405 I 0.0962 .0.0227 0.0.0978 O 0.0.1332 0.0.5 Normas 4.3429 .0683 0.0868 0.0. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.0. encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones. para comparar los resultados de las dos metodologías.0.0608 .1388 0.3870 .2797 .1590 . Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.0053 .0248 0.0.4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ VERDAD RECTITUD PAZ AMOR NO VIOLENCIA A .0765 .0.2799 0.0812 0.0.4478 .0711 0.1140 0.0.4639 M .3124 H .2379 Q4 .2 88.0. con edad promedio de 30.0.3745 E .0.0.0468 N 0.1821 0.0688 0.0.0.0853 0.7 35.1878 0.0322 0.0.0834 0. 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.1081 0.1870 0.7 26-32 32.0.0170 0.0027 .1 Descripción de la muestra 730 personas.0.0863 .0.3969 .0.2591 0.3661 0.1185 0.3 .1673 . 4.3397 0.0.0401 0.0.3267 .1191 . no se encontraron correlaciones significativas.0.4813 .0.1191 0.0879 .0621 0.5.0811 Q2 .0.19 años.2810 0.1110 0.0994 0.revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.3143 0.2567 G .4352 0.0.0.0073 L 0.3216 0.0.1773 B .0011 C . Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento.

educativo y de servicios. desde auxiliares de oficina. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad % Bogotá 47% Cali 9% Ibagué 7% Medellín 7% Cartagena 7% Barranquilla 6% Pasto 5% Caracas (V) 4% Popayán 4% Manizales 3% Bucaramanga 2% TOTAL 100% Normas generales Verdad Rectitud Paz Amor No violencia Promedio 15.70 4.0 En cuanto a género. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.19 n 730 730 730 730 730 Directo Estándar Directo Estándar Directo Estándar Directo Estándar Directo Estándar 0 17 0 3 0 24 0 19 0 20 1 19 1 5 1 25 1 21 1 22 2 21 2 7 2 27 2 23 2 23 3 23 3 9 3 28 3 25 3 25 4 25 4 12 4 30 4 27 4 26 5 27 5 14 5 31 5 28 5 27 6 29 6 16 6 33 6 30 6 29 7 32 7 18 7 34 7 32 7 30 8 34 8 21 8 36 8 34 8 32 9 36 9 23 9 37 9 36 9 33 10 38 10 25 10 39 10 38 10 34 11 40 11 27 11 40 11 40 11 36 12 42 12 30 12 42 12 41 12 37 13 44 13 32 13 43 13 43 13 39 14 46 14 34 14 45 14 45 14 40 15 49 15 36 15 46 15 47 15 41 16 51 16 39 16 48 16 49 16 43 17 53 17 41 17 49 17 51 17 44 18 55 18 43 18 51 18 52 18 46 19 57 19 45 19 52 19 54 19 47 20 59 20 48 20 54 20 56 20 48 21 61 21 50 21 56 21 58 21 50 22 64 22 52 22 57 22 60 22 51 23 66 23 54 23 59 23 62 23 52 .9% Universitario 55.5 100.S.44 6. hasta profesionales y directivos.35 16.65 21.40-47 7. 4. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres. industrial.8 48-55 3.4 95.68 21. privado.8 99. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria 7.41 7.05 17. financiero.1% Sin reportar 24.61 5.22 D.1% Técnico 12.5 55 y más .

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