Plan 14 Semanas 2020

PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS a, m, s
SEMANA # 1
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 1. Entonación de una 2. Repaso del sonido y letra 3. Repaso de los sonidos 4. Repaso de los sonidos y 6. Lectura de las
canción. a. anteriores a y m con letras a, m, s, palabras
tarjetas. utilizando tarjetas. mamá, ama,
5. Repaso de sílabas masa, asa.
ma - sa
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 7. Presentación de dibujo 8. Utilizar la mano para 9. Presentación del dibujo 10. Segmentación de
Fonológica árbol y letra “a”. enseñar el sonido “m” sol y la letra “s” y sonido. palabras en los
fonemas que lo
componen m/a/m/a
m/a/s/a a/s/a
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanza del código alfabético
Nombre 11. Pronuncian el 12. Presentación de la 13. Presenta la letra “s” 14. Pronuncian el
de la sonido de la letra “a” letra “m” y su nombre y su nombre ese sonido de las letras a -
letra eme. m - s.
Relación 15. Reconocimiento del 16. Reconocimiento del 17. Reconocimiento de 18. Utilizando
entre el nombre de la letra a su nombre de la letra m con la letra s su sonido y su tarjetas con las letras
sonido y grafía y sonido. la grafía y sonido. grafía. a, m, s mencionan el
la letra. nombre de cada una.
Trazo de 19. Trazo de la letra a 20. Trazan la letra m en 21. Traza la letra s en el 22. Escriben las letras
letra. en el aire, mesa, arena. el aire, mesa, arena. aire, mesa, arena. a, m, s.
Decodificar palabras Enseñanza de las sílabas Lectura de palabras Leen oraciones cortas.
ma, sa ma – má 1. Mamá amasa
ma – sa masa
Lectura de las palabras a – ma 2. Ama a mamá
ma – má , asa, a – ma. a – sa

Escribir palabras Moldean la letra “a” Dictado de las sílabas Escriben las palabras Escriben oraciones
con plasticina. ma – sa mamá, masa. Mamá amasa masa
ma – ma Ama a mamá
a – sa
ama
Evaluación formativa Escriben la letra a. Escriben la letra m en Utilizando las 3 Dictado de palabras Dictado de oraciones.
el cuaderno. imágenes árbol, mano, Mamá amasa masa
sol pronuncian el sonido Ama a mamá. mamá
inicial.
Canción Letra “a”

Que linda y redonda
Luce doña “a” a a
De todas las letras ella es la mama a, a,a
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS e, p, n
SEMANA # 2
Repaso 1. Entonación de 3. Repaso del sonido de 6. Desarrollo de 7. Repaso de los sonidos 9. Repaso:
canción el amor de las letras aprendidas dinámica veo, veo, y letras anteriores e, Lectura de palabras
Jesús. en la clase anterior. haciendo énfasis en p y n. estudiadas en clases
2. Usando tarjetas 4. Lectura de palabras las letras e y p. 8. Repaso de las sílabas anteriores.
repasan sonidos de con las letras a, m, s, me, ma, sa, pa, pe, mesa, pena, pene,
las letras a, m, s. e. na, ne. ana, pan.
5. Asa, amasa, ese.
Conciencia 1. Presentación de 3. Presentación de 6. Presentación de una 7. Empleando tarjetas se
Fonológica tarjetas con la imagen ilustraciones con la ilustración de un segmentan los
de elote. letra p, pepino, papá. nance haciendo sonidos por letras
4. Pronuncian la énfasis en el primer p/a/p/a/
2. Resaltando el sonido palabra y hacen sonido aislado. m/e/s/a
de la letra inicial. énfasis en el primer p/a/n
sonido. 8. Realizar sonidos de
5. Pronuncian el sonido las letras anteriores.
de la letra /p/
Nombre de 1. Presentación en 2. Se presentan en 5. Presentación de la 7. Mediante tarjetas los
la letra. tarjetas de la letra “e” tarjeta la letra p. letra “n” haciendo alumnos nombran
3. Repetición del énfasis en el nombre cada letra estudiada
nombre de la letra. “ene” e, p, n.
4. Confirmación 6. Repetición individual
individual. y grupal
Relación 1. Empleando las 2. Enseñanza del sonido 4. Utilizando la imagen 5. Al momento de
entre el imágenes identifican de la letra “p”. dada anteriormente, encontrar cada letra
sonido y la donde está el sonido 3. Repetición grupal e mencionan el nombre el alumno menciona
letra. de la letra “e”. individual. de la letra inicial y su el sonido de cada una
sonido. de ellas.
Trazo de la 6. Mostrar el trazo 10.Mostrar el trazo de la 15.Repasar la línea 17. Forman sílabas
letra. correcto de la letra letra p. punteada de la letra utilizando las letras
“e” 11.Repasar con su dedo n. aprendidas.
7. Repasar con su dedo la letra p. 16.Escribir la letra en su
la letra “e” en una 12.Repasar en arena. cuaderno.
lámina, en arena, 13.Repasar el trazo
8. Repasar el trazo punteado.
punteado de la letra. 14.Escribir la letra.
9. Escribir la letra “e” en
su cuaderno.

Decodificar palabras 1. Decodificar las 2. Decodificación de las 3. Decodificar las 4. Decodificar las 5. El alumno escribe
palabras esa, ese. palabras: palabras: palabras otras palabras, con
e/ s / a ma / pa s/ a / n / a p/a/n letras y sílabas.
e/s/e pe / sa a/m/a p /e / n / a
p / e / n /a m/e/s/a
p / a / s /a
n / e / n / e por
medio de tarjetas.
Escribir palabras 1. Escritura de las 2. Escritura de las 3. Escritura de las sílabas 5. Completan palabras a
palabras leídas. sílabas ne, sa, se, ma, me. las que le hacen falta
pe, ma 4. Lectura y escritura de letras.
esa, ese pa, sa las palabras mesa, mas___
pan, mapa. mes___
pen___
Evaluación formativa 6. Dinámica veo, veo 7. Escriben la letra p. 8. Escriben palabras 9. Completar con sílabas 10.Escriben palabras
utilizando imágenes, dictadas por el dictado de palabras: dictadas:
elote, elefante. maestro: sana nene
masa mapa asa
esa ama pasa
nena nema pesa
nena
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS o, l, t
SEMANA # 3
Repaso 11.Repaso de las letras 12.El maestro canta la 13.Repaso de los sonidos 14.Repaso de los sonidos 15.Repaso lectura de
e, p, n y las sílabas canción el “oso y letras que se y letras que se palabras estudiadas
mo – so – po – no. pooh” y los alumnos estudiaron los días estudiaron en las en clases anteriores.
identifican el sonido anteriores “o” y “l”. secciones anteriores
que más se repite. a, m, s, e, p, n, o, l y t.
Conciencia 1. En tarjeta 2. Introducción del 3. Introducción del 5. Segmentación de 7. Separan palabras en
Fonológica presentación de la sonido de la letra (l) sonido de la letra “t”. palabras en fonemas sílabas dando
letra “o” utilizando una 4. Enseñanza del sonido que la componen to – palmadas.
imagen de la luna, de la t con una ma- te. 8. sa – po
haciendo énfasis en lamina (tomate) 6. Manipulación de los 9. pe – sa
el sonido inicial. fonemas en tarjetas. 10.ma – le – ta
11.pa – pel
Nombre de 12.Pronunciación del 13.Se presenta la letra y 14.Se presenta la letra 15.En un cartel
la letra. sonido de la letra y su su nombre “L” “l” “t” y su nombre “t”. identifican las letras
nombre “o”. “ele” lo repiten ya estudiadas: a, m,

varias veces. s, e, p, n, o, l y t.
Relación 16.Pronuncian varias 17.Reconocen la letra 18.En tarjetas reconoce 19.En la pizarra se 21.Unen palabras con
entre el veces el nombre de la “l” su grafía y su el nombre de la letra colocan tarjetas con imagen que se
sonido y la letra “o” con su sonido. “te” con su grafía y las letras. relacionan.
letra. sonido. . sonido. 20.Individualmente
pasan a elegir una
letra y pronuncian el
sonido.
Trazo de la 22.Pasan a la pizarra y 23.A través de un banco 24.Practican el trazo de 25.Con plastilina 26.Repiten en 5 minutos
letra. sobre un cartel de arena practicar el la letra “t” en su elaboran letra ya las palabras tela,
repasan sobre ella el trazo de la letra. cuaderno. aprendidas: a, s, m, loma, papel, sol.
trazo de la letra “o” e, p, n, a, l, t.

Decodificar palabras 1. Identifican en 2. Enseñanza de la 3. Enseñanza de la sílaba 4. Lectura de palabras 11.Lectura de palabras
tarjetas la letra sílaba la – le – lo ta – te - to con cambio de letras: formadas con los
“o” al inicio de 5. mesa fonemas aprendidos y
palabras: 6. mamá lectura de textos.
oso 7. pala
olla 8. palo
ojo 9. petate
10. pena.
Escribir palabras 12. Repasan el trazo de 13.Transcriben palabras 1. Dictado de letras y 7. Unir sílabas para 9. Escriben oraciones
la letra “o” en una escritas por el sílabas: escribir palabras con pequeñas:
hoja de trabajo. 1. maestro: 2. toma tarjetas. 10.La mesa pesa
2. lomo 3. temo 11.Mamá me ama
3. lola 4. tamo 8. Completar palabras 12.El sol sale
4. lema 5. mata con las letras que 13.Ese oso se asoma.
5. sol 6. teta faltan:
6. sapo, pala, etc. pelo m __ s __
Evaluación formativa 14. Escriben la letra “o” 15.Escriben la letra “l” 16.Seleccionan la letra 22.Dictado de palabras: 23.Escriben palabras,
en su cuaderno. ele. “t” dentro de algunas mano sílabas y letras
opciones de los pesa dictadas.
dibujos cuyo nombre oso
comienza con esta metal
letra. loma
17. tomate petate
18. tela amo
19. toma
Ana
20. tema
21. tomo
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS i, ñ, d.
SEMANA # 4
Repaso 24.Repaso de las letras 25.Repaso de la letra i 26.Repaso de los sonidos 27.Repaso de los sonidos 29.Repaso, lectura de
o, l, t. por medio de una y letras que se y de las letras que se palabras estudiadas
lámina. estudian los días estudiaron en las en clases anteriores.
anteriores i y ñ. sesiones anteriores, i,
ñ, d.
28.Repaso sílabas.
Conciencia 30.Presentación de 31. Introducción 32.Introducción del 34.Separan palabras en 35.Lectura de las
Fonológica láminas que ilustren del sonido de la letra sonido d. los fonemas que la palabras con ayuda
cada una de las letras ñ. 33.Enseñanza del sonido componen de tarjetas
i. con una ilustración d/e/d/o dedo
(dedo). d/o/ñ/a doña
n/a/d/a nada
Nombre de 36.Pronuncian la letra i 37.Se presenta la letra y 38.Se presenta la letra y 39.Forman palabras 40.Reconocen las
la letra. su nombre eñe. su nombre “de” diferentes: palabras en texto
dado, Dana corto.

dona dono
nado
Relación 41.Reconocen el nombre 42.Reconocen el nombre 43.En tarjetas reconoce 44.Leen en un cartel las 45.Subrayan las palabras
entre el de la letra i con su de la letra eñe y su el nombre de la letra palabras formadas: encontradas en el
sonido y la grafía y sonido. grafía. “de” con su grafía y dado, nado, dona, texto.
letra. sonido. doña.
Trazo de la 46.En el banco de arena 47.En el banco de arena 48.Practicar el trazo de la 49.Escriben en su 50.Escriben en el
letra. practican el trazo de practican el trazo de letra “de” en su cuaderno las palabras cuaderno las palabras
la letra i. la letra eñe. cuaderno. dado, doña, dona, subrayadas del texto.
nado.
Decodificar palabras 1. Enseñanza de la letra 1. Enseñanza de las 2. Enseñanza de la 4. Lectura de palabras 5. Lectura de palabras
“i” por medio de una sílabas sílaba con cambios de letras. formadas con los
imagen de “iguana” ñi, ña, ñe, ño. di, da, de, do. fonemas aprendidos.
3. Lectura de palabras 6. Lectura de textos
dedo, doña, nada. decodificables.
Escribir palabras 1. Lectura y escritura de 2. Lectura y escritura de 3. Dictado de letras y 4. Unir sílabas para 6. Forman palabras con
la letra “i” las sílabas: ñi, ña, ñe, sílabas (i, ñ, ñi, ña, escribir palabras. las sílabas aprendidas.
ño. ñe, ño, di, da, de, do) 5. Completan palabras
con las letras que
faltan.
Evaluación formativa 7.Dibujan la ilustración 8. Escriben la letra eñe. 9. Seleccionan las letras 10.Dictado de palabras. 12.Leen palabras.
que observaron i, d dentro de algunas
durante la clase. opciones de dibujos 11.Unir letras para 13.Escriben palabras,
cuyo nombre formar palabras. sílabas y letras
comienza con esas dictadas.
letras.
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS u, r, b.
SEMANA # 5
Repaso 14.Repaso rima 15.Repaso de la u. 16.Repaso de la r con 18.Repaso con la canción 19.Repaso lectura a las
La niña pide piña. Canción canción “la pájara la “be” suena “b” palabras estudiadas
La “u” suena “u” pinta”. la “b” suena “be” uña, banano, rama.
La “u” suena “u” 17.R con r ratón
Uña, uña r con r cigarro banana
La “u” suena “u” r con r carril mira banano
como suenan las la “be” suena “b”
ruedas del ferrocarril.
Conciencia 20.Enseñanza del sonido 21. Introducción de 22.Introducción de la 23.Repaso de las sílabas 24.Presentación de los
Fonológica con dibujo u. la letra r. letra con un banano. ma, tu, su, lu, du, ra, dibujos uña, rosa,
re, ri, ro, ru, ba, be, banano y tarjetas, u,
bi, bo, bu. r, b.
Nombre de 1. Enseñanza de la 2. Enseñanza de la letra 3. Enseñanza de la letra u/n/a = uña Lectura de sonidos
la letra. letra u nombre r al inicio de palabras: be, con su nombre, b/a/n/a/n/a = banana u/ ñ / a
y letra. rama, rueda. con tarjeta. r/o/s/a = rosa r/o/s/a

b/a/n/a/n/a
Relación 4. Reconocimiento del 5. Se presenta la letra 6. Relación del sonido r/a/n/a = rana Lectura de sílabas
entre el nombre de la letra u “r” su nombre y con la letra. r/a/m/a = rama u – ña
sonido y la con su sonido y grafía. sonido débil: aro, Be y suena “b” r/u/e/d/a = rueda ro – sa
letra. suerte, rueda. ba – na – na
Trazo de la 1. Escriben en 2. Traza en arena, piso, 3. Escriben en el piso, Escriben en el 1. Escritura de palabras
letra. arena, piso y aire, pizarra, arena, pizarra letra cuaderno las palabras: en el cuaderno: uña,
aire, en la cuaderno la letra “r” “b” rana, rama, rueda. rosa, banano.
pizarra la letra
“u”
Decodificar palabras 2. Separan palabras: 1. Separan las 2. Enseñanza de las 3. Lectura de palabras 4. Lectura de palabras
uña palabras sílabas ba, be, bi, bo, ra – bo baro
nada ra – ma bu con tarjetas. a–r–o suma
rue – da rima
Escribir palabras 5. Escriben uña en el 6. Escriben en el 7. Unir sílabas y formar 8. Unir sílabas 9. Repaso de palabra
cuaderno. cuaderno un palabras. mu ro con tarjetas.
dictado de letras: bu ca su re suma
rama ba so pu ro buso
rueda be so du be aro
loro bo ño rueda
Evaluación formativa 10. Pronuncian en 12.Reconocen el sonido 13.Completan palabras Escriben palabras 14.Escribir las palabras
tarjetas “uña” en las palabras: su ___ e separadas: en el cuaderno:
11. Escriben la risa ___ ueno mu - ro = muro suma
palabra uña. rueda ___ uso ra – bo = rabo buso
rama ___ eso aro
rosa rueda
banano
beso
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS f y j
SEMANA # 6
Repaso 15.Repaso 16.Repaso de las letras 17.Repaso de los 19. Relacionan las 22.Repaso de las sílabas
u, r, b. “f” y las sílabas fa, sonidos y letras f y j. palabras con la fa, fe, fi, fo, fu.
fe, fi , fo, fu. 18.Presentación de imagen de clase Ja, je, ji, jo ju,
ambas imágenes y anterior.
distinguen el sonido 20. Leen las
inicial. palabras.
21. Forman nuevas
palabras.
Conciencia 23.Enseñanza del sonido 24. Actividades de 1. Haciendo uso 2. Segmentación de 3. Con las palabras
Fonológica aislado con respaldo conciencia de tarjetas palabras en los aprendidas,
de dibujo. fonológica del reconocen la fonemas que escriben 2
Foco familia silábica componen oraciones.
de la f y j. /f/ /o/ /c/ /a/
/f/ /o/ /f/ /o/
sonido.
/j/ jolote
Nombre de 4. Se presenta la 5. Se presenta la letra y 6. Mencionan el 7. Haciendo uso de un 8. Leen las oraciones a
Enseñanza del código
la letra. letra y su su nombre /j/ jota. nombre de la letra y cartel encuentran las sus compañeros.
nombre /f/ efe. el sonido con la palabras formadas
alfabético
vocal. por f y j.
Relación 9. Reconocimiento del 10.Reconocimiento del 11. Ubican la tarjeta 12.Leen en el cartel, con 13. En la pizarra
entre el nombre de la letra f nombre de la letra j con la imagen que el texto relacionando escriben las
sonido y la con su grafía y sonido. con su grafía y corresponde. los sonidos. palabras utilizadas.
letra. sonido.
Trazo de la 14. Práctica el trazo 15.Practica el trazo de la 16. Leen las palabras de 1. Dictado de las 2. En el cuaderno
letra. de la f. j. las tarjetas. palabras vista en subrayan las palabras
17. Trazo de las sílaba imágenes. que comienzan con f
en el cuaderno. y j.
Decodificar palabras 3. Enseñanza de las 4. Enseñanza de 5. Enseñanza de 6. Enseñanza de 7. Forman palabras con
sílabas las sílabas palabras: palabras: otras letras.
fa, fe, fi, fo, fu. ja, je, ji, jo, ju. foto rojo
familia jaula
fiesta jabón
Felipe juntar
falda jefe
futbol jarabe
ojos jugar
Escribir palabras 8.Escribir palabras 9. Escribir palabras 10.Unen sílabas para 11. Completan 12. Forman palabras
como: como: ojos, rojo, escribir palabras: palabras en un cartel con los sonidos
foto, familia, fiesta, jaula, jaula, jabón. fo – to aprendidos.
Felipe, falda, futbol. fa – mi - li – a
Fe – li - pe
Evaluación formativa 13. En hoja de 14. Dibujan objetos que 15.Dictado de sílabas. 16. Unir letras para 17. Leen palabras.
trabajo reconocen los lleven j. formar palabras.
objetos que llevan la
letra f.
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS rr, c.
SEMANA # 7
Repaso 1. Repaso de la letra f, 2. Repaso del sonido 3. Repaso de los 4. Repaso de las 6. Repaso de las
j, a través de de la rr, usando las sonidos y de letras palabras: carro, coco, palabras: perro,
tarjetas e imagen tarjetas. que estudiaron días conejo, perro, palabra perra, tierra, torreja,
(familia, jirafa) anteriores rr, c, e imagen. tarro, arrima,
haciendo uso de 5. Quitar la tarjeta del arruga, casa, conejo,
tarjetas. nombre y el niño coco, café, cama,
buscará la correcta. cuna, pico, médico,
caracol, comida.
Conciencia 7. Mostrar la imagen de 8. Introducción del 9. Componen 10. Componen
Fonológica un perro y repetir la sonido de la letra p/ e / rr / o t / o /rr/ e / j / a
palabra. /c/ utilizando la c/ a / rr / o t / a / rr/ o
imagen de una c/ a / s / a a / rr / i / m/ a
casa. Manipulación de los c/a / m / a
fonemas. c/ u / n / a
p/ i / c / o

Nombre de 11. Se presenta la 12.Se presenta la letra y 13. Pasan a la

la letra. tarjeta con la su nombre ce. pizarra e identifican
alfabético
letra rr, se en las palabras

pronuncia el anteriores las letras
nombre erre. rr, c.
Relación 14.Reconocimiento del 15. Reconocen el 16. Se mencionan
entre el nombre de la letra rr, sonido y la grafía las palabras: carro,
sonido y la con su grafía y sonido. de la “c”. perro, casa y el niño
letra. identifica el sonido
rr, c.

Trazo de la 17. Trazo de la letra 18.Trazo de la letra c 19. Traza en el
letra. con la mediante enseñanza cuaderno las letras
enseñanza directa. rr, c, (un renglón
directa (en el (en el aire, pizarra, cada una).
aire, mesa, el mesa).
piso) “rr”

Decodificar palabras 20.Forman las sílabas: to – rre – ja pe – rro
rra, rre, rri, rro, rru, ta – rro tie – rra
ca, co, cu. a – rri - ma a – rru – ga
21.Lectura de palabras: ca – ma ca – sa
perro, carro, casa. cu – na co - co
pi – co ca – fe
co – ne – jo me – di –co
ca – ra – col
Escribir palabras 22.Escriben en su 23. Escriben en su 24. Lectura y escritura
cuaderno las cuaderno las palabras de pseudopalabras:
palabras: carro, coco, torreja, tarro, carre, carri, curre.
perro, conejo (con la arrima, cuna, cama,
estrategia del dado pico, conejo.
lector).
Evaluación formativa 25. Completan con 26. Completan con la 27.El maestro entrega 28. Escriben una 29. Forman oraciones y
la rr en el espacio en letra “c” en el una fotocopia con variedad de palabras las escriben en su
blanco: espacio en blanco: imágenes de carro, que llevan las letras cuaderno.
Ca ___o ____ asa coco, perro, conejo y rr, c: perro, perra, 30.El perro come coco.
Pe ___o ____onejo la unen con el tierra, torreja, tarro, 31.El médico toma
____afe nombre. arrima, arruga, casa, café.
____oco conejo, coco, café,
cama, cuna, pico,
médico, caracol,
comida.

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS v, g.
SEMANA # 8
Repaso 32. Actividades para 33. Presentación de la 34. Presentación de 35.Relacionan la tarjeta 38.Repaso de todas las
repasar la semana 7: v con la tarjeta. ambas imágenes de con la imagen. palabras vistas en las
¿Qué letras ¿Cómo sueña? una vaca y un gato. 36.Leen las palabras clases anteriores.
conocimos con el ¿Cómo se llama? ¿Con qué sonido 37.Forman nuevas
cuento la muñeca ¿Cómo se escribe? inicia este animal? palabras.
de Felipe? otras.
Conciencia 39.Presentación de una 41. Introducción 42. A través de 43. Lectura del Con las palabras dadas
Fonológica imagen de una vaca. de la letra “g” a tarjetas cuento “La redactan un pequeño
40.Enseñanza de la través de la conocen la vaca Gavi” cuento en grupo.
palabra y el donido de imagen de un familia silábica preguntas
la letra “ve” gato. de la letra “v” y orales ¿De qué
¿Qué observan? “g”. trata? ¿Quiénes
¿Cómo inicia? participan?

Nombre de 44. En tarjeta se 45.Presentación en 46.Dicen su nombre y 47. En un cartel 48. Leen el cuento a sus
la letra. presenta la v y tarjeta de la letra pronuncian sonido y encuentran las compañeros.
alfabético
se enseña su “ge” y su nombre. la sílaba con vocal. palabras formadas

nombre. por la v y g.
Relación 49.Presentación de 51.Explicación de su 52.Presentación de 54. Leen en el cartel el 55. Escriben las
entre el tarjeta con la letra v nombre y sonido. imágenes y tarjetas. cuento palabras utilizadas
sonido y la 50.Enseñanza de nombre 53.Ubican la tarjeta con relacionando en el cuento.
letra. y sonido. la imagen que sonidos.
corresponde.

Trazo de la 56. Trazan en el 60.Trazan en el aire 64.Leen las palabras de 1. Dictado de las 2. Subrayan las sílabas
letra. aire 61.En el piso las tarjetas. palabras vista en aprendidas del
57. En el piso 62.En la arena 65.Trazo de las palabras imágenes. cuento.
58. En arena 63.Cuaderno. en el cuaderno.
59. Cuaderno.

Decodificar palabras 1. Enseñanza de la va y3. Enseñanza de la ve 8. Lectura de palabras 9. Lectura de palabras 10. Forman palabras
la ga. y go. vaso, lengua, si sentido: con otras letras.
2. Presentan la imagen 4. gato aguacate. vigo
y el dibujo. 5. Gavi vogo
6. gasa guve.
7. gaveta
Escribir palabras 11.Lectura y escritura 12. Lectura de las 13.Unir sílabas para 2. Completar palabras 3. Buscan las palabras
sílaba palabras vaca, gato, escribir palabras: incompletas con que lleven el sonido
va - vestido, gota. vaso imágenes. v y g en otro texto.
ga - vu- e – la
1. mi – go
vi – dri – o
Evaluación formativa 4.Participación 5. Observación de 6. La lectura 7. Escritura de textos. 8. Trabajo individual y
imágenes. de grupo.
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS c ,q.
SEMANA # 9
Repaso 1. Repaso de una 2. Repaso canción 7. Repaso de los 8. Repaso de letras 9. Lectura de palabras
rima veo – veo sonidos y letras estudiadas: estudiadas.
v–g sonido c c - q c, e, q, u 10.Cena, cielo, ceja,
3. cepillo Repaso de sílabas cocina, queso,
4. cesto Juego de la telaraña ce, ci paquete, cintura,
5. cigarra que, qui maquina.
6. cebolla
Conciencia 11.Enseñanza de sonido 12. Actividades 13. Ejercicio de 14. Argumentación Segmentación de
Fonológica C introducción sonido a través de palabras. palabras:
del de tarjeta con C/e/c/i c/i /p/o/t/a
letras. c / e / n /a c/e/j/a
q/u/e/s/o p/e/ l /u /q /u /e/r/i/a
cebolla q/u/i/e/r/o
sonido /q /
Nombre de 15. Nombre de la 16.Presentación de la 17.Presentación de 18. Presentación de 19. Formación de
la letra. letra letra y su nombre. ambas letras palabras nuevas palabras:

ce q /cu/ c /ce/ cena, pequeña cena, queso,
alfabético
q /cu/ cielo, paquete quince, quintal,

quinqueño, quique,
luque.
Relación 20.Reconocimiento del 21.Reconocimiento del 22.Reconocimiento del Reconocimiento de 23. Formación de
entre el nombre de la letra ce nombre de la letra y nombre de letra en sonidos en palabras: oraciones
sonido y la con su grafía y sonido. sonido un texto: cena, pequeña, empleando tarjetas:
letra. Q /cu/ c – ce q - cu cielo, paquete. Ceci cena con
queso, Quique lleva
el paquete.

Trazo de la 24.Practican el trazo de 25. Escriben letra c 26. Escriben palabras 27. Escriben nuevas
letra. la letra. – q en el piso y con sonidos palabras y
pizarra. q–c oraciones.
cena, paquete,
Enseñanza y cielo, cipote.
demostración

Decodificar palabras 28. Sílabas 31.Sílabas 32.Enseñanza de las 34.Lectura de palabras 35. Lectura de
29. C - e silabas con cambios de letras pseudopalabras
30. C - i q–u–e ce ci ce - na formadas con los
q–u–i que qui na – ce fonemas aprendidos
33.Lectura de palabras: en días anteriores:
cena - cielo. cice, quice
Queso – maquina quequi – cique
Escribir palabras 36. Escribe palabras: 37. Escribe palabras Dictado de sílabas: 38. Unir silabas 40. Escribe palabras por
Ceci que – so ce - ci para escribir palabras medio de dictados:
Cine quin – que con lana. queco
Cena que – ma que – qui quema
Cipota 39. Completar químico
palabras con la letra quince
que falta.
Evaluación formativa 41. Completar las 42. Forman palabras 43.Completan con sílaba 44. Dictado de 51. Escribe frases cortos
letras que faltan en uniendo sílabas palabras en una hoja palabras: empleado palabras
una hoja de trabajo. que na de trabajo: 45.paquete con : fonemas c / q
ma ____ na 46.maquina 52.Celsa lleva queso.
___ntuna 47.cocina 53.Quique come
ce so ___ elo 48.cena queso.
pa___te 49.cipota
50.cielo
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS g y h.
SEMANA # 10
Repaso 1. Mediante la 2. Escriben 3. Repaso de los 4. Repaso de los 5. Repaso de las lecturas
lectura de palabras con g sonidos y letras sonidos y y palabras anteriores.
cuento. en la pizarra. que se sílabas
estudiaron los ge - gi
días anteriores. ha – he – hi
g, h. ho - hu
Conciencia 6. Enseñanza del 7. Enseñanza del 8. Segmentación 9. Leen palabras 13. Leen oraciones
Fonológica sonido de la letra sonido de la de palabras en sonidos por como:
“g” mediante letra “h” fonema sonido 14.El huevo tiene
palabras /gato/. mediante /g/e/n/t/e 10. p / a / j / i / n / magia.
palabras /hilo/ /h/i/j/o a 15.El gato gime.
11. m / a / g / i / a
12. h / i / e / l / o
Nombre de 1. Enseñanza del 2. Enseñanza del 3. Enseñanza de las 4. Leen el nombre y 5. Separan palabras en
la letra. nombre de la letra nombre de la letra sílabas ge – gi sonido de las letras sílabas como
“g” “h” g, h gemelo, hielo,
alfabético
huevo.
Relación 6. Pronunciación del 8. Reconocimiento de 9. Leen y separan 10. Reconocen las 11.Reconocen silabas
entre el sonido “g” la letra “h” con su sonidos de palabras, sílabas como: de palabras vistas
sonido y la 7. Reconocimiento del grafía y sonido. magia, página, huevo, hijo, hija. anteriormente.
letra. sonido “g” en gemela, gigante.
diferentes palabras.
Trazo de la 1. Traza la letra “g” en la 2. Trazar la letra “h” en 3. Trazan sílabas en el 4. Practican el trazo de 5. Trazan palabras en
letra. arena, en el aire y el aire, arena y en la aire como: palabras en la mesa. la mesa.
mesa. mesa. ge – gi

Decodificar palabras 6. Enseñanza de las 7. Enseñanza de las 8. Lectura de palabras 9. Lectura de 10. Repaso de lectura
sílabas sílabas ha, he, hi, con cambios de psudopalabras sin de textos
ge - gi ho, hu. letras. sentido. decodificables.
Escribir palabras 11. Dictado del sonido 12. Dictado del sonido 13.Dictado de letras y 14. Unir sílabas 15. Escribe palabras
g. “h” sílabas: para formar palabras. como magia,
ge - gi gemelo, hormiga,
hoja, hermano,
hola, gente.
Evaluación formativa 16. Reconocimiento 17. Reconocimiento del 18.Escriben las sílabas 19. Dictado de 20. Escriben palabras y
del sonido y grafía de sonido y grafía de la ge - gi letras y sílabas. oraciones dictadas.
la g. h.

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS gu, ch.
SEMANA # 11
Repaso 21. Repaso de las 22. Repaso de la 23. Repaso de los 24. Repaso de los 26.Repaso de lectura de
letras letra sonidos y letras sonidos y letras palabras estudiados
anteriores “gu” con la práctica que se que se en clase anteriores.
guiada. enseñaron los estudiaron en chapa
g y h días anteriores. las sesiones chile
anteriores gu - guitarra
gu y ch. ch manguera
25. Repaso de
sílabas gue, gui,
chu, cho
cha, che, chi.
Conciencia 27.Enseñanza del 28. Introducción 29. Introducción de 30. Segmentación
Fonológica sonido de la letra del sonido de las sílabas gue - de palabras en
“gu” la letra “ch” gui las que las
cha, che, chi, cho, componen
chu. Chile Chapa
Guitarra
Nombre de 31. Se presenta el 32. Se presenta la letra 33. Se presentan las 34. Se presenta el
la letra. nombre de la letra y su nombre “che” letras y su nombre nombre de la letra:

“g” (gu) g (gu) ch (che) gu y che
Relación 35.Reconocimiento de la 36. Reconocimiento de 37. Presentación de la
entre el letra “gu” su grafía y la letra “ch” su letra gu y ch su
sonido y la sonido. grafía y sonido. grafía y sonido.
letra.
Trazo de la 38.Practican el trazo de 39.Practican el trazo de 40. En un banco de 41. Practican el trazo de
letra. la letra “gu” en una la letra “ch” en el arena y en el aire la letra ch en arena
hoja de papel aire, o en un banco practican el trazo de y en el aire.
punteada. de arena. la gu / ch.
Decodificar palabras /g / u / i / t / a /r/ r/ a c/h/o/c/o/l/a/t/e manguera 42.Lectura de palabras 43.Lectura de palabras
/j/u/g/u/e/t/e c/h/i/l/e m/a/n/g/u/e/r/a con cambio de letras: de las sesiones
/m/a/n/g/u/e/r/a c/h/u/r/r/o manguera anteriores:
chile guitarra 44.guitarra
c/h/i/l/e águila 45.manguera
chapa 46.chapa
47.juguete
Escribir palabras guitarra 1. Lectura de las 7. Leen las siguientes 12.Dictado de palabras: 13. Escriben las
juguete palabras: palabras: churro palabras de la
manguera 2. churro 8. churro guiso lectura anterior.
guiso 3. chocolate 9. chocolate juguete
4. chapa 10. guiso chancho
5. chile 11. juguete
6. chancho
Evaluación formativa 14. Complete las 15.Escriben 5 palabras 16.Dictado de palabras: 17. Unir sílabas 18. Leen las siguientes
siguientes palabras: que comienzan con la churro para formar palabras oraciones:
____ so letra ch. juguete El chancho es de
man ___ ra chile chi pa chunga.
manguera Ese juguete es mío.
chapa
cha le

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS ll, z
SEMANA # 12
Repaso 19. Repaso de las 20. Repaso del 21. Repaso de los 22. Repaso de 23.Repaso lectura de
letras sonido de la sonidos y letras sonidos y letras palabras estudiadas en
anteriores letra ll estudiada con que se clase anterior.
g - ch mediante el la sílaba ll. estudiaron en zapatero, pizarra, tiza,
Mediante el uso de la las sesiones botella, bella,
respaldo tarjeta e tarjeta: anteriores ll y z mediante tarjetas.
imágenes llave . y repaso de
(guitarra, chapa, sílabas: lla – lle
chile, mochilas) – lli – llo – llu
Za – zo - zu
Conciencia 24.Presentación de 25. Presentación 27. Presentación de 29. Segmentación 30. Segmentación de
Fonológica tarjeta con imagen de tarjetas con la de palabras en palabras
de la letra “ll” llave ilustraciones letra “z”. los fonemas correspondientes
resaltando el sonido con la letra “ll” 28. Enseñanza del que lo a toda la semana
de la letra principal. llorar, lluvia, sonido “z” componen 12 mediante
silla, gallina, mediante la p/ o / l / l / o aplausos.
haciendo enseñanza l/ l/ u / v/ i /a
énfasis en el dirigida. usando letras como
primer sonido. respaldo (tarjetas)
26. Pronuncian el
sonido “ll”.
Nombre de 31. Presentación en 32. Se presenta en 34. Se presenta la letra 35.Se presentan el 36.Distingue e identifica
la letra. tarjeta de la letra tarjeta la letra “ll” y su nombre z nombre y las letras el nombre y el sonido
“ll” y se pronuncia 33. Buscan la letra “ll” (zeta) “ll” y “z” de las letras ll - z
alfabético
el nombre de la en palabras. (elle y zeta)

letra.
Relación 37.Pronuncian el sonido 39. Reconocen la ll en 41. Reconocimiento del 42.Reconocimiento de 43.Discriminación entre
entre el de la letra ll. tarjeta. nombre de la letra las sílabas: sonido y letra de ll y
sonido y la 38.Reconocen en 40. Decodifica. z con su grafía y za – zo – zu z
letra. tarjetas la letra y sonido.
trazan la letra ll.

Trazo de la 44.Trazo de la letra ll 45.Practicar el trazo de 46.Trazo de la letra z 1. Practicar el trazo de 2. Practicar el trazo de
letra. mediante la la letra elle. mediante la la letra zeta. las letras zeta y elle.
enseñanza directa: enseñanza directa
1° en el aire 1° en el aire
2° en la mesa 2° en la mesa
3° en el piso. 3° en el piso.
Decodificar palabras 3. Enseñanza de las 4. Enseñanza de las 5. Enseñanza de las 7. lla – ve 13. Decodifica:
sílabas lla, lle, lli. sílabas lla, lle, lli, sílabas: za, zo, zu. 8. llu – via tiza
llo, llu. 9. bo – te – lla estrella
6. Lectura de palabras 10.be – lla na-tu-ra-le-za
Decodifica con: za – zo – zu. 11.pi – za – rra ga –llo
palabras: 12.za – pa – te – ro za – pa - llo
gallina
lluvia
Escribir palabras 1. Dictado de 2. Dictado de letras y 3. Dictado de letras y 4. Unir sílabas para 5. Une sílabas para
letras y sílabas sílabas z. sílabas con ll y z. escribir palabras: escribir palabras:
ll. llave – lluvia tiza, estrella,
botella - bella naturaleza, gallo,
pizarra – zapatero zapallo.
Evaluación formativa 6.Dibujan animales u 8. Dibujan animales u 10.Dibujan animales u 13.Entrega de material 15. Con el alfabeto
objetos cuyo nombre objetos cuyo objetos cuyo nombre impreso móvil forman la
comienza con la letra nombre comienza comienza con la letra 14.Unen palabra – palabra que le
“ll”. con las sílabas lla, “z”. imagen indiquen:
lle, lli, llo, llu. (llave – lluvia, gallina, naturaleza,
botella, bella, gallo, zapato,
7. Seleccionan la letra 9. Dicen el nombre de 11.Seleccionan la letra z pizarra, zapatero). pizarra, botella.
ll dentro de algunas dibujos y escriben dentro de algunas
opciones de los la letra si escucha opciones de los
dibujos cuyo que sus nombres dibujos cuyo nombre
nombre comienza comienza con las comienza con esta
con esta sílabas lla, lle, lli, consonante.
consonante. llo, llu. 12.Dictado de letras y
sílabas.

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS x, y
SEMANA # 13
Repaso 16. Actividades 21. En un texto 22. En un cuento 23. Utilizando 25.Repaso: lectura de las
para repasar el subrayan identifican las tarjetas con las palabras estudiadas
alfabeto: ll, z. palabras que palabras que lleven letras y, x en clases anteriores.
17. A través de inician con la las letras y , x. repasan los pollo
preguntas letra “y” y leen sonidos. lluvia
orales. las palabras 24. Repaso de las zapato
18. ¿Qué letras encontradas. sílabas ya, ye, zanahoria.
vimos en la xa, xe, xi, xo,
clase anterior? xu.
19. ¿Cuál es el
sonido de cada
letra?
20. Cantan canción
con sonido ll, z.
Conciencia 26.Presentación de 28. Presentación 30. Presentación de 31. Separación los
Fonológica tarjetas con de tarjetas con tarjetas con fonemas de las
diferentes dibujos diferentes imágenes en las palabras que
que inician con las dibujos que cuales enfatizan componen
letras /y/. inician con la los sonidos de /y/ /o/ /y/ e/ m /a/
27.Cantan la canción letra / x /. las letras y, x. /y / o / y / o
con el sonido y 29. Cantan la /y/e /g/u/a/
canción con el /p/a/y/a/s/o
sonido de la t/a/x/i
letra x.
Enseñanz
código
Nombre de 32. Presentación de la 35. Presentación de la 37. Presentación en una

a del
la letra. letra “y” en una letra x en una tarjeta de las letras:

tarjeta. tarjeta. y - x
alfabéti 33. Juegan a encontrar 36. Mencionan ye - equis
co la letra “y” palabras que llevan
34. Pescan la letra. la letra “x”
Relación 38.Reconocimiento del 39. Presentación de la 41. Reconocimiento del
entre el nombre de la letra letra x. nombre de la letra
sonido y la “y” con su grafía y 40. Trazo de la letra en y, x con su grafía y
letra. sonido. el aire, pupitre, sonido.
pizarra, piso, arena.
Trazo de la 1.Trazan los rasgos de 3. Trazan los rasgos de 5. En un cuaderno
letra. la letra “y” en una la letra x en una hoja doble raya practican
hoja con la letra con la letra el trazo de las letras
punteada. punteada. ye, equis.
2.Dibujan la letra “y” en 4. Dibujan la letra “x”
el pizarrón y en su en el pizarrón y su
cuaderno. cuaderno.
Decodificar palabras 6. Presentación de 7. Presentación de 9. Enseñanza de las 10.Lectura de palabras y 12. Lectura de
dibujo y la palabra dibujo y la palabra sílabas: ya, ye, xa, cambio de letras. pseudo palabras
con la letra “y” con la letra “x” xe, si, xo, xu. 11.Usando tarjetas con formadas con
Yoyo Dibujo x sílabas forman fonemas aprendidos
Decodifican las 8. Decodifican las palabras. x, y.
palabras al ritmo de palabras al ritmo de 13. Lectura de
palmadas palmadas textos decodificables.
yo – yo yu – ca xi – lo – fo – no
ye – ma yu - mi ta – xi
Xio – ma – ra

Escribir palabras 14. Escriben las 15.Escriben las palabras 16.Escriben palabras yo, 17.Unir sílabas para
palabras de la de la actividad yema, yoyo, yegua, escribir palabras
actividad anterior: yuca, taxi, éxito, yu xi
anterior: xilófono examen, auxilio,
Yoyo, yema, yu – taxi excursión, excelente, ta ca
ca, yu – mi. Xio-ma-ra excusa, boxeo, 18.Completar palabras
máximo. con letras que faltan
_____ema
Evaluación formativa 19.Recortan palabras 20. Dicen el nombre de 22.Dictado de palabras 23.Completan palabras
que llevan la letra dibujos y escriben con y - x con letras y sílabas.
“y” y las pegan en la letra si escuchan Yoyo, yema, taxi, ____uca
sus cuadernos. que sus nombres xilófono, Xiomara. ___o ___o
comienzan con la ___ a ___i
letra equis. ___ilofono
21. Escriben la letra 24.Dictado de palabras:
equis. yema, yoyo,
Xiomara, taxi, yuca.

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS k y w
SEMANA # 14
Repaso 25. A través de una 28. Repaso letra 30. Repaso de los 31. Repaso de los 33.Repaso de lectura de
rima: Me gusta “k” sonidos de las letras sonidos y letras las palabras
como suena el 29. Canción con la que se estudiaron en que estudiaron estudiadas en clases
xilófono en el letra w: los días anteriores. en las sesiones anteriores:
micrófono. Niños quieren k y w anteriores k y Walter, kilo, kiwi,
26. Adivinanza: conocer la w: w. Wuanda, karate,
yoyo me subo w como wow 32. Repaso de las Wendy
yoyo me bajo w como Wilson sílabas ka, ke,
Si lo adivinas eres w como Wuanda ki, ko, ku.
muy majo. (el w como Wendy Wa, we, wi, wo,
yoyo) w como Walter wu.
27. Canción de la
letra “k” “niños
quieren
conocer la letra
“k”: k como
kilo
k como koala
Conciencia 34.Introducción y 35. Introducción 36. Introducción de 37. Segmentación
Fonológica enseñanza de de la los sonidos de de las palabras
sonido con respaldo enseñanza del las letras en los fonemas
de la letra “k” sonido con k (ca) que lo
koala respaldo de la w (gu) componen las
letra w palabras:
Walter /k/i/l/o
/k/i/o/s/k/o
/w/e/n/d/y
Nombre de 38. Se representa al 39. Se presenta la letra 40. Se presenta la letra
la letra. letra y su nombre y su nombre: y su nombre K /ka/

K (ka) W (doble ve) y w /uve doble/
Relación 41.Nombre de la letra 42. Nombre de la letra 43. Nombres de las
entre el /K/ con su sonido y con su sonido y letras y su sonido y
sonido y la grafía k. grafía w. grafía.
letra. K/ gu
w/ uve doble
Trazo de la 44. Practicar el 45.Practicar el trazo de 46. Practicar los trazos
letra. trazo de la letra K k la letra W w de las letras Kk,
Ww

Decodificar palabras 1. Unimos 2. Unimos sonidos y 4. Lectura de palabras: 5. Lectura de palabras
sonidos y letras letras y formamos kilo, Walter, kiosko, sin sonido:
Ka – wa palabras, sílabas Wendy, Kermese, wida
Ka, ke, ki, ko, ku Wilson. kique
Wa, we, wi, wo, wu. wico
3. Formación de wala
palabras: kilo, cocho.
Walter, kiosko,
Wilfredo.
Escribir palabras 6. Dictado de letras y 7. Unir sílabas para 10. Dictado de
sílabas k, w escribir palabras: palabras y oraciones.
ka, ke, ki, ko, ku. Kiwi Kiko Koala, Walter,
wa, we, wi, wo, wu. Kiosko Karate Wendy, Wilson,
Wendy Sandwich kermese.
Walter Darwin, 11. Walter cuidó al
etc. koala.
8. Completar palabras 12. Wendy y
___endy __iwi Walter son
9. Dictado de palabras: hermanos.
kiosko, Walter,
Wendy, koala.
Evaluación formativa 13.Escriben la letra k. 14. Escriben la letra 15.Escriben las letras k y 16.Escritura de palabras: 17. Escritura de
“w” w kiwi, kermese, koala, palabras: kilo,
Wendy, Walter, kilo. koala, Walter, kilo,
Wendy.

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PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS a, m, s

Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos

Canción Letra “a”

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

nombre “o”. “ele” lo repiten ya estudiadas: a, m,

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

dado, Dana corto.

y letra. rama, rueda. con tarjeta. r/o/s/a = rosa r/o/s/a

Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos

Nombre de 11. Se presenta la 12.Se presenta la letra y 13. Pasan a la

letra rr, se en las palabras

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos

se enseña su “ge” y su nombre. la sílaba con vocal. palabras formadas

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

la letra. letra letra y su nombre. ambas letras palabras nuevas palabras:

q /cu/ cielo, paquete quince, quintal,

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

la letra. nombre de la letra y su nombre “che” letras y su nombre nombre de la letra:

PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

el nombre de la en palabras. (elle y zeta)

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos

PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

Nombre de 32. Presentación de la 35. Presentación de la 37. Presentación en una

la letra. letra “y” en una letra x en una tarjeta de las letras:

Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos

PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

la letra. letra y su nombre y su nombre: y su nombre K /ka/

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos

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