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PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION

ENSEÑANZA DE LAS LETRAS a, m, s

SEMANA # 1
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 1. Entonación de una 2. Repaso del sonido y 3. Repaso de los 4. Repaso de los 6. Lectura de
canción. letra a. sonidos anteriores a sonidos y letras a, las
y m con tarjetas. m, s, utilizando palabras
tarjetas. mamá,
5. Repaso de sílabas ama,
ma - sa masa, asa.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 7. Presentación de 8. Utilizar la mano para 9. Presentación del 10. Segmentación
Fonológica dibujo árbol y letra enseñar el sonido dibujo sol y la letra de palabras en los
“a”. “m” “s” y sonido. fonemas que lo
componen m/a/m/a
m/a/s/a a/s/a
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanza del código alfabético

Nombre de 11. Pronuncian el 12. Presentación de 13. Presenta la letra 14. Pronuncian el
la letra sonido de la letra “a” la letra “m” y su “s” y su nombre ese sonido de las letras
nombre eme. a - m - s.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 15. Reconocimiento 16. Reconocimiento 17. Reconocimiento 18. Utilizando
entre el del nombre de la letra del nombre de la letra de la letra s su sonido tarjetas con las
sonido y la a su grafía y sonido. m con la grafía y y su grafía. letras a, m, s
letra. sonido. mencionan el
nombre de cada
una.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 19. Trazo de la letra 20. Trazan la letra m 21. Traza la letra s 22. Escriben las
letra. a en el aire, mesa, en el aire, mesa, en el aire, mesa, letras a, m, s.
arena. arena. arena.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos
Decodificar Enseñanza de las Lectura de palabras Leen oraciones
palabras sílabas ma, sa ma – má cortas.
ma – sa 1. Mamá
Lectura de las a – ma amasa masa
palabras ma – má , a – sa 2. Ama a mamá
asa, a – ma.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras Moldean la letra “a” Dictado de las Escriben las Escriben oraciones
con plasticina. sílabas palabras mamá, Mamá amasa masa
ma – sa masa. Ama a mamá
ma – ma
a – sa
ama
Evaluación Escriben la letra a. Escriben la letra m Utilizando las 3 Dictado de palabras Dictado de
formativa en el cuaderno. imágenes árbol, mamá oraciones.
mano, sol asa Mamá amasa masa
pronuncian el sonido más Ama a mamá.
inicial. masa
ama
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS e, p, n

SEMANA # 2
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 1. Entonación de 3. Repaso del 6. Desarrollo de 7. Repaso de los 9. Repaso:
canción el amor de sonido de las dinámica veo, veo, sonidos y letras Lectura de
Jesús. letras aprendidas haciendo énfasis anteriores e, p y n. palabras
2. Usando tarjetas en la clase en las letras e y p. 8. Repaso de las estudiadas en
repasan sonidos anterior. sílabas me, ma, clases anteriores.
de las letras a, m, 4. Lectura de sa, pa, pe, na, ne. mesa, pena,
s. palabras con las pene, ana, pan.
letras a, m, s, e.
5. Asa, amasa, ese.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 1. Presentación de 3. Presentación de 6. Presentación de 7. Empleando
Fonológica tarjetas con la ilustraciones con una ilustración de tarjetas se
imagen de elote. la letra p, pepino, un nance haciendo segmentan los
papá. énfasis en el sonidos por letras
2. Resaltando el 4. Pronuncian la primer sonido p/a/p/a/
sonido de la letra palabra y hacen aislado. m/e/s/a
inicial. énfasis en el p/a/n
primer sonido. 8. Realizar sonidos
5. Pronuncian el de las letras
sonido de la letra anteriores.
/p/
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
código alfabético

Nombre 1. Presentación en 2. Se presentan en 5. Presentación de la 7. Mediante tarjetas


Enseñanza del

de la tarjetas de la letra tarjeta la letra p. letra “n” haciendo los alumnos


letra. “e” 3. Repetición del énfasis en el nombran cada
nombre de la nombre “ene” letra estudiada e,
letra. 6. Repetición p, n.
4. Confirmación individual y grupal
individual.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 1. Empleando las 2. Enseñanza del 4. Utilizando la 5. Al momento de
entre el imágenes sonido de la letra imagen dada encontrar cada
sonido y identifican donde “p”. anteriormente, letra el alumno
la letra. está el sonido de 3. Repetición grupal mencionan el menciona el
la letra “e”. e individual. nombre de la letra sonido de cada
inicial y su sonido. una de ellas.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos


Trazo de 6. Mostrar el trazo 10. Mostrar el 15. Repasar la 17. Forman
la letra. correcto de la letra trazo de la letra p. línea punteada de sílabas utilizando
“e” 11. Repasar con la letra n. las letras
7. Repasar con su su dedo la letra p. 16. Escribir la aprendidas.
dedo la letra “e” 12. Repasar en letra en su
en una lámina, en arena. cuaderno.
arena, 13. Repasar el
8. Repasar el trazo trazo punteado.
punteado de la 14. Escribir la
letra. letra.
9. Escribir la letra “e”
en su cuaderno.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 1. Decodificar las 2. Decodificación de 3. Decodificar las 4. Decodificar las 5. El alumno escribe
palabras palabras esa, ese. las palabras: palabras: palabras otras palabras,
e/ s / a ma / pa s/ a / n / a p/a/n con letras y
e/s/e pe / sa a/m/a p /e / n / a sílabas.
p / e / n /a m/e/s/a
p / a / s /a
n / e / n / e por
medio de tarjetas.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 1. Escritura de las 2. Escritura de las 3. Escritura de las 5. Completan
palabras leídas. sílabas sílabas ne, sa, se, palabras a las que
pe, ma ma, me. le hacen falta
esa, ese pa, sa letras.
mas___
4. Lectura y escritura mes___
de las palabras pen___
mesa, pan, mapa.
Evaluación 6. Dinámica veo, veo 7. Escriben la letra p. 8. Escriben palabras 9. Completar con 10. Escriben
formativa utilizando dictadas por el sílabas dictado de palabras dictadas:
imágenes, elote, maestro: palabras: nene
elefante. masa sana asa
esa mapa pasa
nena ama pesa
nema nena
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS o, l, t

SEMANA # 3
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 11. Repaso de las 12. El maestro 13. Repaso de 14. Repaso de los 15. Repaso
letras e, p, n y las canta la canción los sonidos y sonidos y letras que lectura de
sílabas mo – so – el “oso pooh” y los letras que se se estudiaron en las palabras
po – no. alumnos estudiaron los secciones anteriores estudiadas en
identifican el días anteriores a, m, s, e, p, n, o, l y clases anteriores.
sonido que más “o” y “l”. t.
se repite.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 1. En tarjeta 2. Introducción del 3. Introducción del 5. Segmentación de 7. Separan
Fonológica presentación de la sonido de la letra sonido de la letra palabras en palabras en
letra “o” (l) utilizando una “t”. fonemas que la sílabas dando
imagen de la luna, 4. Enseñanza del componen to – ma- palmadas.
haciendo énfasis sonido de la t con te. 8. sa – po
en el sonido una lamina 6. Manipulación de los 9. pe – sa
inicial. (tomate) fonemas en tarjetas. 10. ma – le – ta
11. pa – pel
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Nombre 12. Pronunciación 13. Se presenta 14. Se presenta 15. En un cartel
Enseñanza del código

de la del sonido de la la letra y su la letra “t” y su identifican las letras


letra. letra y su nombre nombre “L” “l” nombre “t”. ya estudiadas: a, m,
alfabético

“o”. “ele” lo repiten s, e, p, n, o, l y t.


varias veces.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 16. Pronuncian 17. Reconocen 18. En tarjetas 19. En la pizarra se 21. Unen
entre el varias veces el la letra “l” su reconoce el colocan tarjetas con palabras con
sonido y nombre de la letra grafía y su sonido. nombre de la letra las letras. imagen que se
la letra. “o” con su sonido. . “te” con su grafía 20. Individualmente relacionan.
y sonido. pasan a elegir una
letra y pronuncian el
sonido.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos


Trazo de 22. Pasan a la 23. A través de 24. Practican el 25. Con plastilina 26. Repiten en 5
la letra. pizarra y sobre un un banco de trazo de la letra “t” elaboran letra ya minutos las
cartel repasan arena practicar el en su cuaderno. aprendidas: a, s, m, palabras tela,
sobre ella el trazo trazo de la letra. e, p, n, a, l, t. loma, papel, sol.
de la letra “o”

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 1. Identifican
en 2. Enseñanza de la 3. Enseñanza de la 4. Lectura de 11. Lectura de
palabras tarjetas la sílaba la – le – lo sílaba palabras con palabras formadas
letra “o”al ta – te - to cambio de letras: con los fonemas
inicio de 5. mesa aprendidos y
palabras: 6. mamá lectura de textos.
oso 7. pala
olla 8. palo
ojo 9. petate
10. pena.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 12. Repasan el 13. Transcriben 1. Dictado de letras y 7. Unir sílabas para 9. Escriben
trazo de la letra palabras escritas sílabas: escribir palabras oraciones
“o” en una hoja por el 2. toma con tarjetas. pequeñas:
de trabajo. 1. maestro: 3. temo 10. La mesa
2. lomo 4. tamo 8. Completar pesa
3. lola 5. mata palabras con las 11. Mamá me
4. lema 6. teta letras que faltan: ama
5. sol pelo m 12. El sol sale
6. sapo, pala, __ s __ 13. Ese oso se
etc. asoma.
Evaluación 14. Escriben la 15. Escriben la 16. Seleccionan 22. Dictado de 23. Escriben
formativa letra “o” en su letra “l” ele. la letra “t” dentro palabras: palabras, sílabas y
cuaderno. de algunas mano letras dictadas.
opciones de los pesa
dibujos cuyo oso
nombre comienza metal
con esta letra. loma
17. tomate petate
18. tela amo
19. toma Ana
20. tema
21. tomo
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS i, ñ, d.

SEMANA # 4
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 24. Repaso de 25. Repaso de la 26. Repaso de 27. Repaso de 29. Repaso,
las letras o, l, t. letra i por medio los sonidos y letras los sonidos y de lectura de palabras
de una lámina. que se estudian las letras que se estudiadas en
los días anteriores estudiaron en las clases anteriores.
i y ñ. sesiones
anteriores, i, ñ, d.
28. Repaso
sílabas.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 30. Presentación 31. Introducción 32. Introducción 34. Separan 35. Lectura de
Fonológica de láminas que del sonido de la del sonido d. palabras en los las palabras con
ilustren cada una letra ñ. 33. Enseñanza fonemas que la ayuda de tarjetas
de las letras i. del sonido con una componen dedo
ilustración (dedo). d/e/d/o doña
d/o/ñ/a nada
n/a/d/a
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Nombre 36. Pronuncian la 37. Se presenta 38. Se presenta 39. Forman 40. Reconocen
de la letra i la letra y su la letra y su palabras las palabras en
Enseñanza del código

letra. nombre eñe. nombre “de” diferentes: texto corto.


dado, Dana
alfabético

dona dono
nado
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 41. Reconocen el 42. Reconocen 43. En tarjetas 44. Leen en un 45. Subrayan las
entre el nombre de la letra el nombre de la reconoce el cartel las palabras palabras
sonido y i con su grafía y letra eñe y su nombre de la letra formadas: encontradas en el
la letra. sonido. grafía. “de” con su grafía dado, nado, texto.
y sonido. dona, doña.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 46. En el banco 47. En el banco 48. Practicar el 49. Escriben en 50. Escriben en
la letra. de arena practican de arena practican trazo de la letra su cuaderno las el cuaderno las
el trazo de la letra el trazo de la letra “de” en su palabras dado, palabras
i. eñe. cuaderno. doña, dona, subrayadas del
nado. texto.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 1. Enseñanza de la 1. Enseñanza de las 2. Enseñanza de la 4. Lectura de 5. Lectura de
palabras letra “i” por medio sílabas sílaba palabras con palabras formadas
de una imagen de ñi, ña, ñe, ño. di, da, de, do. cambios de letras. con los fonemas
“iguana” 3. Lectura de aprendidos.
palabras dedo, 6. Lectura de textos
doña, nada. decodificables.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 1. Lectura y escritura 2. Lectura y 3. Dictado de letras y 4. Unir sílabas para 6. Forman palabras
de la letra “i” escritura de las sílabas (i, ñ, ñi, escribir palabras. con las sílabas
sílabas: ñi, ña, ña, ñe, ño, di, da, 5. Completan aprendidas.
ñe, ño. de, do) palabras con las
letras que faltan.
Evaluación 7. Dibujan la 8. Escriben la letra 9. Seleccionan las 10. Dictado de 12. Leen
formativa ilustración que eñe. letras i, d dentro palabras. palabras.
observaron de algunas
durante la clase. opciones de 11. Unir letras 13. Escriben
dibujos cuyo para formar palabras, sílabas y
nombre comienza palabras. letras dictadas.
con esas letras.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS u, r, b.

SEMANA # 5
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 14. Repaso rima 15. Repaso de la 16. Repaso de la 18. Repaso con 19. Repaso
La niña pide piña. u. r con canción “la la canción la “be” lectura a las
Canción pájara pinta”. suena “b” palabras
La “u” suena “u” 17. R con r ratón la “b” suena “be” estudiadas uña,
La “u” suena “u” r con r cigarro banano, rama.
Uña, uña r con r carril mira banana
La “u” suena “u” como suenan las banano
ruedas del la “be” suena “b”
ferrocarril.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 20. Enseñanza 21. Introducción 22. Introducción 23. Repaso de 24. Presentación
Fonológica del sonido con de la letra r. de la letra con un las sílabas ma, tu, de los dibujos uña,
dibujo u. banano. su, lu, du, ra, re, rosa, banano y
ri, ro, ru, ba, be, tarjetas, u, r, b.
bi, bo, bu.
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanza del código alfabético

Nombre 1. Enseñanza 2. Enseñanza de la 3. Enseñanza de la u/n/a = uña Lectura de sonidos


de la de la letra u letra r al inicio de letra be, con su b/a/n/a/n/a = u/ ñ / a
letra. nombre y palabras: rama, nombre, con banana r/o/s/a
letra. rueda. tarjeta. r/o/s/a = rosa b/a/n/a/n/a
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 4. Reconocimiento 5. Se presenta la 6. Relación del r/a/n/a = rana Lectura de
entre el del nombre de la letra “r” su sonido con la letra. r/a/m/a = rama sílabas
sonido y letra u con su nombre y sonido Be y suena “b” r/u/e/d/a = rueda u – ña
la letra. sonido y grafía. débil: aro, suerte, ro – sa
rueda. ba – na – na
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 1. Escriben en 2. Traza en arena, 3. Escriben en el Escriben en el 1. Escritura de
la letra. arena, piso y piso, aire, pizarra, piso, arena, cuaderno las palabras en el
aire, en la pizarra letra “b”
pizarra la cuaderno la letra palabras: rana, cuaderno: uña,
letra “u” “r” rama, rueda. rosa, banano.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 2. Separan 1. Separan las 2. Enseñanza de las 3. Lectura de 4. Lectura de
palabras palabras: palabras sílabas ba, be, bi, palabras palabras
uña ra – ma bo, bu con ra – bo baro
nada rue – da tarjetas. a–r–o suma
rima
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 5. Escriben uña en 6. Escriben en el 7. Unir sílabas y 8. Unir sílabas 9. Repaso de
el cuaderno. cuaderno un formar palabras. mu ro palabra con
dictado de letras: bu ca su re tarjetas.
rama ba so pu ro suma
rueda be so du be buso
loro bo ño aro
rueda
Evaluación 10. Pronuncian 12. Reconocen 13. Completan Escriben palabras 14. Escribir las
formativa en tarjetas “uña” el sonido en las palabras su ___ e separadas: palabras en el
11. Escriben la palabras: ___ ueno mu - ro = muro cuaderno:
palabra uña. risa ___ uso ra – bo = rabo suma
rueda ___ eso buso
rama aro
rosa rueda
banano
beso
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS f y j

SEMANA # 6
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 15. Repaso 16. Repaso de las 17. Repaso de 19. Relacionan 22. Repaso de
u, r, b. letras “f” y las los sonidos y las palabras con las sílabas fa, fe,
sílabas fa, fe, fi , fo, letras f y j. la imagen de fi, fo, fu.
fu. 18. Presentación clase anterior. Ja, je, ji, jo ju,
de ambas 20. Leen las
imágenes y palabras.
distinguen el 21. Forman
sonido inicial. nuevas palabras.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 23. Enseñanza 24. Actividades de 1. Haciendo uso 2. Segmentación de 3. Con las
Fonológica del sonido aislado conciencia de tarjetas palabras en los palabras
con respaldo de fonológica del reconocen la fonemas que aprendidas,
dibujo. Foco sonido. familia componen escriben 2
/j/ jolote silábica de la /f/ /o/ /c/ /a/ oraciones.
f y j. /f/ /o/ /f/ /o/

Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos


Nombre 4. Se presenta la 5. Se presenta la letra y 6. Mencionan el 7. Haciendo uso de 8. Leen las
Enseñanza del código

de la letra y su su nombre /j/ jota. nombre de la un cartel oraciones a sus


letra. nombre /f/ efe. letra y el sonido encuentran las compañeros.
alfabético

con la vocal. palabras


formadas por f y j.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 9. Reconocimiento 10. Reconocimiento 11. Ubican la tarjeta 12. Leen en el 13.En la pizarra
entre el del nombre de la del nombre de la letra con la imagen cartel, con el texto escriben las
sonido y letra f con su grafía j con su grafía y que relacionando los palabras
la letra. y sonido. sonido. corresponde. sonidos. utilizadas.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 14. Práctica el 15. Practica el trazo 16. Leen las 1. Dictado de las 2. En el cuaderno
la letra. trazo de la f. de la j. palabras de las palabras vista en subrayan las
tarjetas. imágenes. palabras que
17. Trazo de las comienzan con f
sílaba en el y j.
cuaderno.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos
Decodificar 3. Enseñanza de las 4. Enseñanza de 5. Enseñanza de 6. Enseñanza de 7. Forman palabras
palabras sílabas las sílabas palabras: palabras: con otras letras.
fa, fe, fi, fo, fu. ja, je, ji, jo, ju. foto rojo
familia jaula
fiesta jabón
Felipe juntar
falda jefe
futbol jarabe
ojos jugar
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 8. Escribir 9. Escribir palabras 10. Unen sílabas 11. Completan 12.Forman
palabras como: como: ojos, rojo, para escribir palabras en un palabras con
foto, familia, jaula, jaula, jabón. palabras: cartel los sonidos
fiesta, Felipe, fo – to aprendidos.
falda, futbol. fa – mi - li – a
Fe – li - pe
Evaluación 13. En hoja de 14. Dibujan objetos 15. Dictado de 16. Unir letras 17.Leen palabras.
formativa trabajo reconocen que lleven j. sílabas. para formar
los objetos que palabras.
llevan la letra f.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS rr, c.

SEMANA # 7
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 1. Repaso de la letra f, 2. Repaso del sonido 3. Repaso de los sonidos 4. Repaso de las 6. Repaso de las
j, a través de tarjetas de la rr, usando las y de letras que palabras: carro, coco, palabras: perro,
e imagen (familia, tarjetas. estudiaron días conejo, perro, palabra perra, tierra, torreja,
jirafa) anteriores rr, c, e imagen. tarro, arrima, arruga,
haciendo uso de 5. Quitar la tarjeta del casa, conejo, coco,
tarjetas. nombre y el niño café, cama, cuna,
buscará la correcta. pico, médico, caracol,
comida.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 7. Mostrar la imagen de 8. Introducción del 9. Componen 10. Componen
Fonológica un perro y repetir la sonido de la letra p/ e / rr / o t / o /rr/ e / j / a
palabra. /c/ utilizando la c/ a / rr / o t / a / rr/ o
imagen de una casa. c/ a / s / a a / rr / i / m/ a
Manipulación de los c/a / m / a
fonemas. c/ u / n / a
p/ i / c / o

Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos


Nombre de 11. Se presenta la 12.Se presenta la letra y 13. Pasan a la
Enseñanza del código alfabético

la letra. tarjeta con la su nombre ce. pizarra e identifican


letra rr, se en las palabras
pronuncia el anteriores las letras
nombre erre. rr, c.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 14.Reconocimiento del 15. Reconocen el 16. Se mencionan
entre el nombre de la letra rr, sonido y la grafía de las palabras: carro,
sonido y la con su grafía y sonido. la “c”. perro, casa y el niño
letra. identifica el sonido rr,
c.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos


Trazo de la 17. Trazo de la letra 18.Trazo de la letra c 19. Traza en el
letra. con la mediante enseñanza cuaderno las letras rr,
enseñanza directa. c, (un renglón cada
directa (en el (en el aire, pizarra, una).
aire, mesa, el mesa).
piso) “rr”

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 20. Forman las to – rre – ja pe – rro
palabras sílabas: rra, rre, ta – rro tie – rra
rri, rro, rru, ca, a – rri - ma a – rru – ga
co, cu. ca – ma ca – sa
21. Lectura de cu – na co - co
palabras: perro, pi – co ca – fe
carro, casa. co – ne – jo me – di –co
ca – ra – col
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 22. Escriben en 23. Escriben en 24.Lectura y
su cuaderno las su cuaderno las escritura de
palabras: carro, palabras torreja, pseudopalabras:
coco, perro, tarro, arrima, carre, carri,
conejo (con la cuna, cama, pico, curre.
estrategia del conejo.
dado lector).
Evaluación 25. Completan 26. Completan 27. El maestro 28. Escriben una 29.Forman
formativa con la rr en el con la letra “c” en entrega una variedad de oraciones y las
espacio en blanco: el espacio en fotocopia con palabras que escriben en su
Ca ___o blanco: imágenes de llevan las letras rr, cuaderno.
Pe ___o ____ asa carro, coco, c: perro, perra, 30. El perro
____onejo perro, conejo y la tierra, torreja, come coco.
____afe unen con el tarro, arrima, 31. El médico
____oco nombre. arruga, casa, toma café.
conejo, coco,
café, cama, cuna,
pico, médico,
caracol, comida.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS v, g.

SEMANA # 8
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 32. Actividades 33. Presentación 34. Presentación 35. Relacionan la 38. Repaso de
para repasar la de la v con la de ambas tarjeta con la todas las palabras
semana 7: tarjeta. imágenes de una imagen. vistas en las
¿Qué letras ¿Cómo sueña? vaca y un gato. 36. Leen las clases anteriores.
conocimos con el ¿Cómo se ¿Con qué sonido palabras
cuento la muñeca llama? inicia este animal? 37. Forman
de Felipe? ¿Cómo se otras. nuevas palabras.
escribe?
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 39. Presentación 41. Introducción 42. A través de 43. Lectura del Con las palabras
Fonológica de una imagen de de la letra tarjetas cuento “La dadas redactan un
una vaca. “g” a través conocen la vaca Gavi” pequeño cuento en
40. Enseñanza de la imagen familia preguntas grupo.
de la palabra y el de un gato. silábica de la orales ¿De
donido de la letra ¿Qué observan? letra “v” y qué trata?
“ve” ¿Cómo inicia? “g”. ¿Quiénes
participan?

Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos


Enseñanza del

Nombre 44. En tarjeta se 45. Presentación 46. Dicen su 47. En un cartel 48.Leen el cuento a
alfabético
código

de la presenta la v en tarjeta de la nombre y encuentran las sus compañeros.


letra. y se enseña letra “ge” y su pronuncian sonido palabras
su nombre. nombre. y la sílaba con formadas por la v
vocal. y g.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 49. Presentación 51. Explicación 52. Presentación 54. Leen en el cartel 55.Escriben las
entre el de tarjeta con la de su nombre y de imágenes y el cuento palabras
sonido y letra v sonido. tarjetas. relacionando utilizadas en el
la letra. 50. Enseñanza 53. Ubican la sonidos. cuento.
de nombre y tarjeta con la
sonido. imagen que
corresponde.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos


Trazo de 56. Trazan en el 60. Trazan en el 64. Leen las 1. Dictado de las 2. Subrayan las
la letra. aire aire palabras de las palabras vista en sílabas
57. En el piso 61. En el piso tarjetas. imágenes. aprendidas del
58. En arena 62. En la arena 65. Trazo de las cuento.
59. Cuaderno. 63. Cuaderno. palabras en el
cuaderno.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 1. Enseñanza de la 3. Enseñanza de la 8. Lectura de 9. Lectura de 10.Forman palabras
palabras va y la ga. ve y go. palabras vaso, palabras si con otras letras.
2. Presentan la 4. gato lengua, sentido:
imagen y el 5. Gavi aguacate. vigo
dibujo. 6. gasa vogo
7. gaveta guve.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 11. Lectura y 12. Lectura de 13. Unir sílabas 2. Completar 3. Buscan las
escritura sílaba las palabras para escribir palabras palabras que
va - vaca, gato, palabras: incompletas con lleven el sonido v
ga - vestido, gota. va- so imágenes. y g en otro texto.
vu- e – la
1. mi – go
vi – dri – o
Evaluación 4. Participación 5. Observación de 6. La lectura 7. Escritura de 8. Trabajo
formativa imágenes. textos. individual y de
grupo.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS c ,q.

SEMANA # 9
COMPONENTE DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
S 30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 1. Repaso de una 2. Repaso canción 7. Repaso de los 8. Repaso de letras 9. Lectura de
rima veo – veo sonidos y letras estudiadas: palabras
v–g sonido c c - q c, e, q, u estudiadas.
3. cepillo Repaso de sílabas 10. Cena,
4. cesto Juego de la telaraña ce, ci cielo, ceja,
5. cigarra que, qui cocina,
6. cebolla queso,
paquete,
cintura,
maquina.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 11. Enseñanza de 12. Actividades 13. Ejercicio de 14. Argumentació Segmentación
Fonológica sonido introducción del sonido a través n de palabras. de palabras:
C de tarjeta con C/e/c/i c/i /p/o/t/
letras. c / e / n /a a
q/u/e/s/o c/e/j/a
q/u/i/e/r/o p/e/ l /u /q /u
sonido /q /
cebolla /e/r/i/a
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanza del código

Nombre 15. Nombre de la 16. Presentación 17. Presentación 18. Presentación de 19.Formación
de la letra de la letra y su de ambas letras palabras de nuevas
letra. ce nombre. c /ce/ cena, pequeña palabras:
alfabético

q /cu/ q /cu/ cielo, paquete cena,


queso,
quince,
quintal,
quinqueño
, quique,
luque.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 20. Reconocimient 21. Reconocimient 22. Reconocimient Reconocimiento 23.Formación
entre el o del nombre de la o del nombre de la o del nombre de letra de sonidos en de
sonido y letra ce con su grafía letra y sonido en un texto: palabras: cena, oraciones
la letra. y sonido. Q /cu/ c – ce q - pequeña, cielo, empleando
cu paquete. tarjetas:
Ceci cena
con queso,
Quique
lleva el
paquete.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos


Trazo de 24. Practican el 25. Escriben letra c 26. Escriben palabras 27. Escriben
la letra. trazo de la letra. – q en el piso y con sonidos nuevas
pizarra. q–c palabras y
cena, paquete, oraciones.
Enseñanza y cielo, cipote.
demostración

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 28. Sílabas 31. Sílabas 32. Enseñanza 34. Lectura de 35.Lectura de
palabras 29. C - e de las silabas palabras con pseudopalabras
30. C - i q–u–e ce ci cambios de letras formadas con los
q–u–i que qui ce - na fonemas
33. Lectura de na – ce aprendidos en
palabras: días anteriores:
cena - cielo. cice, quice
Queso – quequi – cique
maquina
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 36. Escribe 37. Escribe Dictado de 38. Unir silabas 40.Escribe palabras
palabras: palabras sílabas: para escribir por medio de
Ceci que – so ce - ci palabras con lana. dictados:
Cine quin – que queco
Cena que – ma que – qui 39. Completar quema
Cipota palabras con la químico
letra que falta. quince
Evaluación 41. Completar 42. Forman 43. Completan 44. Dictado de 51.Escribe frases
formativa las letras que palabras con sílaba palabras: cortos empleado
faltan en una hoja uniendo sílabas palabras en una 45. paquete palabras con :
de trabajo. que na hoja de trabajo: 46. maquina fonemas c / q
ma ____ na 47. cocina 52. Celsa lleva
___ntuna 48. cena queso.
ce so ___ elo 49. cipota 53. Quique
pa___te 50. cielo come queso.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS g y h.

SEMANA # 10
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 1. Mediante la 2. Escriben 3. Repaso de los 4. Repaso de 5. Repaso de las
lectura de palabras con sonidos y los sonidos y lecturas y palabras
cuento. g en la letras que se sílabas anteriores.
pizarra. estudiaron los ge - gi
días ha – he – hi
anteriores. ho - hu
g, h.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 6. Enseñanza del 7. Enseñanza 8. Segmentación 9. Leen 13. Leen
Fonológica sonido de la letra del sonido de de palabras palabras oraciones
“g” mediante la letra “h” en fonema sonidos por como:
palabras /gato/. mediante /g/e/n/t/e sonido 14. El huevo
palabras /h/i/j/o 10. p / a / j / i / n tiene magia.
/hilo/ /a 15. El gato
11. m / a / g / i / a gime.
12. h / i / e / l / o
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Nombre 1. Enseñanza del 2. Enseñanza del 3. Enseñanza de las 4. Leen el nombre 5. Separan
de la nombre de la nombre de la sílabas ge – gi y sonido de las palabras en
Enseñanza del código

letra. letra “g” letra “h” letras g, h sílabas como


gemelo, hielo,
alfabético

huevo.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 6. Pronunciación del 8. Reconocimiento 9. Leen y separan 10. Reconocen las 11. Reconocen
entre el sonido “g” de la letra “h” sonidos de sílabas como: silabas de
sonido y 7. Reconocimiento con su grafía y palabras, magia, huevo, hijo, palabras vistas
la letra. del sonido “g” en sonido. página, gemela, hija. anteriormente.
diferentes gigante.
palabras.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 1. Traza la letra “g” 2. Trazar la letra “h” 3. Trazan sílabas en 4. Practican el 5. Trazan palabras
la letra. en la arena, en el en el aire, arena y el aire como: trazo de en la mesa.
aire y mesa. en la mesa. ge – gi palabras en la
mesa.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 6. Enseñanza de las 7. Enseñanza de las 8. Lectura de 9. Lectura de 10.Repaso de
palabras sílabas sílabas ha, he, hi, palabras con psudopalabras lectura de textos
ge - gi ho, hu. cambios de sin sentido. decodificables.
letras.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 11. Dictado del 12. Dictado del sonido 13. Dictado de 14. Unir sílabas 15.Escribe palabras
sonido g. “h” letras y sílabas: para formar como magia,
ge - gi palabras. gemelo,
hormiga, hoja,
hermano, hola,
gente.
Evaluación 16. Reconocimiento 17. Reconocimiento 18. Escriben las 19. Dictado de 20.Escriben
formativa del sonido y grafía de del sonido y grafía sílabas ge - gi letras y sílabas. palabras y
la g. de la h. oraciones
dictadas.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS gu, ch.

SEMANA # 11
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 21. Repaso de las 22. Repaso de la 23. Repaso de 24. Repaso de los 26. Repaso
letras anteriores letra los sonidos y sonidos y de lectura de
“gu” con la letras que se letras que se palabras
g y h práctica guiada. enseñaron estudiaron en estudiados en
los días las sesiones clase
anteriores. anteriores gu anteriores.
- ch chapa
gu y ch. 25. Repaso de chile
sílabas gue, guitarra
gui, chu, cho manguera
cha, che, chi.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 27. Enseñanza del 28. Introducción del 29. Introducción 30. Segmentación
Fonológica sonido de la letra sonido de la de las de palabras
letra “ch” sílabas gue en las que las
- gui componen
cha, che, chi, Chile
cho, chu. Chapa
“gu” Guitarra
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanza del código

Nombre 31. Se presenta el 32. Se presenta la 33. Se presentan 34. Se presenta el


de la nombre de la letra letra y su nombre las letras y su nombre de la
letra. “g” (gu) “che” nombre letra:
alfabético

g (gu) ch gu y che
(che)
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 35. Reconocimiento 36. Reconocimiento 37. Presentación de
entre el de la letra “gu” su de la letra “ch” su la letra gu y ch
sonido y grafía y sonido. grafía y sonido. su grafía y
la letra. sonido.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 38. Practican el 39. Practican el 40. En un banco de 41. Practican el trazo
la letra. trazo de la letra “gu” trazo de la letra “ch” arena y en el de la letra ch en
en una hoja de papel en el aire, o en un aire practican el arena y en el aire.
punteada. banco de arena. trazo de la gu /
ch.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar /g / u / i / t / a /r/ r/ a c/h/o/c/o/l/a/t/e manguera 42. Lectura de 43. Lectura de
palabras /j/u/g/u/e/t/e c/h/i/l/e m/a/n/g/u/e/r/a palabras con palabras de las
/m/a/n/g/u/e/r/a c/h/u/r/r/o cambio de letras: sesiones
chile manguera anteriores:
c/h/i/l/e guitarra 44. guitarra
águila 45. manguera
chapa 46. chapa
47. juguete
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras guitarra 1. Lectura de las 7. Leen las 12. Dictado de 13.Escriben las
juguete palabras: siguientes palabras: palabras de la
manguera 2. churro palabras: churro lectura anterior.
guiso 3. chocolate 8. churro guiso
4. chapa 9. chocolate juguete
5. chile 10. guiso chancho
6. chancho 11. juguete
Evaluación 14. Complete las 15. Escriben 5 16. Dictado de 17. Unir sílabas 18.Leen las
formativa siguientes palabras que palabras: para formar siguientes
palabras: comienzan con la churro palabras oraciones:
____ so letra ch. juguete El chancho es de
man ___ ra chile chi pa chunga.
manguera Ese juguete es mío.
chapa
cha le
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS ll, z

SEMANA # 12
COMPONENTE DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
S 30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 19. Repaso de 20. Repaso del 21. Repaso de 22. Repaso de 23. Repaso lectura
las letras sonido de la los sonidos y sonidos y letras de palabras
anteriores letra ll letras que se estudiadas en clase
g - ch mediante el estudiada estudiaron en anterior.
Mediante el uso de la con la sílaba las sesiones zapatero, pizarra,
respaldo tarjeta tarjeta: ll. anteriores ll y z tiza, botella, bella,
e imágenes llave . y repaso de mediante tarjetas.
(guitarra, sílabas: lla – lle
chapa, chile, – lli – llo – llu
mochilas) Za – zo - zu
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 24. Presentació 25. Presentació 27. Presentació 29. Segmentación 30. Segmentación
Fonológica n de tarjeta con n de n de tarjetas de palabras en de palabras
imagen de la ilustraciones con la letra los fonemas correspondiente
letra “ll” llave con la letra “z”. que lo s a toda la
resaltando el “ll” llorar, 28. Enseñanza componen semana 12
sonido de la letra lluvia, silla, del sonido p/ o / l / l / o mediante
principal. gallina, “z” l/ l/ u / v/ i /a aplausos.
haciendo mediante la usando letras
énfasis en el enseñanza como respaldo
primer dirigida. (tarjetas)
sonido.
26. Pronuncian
el sonido
“ll”.
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanz

alfabético
código

Nombre 31. Presentación en 32. Se presenta 34. Se presenta la 35. Se presentan el 36. Distingue e
a del

de la tarjeta de la en tarjeta la letra y su nombre y las letras identifica el nombre


letra. letra “ll” y se letra “ll” nombre z “ll” y “z” y el sonido de las
pronuncia el (zeta) (elle y zeta) letras ll - z
nombre de la 33. Buscan la
letra. letra “ll” en
palabras.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 37. Pronuncian 39. Reconocen 41. Reconocimiento 42. Reconocimient 43. Discriminación
entre el el sonido de la la ll en tarjeta. del nombre de o de las sílabas: entre sonido y letra
sonido y letra ll. 40. Decodifica. la letra z con su za – zo – zu de ll y z
la letra. 38. Reconocen grafía y sonido.
en tarjetas la letra
y trazan la letra ll.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos


Trazo de 44. Trazo de la 45. Practicar el 46. Trazo de la 1. Practicar el trazo 2. Practicar el trazo de
la letra. letra ll mediante trazo de la letra letra z mediante de la letra zeta. las letras zeta y elle.
la enseñanza elle. la enseñanza
directa: directa
1° en el aire 1° en el aire
2° en la mesa 2° en la mesa
3° en el piso. 3° en el piso.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 3. Enseñanza de 4. Enseñanza de 5. Enseñanza de las 7. lla – ve 13. Decodifica:
palabras las sílabas lla, las sílabas lla, sílabas: za, zo, zu. 8. llu – via tiza
lle, lli. lle, lli, llo, llu. 9. bo – te – lla estrella
6. Lectura de 10. be – lla na-tu-ra-le-za
Decodifica palabras con: za – 11. pi – za – rra ga –llo
palabras: zo – zu. 12. za – pa – te – za – pa - llo
gallina ro
lluvia
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 1. Dictado de 2. Dictado de letras y 3. Dictado de letras y 4. Unir sílabas para 5. Une sílabas para
letras y sílabas z. sílabas con ll y z. escribir palabras: escribir palabras:
sílabas ll. llave – lluvia tiza, estrella,
botella - bella naturaleza,
gallo, zapallo.
pizarra –
zapatero
Evaluación 6. Dibujan 8. Dibujan 10. Dibujan 13. Entrega de 15.Con el alfabeto
formativa animales u objetos animales u animales u objetos material impreso móvil forman la
cuyo nombre objetos cuyo cuyo nombre 14. Unen palabra palabra que le
comienza con la nombre comienza con la – imagen indiquen:
letra “ll”. comienza con letra “z”. (llave – lluvia, gallina,
las sílabas lla, botella, bella, naturaleza,
lle, lli, llo, llu. pizarra, gallo, zapato,
7. Seleccionan la 11. Seleccionan zapatero). pizarra, botella.
letra ll dentro de 9. Dicen el nombre la letra z dentro de
algunas de dibujos y algunas opciones
opciones de los escriben la letra de los dibujos
dibujos cuyo si escucha que cuyo nombre
nombre sus nombres comienza con esta
comienza con comienza con consonante.
esta consonante. las sílabas lla, 12. Dictado de
lle, lli, llo, llu. letras y sílabas.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS x, y

SEMANA # 13
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 16. Actividades 21. En un texto 22. En un cuento 23. Utilizando 25. Repaso:
para repasar el subrayan identifican las tarjetas con lectura de las
alfabeto: ll, z. palabras que palabras que las letras y, x palabras
17. A través de inician con la lleven las letras y , repasan los estudiadas en
preguntas letra “y” y x. sonidos. clases
orales. leen las 24. Repaso de anteriores.
18. ¿Qué letras palabras las sílabas pollo
vimos en la encontradas. ya, ye, xa, lluvia
clase anterior? xe, xi, xo, zapato
19. ¿Cuál es el xu. zanahoria.
sonido de cada
letra?
20. Cantan canción
con sonido ll, z.
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 26. Presentación de 28. Presentación 30. Presentación 31. Separación
Fonológica tarjetas con de tarjetas de tarjetas los fonemas
diferentes dibujos con con de las
que inician con las diferentes imágenes en palabras que
letras /y/. dibujos que las cuales componen
27. Cantan la inician con la enfatizan los /y/ /o/ /y/ e/ m /a/
canción con el letra / x /. sonidos de /y / o / y / o
sonido y 29. Cantan la las letras y, x. /y/e /g/u/a/
canción con /p/a/y/a/s/o
el sonido de t/a/x/i
la letra x.
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseña

alfabéti
nza del
código

Nombre 32. Presentación de la 35. Presentación 37. Presentación en


co

de la letra “y” en una de la letra x en una tarjeta de


letra. tarjeta. una tarjeta. las letras:
33. Juegan a encontrar 36. Mencionan y - x
la letra “y” palabras que ye - equis
34. Pescan la letra. llevan la letra
“x”
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 38. Reconocimiento 39. Presentación 41. Reconocimiento
entre el del nombre de la letra de la letra x. del nombre de la
sonido y “y” con su grafía y 40. Trazo de la letra y, x con su
la letra. sonido. letra en el aire, grafía y sonido.
pupitre, pizarra,
piso, arena.
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 1. Trazan los 3. Trazan los rasgos 5. En un cuaderno
la letra. rasgos de la letra “y” de la letra x en doble raya
en una hoja con la una hoja con la practican el trazo
letra punteada. letra punteada. de las letras ye,
2. Dibujan la letra 4. Dibujan la letra equis.
“y” en el pizarrón y “x” en el pizarrón
en su cuaderno. y su cuaderno.

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 6. Presentación de 7. Presentación de 9. Enseñanza de las 10. Lectura de 12. Lectura de
palabras dibujo y la dibujo y la sílabas: ya, ye, palabras y cambio pseudo palabras
palabra con la palabra con la xa, xe, si, xo, xu. de letras. formadas con
letra “y” letra “x” 11. Usando fonemas
Yoyo Dibujo x tarjetas con aprendidos x, y.
Decodifican las 8. Decodifican las sílabas forman 13. Lectura de
palabras al ritmo palabras al ritmo palabras. textos
de palmadas de palmadas decodificables.
yo – yo yu – xi – lo – fo – no
ca ta – xi
ye – ma yu - Xio – ma – ra
mi
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 14. Escriben las 15. Escriben las 16. Escriben 17. Unir sílabas
palabras de palabras de la palabras yo, para escribir
la actividad actividad anterior: yema, yoyo, palabras
anterior: xilófono yegua, yuca, taxi, yu xi
Yoyo, yema, yu taxi éxito, examen,
– ca, yu – mi. Xio-ma-ra auxilio, ta ca
excursión,
excelente, 18. Completar
excusa, boxeo, palabras con
máximo. letras que faltan
_____ema
Evaluación 19. Recortan 20. Dicen el nombre 22. Dictado de 23. Completan
formativa palabras que de dibujos y palabras con y - palabras con
llevan la letra “y” escriben la letra x letras y sílabas.
y las pegan en si escuchan que Yoyo, yema, taxi, ____uca
sus cuadernos. sus nombres xilófono, ___o ___o
comienzan con Xiomara. ___ a ___i
la letra equis. ___ilofono
21. Escriben la letra 24. Dictado de
equis. palabras: yema,
yoyo, Xiomara,
taxi, yuca.
PLANIFICACION PRINCIPIO ALFABETICO Y DECODIFICACION
ENSEÑANZA DE LAS LETRAS k y w

SEMANA # 14
COMPONENTES DIA 1: DÍA 2: DÍA 3: DÍA 4: DÍA 5:
30 minutos 35 minutos 45 minutos 30 minutos 30 minutos
Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 10 minutos 10 minutos
Repaso 25. A través de 28. Repaso letra 30. Repaso de 31. Repaso de los 33. Repaso de
una rima: Me “k” los sonidos de las sonidos y lectura de las
gusta como 29. Canción con letras que se letras que palabras
suena el la letra w: estudiaron en los estudiaron en estudiadas en
xilófono en Niños quieren días anteriores. las sesiones clases anteriores:
el conocer la w: k y w anteriores k y Walter, kilo, kiwi,
micrófono. w como wow w. Wuanda, karate,
26. Adivinanza: w como Wilson 32. Repaso de las Wendy
yoyo me subo w como sílabas ka, ke,
yoyo me bajo Wuanda ki, ko, ku.
Si lo adivinas w como Wendy Wa, we, wi, wo,
eres muy majo. w como Walter wu.
(el yoyo)
27. Canción de la
letra “k”
“niños
quieren
conocer la
letra “k”: k
como kilo
k como koala
Tiempo 8 minutos 8 minutos 8 minutos 5 minutos
Conciencia 34. Introducción 35. Introducción 36. Introducción 37. Segmentación
Fonológica y enseñanza de de la de los de las
sonido con enseñanza sonidos de palabras en
respaldo de la del sonido las letras los fonemas
letra “k” con respaldo k (ca) que lo
koala de la letra w w (gu) componen las
Walter palabras:
/k/i/l/o
/k/i/o/s/k/o
/w/e/n/d/y
Tiempo 7 minutos 7 minutos 7 minutos
Enseñanza del código alfabético

Nombre 38. Se representa al 39. Se presenta 40. Se presenta la


de la letra y su nombre la letra y su letra y su
letra. K (ka) nombre: nombre K /ka/ y
W (doble ve) w /uve doble/
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Relación 41. Nombre de la 42. Nombre de 43. Nombres de las
entre el letra /K/ con su la letra con su letras y su sonido
sonido y sonido y grafía k. sonido y grafía y grafía.
la letra. w. K/ gu
w/ uve doble
Tiempo 5 minutos 5 minutos 5 minutos
Trazo de 44. Practicar el 45. Practicar el 46. Practicar los
la letra. trazo de la letra K trazo de la letra W trazos de las
k w letras Kk, Ww

Tiempo 5 minutos 5 minutos 10 minutos 5 minutos 10 minutos


Decodificar 1. Unimos 2. Unimos sonidos y 4. Lectura de 5. Lectura de
palabras sonidos y letras y formamos palabras: kilo, palabras sin
letras palabras, sílabas Walter, kiosko, sonido:
Ka – wa Ka, ke, ki, ko, ku Wendy, wida
Wa, we, wi, wo, Kermese, kique
wu. Wilson. wico
3. Formación de wala
palabras: kilo, cocho.
Walter, kiosko,
Wilfredo.
Tiempo 5 minutos 10 minutos 10 minutos
Escribir palabras 6. Dictado de letras y 7. Unir sílabas para 10. Dictado de
sílabas k, w escribir palabras: palabras y
ka, ke, ki, ko, ku. Kiwi Kiko oraciones.
wa, we, wi, wo, Kiosko
wu. Karate
Wendy Koala, Walter,
Sandwich Wendy, Wilson,
Walter kermese.
Darwin, etc. 11. Walter cuidó
8. Completar al koala.
palabras 12. Wendy y
___endy Walter son
__iwi hermanos.
9. Dictado de
palabras:
kiosko, Walter,
Wendy, koala.
Evaluación 13. Escriben la 14. Escriben la letra 15. Escriben las 16. Escritura de 17. Escritura de
formativa letra k. “w” letras k y w palabras: kiwi, palabras: kilo,
kermese, koala, koala, Walter,
Wendy, Walter, kilo, Wendy.
kilo.