Nh7un INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE

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OFICINA DE RECTORÌA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2022 – 2025

 III – GESTIÓN DIRECTIVA

3.1. CARACTERIZACIÓN:
a. ¿Cuál es nuestro entorno social, económico y familiar?
b. ¿Quiénes son nuestras y nuestros estudiantes?

¿Qué nos proponemos?

3.2. Comisiones Mixtas

La institución promueve el liderazgo distribuido como una estrategia de

participación de las familias y la comunidad en diferentes espacios y ambientes
decisionales, en los que el voluntariado y la vinculación comunitaria consolidan
actuaciones educativas de éxito y diferentes fases de transformación institucional,
contando con el auxilio de Comisiones Mixtas que apoyan y monitorean los
diferentes ámbitos de gestión Directiva – Administrativa, Curricular y Comunitaria.

3.2.1. Gobierno Escolar

Los diferentes órganos del gobierno escolar afianzan la participación y toma de

decisiones colegiada, con amplia vinculación de estudiantes, acudientes,
administativos, docentes y directivos en el desarrollo de las acciones que ponen
en práctica los principios, fines y propósitos de nuestro proyecto educativo
institucional.

3.2.1.1 Asamblea Escolar

3.2.1.2 Consejo Directivo
3.2.1.3 Consejo Académico
3.2.1.4 Consejo Estudiantil
3.2.1.5 Representación estudiantil
3.2.1.5.1 Representante al Consejo Directivo
3.2.1.5.2 Personería escolar
3.2.1.5.3 Contraloria Escolar
3.2.1.5.4 Equipo de Liderazgo Pedagógico Directivo
 1. PERFILES EN LA FAMILIA SANTAFELICES

Identificados como Familia Santafelices, trabajamos, cooperamos y apoyamos a

las familias y a la sociedad para responder a los retos que implica poner en
práctica una propuesta pedagógica, curricular y didactica centrada en la dignidad
humana, la pertenencia local, nacional y planetaria, el respeto y valoración de los
acuerdos, y el aporte al cuidado y sostenibilidad ambiental, dignificante y
respetuosa de niñas, niños, adolescentes y adultos con quienes articulamos una
propuesta formativa dialógica.

2. Perfil del Santafesino(a)

Para que construya su proyecto de vida, nuestros procesos formativos y

educativos estimulan que la o el estudiante santafesino se evidencie que:

1. Es capaz de asumir retos y encararlos con sentido critico, analítico y reflexivo.

2. Articula sus conocimientos e interacciones, manifestándose vivenciando los
principios del aprendizaje dialógico y los valores institucionales, expresándose con
autonomía y reciprocidad.
3. Se proyecta creativamente en sociedad, valiéndose de las diferentes prácticas y
procesos técnicos y humanísticos en su formación.
4. Hace un uso cfreativo de la informática y la tecnología, asociado a su preparación
para continuar estudios superiores.
5. Asume compromisos éticos, de cuidado y protección de sí mismo, su entorno, su
familia y su ciudad.
6. Practica valores democráticos y ciudadanos enfocados al respeto de los acuerdos
para el buen vivir.
7. Se autorregula, manifestándose disciplinado, colaborativo y competente.

3. Perfil de la o el docente Santafesino

 
 La docente o el docente que acompaña y orienta la prosecución del perfil
estudiantil santafesino, se caracteriza porque:

1. Es un profesional competente y colaborativo, partícipe de ejercicios de formación e

intereacción con el profesorado.
2. Vivencia los principios del aprendizaje dialógico y los incorpora a la toma
decisiones y al establecimiento de las relaciones armoniosas con sus pares, niñas,
niños, adolescentes y adultos en la escuela.
3. Diseña y propone actividades y experiencias didácticas fundamentadas en el
aprendizaje dialógico y las actuaciones educaitvas de éxito.
4. Desarrolla prácticas investigativas y experiencias significativas en su quehacer
cotidiano, trabajando en equipo y promoviendo la construcción social del
conocimiento.
5. Estimula la participación democrática y la vivencia de los valores institucionales.
6. Promueve la lectura y escritura creativas, difundiéndolas y practicándolas en su
labor.
7. Hace un uso competente y responsable de las tecnologías de la información, los
medios de comunicación y las redes sociales en su trabajo en el aula.
8. Lidera procesos y se vincula a proyectos que contribuyen al mejoramiento
institucional.
4. Aspiraciones con el padre, madre o cuidador santafesino 
Reconocemos como parte vital de la familia santafesina a la madre, padre o
cuidador que:

1. Acompaña y protege a las y los menores a su cuidado.

2. Da ejemplo de responsabilidad y compromiso.
3. Muestra interés en vincularse al gobierno escolar y en espacios
organizativos en representación de las familias.
4. Participa en ejercicios de distribución del liderazgo, y en el voluntariado
escolar.
5. Coopera con el equipo docente en la orientación y acompañamiento de las
y los menores a su cargo.
6. Fomenta el uso adecuado del tiempo de estudio y de ocio.
7. Promueve acciones de mejoramiento institucional y reconocimiento público.