Dokumen - Tips - Catlogo Educa Manual 10 Bateras Ref Precio Ref Precio Manual Batera

EDUCA-
C ATÁ L O G O
TIVO 2021
Giunti Psychometrics es la empresa líder en evaluación psicoeducativa de España, con más de 50 años
de trayectoria. Nuestra apuesta va en la linea de incorporar las nuevas tecnologías en la evaluación así
como proporcionar herramientas de evaluación online para nuestros clientes, adaptándonos a los nuevos
formatos actuales.
El grupo Giunti Psychometrics destaca por su presencia en el sector de la evaluación psicológica, desa-
rrollando herramientas y metodologías de intervención en todos los campos de aplicación, desde el
clínico (psicología clínica y de la salud, neuropsicología, logopedia, etc.), hasta el de recursos humanos
(psicología del trabajo y organizacional), a las de la escuela y orientación (pruebas de nivel, diagnóstico
de dificultades de aprendizaje, orientación escolar, profesional y universitaria).
En definitiva, nuestro compromiso es ofrecer a nuestros clientes herramientas y servicios de la más alta
calidad, de contenido científico, con el fin de satisfacer evaluación de cada necesidad, en el ámbito
clínico, organizativo o escolar.
Ana Martínez Dorado

DIRECTORA DE PRODUCTO
ÍNDICE
GENERAL
8 Evaluación
10 Baterías Psicopedagógicas
14 Tests de Inteligencia General
16 Tests Pedagógicos y Escalas
24 Tests de Personalidad
26 Tests Neurológicos y de Evaluación del Lenguaje
29 Servicio de Corrección
Intervención
35 Método EOS
49 Materiales de Intervención
ÍNDICE
ALFABÉTICO
A
50 Acoso Escolar 21 ESCALA BABEL. Escala para el seguimiento 38 La voz y la respiración
41 Apoyo a la lectura y la escritura para del desarrollo psicomotor / Escala de calidad 15 LEITER-3. Escalas de Inteligencia no Verbal
alumnos de primaria, Programa de - Vol. I del maternaje
M
Conciencia Fonológica y Lectura de Palabras 22 ESCOLA. Escala de Conciencia Lectora
44 Apoyo a la lectura y la escritura para Escritura, Programa de
alumnos de primaria, Programa de - Vol. II 25 ESPERI. Cuestionario para la Detección de 23 MAGELLANO. Orientación Profesional
Escribiendo Narraciones y Descripciones los Trastornos del Comportamiento 50 Martina... ¡Sola!
27 Aula School 47 ESTIMA-TE, Programa 46 Memoria y Atención, Programa de
47 AVANTE de refuerzo de la Resiliencia, 36 Estimulación del Pensamiento y la Inteli-
N
Programa gencia - EPI.com
35 Estrategias Básicas de Pensamiento
B
19 EVADAC. Evaluación de las Dificultades de 45 No Hay Problema, Programa
Aprendizaje en el Cálculo Aritmético
O
10 Batería Psicopedagógica EOS 16 EVALEC. Evaluación de la Competencia
12 Batería Psicopedagógica EVALÚA Lectora Básica
41 Becoleando (I - VI), Programa 17 EVAMAT. Evaluación de la Competencia 44 Ortografía
42 Becoleando (VII - XII), Programa Matemática Básica 45 Ortografía, Programa de
20 EVAPROMES. Evaluación de los Procesos
C P
Metacognitivos en Escritura
Expresión Escrita, Programa de
24 CAF. Cuestionario de Autoconcepto Físico 28 PECO. Prueba para la Evaluación del
F
25 CAG. Cuestionario de Autoconcepto Conocimiento Fonológico
General 48 PIECE, Programa
18 CEAM. Cuestionario de Estrategias de 51 FARO. Aprendizaje inteligente y creativo en la 50 PROMECO. Programa de Enriquecimiento
Aprendizaje y Motivación escuela Cognitivo
19 CESPRO. 49 Proyecto de Inteligencia Emocional en el
G
18 CHE. Cuestionario de Hábitos de Estudios Ámbito Educativo
40 Comprensión Lectora, Programa de
R
38 Conocimiento Fonológico 43 Grafogramas
23 CPCE. Cuestionario para la Evaluación de
H
los Problemas de Convivencia Escolar 35 Razonamiento, Programa de
22 CRAE-P. Cuestionario para Identificar el
S
Riesgo de Acoso Escolar en Educación 36 Habilidades Metalingüísticas
Primaria 49 Habilidades Sociales, Programa de
38 Hablando Bien, Programa 48 Solución de Conflictos Interpersonales,
D
37 Hablando Claro Programa de
I T
46 Desarrollo de la inteligencia Emocional V
45 División
24 IAES-A. Inventario de Ansiedad Escolar - 21 TEMT. Test de Evaluación Matemática
E
Abreviado Temprana
14 IGF. Inteligencia General y Factorial 26 THM. Test de Habilidades Metalingüísticas
26 ECCO. Exploración Cognitiva de la 39 Inglés Básico 46 Tratamiento Educativo de la Hiperactividad,
Comprensión de Oraciones 39 Iniciación Lectora Programa de
39 Eficacia Lectora, Programa de 42 TRAZOS de Refuerzo de la Grafía, Programa
L
21 EHPAP. Evaluación de Habilidades y
V
Potencial de Aprendizaje para Preescolares
18 EIPEA. Escalas para la Evaluación Interactiva 37 Las frases ¿Cómo se dicen?
del Proceso de Enseñanza- Aprendizaje 36 Las palabras ¿Cómo son? 40 Velocidad, Ritmo y Entonación Lectora,
28 ELO. Evaluación del Lenguaje Oral 37 Las palabras ¿Qué significan? ¿Para qué Programa de
sirven?
T E S T S Y B AT E R Í A S D E
EVALUACIÓN
Baterías Psicopedagógicas
10 Batería EOS.
12 Batería EVALÚA.
Tests de Inteligencia General
14 IGF. Test de Inteligencia General
15 Leiter-3. Escalas de Inteligencia no Verbal
Tests Pedagógicos y Escalas
16 EVALEC. Evaluación de la Competencia Lectora Básica
17 EVAMAT. Evaluación de la Competencia Matemática Básica
18 CHE. Cuestionario de Hábitos de Estudios
18 EIPEA. Escalas para la Evaluación Interactiva del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
18 CEAM. Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación
19 CESPRO. Baterías para la Evaluación de la Comprensión de las Estructuras
Sintáctico-Semánticas que componen los Enunciados de los Problemas
Matemáticos y de la Utilización de Estrategias Algorítmicas para su Resolución
19 EVADAC. Evaluación de las dificultades de aprendizaje en el cálculo aritmético
20 EVAPROMES. Evaluación de los Procesos Metacognitivos en Escritura
20 CPCE. Cuestionario para la Evaluación de los Problemas de Convivencia Escolar
21 TEMT. Test de evaluación matemática temprana
21 EHPAP. Evaluación de habilidades y potencial de aprendizaje para preescolares
21 ESCALA BABEL. Escala para el seguimiento del desarrollo psicomotor / Escala de
calidad del maternaje
22 ESCOLA. Escala de Conciencia Lectora
22 CRAEP. Cuestionario para Identificar el Riesgo de Acoso Escolar en Educación Primaria
23 MAGELLANO. Orientación Profesional
Tests de Personalidad
24 IAES-A. Inventario de Ansiedad Escolar - Abreviado
24 CAF. Cuestionario de Autoconcepto Físico
25 ESPERI. Cuestionario para la Detección de los Trastornos del Comportamiento
25 CAG. Cuestionario de Autoconcepto General
Tests Neurológicos y de Evaluación del Lenguaje
26 ECCO. Exploración Cognitiva de la Comprensión de Oraciones
26 THM. Test de Habilidades Metalingüísticas
27 AULA. Sistema Nesplora
28 PECO. Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico
28 ELO. Evaluación del Lenguaje Oral
29 Servicio de Corrección Mecanizada

T E S T S Y B AT E R Í A S D E
EVALUACIÓN
Según las normas de la American Psychological Association (APA) asumidas por el Consejo de Colegios Oficiales
de Psicólogos de España, las pruebas se clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisición
en función de la formación y titulación específicas del solicitante.
Directora técnica:
Dña. Rosario Martínez Arias
En cada prueba editada por GiuntiEOS, se indica con A, B o C el nivel profesional requerido para la adquisición
de la misma.
CATEGORÍA
Usuarios con formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación.
CATEGORÍA
Usuarios con conocimiento sobre la teoría de los tests y métodos

estadísticos, garantizado por la correspondiente titulación académica.
CATEGORÍA
Titulados superiores en Psicología, Psiquiatría o Psicopedagogía y con

experiencia profesional en diagnóstico clínico.
Cuando encuentres este icono, te indicará lo siguiente:
Que el test ha sido revisado y valorado positivamente por la Comisión de Tests del Consejo General de
Colegios Oficiales de Psicólogos.
En cada test de este catálogo se detalla la información relevante acerca de la administración y la forma de
corrección de cada producto
En el apartado de ADMINISTRACIÓN encontrarás en primer lugar el Tiempo de aplicación aproximada de cada test.
En segundo lugar la forma de Administración, ya sea individual y/o colectiva. Luego estará indicado el Formato
para realizar la aplicación de dicho test, el cuál podrá ser digital (Online o Software) o físico (Lápiz y Papel). Por
último se indicará el Ámbito de aplicación que puede comprender un rango de edades, de nivel educativo o
ciertas indicaciones especiales.
En el segundo apartado se indicará el formato de CORRECCIÓN para el test que podrá ser o bien Online o
mediante Software, o de forma Manual.
A continuación encontrarás un ejemplo con los iconos correspondientes para guiarte:
ADMINISTRACIÓN
Tiempo de aplicación
Forma de administrar el test
Formato de aplicación
Ámbito de aplicación
CORRECCIÓN
Formato de corrección
N OTA I M P O R TA N T E
• Para realizar sus pedidos pueden ingresar a www.giuntipsy.es, escribir un correo a pedidos1@giuntipsy.com o
llamar al 91 554 12 04, donde deberá indicar los datos postales completos, NIF o CIF y teléfono, así como el
número de referencia del producto.
• Los envíos en península se realizarán habitualmente por agencia contrareembolso.
• Los gastos de envío serán gratuitos para todos los pedidos de un importe superior a 100 € antes de IVA. En el
resto se cobrará 4,50 € de portes.
• Todos los precios de este catálogo tienen el IVA INCLUIDO.
Nuestro fondo editorial está disponible

en librerías especializadas, en nuestras
delegaciones y en www.giuntipsy.es
EOS
B AT E R Í A P S I C O P E DA G Ó G I C A CATEGORÍA
AUTORES:
Díaz Langa, E. y Martínez García, M.

Batería de pruebas aptitudinales específicas para cada curso
escolar desde 2º Infantil hasta 2º Bachillerato.
ADMINISTRACIÓN CORRECCIÓN
3 hrs. (EOS-0: 20 min.)
Individual y colectiva
Corrección manual
(EOS-0: Individual)
Aplicación en papel
ÁMBITO DE APLICACIÓN PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍA
Tamaños, Orientación Espacial (Arriba-Abajo), Razonamiento Lógico, Aten-

2º y 3º ción, Visomotricidad, Orientación Espacial (Izquierda-Derecha), Lenguaje
-0 Educación Oral, Esquema Corporal, Dominancia Lateral, Orientación Espacial en Plano y
Infantil. Visomotricidad, Niveles de Adaptación (Familia de Corman, Test Palográfico),
Cuestionario para Padres.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención,

1º Educación
-1 Primaria.
Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación
(Familia de Corman, Test Palográfico), Cuestionario para Padres.
2º Educación Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación,

-2 Primaria. Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social).
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación,

3º Educación
-3 Primaria.
Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.

4º Educación
-4 Primaria.

5º Educación
-5 Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Razona-

6º Educación miento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Aten-
-6 Primaria. ción, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y
Sociométrico.
Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal,

Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria,
-7 1º E.S.O.
Imaginación, Atención, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar,
Social), Encuesta y Sociométrico.
Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal,

Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria,
-8 2º E.S.O.
Imaginación, Atención, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar,
Social), Encuesta y Sociométrico.
pág. 10 Editorial Giunti | Catálogo 2021

Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Fluidez

Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles de
-9 3º E.S.O.
Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Intereses Vocacionales y
Profesionales, Encuesta y Sociométrico.
Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez

-10 4º E.S.O. Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Razonamiento Mecánico,
Aptitudes Administrativas, Aptitudes Artísticas, Intereses Vocacionales y

1º de
-11 Bachillerato.

2º de Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles de
-12 Bachillerato. Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Intereses Vocacionales y
Juego completo
(Manual + 10 baterías) Manual Batería (10 unidades)
Ref. Precio Ref. Precio Ref. Precio
EOS-0 1300 25,80 € 2000 8,80 € 0001 17 €
EOS-1 0100 46,50 € 2001 16,50 € 0101 30 €
EOS-2 0200 46,50 € 2002 16,50 € 0201 30 €
EOS-3 0300 46,50 € 2003 16,50 € 0301 30 €
EOS-4 0400 46,50 € 2004 16,50 € 0401 30 €
EOS-5 0500 46,50 € 2005 16,50 € 0501 30 €
EOS-6 0600 46,50 € 2006 16,50 € 0601 30 €
EOS-7 0700 46,50 € 2007 16,50 € 0701 30 €
EOS-8 0800 46,50 € 2008 16,50 € 0801 30 €
EOS-9 0900 46,50 € 2009 16,50 € 0901 30 €
EOS-10 1000 46,50 € 2010 16,50 € 1001 30 €
EOS-11 1100 46,50 € 2011 16,50 € 1101 30 €
EOS-12 1200 46,50 € 2012 16,50 € 1201 30 €
DOCUMENTOS DE SALIDA
A través del programa de corrección online se

obtienen los siguientes documentos: hoja de
datos (puntuaciones directas y centiles), informe
psicopedagógico individual, informe sociométrico
e informe estadístico aula/curso.
División Educativa | Baterías Psicopedagógicas pág. 11

EVALÚA
B AT E R Í A P S I C O P E DA G Ó G I C A CATEGORÍA
AUTORES:
García Vidal J. y González Manjón D.

Batería Psicopedagógica para la evaluación de las capacidades
cognitivas y competencia curricular destinada a aportar datos
relevantes en la toma de decisiones respecto a los procesos
educativos y detectar posibles dificultades de aprendizaje y
proporcionar elementos de juicio para valoración diagnóstica
de las mismas.
Prueba la DEMO gratuita en:
http://evalua.giuntieos.com/demo
ADMINISTRACIÓN CORRECCIÓN ADAPTADO A:

3 hrs. (EVÁLUA-0: 45 min.)
Individual y colectiva Corrección online
3º Ed. Infantil Clasificación, Series, Organización Perceptiva, Memoria Verbal, Sonidos y

(Evaluación Final) Letras, Comprensión Oral, Recepción Auditiva y Articulación, Habilidades
y 1º Ed. Primaria Fonológicas, Velocidad de Nombrado, Copia de Dibujos, Grafomotrici-
(Evaluación Inicial) dad, Números y Cantidad, Test de la Familia de Corman.
1º Ed. Primaria Memoria-Atención, Series, Clasificación, Organización Perceptiva, Com-

(Evaluación Final) prensión Lectora, Exactitud Lectora, Ortografía Fonética, Ortografía Visual,
y 2º Ed. Primaria Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala
(Evaluación Inicial) Psicosocial.
2º Ed. Primaria Memoria-Atención, Analogías, Organización Perceptiva, Clasificación,

(Evaluación Final) Comprensión Lectora, Exactitud Lectora, Ortografía Fonética, Ortografía
y 3º Ed. Primaria Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas,
(Evaluación Inicial) Escala Psicosocial.
3º Ed. Primaria Memoria-Atención, Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva,

(Evaluación Final) Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Ortografía Fonética, Expresión
y 4º Ed. Primaria Escrita, Ortografía Visual, Cálculo y Numeración, Resolución de Proble-
(Evaluación Inicial) mas, Escala Psicosocial.

(Evaluación Final) Velocidad Lectora, Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Ortografía
y 5º Ed. Primaria Visual, Ortografía Fonética, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración,
(Evaluación Inicial) Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.

(Evaluación Final) Velocidad Lectora, Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Ortografía
y 6º Ed. Primaria Fonética, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración,
(Evaluación Inicial) Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.
6º Ed. Primaria Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Memoria-Aten-

(Evaluación Final) ción, Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva, Ortografía Fonéti-
y 1º E.S.O. ca, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución
(Evaluación Inicial) de Problemas, Escala Psicosocial.

1º E.S.O. Atención-Concentración, Razonamiento (Deductivo, Inductivo, Espacial),

(Evaluación Final) Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Ortografía
y 2º E.S.O. Fonética, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración,
(Evaluación Inicial) Resolución de Problemas, Escala Psicosocial, Escala Estrategias de Estudio.
2º E.S.O. Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo),

(Evaluación Final) Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Expresión
y 3º E.S.O. Escrita, Ortografía Visual, Cálculo y Numeración, Resolución de Proble-
(Evaluación Inicial) mas, Escala Psicosocial, Escala Estrategias de Estudio, Escala Vocacional.
3º E.S.O. (Evalua- Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo),

ción Final) y 4º Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Velocidad Lectora, Ortografía
E.S.O. (Evaluación Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas,
Inicial) Escala Psicosocial, Escala Vocacional, Escala Estrategias de Estudio.
4º E.S.O.
(Evaluación Final) Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo),
y Bachillerato o Velocidad Lectora, Comprensión Lectora, Ortografía Visual, Expresión
Ciclo Formativo Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial,
de Grado Medio Escala Vocacional, Escala Estrategias de Estudio.
(Evaluación Inicial)
Batería + Uso de correción Manual
Ref. Precio Ref. Precio
EVALÚA-0 0 6,40 € 213 16,50 €
EVALÚA-1 1 6,40 € 201 16,50 €
EVALÚA-2 2 6,40 € 202 16,50 €
EVALÚA-3 3 6,40 € 203 16,50 €
EVALÚA-4 4 6,40 € 204 16,50 €
EVALÚA-5 5 6,40 € 205 16,50 €
EVALÚA-6 6 6,40 € 206 16,50 €
EVALÚA-7 7 6,40 € 207 16,50 €
EVALÚA-8 8 6,40 € 208 16,50 €
EVALÚA-9 9 6,40 € 209 16,50 €
EVALÚA-10 10 6,40 € 210 16,50 €
* Puedes comprar el número de cuadernillos y usos que necesites
A través del programa de corrección online se

obtienen los siguientes documentos: informe
individual, hoja de datos (puntuaciones directas y
centiles), hoja de análisis de detección de alumnos
con DEA (puntuaciones centiles y típicas), informe
individual DEA. Si se aplica de forma colectiva:
sociograma de la clase, informe de aula, informe
de curso, estadísticas de porcentajes de alumnos
según niveles alcanzados.
División Educativa | Baterías Psicopedagógicas pág. 13

IGF
CATEGORÍA
I N T E L I G E N C I A G E N E R A L Y FA C TO R I A L
AUTOR:
Yuste Herranz, C.
Basada en el modelo de Inteligencia Factorial. Su objetivo es discri-
minar aptitudes básicas en escolares, al tiempo que se obtienen
estimaciones de aptitudes más generales como factores de grupo y
de inteligencia general.
VALORA:
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Contenidos Verbales,

ADMINISTRACIÓN
Contenidos Numéricos y Contenidos Espaciales.
De 45 a 60 minutos
CONTEXTO DE APLICACIÓN:
Aplicación online y papel

Educativa, Selección de Personal y Clínica.
CORRECCIÓN REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
IGF-1r 2913 16,50 € 2910 23 €

Corrección online
(10 UDS.)
(25 UDS.)
2920 (Forma A) 17 €
IGF-2r 2924 16,50 €
2921 (Forma B) 17 €
CUAD. ELEMENTOS
HOJAS RESPUESTA
IGF-3r 2934 16,50 € 2930 (Forma A y B) 29 €
IGF-4r 2944 16,50 € 2940 (Forma A y B) 29 €
2932 9,10 €
MANUAL
IGF-5r 2954 16,50 € 2950 (Forma A y B) 29 €

IGF-6r 2964 16,50 € 2960 (Forma A y B) 29 €
IGF online PIN 1ª Licencia por cada IGF (60 usos) 53 €

PIN GRANDE: ampliación de 300 usos* 2909 164,20 €
Prueba la DEMO gratuita en: PIN PEQUEÑO: ampliación de 30 usos* 2908 21,50 €
dintest.es/gestor-igf-usuario-demo/ * Usos válidos para todas las licencias adquiridas. Puede realizar la aplicación online a partir de IGF-3r. PIN de 1ª licencia:
necesario uno por cada nivel. La aplicación online consume 3 usos.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
5º y 6º Ed.
2º y 3º Ed. 1º, 2º y 3º 3º, 4º y 5º
Primaria y
Infantil Ed. Primaria. Ed. Primaria.
1º E.S.O.
1º a 4º de E.S.O. Bachillerato y Ciclos Formativos

Ciclos formativos de grado medio y de Grado Superior y Nivel
nivel medio de cualificación Superior de Cualificación.
Se obtienen un informe individual descriptivo,

gráfica individual y hoja de datos grupal, donde
podemos ver el nivel del alumno o candidato de
manera individual y en comparativa con el grupo.

LEITER-3
CATEGORÍA
ESCALAS DE INTELIGENCIA NO VERBAL | TERCERA EDICIÓN
AUTORES:
Chris Koch, Lucy J. Miller, Mark Pomplun & Gale H. Roid.

El Leiter-3 incluye las mejores pruebas del Leiter-R. Se compone
de dos baterías: Batería Cognitiva y Batería de Atención y
Memoria cada una de las cuales consta de 5 pruebas. Las bate-
rías se pueden administrar juntas o por separado. ADMINISTRACIÓN
BATERÍA COGNITIVA: Aprox. 80 minutos
Individual
Leiter-3 enfatiza la inteligencia fluida, la medida más válida de las Aplicación online y papel
De 3 a 75 años.
habilidades cognitivas de un individuo. En consecuencia, está menos
unida a influencias lingüísticas, culturales, sociales o educativas. CORRECCIÓN
BATERÍA DE ATENCIÓN Y MEMORIA: Corrección online

La batería de Atención y Memoria permite identificar a las personas
que sufren de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH),
problemas de aprendizaje (DEA) u otros déficits neuropsicológicos.
JUEGO USOS USOS DE USOS

COMPLETO* COMPLETOS** CRECIMIENTO** DESCRIPTIVOS**
REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
2983 1650 € 2984 290 € 2988 145,20 € 2994 193,60 €
* Manual técnico + Cuaderno de estímulos + Atril de Estímulos + Guía de gestos estandarizada + 20 Cuadernos de Respuesta + DOCUMENTOS DE SALIDA
Figuras geométricas de goma, contenedores y tarjetas + 20 Cuadernillos de Registro de respuestas + 20 usos (completo). Informe generado automáticamente
** 20 Cuadernos de Respuesta + 20 Cuadernillos de Registro de respuestas + 20 usos (según elección***).
*** Uso completo (Hoja de crecimiento + Perfil descriptivo) o uso de crecimiento (Hoja de crecimiento) o uso descriptivo
(Perfil descriptivo).
PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍA
BATERÍA COGNITIVA BATERÍA DE ATENCIÓN Y MEMORIA
Figura Fondo (FG - Figure Ground): identificación Atención Sostenida (AS - Attention Sustained):
de figuras o imágenes ocultas dentro de un ejecución de tareas repetidas que requieren el
estímulo complejo. mantenimiento del control atencional, como hallar
y marcar todos los cuadrados que se encuentran
Completar Formas (FC - Form Completion):
en una serie de formas geométricas impresas en
capacidad de reconocer un objeto completo del
una hoja.
conjunto de sus partes dispuestas aleatoriamente.
Memoria hacia adelante (FM - Forward Memory):
Clasificación/Analogías (CA - Classification and
capacidad de recordar una secuencia de objetos
Analogies): prueba compuesta de dos tareas. La
figurativos que el examinador muestra en una
primera tarea evalúa la clasificación de objetos
cierta sucesión.
geométricos o diseños. La segunda tarea mide el
razonamiento con formas geométricas. Atención Dividida (AD - Attention Divided): mide el
grado de atención que se mantiene cuando se
Orden Secuencial (SO - Sequential Order):
requiere realizar dos tareas al mismo tiempo.
progresiones lógicas de objetos pictóricos o
figurativos, selección de estímulos conectados que Memoria Inversa (RM - Reverse Memory): capaci-
progresan en un cierto orden. dad de recordar una secuencia de objetos figura-
dos en orden inverso (es decir, hacia atrás) en
Patrones Visuales (VP - Visual Patterns): opcional
comparación con la utilizada por el examinador.
(reúne dos subpruebas de Leiter-R: patrones
coincidentes y repetidos). Stroop no verbal (NS - Nonverbal Stroop): capaci-
dad de inhibir la interferencia cognitiva.
División Educativa | Tests de Inteligencia General pág. 15

EVALEC
CATEGORÍA
E VA LU A C I Ó N D E L A C O M P E T E N C I A L E C TO R A B Á S I C A
ADAPTADO A:
AUTORES:
Gª Vidal J.; Glez. Manjón, D. y Gª Ortiz, B.
Batería Psicopedagógica destinada a valorar el desarrollo alcanzado

en la Competencia Lectora.
VALORA:
Lectura Visual, Comprensión de Enunciados, Reconocimiento Fonogra-

fémico, Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado, Habilida-
des Psicolingüísticas, Eficiencia Lectora, Comprensión Lectora, Auto-
ADMINISTRACIÓN
matización de la Lectura y Autorregulación Lectora.
Aprox. 2 horas
Aplicación en papel y REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO

online (desde Evalec-3)
EVALEC-0 0M 2,50 €
CORRECCIÓN
(DESDE EVALEC-3)
EVALEC-1 1M 2,50 €
BATERÍA + USO DE CORRECCIÓN
220 22,90 €
Corrección online EVALEC-2 2M 2,50 € (VOL. I)
EVALEC-3 3M 2,50 €
APLICACIÓN ONLINE
EVALEC-4 4M 2,50 €
EVALEC-5 5M 2,50 €
83001 2,40 €
EVALEC-6 6M 2,50 € 221 22,90 €
MANUAL
(VOL. II)
Prueba la DEMO gratuita en: EVALEC-7 7M 2,50 €
http://evalec.eos.es/demo
EVALEC-8 8M 2,50 €
* Puede comprar la cantidad que necesite de cuadernillos y sus usos asociados.
Educación 1º Educación 2º Educación

0 1 2
Infantil Primaria. Primaria.
3º Educación 4º Educación 5º Educación

3 Primaria.
4 Primaria.
5 Primaria.
6º Educación 1º E.S.O. 2º E.S.O.

6 7 8
Primaria.
Se obtiene un perfil del alumnado que presentan

dificultad de aprendizaje de lectura. Se adquieren
los siguientes documentos: informe criterial,
informe normativo, hoja de datos, hoja de análisis
de detección de alumnos con DEA (puntuaciones
centiles y típicas) y perfil individual.

EVAMAT
CATEGORÍA
E VA LU A C I Ó N D E L A C O M P E T E N C I A M AT E M ÁT I C A B Á S I C A
ADAPTADO A:
AUTORES:
Gª Vidal J.; Glez. Manjón, D.; Gª Ortiz, B.
Batería Psicopedagógica destinada a valorar el desarrollo alcanzado

en la Competencia Matemática Básica.
VALORA:
Geometría, Cantidad y Conteo, Numeración, Cálculo, Geometría y

Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas.
ADMINISTRACIÓN
REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO Aprox. 2 horas
EVAMAT-0 0M 2,50 € Individual y colectiva

(DESDE EVAMAT-3)
226 20,90 € Aplicación en papel y

EVAMAT-1 1M 2,50 €
online (desde Evamat-3)

(VOL. I)
EVAMAT-2 2M 2,50 € CORRECCIÓN
EVAMAT-3 3M 2,50 €
227 22,90 €
APLICACIÓN ONLINE
EVAMAT-4 4M 2,50 € Corrección online

(VOL. II)
EVAMAT-5 5M 2,50 €
82001 2,40 €
EVAMAT-6 6M 2,50 €
MANUAL
EVAMAT-7 7M 2,50 € 228 22 €

(VOL. III)
http://evamat.eos.es/demo
EVAMAT-8 8M 2,50 €
* Puede comprar la cantidad que necesite de cuadernillos y sus usos asociados.
Educación 1º Educación 2º Educación

0 1 2
Infantil Primaria. Primaria.
3º Educación 4º Educación 5º Educación

3 4 5
Primaria. Primaria. Primaria.
6º Educación
6 7 1º E.S.O. 8 2º E.S.O.
Primaria.
Se obtiene un perfil del alumnado que presentan

dificultad de aprendizaje de matemáticas. Se
adquieren los siguientes documentos: informe
criterial, informe normativo, hoja de datos, hoja de
análisis de detección de alumnos con DEA (pun-
tuaciones centiles y típicas) y perfil individual.
División Educativa | Tests Pedagógicos y Escalas pág. 17

CHE
CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O D E H Á B I TO S D E E S T U D I O S
ADMINISTRACIÓN
Aprox. 45 min.
Individual y
colectiva
Aplicación
en papel AUTOR:
6º Ed. Primaria
a 2º de E.S.O. Vicente Miedes, J. J.
CORRECCIÓN Evalúa los Hábitos de Estudio.
Corrección
JUEGO HOJA DE HOJA DE
manual MANUAL PLANTILLA
COMPLETO* RESPUESTAS (10 UDS.) PERFIL (10 UDS.)
REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
2100 7,70 € 2102 3,40 € 2101 2,50 € 2104 1,80 € 2103 0,15 €
* Manual + 10 hojas de respuesta + 10 hojas de perfil + Plantilla
CATEGORÍA
E S C A L A S PA R A L A E VA LU A C I Ó N I N T E R A C T I VA D E L
EIPEA
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN
Variable
Individual y
colectiva
Aplicación
en papel AUTORES:
5º Ed. Primaria
a Universidad Fuente Arias, J. de la y Martínez Vicente, J. M.
CORRECCIÓN Evalúa las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la
perspectiva tanto del profesor como del alumno.
Corrección
manual
CUADERNILLO CUADERNILLO
JUEGO COMPLETO* MANUAL
ALUMNO (20 UDS.) PROFESOR (10 UDS.)
2815 71,40 € 2819 15,40 € 2812 34 € 2811 17 €
* Manual + 10 cuadernillos alumno + 5 cuadernillos profesor + CD de corrección sin límite de usos
CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O D E E S T R AT E G I A S D E
CEAM
A P R E N D I Z A J E Y M OT I VA C I Ó N
ADMINISTRACIÓN
Aprox. 30 min.
Individual y
colectiva
Aplicación
online y papel
AUTORES:
1º E.S.O. a
2º Bachillerato Ayala, C.; Martínez, R. y Yuste, C.
CORRECCIÓN Mide estrategias de aprendizaje y motivación para el trabajo intelectual.
Corrección
online
JUEGO HOJA DE RESPUESTA APLICACIÓN
MANUAL
COMPLETO* + USO DE CORRECCIÓN ONLINE**
2710 28,50 € 2711 13,80 € 2713 1,50 € 2714 1,40 €
Prueba la DEMO gratuita en: * Manual + 10 hojas de respuesta+ 10 usos de corrección. ** Precio por cada uso
http://ceam.eos.es/demo

CESPRO
CATEGORÍA
Baterías para la evaluación de la comprensión de las estructuras

sintáctico-semánticas que componen los enunciados de los
problemas matemáticos y de la utilización de estrategias algorítmicas
para su resolución.
AUTORES:
Trallero Sanz, M.; Galve Manzano, J.L.; Martínez Arias, R.; Trallero de
Lucas, C.;Dioses Chocano, A.S.; Abregú Tueros, L.F.; Inca Maldonado, C.I.
VALORA:
Comprensión de las estructuras sintáctico-semánticas que componen ADMINISTRACIÓN

los enunciados de los problemas aritmético-verbales con valoración 1 hora
independiente de: a) comprensión de enunciados y elección de Individual y colectiva
Aplicación en papel y
algoritmos; b) resolución de las operaciones de cálculo; y c) elección online (desde CESPR O-3)
Educación Primaria (CESPRO 1-6)
de la solución adecuada, incorporando, a su vez, las estrategias de y 1º E.S.O. (CESPRO-7)
resolución de operaciones básicas (cálculo) y numeración. CORRECCIÓN
REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO Corrección online

CESPRO-1 2852
CESPRO-2 2853
CESPRO-3 2854
APLICACIÓN ONLINE
CESPRO-4 2855 2,30 € 2030 2,14 € 2859 34,10 €

CESPRO-5 2856
CESPRO-6 2857
MANUAL

CESPRO-7 2858 http://cespro.eos.es/demo
CATEGORÍA
E VA LU A C I Ó N D E L A S D I F I C U LTA D E S D E A P R E N D I Z A J E
EVADAC
EVADAC E N E L C Á LC U LO A R I T M É T I C O.
INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA EOS
Avda. Reina Victoria, 8. 2ª Planta. 28003 Madrid
Telf.: 91 554 12 04 • Fax: 91 554 12 03
eos@eos.es • www.eos.es
PRUEBA ANALÍTICA PARA LA EVALUACIÓN
DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
EN EL CÁLCULO ARITMÉTICO
Autor: Antonio Coronado Hijón
Hoja de aplicación - PCAP1
Apellidos y nombre
Centro
Curso Grupo Edad Fecha
SUMAS Y RESTAS
1 2 3 4 5
4+3= 5+3= 7+2= 7+6= 3+4+2=
6 7 8 9 10
AUTOR:
27+2= 53+6= 73+24= 842+123= 25+65=
Coronado, A.
11 12 13 14 15
43+17= 609+31= 365+536= 8-3= 7-3=
16 17 18 19 20
43-12= 87-51= 436-14= 678-45= 17-9=
21 22 23 24 25
Permite identificar y dimensionar los errores específicos que comete
un sujeto en el cálculo de las operaciones aritméticas básicas durante
83-16= 135-73= 615-234= 103-42= 802-60=
la etapa de educación primaria.

© Instituto de Orientación Psicológica EOS I.S.B.N.: 978-84-9727-750-1 • Depósito Legal: M-35939-2017
ADMINISTRACIÓN
JUEGO HOJA APLICACIÓN (DESCARGABLE) HOJA APLICACIÓN (PAPEL)
Aprox. 10 minutos MANUAL
COMPLETO* + USO DE CORRECCIÓN + USO DE CORRECCIÓN
Aplicación en papel REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
Educación Primaria
2040 52,80 € 2041 17,20 € 2043 1,26 € 2044 1,40 €
* Manual + 10 hojas de aplicación + 10 usos de correción

CORRECCIÓN
Corrección online
http://evadac.eos.es/demo

CATEGORÍA
E VA LU A C I Ó N D E LO S P R O C E S O S M E TA C O G N I T I V O S
EVAPROMES
EN ESCRITURA
AUTORES:
Puente, A.; Alvarado, J. M.; Jiménez, V. y Ulate, M. A.

Evalúa la percepción de los y las escritoras y sus capacidades de
escritura así como identifica a alumnos/as con baja conciencia
escritora.
JUEGO HOJA RESPUESTAS AMPLIACIÓN

MANUAL
COMPLETO* (10 UDS.) USOS**
ADMINISTRACIÓN
Aprox. 30 min.
Individual y colectiva 2895 71,50 € 2897 15,40 € 2896 7,50 € 2898 33 €
Aplicación software y papel
De 9 a 14 años. * Manual / 10 hojas de respuesta / CD con 200 usos corrección + 5 usos autoaplicación
**200 usos + 5 usos de autoaplicación
CORRECCIÓN
Corrección
software
CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O PA R A L A E VA LU A C I Ó N D E LO S
CPCE
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
AUTORES:
Fuente Arias, J. de la; Peralta Sánchez, F. J. y otros

Realiza una evaluación cuantitativa de los principales problemas de
convivencia que presenta el alumno dentro del contexto escolar.
Permitiendo, por un lado al profesorado, a través del cuestionario
para profesores, tener una visión global e individual de los proble-
mas que acontecen en su grupo de clase. Al mismo tiempo, a través
de la versión para el alumno, se obtiene la opinión de cada estudian- ADMINISTRACIÓN
Versión profesor: aprox.
te sobre los conflictos que se originan en el aula. de 5 a 15 min. por alumno.
Versión alumnos: aprox. 40 min.
JUEGO COMPLETO*
JUEGO COMPLETO* MANUAL 1º E.S.O. a Bachillerato
REF. PRECIO REF. PRECIO
CORRECCIÓN
2835 71,40 € 2836 15,40 €
* Manual + 10 cuadernillos alumno + 5 cuadernillos profesor + CD de corrección sin límite de usos Corrección manual
CUADERNILLO ALUMNO (10 UDS.) CUADERNILLO PROFESOR (10 UDS.)
2837 17 € 2838 17 €

TEMT
CATEGORÍA
T E S T D E E VA LU A C I Ó N M AT E M ÁT I C A T E M P R A N A
ADMINISTRACIÓN
Aprox. 30 min.
Individual
Aplicación
en papel
De 4 a 7 años AUTORES:
van Luit, J.E.H.; van de Rijt, B.A.M.; Navarro, J.I.; Aguilar, M.;
Alcalde, C.; Marchena, E.; Ruiz, G.; Menacho I. y Gª Sedeño, M.
CORRECCIÓN
Corrección
Evalúa el conocimiento numérico temprano. Detección del alum-
manual nado con dificultades de aprendizaje numérico.
JUEGO COMPLETO*
REF. PRECIO
2505 57 €
* Manual + láminas + 20 cubos + 10 hojas de registro + 10 hojas de datos
CATEGORÍA
E VA LU A C I Ó N D E H A B I L I DA D E S Y P OT E N C I A L D E
EHPAP
A P R E N D I Z A J E PA R A P R E E S C O L A R E S
AUTORES:
Calero, M. D.; Robles, M. A.; Márquez, J. y Osa, P.

Mide el potencial de aprendizaje en preescolares con rendimien-
to ordinario o que presentan retrasos o dificultades diversas. Se
presenta con cuatro subescalas (Clasificación, Memoria auditiva,
Memoria visual y Series) y dos complementarias (Toma de pers- ADMINISTRACIÓN
Aprox. 20 min. por
pectiva y Planificación verbal). subescala, 2 hrs. en total
Individual
JUEGO COMPLETO* MANUAL CUADERNILLO DE REGISTRO (10 UDS.) De 3 a 6 años
REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
2880 220 € 2881 22 € 2882 17 € CORRECCIÓN
* Manual + 10 cuadernillos alumno + 5 cuadernillos profesor + CD de corrección sin límite de usos

Corrección
manual
CATEGORÍA
E S C A L A PA R A E L S E G U I M I E N TO D E L D E S A R R O L LO
P S I C O M OTO R / E S C A L A D E C A L I DA D D E L M AT E R N A J E
ESCALA BABEL
ADMINISTRACIÓN
Variable
Individual
Aplicación
software
De 0 a 6 años AUTOR:
Belda Oriola, J. C.
ESDP (Escala para el seguimiento del desarrollo psicomotor) y ECM
CORRECCIÓN
(Escala de calidad del maternaje). Concebida como un instrumento
Corrección muy sencillo de manejar, que recoge de forma sintetizada y monito-
software
rizada información que es relevante para el desarrollo infantil.
JUEGO COMPLETO - CD SIN LÍMITE DE USOS (CONTIENE LAS DOS ESCALAS)
REF. PRECIO
2760 64,90 €

ESCOLA
CATEGORÍA
E S C A L A D E C O N C I E N C I A L E C TO R A
AUTORES:
Puente, A.; Jiménez, V. y Alvarado, J. M.

Mide los procesos metacognitivos durante la lectura. Informa de
la percepción de sí mismo como lector del sujeto y cuáles son
las estrategias para resolver las dificultades detectadas.
ADMINISTRACIÓN JUEGO COMPLETO* MANUAL CUADERNILLO (10 UDS.)
De 20 a 40 minutos REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO

Autoaplicación software y papel 2860 71,50 € 2868 14,30 € 2861 14 €
De 8 a 13 años.
* Manual + 10 cuadernillos + 25 hojas de respuesta + programa de corrección con 200 usos corrección + 5 usos
autoaplicación; ** 200 usos de corrección + 5 usos autoaplicación
CORRECCIÓN
HOJAS DE APLICACIÓN AMPLIACIÓN

Corrección software
RESPUESTAS (25 UDS.) SOFTWARE (10 USOS) DE USOS**
REF. PRECIO PRECIO REF. PRECIO
2863 14,20 € 19,25 € 2865 33 €
** 200 usos de corrección + 5 usos aplicación software
CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O PA R A I D E N T I F I C A R E L R I E S G O D E
CRAE-P
ACOSO ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
AUTORES:
Bueno, J. M.; Calvo, N.; Ballester, F. y Calvo A. R.

Evalúa el sentimiento de bienestar, seguridad y relaciones amistosas
en el centro, la percepción sobre actuaciones del profesorado que
facilitan unas relaciones adecuadas en el centro y relaciones de
aceptación y rechazo en el grupo. Se obtiene un sociograma del aula.
ADMINISTRACIÓN
De 5 a 10 minutos
AUTOAPLICACIÓN Y CORRECCIÓN ONLINE MANUAL Colectiva
USOS* REF PRECIO /USO REF PRECIO 3º a 6º Ed. Primaria
10-100 2021 2€
CORRECCIÓN
101-200 2022 1,50 € 2020 16,50 €
+200 2023 1€ Corrección online
* La cantidad mínima inicial de usos será de 10, ya que con menos de 10 alumnos no se puede obtener el sociométrico del aula.
PRÓXIMAMENTE
CRAE-S
Cuestionario para identificar el riesgo de
Acoso escolar en educación secundaria

MAGELLANO
T E S T D E O R I E N TA C I Ó N P R O F E S I O N A L CATEGORÍA
AUTORES:
Giunti Psychometrics. ¡NOVE

DAD!
Es una batería de pruebas para elegir el camino de la educación

superior (Universidad y Educación Técnica Superior) que proporciona
un análisis completo de las variables necesarias para acceder a
estudios superiores.
Plan de Orientación
Ofrece al orientador y al docente la posibilidad de planificar un plan
de orientación para los distintos itinerarios de educación superior,
extendido a la clase o a toda la escuela, integrando el uso de la
batería con entrevistas individuales, reuniones con trabajadores
universitarios y profesionales y jornadas informativas.
La batería se divide en cinco pruebas:

ADMINISTRACIÓN
Intereses profesionales del alumno, refiriéndolo a los distintos 90 minutos aprox.
caminos, pensados como el acceso al mundo laboral. Individual
Aplicación online
Intereses culturales del alumno, no necesariamente coincidentes A partir de los 14 años
con los profesionales, pero importantes si se comparan con la

flexibilidad y movilidad que requiere el mundo laboral. CORRECCIÓN
Prueba de aptitudes: factor g y, por otro lado, algunas habilidades Corrección online
fundamentales específicas: capacidad de razonamiento verbal,
numérico, abstracto, espacial, mecánico, comprensión de textos y
fluidez cognitiva.
Prueba la DEMO escribiendo a
Prueba sobre estrategias de aprendizaje y, en definitiva, la motiva- giuntieos@giuntipsy.com
ción real para emprender un camino universitario.

Prueba de afrontamiento y resolución de problemas. Percepción
de su capacidad para superar obstáculos y controlar emociones y
conductas en situaciones difíciles (problema- resolución).
USO INDIVIDUAL (USO DE AUTOAPLICACIÓN)
REF. PRECIO
7114 10 €
* Para grandes volúmenes póngase en contacto con nosotros para recibir una oferta personalizada en giuntieos@giuntipsy.com
Obtiene un perfil de orientación individual. Este

perfil presenta la evaluación y la interpretación
relativa de los resultados obtenidos por el
alumno en cada prueba (tanto de forma gráfica
como mediante un comentario descriptivo), así
como un resumen de los análisis individuales
que permite asesorar al sujeto en la elección.

IAES-A
CATEGORÍA
I N V E N TA R I O D E A N S I E DA D E S C O L A R - A B R E V I A D O
AUTORES:
García- Fernández, J. M. e Inglés, C. J.
Evalúa las situaciones escolares generadoras de ansiedad

(Agresión, Evaluación Social y Fracaso Escolar) y los tres sistemas
de respuesta de la ansiedad (Cognitiva, Fisiológica y Conductual)
que el adolescente manifiesta ante dichas situaciones.
JUEGO COMPLETO*
ADMINISTRACIÓN
REF. PRECIO
De 15 a 20 minutos
Individual y colectiva 2045 55 €
De 12 a 18 años *Manual + 10 hojas de respuesta + 10 usos de corrección
CORRECCIÓN HOJA DE RESPUESTA

MANUAL APLICACIÓN ONLINE
+ USO DE CORRECCIÓN
Corrección online REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
2046 18,20 € 2049 1,30 € 2048 1,16 €

http://iaes.eos.es/demo
CAF
CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O D E A U TO C O N C E P TO F Í S I C O
AUTORES:
Goñi, A.; Ruíz de Azúa, S. y Rodríguez, A.
Obtiene información detallada acerca de cuatro dimensiones

específicas (habilidad física, condición física, atractivo físico y
fuerza) del autoconcepto físico así como de dos dimensiones
generales (autoconcepto físico general y autoconcepto general).
ADMINISTRACIÓN
JUEGO COMPLETO* Aprox. 15 minutos
REF. PRECIO Aplicación en papel
De 12 a edad adulta
2820 64,90 €
* Manual + 10 cuadernillos + 10 hojas de perfi l + plantilla + CD de corrección sin límite de usos

CORRECCIÓN
MANUAL CUADERNILLO (10 UDS.) HOJA PERFIL (10 UDS.) PLANTILLA

Corrección manual
2821 17,20 € 2822 8,60 € 2823 4,60 € 2824 1,70 €

CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O PA R A D E T E C C I Ó N D E LO S T R A S TO R N O S
ESPERI
D E L C O M P O R TA M I E N TO E N N I Ñ O S Y A D O L E S C E N T E S
AUTORES:
Martínez, A. R.; Parellada, M. J. y San Sebastián, J.
Detección precoz de los trastornos de conducta. Se obtiene

información de los factores: predisocial, disocial, oposicionismo
desafiante, inatención-impulsividad, psicopatía, etc.
ADMINISTRACIÓN JUEGO COMPLETO* MANUAL

10 minutos REF. PRECIO REF. PRECIO
Aplicación en papel 2625 36,30 € 2626 11 €
De 8 a 17 años
* Manual + 10 cuestionarios para niños (8-11 años) + 10 cuestionarios para jóvenes (12-17 años) + 20 usos de corrección
CORRECCIÓN
HOJA DE RESPUESTA (8-11 AÑOS) HOJA DE RESPUESTA (12-17 AÑOS)

Corrección online + USO DE CORRECCIÓN + USO DE CORRECCIÓN
2627 1,60 € 2628 1,60 €
CAG
CATEGORÍA
C U E S T I O N A R I O D E A U TO C O N C E P TO
AUTOR:
García Torres, B.
Valora el autoconcepto desglosado en las siguientes dimensiones:

Física: evalúa el grado de aceptación y satisfacción con el propio
aspecto o apariencia física; Social: indica cómo se percibe el sujeto
en cuanto a su habilidad para ser aceptado por los otros y para tener
amigos; Intelectual: muestra cómo se evalúa el sujeto respecto a sus
ADMINISTRACIÓN
capacidades intelectuales y a su rendimiento académico; Familiar: Aprox. 20 minutos
permite conocer cómo se relaciona el sujeto con su familia y el grado Individual
de satisfacción que le proporciona su situación familiar. Sensación de Desde el dominio de la lectura
control: el sujeto valora en el plano de los objetos, de las personas y hasta el final de la escolarización
del pensamiento en qué grado cree que controla esa realidad; CORRECCIÓN
Personal: es una valoración global como persona.

Corrección online
JUEGO HOJA DE RESPUESTA + APLICACIÓN

MANUAL
COMPLETO* USO DE CORRECCIÓN ONLINE ONLINE
2700 26 € 2705 1,50 € 2704 1,40 € 2702 11,50 €
http://cag.eos.es/demo
*Manual + 10 hojas de respuesta + 10 usos de corrección
División Educativa | Tests de Personalidad pág. 25

ECCO
CATEGORÍA
E X P LO R A C I Ó N C O G N I T I VA D E L A C O M P R E N S I Ó N D E O R A C I O N E S
ECCO
EXPLORACION COGNITIVA DE LA
COMPRENSIÓN DE ORACIONES
López-Higes, R.; del Río, D. y Fdez. Guinea, S.
AUTORES:
López-Higes, R.; del Río, D. y Fernández Guinea, S.

Avda. Reina Victoria, 8, 2ª Planta
28003 - Madrid | Tel.: 91 554
Valora la comprensión de oraciones y, especialmente, el proceso de
asignación de roles temáticos. Incluye prueba de memoria operativa
y de comprensión del léxico para sujetos con patología.
ADMINISTRACIÓN
Variable
Individual
Aplicación software
De 6 a 85 años CD CON 300 USOS
REF. PRECIO
CORRECCIÓN 2850 78,30 €
Corrección software
THM
CATEGORÍA
T E S T D E H A B I L I DA D E S M E TA L I N G Ü Í S T I C A S
AUTORES:
Gómez, P.; Valero, I.; Buades R. y Pérez A.

Valora el grado de desarrollo de las habilidades metalíngüísticas
al inicio del aprendizaje sistemático de la lecto-escritura.
JUEGO COMPLETO* MANUAL
2400 38,50 € 2403 8,80 €
ADMINISTRACIÓN * Manual + 10 hojas de respuesta + libro de dibujos
Aprox. 30 min.
Aplicación online
Final de Infantil y 1º y 2º LIBRO DE DIBUJOS HOJAS RESPUESTA (10 UDS.)
de Ed. Primaria
CORRECCIÓN 2402 22 € 2401 7,70 €
Corrección
online

AULA
CATEGORÍA
S I S T E M A N E S P LO R A
SCHOOL
¡NOVE
DAD!
AUTORA:
Gema Climent Martínez
Test de evaluación de procesos atencionales, impulsividad y Evaluación con

actividad motora que aporta pautas pedagógicas para facilitar y Realidad Virtual
adaptar el aprendizaje en niños y niñas de 6 a 16 años. Cada
persona es única y, por lo tanto, también su manera de aprender.
ADMINISTRACIÓN
De 15 a 20 minutos
Conocer características individuales, debilidades y fortalezas, es Individual
de gran ayuda para que docentes, orientadores y profesionales Online - Realidad Virtual**
De 6 a 16 años
clínicos puedan adaptar el entorno y aplicar pautas específicas
que optimicen el aprendizaje. CORRECCIÓN
Áreas que mide: Corrección online
Atención selectiva y sostenida

Impulsividad
Atención auditiva y visual
Calidad del foco atencional
Actividad motora Prueba la DEMO escribiendo a
giuntieos@giuntipsy.com
Tiempo de reacción.
PLAN BITS* PLAN ESSENTIAL* PLAN PROFESSIONAL*
USO 25 € MES (7 USOS) 90 € MES (USOS ILIMITADOS) 150
ALTA INICIAL 100 € TRIMESTRE (22 USOS) 270 € TRIMESTRE (USOS ILIMITADOS) 1600 €
*Incluye: Manual + Aplicaciones (Aula, Aquarium y School) + Servicio de soporte técnico.

**Dispositivo no incluído, consultar opciones.
El objetivo de este informe es conocer el perfil

atencional del alumnado, sus fortalezas y debili-
dades y aportarles estrategias que faciliten su
aprendizaje.
Además se pretende realizar una detección

precoz de problemas atencionales que permitan
realizar una intervención temprana ajustada a las
necesidades del alumnado.
División Educativa | Tests Neurológicos y de Evaluación del Lenguaje pág. 27

CATEGORÍA
P R U E B A PA R A L A E VA LU A C I Ó N D E L C O N O C I M I E N TO
PECO
F O N O LÓ G I C O
AUTORES:
Ramos Sánchez, J.L. y Cuadrado Gordillo, I.

ADAPTADO A:
Evalúa el nivel de conocimiento fonológico de tipo silábico y

fonémico, es decir, la capacidad del alumno para tomar concien-
cia y manipular oralmente la estructura silábica y fonémica de las
palabras. Consta de Manual, dibujos para la actividad 1, 2, 5 y 6,
ADMINISTRACIÓN
fichas de colores y cuadernillo de puntuación.
Aprox. 20 minutos
Individual Puntuaciones deciles e interpretación cualitativa para el conoci-
Alumnado de Ed. Infantil y de cualquier
miento silábico, fonémico, tareas de identificación, adición y
otro nivel con dificultades en la adquisi- omisión y total de la prueba.
ción inicial de la lectura y escritura
CORRECCIÓN
JUEGO COMPLETO* MANUAL CUADERNILLO (10 UDS.)
Corrección manual REF. PRECIO REF. PRECIO REF. PRECIO
2830 28,60 € 2832 17,20 € 2831 11 €
* Manual + 10 cuadernillos
ELO
CATEGORÍA
E VA LU A C I Ó N D E L L E N G U A J E O R A L
AUTORES:
Ramos Sánchez, J.L. y otros
Aunque se aportan baremos y un estudio de la valoración

global del lenguaje oral del alumno, lo realmente importante es
el desarrollo del alumno en cada uno de los aspectos, puesto
que a partir de los mismos podremos identificar sus principales
dificultades y, en su caso, ofrecer la respuesta educativa más
ADMINISTRACIÓN adecuada.
Aprox. 20 minutos
Individual
Materiales: Manual, láminas y hoja de registro de resultados.
Aplicación en papel Baremo: Centiles de cada uno de los aspectos evaluados y del
De 4 a 8 años
total de la prueba.
CORRECCIÓN
JUEGO COMPLETO* MANUAL HOJA DE RESPUESTA (10 UDS.)

Corrección manual
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EVÁLUA 4.0 EOS IGF-r EVALEC EVAMAT
TIPO DE APLICACIÓN Colectiva o Colectiva o Colectiva o Colectiva o Colectiva o

Individual Individual Individual Individual Individual
EDAD APROXIMADA 5 - 16 Años 4 - 18 Años 4 - 18 Años 5 - 14 Años 5 - 14 Años
TIEMPO APROXIMADO 3 - 4 hrs. 3 - 4 hrs. Aprox. 40 min. Aprox. 60 min. Aprox. 60 min.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 3º EI - 4º E.S.O. 3º EI - 2º Bach. 2º EI - 2º Bach. 3º EI - 2º E.S.O. 3º EI - 2º E.S.O.
LA TARIFA INCLUYE Batería Batería Hoja de Resp. Batería Batería
TARIFA 12,50 € 12,40 € Desde 6 € 7,40 € 7,40 €
Hoja de datos de P. Centiles
Informe psicopedagógico individual
Perfil individual normativo
Informe descriptivo
Perfil individual normativo y criterial
Sociométrico
Informe estadístico aula/curso
Informe psicopedagógico aula/curso
Hoja de datos de P. Típicas y derivadas*
Hoja de análisis individual en P. Típicas

y derivadas*
Informe individual en catalán, euskera,

chileno o peruano
PRECIOS POR ALUMNO/SUJETO CON EL 21 % DE IVA YA INCLUIDO.
IPRO - 10/12 CEAM CHE MAGELLANO EAE CPCE

Individual
EDAD APROXIMADA 16-18 Años 12 - 18 Años 11 - 13 Años Desde 14 Años 18 - Edad Adulta 12 - 16 Años
TIEMPO APROXIMADO Aprox. 10 min. Aprox. 30 min. Aprox. 45 min. Aprox. 90 min. Aprox. 10 min. Aprox. 15 min.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 4º E.S.O. - 2º Bach. 3º E.S.O. - 2º Bach. 6º EP - 2º E.S.O. Desde 3º E.S.O. 1º E.S.O. - 4º E.S.O.
LA TARIFA INCLUYE Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp. Online Hoja de Resp. Hoja de Resp.
TARIFA* 3,60 € 3,60 € 3,35 € 12 € 5€ 4,60 €
Informe psicopedagógico individual

ESCOLA CAF CAG ESPERI TRAUMA

EDAD APROXIMADA 8 - 13 Años 18 - Edad Adulta 7 - 16 Años 8 - 17 Años 18 - Edad Adulta
TIEMPO APROXIMADO Aprox. 20 - 40 min. Aprox. 15 min. Aprox. 20 min. Aprox. 20 min. Aprox. 10 min.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 3º EP - 2º E.S.O. Desde 1º E.S.O. 2º EP - 4º E.S.O. 3º EP - 2º Bach.
LA TARIFA INCLUYE Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp.
TARIFA* 4,25 € 3,65 € 4,60 € 5,10 € 4,60 €
Perfil de aula/curso
BABEL CESPRO EVAPROMES CRAE-P IAES
TIPO DE APLICACIÓN Colectiva o Colectiva o Colectiva o Colectiva o

Colectiva
Individual Individual Individual Individual
EDAD APROXIMADA 0 - 6 Años 6 - 12 Años 9 - 14 Años 8 - 12 Años 12 - 18 Años
TIEMPO APROXIMADO Variable Aprox. 60 min. Aprox. 30 min. Aprox. 5 - 10 min. Aprox. 15 - 20 min.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 1º - 3º de EI 1º EP - 1º E.S.O. 4º EP - 2º E.S.O. 3º - 6º de EP 1º E.S.O. - 2º Bach.
LA TARIFA INCLUYE Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp. Hoja de Resp.
TARIFA* 3,10 € 5,30 € 4,25 € 2,30 € 3,80 €
Perfil de aula/curso
Sociométrico
PUEDES CONSULTAR TAMBIÉN NUESTRO CATÁLOGO CLÍNICO.

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M AT E R I A L E S D E
INTERVENCIÓN
Método EOS
35 Capacidades Generales
36 Lenguaje Oral
38 Lectura
42 Escritura
45 Matemáticas
46 Memoria y Atención
46 Planos Psicoafectivos
Materiales de Intervención
49 Proyecto de Inteligencia Emocional en el Ámbito Educativo
50 Martina... ¡Sola!
50 Acoso Escolar, ¿por qué a mí?
50 PROMECO
51 FARO
51 FARO. Guía del Profesor
ÍNDICE
MÉTODO EOS
Capacidades Generales
35 Programa de Razonamiento
35 Estrategias Básicas de Pensamiento
36 Estimulación del Pensamiento y la Inteligencia - EPI.com
Lenguaje Oral
36 Habilidades Metalingüísticas
36 Las palabras ¿Cómo son?
37 Las palabras ¿Qué significan ¿Para qué sirven?
37 Las frases ¿Cómo se dicen?
37 Hablando claro
38 La voz y la respiración
38 Programa Hablando Bien
Lectura
38 Conocimiento Fonológico
39 Iniciación Lectora
39 Inglés Básico
39 Programa de Eficacia Lectora
40 Programa de Comprensión Lectora
40 Programa de Velocidad, Ritmo y Entonación
41 Programa Becoleando (I - VI)
41 Programa de apoyo a la lectura y planificación de la escritura para
alumnos de primaria - Vol. I Conciencia Fonológica y Lectura de Palabras
Escritura
42 Programa Becoleando (VII - XII)
42 Programa TRAZOS de Refuerzo de la Grafía
43 Programa de Expresión Escrita
43 Programa de Escritura
43 Grafogramas
44 Ortografía
44 Programa de apoyo a la lectura y planificación de la escritura para
alumnos de primaria - Vol. II Escribiendo Narraciones y Descripciones
45 Programa de Ortografía
Matemáticas
45 Programa No Hay Problema
45 División
Memoria y Atención
46 Programa de Memoria y Atención
46 Programa de Tratamiento Educativo de la Hiperactividad
Planos Psicoafectivos
46 Desarrollo de la inteligencia Emocional V
47 Programa AVANTE de refuerzo de la Resiliencia
47 Programa ESTIMA-TE
48 Programa de Solución de Conflictos Interpersonales
48 Programa PIECE
49 Programa de Habilidades Sociales
MÉTODO EOS
DIRECTOR TÉCNICO:
D. Jesús García Vidal
Contamos con más de 100 títulos en esta colección

que fue de las primeras de la línea editorial y que, a
día de hoy, sigue creciendo. Da respuesta, por
diferentes áreas de aprendizaje, a alumnos/as que
requieren de apoyo en las diferentes áreas de
trabajo que se encuentran en la acción ordinaria de
la escuela. Se encuentra dividido en siete enfoques:
Capacidades Generales, Lenguaje Oral, Lectura,
Escritura, Matemáticas, Memoria y Atención y Planos
Psicoafectivos.
C A PA C I DA D E S G E N E R A L E S
PROGRAMA DE RAZONAMIENTO
AUTOR:
Yuste Hernanz, C.
Serie de cuatro niveles, adecuados a la edad, que pretende
estimular y desarrollar el razonamiento inductivo a través de
ejercicios muy variados (series, clasificación, asociaciones, etc.)
y en el cuarto nivel también el razonamiento deductivo.
REF. PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
RAZONAMIENTO I 4106 14,50 € 6 EDUCACIÓN INFANTIL
RAZONAMIENTO II 4107 12 € 7 1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
RAZONAMIENTO III 4108 12 € 8 3º Y 4º DE ED. PRIMARIA
RAZONAMIENTO IV 4109 12 € 9 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA
ESTRATEGIAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO

AUTOR:
Cerejido Samos, I.
Programa de estimulación y desarrollo del pensamiento en el
alumno, que denominamos PENSAMIENTO DE CALIDAD.
Arranca en los principios de E. de Bonno, creador del programa
Cort, soportando los principios más novedosos a nivel metodo-
lógico del llamado refuerzo cognitivo.
ESTRATEGIAS BÁSICAS
4129 12 € 29 E.S.O.
DEL PENSAMIENTO
División Educativa | Método EOS pág. 35

ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO

Y LA INTELIGENCIA - EPI.com
AUTORES:
Álvarez Pérez, L. y González-Castro, P.

El objetivo es trabajar las habilidades de comprensión-expresión,
mejorando la calidad del procesamiento semántico y sintáctico,
estimulando la inteligencia, el pensamiento y el potencial de
aprendizaje. Incluye versión informatizada en castellano y en
inglés.
ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO FINAL DE ED. INFANTIL A

4195 11 € 95
Y LA INTELIGENCIA 2º DE ED. PRIMARIA.
LENGUAJE ORAL
HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS
AUTORES:
Gómez, P. F.; Valero, J.; Buades, R. y Pérez, A. M.

Un mal aprendizaje del proceso lectoescritor, puede generar
dificultades posteriores en el aprendizaje; por todo ello incluimos
ejercicios de percepción de movimientos articulatorios, discri-
minación auditiva y cinestésica de fonemas, rimas silábicas,
supresión de fonemas, etc.
HABILIDADES ED. INFANTIL Y

4128 13 € 28
METALINGÜÍSTICAS ED. PRIMARIA.
LENGUAJE ORAL
LAS PALABRAS ¿CÓMO SON?

AUTOR:
Vallés Arándiga, A.
El programa DE.CO.LI. (Desarrollo de la Competencia Lingüística)
tiene que afrontar otros aspectos que pueden fallar de los conside-
rados básicos: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Muchos
de ellos presentes en los alumnos con dificultades en el lenguaje.
LAS PALABRAS
4144 12 € 44 EDUCACIÓN PRIMARIA
¿CÓMO SON?

LENGUAJE ORAL
LAS PALABRAS ¿QUÉ SIGNIFICAN?

¿PARA QUÉ SIRVEN?
AUTOR:
Aquí se trabaja el buen uso del lenguaje oral en la correcta
utilización de los enunciados atendiendo a la función significativa
de los distintos elementos de la oración, de los conceptos
espaciales, temporales, cuantitativos, etc.
LAS PALABRAS ¿QUÉ SIGNIFICAN?

¿PARA QUÉ SIRVEN
LENGUAJE ORAL
LAS FRASES ¿CÓMO SE DICEN?

AUTOR:
Las actividades propuestas están dirigidas a alumnos/as con
dificultades en el área del lenguaje y con trastornos específicos
en el lenguaje oral expresivo y comprensivo, mediante el apren-
dizaje del uso correcto de las diferentes formas de oraciones.
LAS FRASES
¿CÓMO SE DICEN?
LENGUAJE ORAL
HABLANDO CLARO
AUTOR:
La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los trastornos
disfémicos (tartamudez de desarrollo). El cuaderno se estructura
en los siguientes módulos: respirando bien, relajando el cuerpo,
lectura con ritmo, conversando y pensar bien y sentirse mejor.
HABLANDO CLARO 4147 12 € 47 EDUCACIÓN PRIMARIA

LENGUAJE ORAL
LA VOZ Y LA RESPIRACIÓN
AUTOR:
Se afrontan básicamente las alteraciones de la voz de tipo funcio-
nal, las más frecuentes en los niños. Módulos de intervención:
correcta respiración, relajación, movimiento correcto de los
órganos articulatorios, adecuada articulación y cuidado de la voz.
LA VOZ Y LA RESPIRACIÓN 4148 12 € 48 EDUCACIÓN PRIMARIA
LENGUAJE ORAL
PROGRAMA HABLANDO BIEN

AUTOR:
Estos cuadernos contienen actividades y ejercicios para lograr
una correcta articulación. Las dificultades que se afrontan son las
omisiones, sustituciones, distorsiones... En el primer cuadernos
se trabajan los fonemas R, C, Z; en el segundo, el resto de
fonemas. Los ejercicios propuestos son: respiratorios, linguales,
labiales, praxias...
HABLANDO BIEN I 4142 12 € 42 EDUCACIÓN PRIMARIA
HABLANDO BIEN II 4143 12 € 43 EDUCACIÓN PRIMARIA
LECTURA
CONOCIMIENTO FONOLÓGICO
AUTORES:
Ramos Sánchez, J. L. y Cuadrado Gordillo, I.

Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el
aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades
que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las
tareas de adición, omisión e identificación.
CONOCIMIENTO EDUCACIÓN INFANTIL Y

FONOLÓGICO 4158 9€ 58 EDUCACIÓN PRIMARIA

LECTURA
INICIACIÓN LECTORA
AUTORES:
Gª Vidal, J. y Glez. Majón, D.

Este cuaderno trabaja la vía visual o de acceso directo y la
indirecta o vía analítica, ofreciendo actividades que faciliten la
resolución de problemas frecuentes en la iniciación lectora.
Requiere un cierto nivel de monitorización (temporalización,
ordenación y énfasis en cada tarea).
INICIACIÓN LECTORA 4119 16,50 € 19 1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
LECTURA
INGLÉS BÁSICO
AUTORES:
Herrera Lara, J. A.; Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.

Las diferencias entre el código fonográfico del inglés y del
castellano obliga a los autores al diseño de espacios didácticos
muy funcionales, donde los alumnos aprendan el léxico pertinente
y la morfosintáxis necesaria para la comunicación en inglés.
6º DE ED. PRIMARIA Y
INGLÉS BÁSCIO 4155 14 € 55 1º Y 2º DE E.S.O.
LECTURA
PROGRAMA DE EFICACIA LECTORA

AUTORES:
Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Peña, A.

El objetivo es formar lectores eficientes, capaces de lograr un
perfecto ajuste entre comprensión y velocidad. Se potencia la
fluidez, la habilidad y percepción visual, la amplitud del campo
visual…, pero, además, se trabaja la atención, la comprensión,
la memoria, etc.
EFICACIA LECTORA I 4168 14 € 67 3º Y 4º ED. PRIMARIA
EFICACIA LECTORA II 4162 17 € 68 5º Y 6º ED. PRIMARIA

LECTURA
PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA

AUTORES COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
Gª Vidal, J. y Glez. Majón, D.

AUTORES COMPRENSIÓN LECTORA II Y III:
Ripalda, J. y Martín, J.
AUTORES COMPRENSIÓN LECTORA IV:
Glez. Majón, D.; Gª Vidal, J. y Herrera Lara, J. A.

AUTORES COMPRENSIÓN LECTORA V:
Glez. Majón, D.; Gª Vidal, J.; Tortosa Glez., N. y Baleato Rebollar, P.
El primer cuaderno está destinado a mejorar la comprensión de los textos. Trata de que el alumno
aprenda a reflexionar y a relacionar conceptos mediante el entrenamiento en el subrayado, esquemas,
resúmenes, mapas conceptuales, etc. El segundo está destinado a corregir la lectura mecánica, baja
comprensión, anclajes, regresiones, poco vocabulario, dificultades de expresión oral, etc. En el tercero,
se trabajan aspectos básicos, como: vocabulario, captación de relaciones, inferencias, recuerdo de
detalles, ideas principales, esquematización, etc. El cuarto es específico para dificultades en la compren-
sión de párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora adecuada. El último cuaderno, novedad en
este programa, ayuda a comprender las nuevas habilidades para que estudiar los libros de Geografía,
de Lengua, de Ciencias Naturales, etc. sea más fácil. El programa de ejercicios del cuaderno, aunque se
puede utilizar de varias maneras, está pensado para unas 20 ó 25 sesiones de clase.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS 4101 15 € 1 4º DE E.S.O. Y BACHILLERATO
COMPRENSIÓN LECTORA II 4102 19 € 2 2º, 3º Y 4º DE ED. PRIMARIA
COMPRENSIÓN LECTORA III 4134 12 € 34 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º DE E.S.O
COMPRENSIÓN LECTORA IV 4188 15 € 88 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.
COMPRENSIÓN LECTORA V 4013 14 € 103 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.
LECTURA
PROGRAMA DE VELOCIDAD, RITMO Y

ENTONACIÓN LECTORA
AUTORES:
Gª Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Glez. Manjón, D.
El objetivo de este programa dividido en tres libros es desarrollar la

fluidez verbal y realizar una lectura expresiva y, para ello, entrenaremos:
el reconocimiento visual, la anticipación del contenido, la acentuación,
la decodificación y la comprensión del texto.
VELOCIDAD, RITMO Y
4156 15 € 56 3º, 4º, 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA
ENTONACIÓN LECTORA I
VELOCIDAD, RITMO Y
4157 14 € 57 FIN DE ED. PRIMARIA E INICIO DE E.S.O.
ENTONACIÓN LECTORA II
VELOCIDAD, RITMO Y
4175 17 € 75 E.S.O.
ENTONACIÓN LECTORA III

LECTURA
PROGRAMA BECOLEANDO (I A VI)

AUTORES:
Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.
El programa BECOLEANDO incorpora una metodología de enfoque

cognitivo para el aprendizaje de la lectura y escritura. En los dos
primeros libros se trabajan tareas de procesos perceptivos, de acceso
al léxico, de acceso al sistema semántico y procesos viso-perceptivos.
El tercero añade tareas de acceso al léxico fonológico y/o grafémico
de entrada y/o salida, lectura y escritura. En el cuarto libro se potencian habilidades lectoras, se trabajan
los procesos sintáctico-semánticos y se abordan los procesos de escritura de forma más intensa. Los dos
últimos libros abordan los procesos de planificación de la escritura de forma más intensa y se comple-
mentan con los cuadernos: Estrategias de Comprensión Lectora y Expresión Escrita I y II.
BECOLEANDO I 4176 13 € 76 DESDE ED. INFANTIL
BECOLEANDO II 4177 15 € 77 1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO III 4178 15 € 78 3º Y 4º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO IV 4179 15 € 79 4º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO V 4180 15 € 80 5º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO VI 4181 15 € 81 6º DE ED. PRIMARIA
LECTURA
PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA

Y PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA
PARA ALUMNOS DE PRIMARIA.
VOL. 1 - CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LECTURA DE PALABRAS
AUTORES:
Lucía Roldán Prego y Rosa María González Seijas

Está demostrado que la instrucción en la lectura puede mejorar
la escritura y que esta, a su vez, puede tener un impacto positi-
vo en el desarrollo de la lectura. Por lo tanto, un uso combinado
de la instrucción en las dos habilidades puede ser eficaz para el
alumnado y valioso para los educadores, porque les ayuda a
centrarse en la prevención y/o la intervención en alumnos con y
sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Y LECTURA DE PALABRAS

ESCRITURA
PROGRAMA BECOLEANDO (VII A XII)

AUTORES:
Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J. L.
BECOLENADO VII, VIII Y IX BECOLENADO VII, VIII Y IX
Taller de escritura Taller de alteraciones disléxicas

y disgráficas
Se desarrollan actividades
relacionadas con los procesos El taller aborda actividades
motores, léxicos, sintácticos, ligadas a los procesos perceptivos
semánticos y de planificación, y de acceso al léxico y al sistema
oraciones y textos. Potencia el semántico junto a los procesos
sistema semántico, consolidando léxicos y sintáctico-semánticos
el acceso a los significados de de la escritura.
las palabras.
BECOLEANDO VII 4189 15 € 89 DESDE 3º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO VIII 4190 15 € 90 DESDE FINAL DE 4º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO IX 4191 15 € 91 DESDE 6º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO X 4010 15 € 100

DESDE 3º DE ED. PRIMARIA
BECOLEANDO XI 4011 15 € 101 (CADA NIVEL IMPLICA MAYOR
PROFUNDIDAD DE TRABAJO)
BECOLEANDO XII 4012 15 € 102
ESCRITURA
PROGRAMA TRAZOS DE REFUERZO

DE LA GRAFÍA
AUTOR:
González Ramírez, J. F.
Material para mejorar la grafía, con actividades que trabajan el
espacio gráfico (trazos de letras, sílabas y vocales), entrenan el
rasgueo de ondas, formas y dibujos. Para alumnos con mala letra y
para los que, teniendo una caligrafía aceptable, quieran mejorarla.
TRAZOS 1 4192 16,50 € 92 1º Y 2º ED. PRIMARIA

ESCRITURA
PROGRAMA DE EXPRESIÓN ESCRITA

AUTOR:
Lorenzo Hernández, J. M.
Cuadernos para la mejora del lenguaje escrito, preocupándose
de la estructura formal, márgenes, partes, ortografía, orden en
la exposición, lectura comprensiva, velocidad lectora, etc.
Material muy novedoso y original para reforzar una de las
competencias básicas más importantes.
EXPRESIÓN ESCRITA I 4126 13 € 26 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA
EXPRESIÓN ESCRITA II 4127 13 € 27 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.
ESCRITURA
PROGRAMA DE ESCRITURA
AUTOR:
Rius Estrada, Mª D.
Propuesta didáctica basada y fundamentada en el desarrollo de las
estructuras perceptivo-visuales, en la construcción y deconstrucción
de la palabra escrita, en la recursividad combinatoria del lenguaje
signado y en la capacidad del sujeto para crear textos escritos.
ESCRITURA I 4140 12 € 40 1º, 2º, 3º, Y 4º ED. PRIMARIA
ESCRITURA II 4141 12 € 41 3º, 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA
ESCRITURA
GRAFOGRAMAS El objetivo es la práctica y dominio de los componentes del

lenguaje escrito mediante la ejercitación de los elementos
AUTOR: base del código escribano convencional. Incluye una serie
Rico Velcher, M. de minipósters para realizar actividades en grupo.
GRAFOGRAMAS 4149 11 € 49 EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCRITURA
ORTOGRAFÍA
AUTORES:
Gª Vidal, J.; Glez. Manjón, D. y Herrera Lara, J. A.

Sin ser un programa en sí mismo, con estos seis cuadernos se
pretende mejorar los aspectos ortográficos en los que el alumno
puede tener dificultades. Así, nos encontramos cuadernos de
trabajo para mejorar la ortografía contextual (trabajando fonemas
representados por más de una letra), fonética (reforzando la discri-
minación y recodificación de fonemas y su representación mental),
visual (ampliando el léxico, ya que no obedece ninguna regla),
arbitraria (incidiendo en la representación visual y visomotriz y la
memorización de las representaciones de cada vocablo) y reglada
(reforzando la adquisición de un vocabulario ortográfico básico).
ORTOGRAFÍA CONTEXTUAL 4150 11 € 50 DESDE 3º DE ED. PRIMARIA
ORTOGRAFÍA FONÉTICA I 4151 12 € 51 EDUCACIÓN PRIMARIA
ORTOGRAFÍA FONÉTICA II 4152 14 € 52 EDUCACIÓN PRIMARIA
ORTOGRAFÍA VISUAL 4153 15 € 53 EDUCACIÓN PRIMARIA
ORTOGRAFÍA ARBITRARIA 4154 14 € 54 E.S.O.
ORTOGRAFÍA REGLADA 4159 14 € 59 ED. PRIMARIA Y E.S.O.
ESCRITURA
PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA

Y PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA
PARA ALUMNOS DE PRIMARIA.
VOL. 2 - ESCRIBIENDO NARRACIONES Y DESCRIPCIONES
AUTORES:
Lucía Roldán Prego y Rosa María González Seijas

Está demostrado que la instrucción en la lectura puede mejorar
la escritura y que ésta, a su vez, puede tener un impacto positi-
vo en el desarrollo de la lectura. Por lo tanto, un uso combinado
de la instrucción en las dos habilidades puede ser eficaz para el
alumnado y valioso para los educadores, porque les ayuda a
centrarse en la prevención y/o la intervención en alumnos con y
sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
ESCRIBIENDO NARRACIONES
Y DESCRIPCIONES

ESCRITURA
PROGRAMA DE ORTOGRAFÍA
AUTORES:
Hernández, E. y Maldonado, P.
Con este material podremos afrontar las disortografías y mala letra,

ayudando a que el alumno tome conciencia de sus errores. Todos
los ejercicios están diseñados para que el alumno reflexione antes
de contestar, tanto desde el punto de vista ortográfico como caligrá-
fico, repasando las distintas reglas ortográficas para permitir su
automatización.
ORTOGRAFÍA I 4104 13 € 4 EDUCACIÓN PRIMARIA
ORTOGRAFÍA II 4105 12 € 5 A PARTIR DE LA E.S.O.
M AT E M ÁT I C A S
PROGRAMA NO HAY PROBLEMA

AUTORES:
Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Una serie de seis libros que enseña al estudiante estrategias para
afrontar y resolver problemas aritméticos propios del currículum. Los
problemas están clasificados por su estructura semántica. De este
modo, en el primer libro encontramos problemas de cambio y de
combinación; en el segundo, de cambio, combinación, comparación
y multiplicación; en el tercero, de cambio, de combinación, de comparación, igualación, de multiplicación,
de división (partición y cuotición) y de razonamiento transitivo; en el cuarto se añaden tablas numéricas de
doble entrada y, en los dos últimos de la serie, problemas de cambio, comparación, igualación, partición
comparación, cuotición comparación, multiplicación razón, división razón y razonamiento transitivo.
NO HAY PROBLEMA 1 4169 11 € 69 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
NO HAY PROBLEMA 4 4172 13 € 72 4º DEEDUCACIÓN PRIMARIA
M AT E M ÁT I C A S
DIVISIÓN En este cuaderno afrontamos la automatización de la división,

AUTORES: enlazándola con los automatismos anteriores y presentando
Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D. el nivel de dificultad de una manera paulatina.
DIVISIÓN 4124 7€ 24 3º A 6º DE ED. PRIMARIA

M E M O R I A Y AT E N C I Ó N
PROGRAMA DE MEMORIA Y ATENCIÓN

AUTORES:
García Vidal, J. y González Manjón, D.

La falta de atención y memorización son elementos distorsionantes
del proceso de aprendizaje. Estos dos cuadernos trabajan las Técnicas
de Base (Memoria y Atención). El primer cuaderno trabaja con una
gran variedad de actividades (memoria visual, semejanzas a modelo,
etc.) destinadas a su refuerzo. El segundo cuaderno trata de reforzar
y afianzar estos procesos que intervienen de forma directa en la
adquisición de los aprendizajes.
MEMORIA Y ATENCIÓN I 4111 12 € 11 1º, 2º, 3º Y 4º ED. PRIMARIA
MEMORIA Y ATENCIÓN II 4112 12 € 12 3º, 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA
M E M O R I A Y AT E N C I Ó N
PROGRAMA DE TRATAMIENTO EDUCATIVO

DE LA HIPERACTIVIDAD
AUTORES:
García Vidal, J. y González Manjón, D.

El programa ATRESO (Atención, Reflexión y Sosiego) está constituido
por un conjunto de actividades dirigidas a instaurar en los alumnos
comportamientos atencionales, actitudes de reflexión cognitiva y
reducir el nivel de reactividad y sobreactividad motora.
TRATAMIENTO EDUCATIVO
4166 14 € 65 1º, 2º, 3º Y 4º ED. PRIMARIA
DE LA HIPERACTIVIDAD I
TRATAMIENTO EDUCATIVO
4167 16,50 € 66 3º, 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA
DE LA HIPERACTIVIDAD II
PLANOS PSICOAFECTIVOS
DESARROLLANDO Los principales objetivos del Programa DIE (Desarro-

llando la Inteligencia Emocional) son: lograr una
LA INTELIGENCIA autoconciencia emocional, conseguir un adecuado
EMOCIONAL V control de las emociones, desarrollar la empatía
como comprensión de las emociones de los demás y
AUTORES:
mejorar las relaciones interpersonales.
Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
DESARROLLANDO LA 3º Y 4º DE E.S.O.
INTELIGENCIA EMOCIONAL V 4139 9€ 39 Y BACHILLERATO

PROGRAMA AVANTE DE
REFUERZO DE LA RESILIENCIA
AUTORES:
Vallés Arándiga, A.; Vallés Tortosa, C. y Vallés Tortosa, A.

Programa dirigido al aprendizaje de contenidos y habilidades
relacionadas con el afrontamiento de la adversidad. Actividades
sobre cómo afrontar y superar la ansiedad, la preocupación, el
desánimo y otros estados emocionales negativos, a través del
autoconocimiento y de las estrategias y recursos que se proponen.
AVANTE I 4196 15 € 96 1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
AVANTE II 4197 15 € 97 3º Y 4º DE ED. PRIMARIA
AVANTE III 4198 15 € 98 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA
AVANTE IV 4199 15 € 99 E.S.O., BACHILLERATO Y CICLOS
PROGRAMA ESTIMA-TE
AUTORES:
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.

El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en los siguientes
aspectos: 1. Autoconocimiento personal; 2. Pertenencia al grupo
(familia, amigos..) y 3. Autocompetencia percibida (identificar y
desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
ESTIMA-TE 1 4182 16,50 € 82 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTIMA-TE 4 4185 16,50 € 85 4º DEEDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMA DE SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS INTERPERSONALES
AUTORES:
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.

Se abordan los principales problemas de interacción entre alumnos
en la clase y fuera de ella (rechazo, agresión, acusación, inhibición...),
procediendo en cada caso a buscar la solución. Este programa
entrena en la siguiente secuencia: 1º) Identificar el problema; 2º)
Buscar soluciones; 3º) Previsión de consecuencias y 4º) Elección de
solución. Las actividades se pueden trabajar en clase, en pequeño
grupo e individualmente.
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
4131 16 € 31 1º, 2º Y 3º DE ED. PRIMARIA
INTERPERSONALES I
4132 13 € 32 4º, 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA
INTERPERSONALES II
4133 13 € 33 E.S.O.
INTERPERSONALES III
PROGRAMA PIECE
AUTOR:
Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo
prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran activida-
des secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el
control de las mismas, la solución de conflictos, etc.
PIECE I 4160 15 € 60 1º Y 2º ED. PRIMARIA
PIECE II 4161 15 € 61 3º Y 4º ED. PRIMARIA
PIECE III 4163 15 € 62 5º Y 6º ED. PRIMARIA
PIECE IV 4164 18 € 63 1º Y 2º DE E.S.O.
PIECE V 4165 18 € 64 3º Y 4º DE E.S.O.

PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES

AUTOR:
Material cuyo objetivo es trabajar y mejorar los problemas derivados
de las relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando las
conductas más adecuadas para las relaciones interpares y prosociales,
empezando por la propia valoración personal, autoestima y autocon-
cepto, favoreciendo conductas prosociales y asertivas y evitando las
pasivas o las agresivas.
HABILIDADES SOCIALES I 4113 12 € 13 3º Y 4º ED. PRIMARIA
HABILIDADES SOCIALES II 4114 13 € 14 5º Y 6º ED. PRIMARIA
HABILIDADES SOCIALES III 4115 12 € 15 E.S.O., BACHILLER Y CICLOS
M AT E R I A L E S D E I N T E R V E N C I Ó N | C O L E C C I Ó N G E S T I Ó N E M O C I O N A L
PROYECTO DE INTELIGENCIA
EMOCIONAL EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO
Soporte Modelo V.E.C. de R. Aguado
AUTORES:
González Torres, P. y Martínez Lastres, R.
El proyecto de Inteligencia Emocional en el ámbito educativo

con Soporte Modelo VEC (Aguado, R.) es una caja de herra-
mientas dinámicas (actividades, vídeos, cuentos, canciones…)
agrupadas por tramos de edad, desde 3 a 12 años, en soporte
de gestor de contenidos.
GESTOR DE CONTENIDOS Pretendemos, con su práctica diaria, ensalzar al que aprende

(referido) y empoderar el rol del maestro del siglo XXI, la seguri-
dad del que enseña (referente), basada en los elementos del VEC.
COMPLETO INFANTIL PRIMARIA

(INFANTIL Y PRIMARIA)* (3 A 5 AÑOS)** (6 A 12 AÑOS)***
PROYECTO INTEGRAL 4714 184 € 4715 91 € 4716 91 €

DEL CENTRO
* Guía de aplicación, materiales descargables (Primaria e Infantil), recursos para padres y profesores.
** Guía de aplicación, materiales descargables (solo Infantil), recursos para padres y profesores.
*** Guía de aplicación, materiales descargables (solo Primaria), recursos para padres y profesores.
División Educativa | Materiales de Intervención pág. 49

M AT E R I A L E S D E I N T E R V E N C I Ó N | C O L E C C I Ó N E O S P S I C O LO G Í A
MARTINA... ¡SOLA!
AUTOR:
Vallés Turmo, P.
A través de un relato previo y un posterior apartado de trabajo,
este libro se convierte en un excelente material para trabajar la
prevención y las situaciones de acoso que pueden producirse en
los centros educativos. Dirigido a alumnos de 3º y 4º curso de
Educación Primaria.
MARTINA... ¡SOLA!
REF. PRECIO
4470 9€
M AT E R I A L E S D E I N T E R V E N C I Ó N | C O L E C C I Ó N E O S P S I C O LO G Í A
ACOSO ESCOLAR
Guía de Intervención Psicoeducativa y Cuento “Por qué a mí”
AUTORES:
Calvo, P. y Vallés, P.
La Guía de Intervención Psicoeducativa es un programa de actua-
ción y está vinculada al cuento, pensado como lectura programada
en las aulas. Un relato que, por sus características psicolinguísticas,
es empático, evoca emociones, contribuye a la comprensión del
proceso del acoso, moviliza los procesos internos de la Comunidad
Educativa, estimula que se haga un trabajo específico y sistémico
para erradicar la conducta agresiva.
JUEGO COMPLETO (GUÍA + CUENTO) CUENTO
4464 22 € 4462 9€
M AT E R I A L E S I N T E R . | C O L E C C I Ó N M AT E R I A L E S Y TA L L E R E S E D U C AT I V O S
PROMECO
Programa mediacional de enriquecimiento cognitivo para niñ@s
de Educación Infantil
AUTORES:
Calvo, P. y Vallés, P.
El material está destinado a profesores y a padres que quieran
entrenar habilidades cognitivas básicas de niños de Educación
Infantil. La caja contiene: libro-guía, DVD con instrucciones y
estímulos, pizarra metálica, fichas imantadas, cartulinas de dibujos.
PROMECO
REF. PRECIO
4539 89 €

FARO
Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
AUTOR:
Yuste Hernanz, C.
FARO es un novedoso programa de estimulación de la inteligencia,
fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Los cuadernos de
trabajo se presentan a todo color y con una ilustración muy cuidada
y atractiva. El programa se inicia con la estimulación de la inteligencia,
trabajando series, letras superpuestas, problemas, orientación
espacial, retos, memorización, giros, encajes, etc., de tal forma que
el material resulte motivador y atractivo. Los niveles van adecuando
la dificultad a la edad, a la vez que se profundiza en las actividades,
pero manteniendo siempre la misma línea de trabajo.
REF. PRECIO ÁMBITO DE APLICACIÓN
FARO 1 4504 8€ 1º DE ED. PRIMARIA
FARO. GUÍA DEL PROFESOR

AUTOR:
Yuste Hernanz, C.
La Guía del profesor, además de ser la GUÍA DIDÁCTICA para el
monitor y/o profesor que aplique el programa FARO, aporta solucio-
nario de los seis niveles. Como toda Guía, amplía ideas y sugeren-
cias para cada actividad, marca planos metodológicos, horarios, etc.
REF. PRECIO
GUÍA DEL PROFESOR 4510 12 €
División Educativa | Materiales de Intervención pág. 51

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COSTA RICA ISRAEL UCRANIA

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Tamaños, Orientación Espacial (Arriba-Abajo), Razonamiento Lógico, Aten-

Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención,

2º Educación Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación,

Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación,

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Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal,

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EOS-6 0600 46,50 € 2006 16,50 € 0601 30 €

EOS-7 0700 46,50 € 2007 16,50 € 0701 30 €

EOS-8 0800 46,50 € 2008 16,50 € 0801 30 €

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EOS-10 1000 46,50 € 2010 16,50 € 1001 30 €

EOS-11 1100 46,50 € 2011 16,50 € 1101 30 €

EOS-12 1200 46,50 € 2012 16,50 € 1201 30 €

A través del programa de corrección online se

División Educativa | Baterías Psicopedagógicas pág. 11

García Vidal J. y González Manjón D.

ADMINISTRACIÓN CORRECCIÓN ADAPTADO A:

ÁMBITO DE APLICACIÓN PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍA

3º Ed. Infantil Clasiﬁcación, Series, Organización Perceptiva, Memoria Verbal, Sonidos y

1º Ed. Primaria Memoria-Atención, Series, Clasiﬁcación, Organización Perceptiva, Com-

2º Ed. Primaria Memoria-Atención, Analogías, Organización Perceptiva, Clasiﬁcación,

3º Ed. Primaria Memoria-Atención, Reﬂexividad, Analogías, Organización Perceptiva,

4º Ed. Primaria Memoria-Atención, Reﬂexividad, Analogías, Organización Perceptiva,

5º Ed. Primaria Memoria-Atención, Reﬂexividad, Analogías, Organización Perceptiva,

6º Ed. Primaria Eﬁcacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Memoria-Aten-

pág. 12 Editorial Giunti | Catálogo 2021

1º E.S.O. Atención-Concentración, Razonamiento (Deductivo, Inductivo, Espacial),

2º E.S.O. Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo),

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