Actividades para el hogar KINDER C.E.S.

Marzo –abril 2020

Estimada familia , como una manera de seguir con los procesos academicos hago llegar una serie
de actividades tendientes a desarrollar habilidades correspondientes a kinder ,pensadas para
realizar con el apoyo de un adulto y con materiales que se encuentran en el hogar

Recordar que es muy importante otorgar contenciòn y seguridad a los niños y niñas , ante
cualquier eventualidad (niño que no desea trabajar ), dejarlo e intentar retomar en otra
oportunidad , es importante crear un ambiente grato para que se produzcan aprendizajes y no
momentos de tensiòn donde el niño/a asocia hacer tareas con algo desagradable .

Cada actividad va entregada con una guìa de instrucciones para poder ejecutar .

Cada vez que su hijo/a realize actividades en hojas solicite que escriba su nombre y apellido con
letra mayuscula al finalizar

LUNES 30 MARTES 31 MIERCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3

Escucha Recorta Escucha Recorta o Escucha poema
comenta y imagenes , adivinanzas , dibuja imagenes “BUEN VIAJE”,
dibuja cuento ordena del mas resuelve estas , de objetos para repite el poema
“el rey virus” grande al mas crea su la higiene, con ayuda de un
Guìa 1 pequeño adivinaza comenta porque adulto pliega un
es importante barco , pega y
una buena dibuja lo que
higiene falta en el
paisaje
LUNES 6 MARTES 7 MIERCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10
Reliza conteo Escucha y Juego Juguemos con Juego “creando
hasta 10 comenta el matematico , las vocales patrones”
asociando con cuento “niña con elementos
numero y bonita “.Dibuja como botones ,
cantidad, un final porotos piedras
intenta graficar diferente al etc
o copiar cuento
numeros

ACTIVIDAD LUNES 30 DE MARZO

Escuchar el cuento el “escudo protector contra el rey virus” https://www.youtube.com/watch?
v=WjthUC8HF5A

Comentar acerca del cuento con preguntas como:

-Como te sientes con lo que sucede / -como era el rey apestoso / como podemos ayudar para
vencer el rey apestoso /como se activa el escudo protector

-dibujar y colorear ,o modelar con masa el virus apestoso

ACTIVIDAD MARTES 31 DE MARZO:
Buscar en revistas 4 recortes de objetos , recortar usando tijera por los bordes, intentando sacar la
figura .

Pegar segun el tamaño ,desde el mas grande al mas pequeño, uno al lado del otro , es importante
marcar o indicar donde debe pegar la primera figura .

ACTIVIDAD MIERCOLES 1 ABRIL

Leer pausadamente las adivinanzas , e intentar buscar la soluciòn , luego el ñiño/a inventarà sus
adivinazas en la que usted la escribe y el niño/a dibuja la respuesta .

Lleva su casita, Tantas manos le dio el mar

camina despacio, a este extraño pasajero
camina despacio, que lo quieren contratar
aunque tenga espacio. para que juegue de arquero.
(caracol) (pulpo)

Corre, corre derechito,

sólo para en la estación; Por más que busco desesperado,
si no sacas boleto miro y miro, no las encuentro
te darán un coscorrón pero las llevo a cada lado.

(el tren) (las orejas)

ACTIVIDAD JUEVES 2 ABRIL

Es importante hablar de la higiene en el contexto de la enfermedad COVID 19 ,y dar a conocer al
niño/a que el puede ayudar para no enfermarse llevando a cabo buenos habitos higienicos.

por lo que usted debe conversar con su hijo/a y preguntar porque es importante los habitos de
higiene y cual es la forma de llevar a cabo ; dar enfasis al correcto lavado de manos ,luego de
conversar e,l niño/a puede recortar o dibujar elementos que nos ayudan a realizar una correcta
higiene y cuidado del cuerpo.

ACTIVIDAD VIERNES 3 ABRIL

El adulto en forma pausada lee el poema “buen viaje”, luego lee los dos primeros versos e invita al
niño/ a a repetir , despues de repetir los dos primeros versos hace lo mismo con los versos
siguientes , animando y reforzando cada vez que logre repetir .

Luegpo intenta recitar la poesìa felicitandole por el intento , para fianlizar el niño/a pliega un barco
de papel , completando con colores el agua , los peces , el cielo.
Poema : Buen viaje

Con la mitad de un periódico

hice un buque de papel,
que en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.
Mi hermana con su abanico,
sopla y sopla sobre él.
Muy buen viaje!
Muy buen viaje,
buquecito de papel!

ACTIVIDAD LUNES 6 ABRIL

Es importante que use làpiz grafito o pizarra con plumon en esta actividad ,para que pueda
experimentar y corregir si es que desea, sus errores en la gràfica del nùmero.

Para realizar esta actividad , el niño/a debe contar hasta 10 (tapas, monedas, porotos etc) ,luego
de contar , el adulto le pasara un grupo de elementos de diferentes cantidades, el niño debe
contarlos y graficar el numero correspondiente .

Para los niños/as que conocen y escriben numeros hasta el 20 se usan mas elementos

Para los niños que aun no grafican nùmeros (escriben ), se le entregan tarjetas con los nùmeros
escritos para que pueda transcribir(copiar).

ACTIVIDAD MARTES 7 ABRIL

Observa y comenta el cuento “NIÑA BONITA”

Realizar preguntas acerca de lo que mas le gusto del cuento y porque , que personajes hay , cual
es el personaje que mas le gustò y porque.

Conversar acerca de la diversidad y lo bello que es cada persona con sus cualidades y diferencias
,tal como niña bonita y conejo que querìa ser como niña bonita .

https://www.youtube.com/watch?v=yE3OT_VyUgA

invitar a relatar y dibujar un final diferente al cuento

ACTIVIDAD MIERCOLES 8 ABRIL

En una hoja cuadricular e invitar al niño/a a escribir nùmeros hasta el que conozca, en un ambito
del 1 al 20 , luego invitar a completar el tablero con la cantidad indicada de objetos (clip, lapices ,
porotos ,monedas etc
Tablero de nùmeros

ACTIVIDAD JUEVES 9 ABRIL

En una caja o pote colocar pequeños cuadrados de papel con las vocales mayusculas escritas en
cada uno de ellos A, E, I ,O, U

Invitar al niño/a a sacar una vocal al azar y nombrar un objeto con sonido inicial , luego lo hara el
adulto y, asì sucesivamente intentando no equivocarse , gana el que nombre una mayor cantidad
de palabras sonido inicial sin errores .

ACTIVIDAD VIERNES 10 DE ABRIL

Creando patrones

Se requiere objetos del hogar como cuchara , tenedor ,cuchillo

Armar una secuencia con estos : ejemplo (cuchillo , tenedor ) el niño deberà completar la
secuencia siguiendo el patròn dado: cuchillo tenedor . cuchillo , tenedor , cuchillo , tenedor

Continuar invitando al niño/a a dibujar su propia secuencia

Ejemplo: