EVALUACIÓN_LENGUA JE

DIAGNÓSTICO CURRICULAR'

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Instrucciones
Lea atentamente y responda los siguientes ítems:

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6:

Ver anexo 1
¿Cuál es el conflicto central de la narración anterior?

a) El miedo de un hombre al entrar a la región de las sombras.

b) La revelación de una faz siniestra a través de los astros.

c) La proliferación de la peste por todas partes de la tierra.

d) El encuentro de unos amigos con una sombra del más allá.

2. Según lo expresado en el relato, ¿por qué el narrador afirma que el año en el cual ocurren los hechos era de terror?

a) Porque se trataba de una predicción realizada por hombres de ciencia.

b) Porque era un tiempo de profunda reflexión para la humanidad.

c) Porque había muchas señales en el cielo que así lo confirmaban.

d) Porque se descubrió un palacio en una sombría ciudad.

3. ¿Por qué Zoilo tiene relevancia para el desenlace de la historia?

a) Porque su canción se había ido apagando lentamente.

b) Porque su muerte había sido provocada por una plaga.

c) Porque representa un puente con la región de las sombras.

d) Porque genera temor entre los amigos reunidos en el palacio.

4. A partir de lo expresado en el relato, ¿cómo es la persona que cuenta la historia?

a) Siniestra, ya que provoca temor en quienes le rodean.

b) Prodigiosa, ya que tenía la facultad de hablar con los muertos.

c) Cobarde, ya que actúa con inseguridad sin tomar una decisión.

d) Nerviosa, ya que manifiesta tensión ante la experiencia vivida.

5. Lee el siguiente fragmento:

De acuerdo con el contexto en el que aparece, ¿qué palabra sustituye mejor al término destacado en el fragmento anterior?

a) lentas

b) muertas

c) perdidas

d) adormecidas
6. Lee el siguiente fragmento:

En el fragmento anterior, ¿qué conector podría incorporarse sin alterar el sentido de la oración?

a) del mismo modo

b) en consecuencia

c) no obstante

d) por lo tanto

7. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 12.

Ver anexo 2
¿De qué trata el texto anterior?

a) De la credibilidad que tienen las redes sociales.

b) De la lucha por la notoriedad en las redes sociales.

c) De la falta de privacidad que existe en las redes sociales.

d) De la sobreexposición de nuestras vidas en las redes sociales.

8. ¿Cuál es la postura del emisor sobre las redes sociales?

a) Provocan confusión.

b) Fomentan la extorsión.

c) Generan exhibicionismo.

d) Promueven la incomunicación.

9. ¿Qué argumento utiliza el emisor del texto anterior para defender su postura?

a) Las personas sin figuración en catálogos, no existen.

b) La tecnología permite cruzar información entre los móviles.

c) Las vidas de las personas se ven vulneradas en su intimidad.

d) La red favorece la existencia de presiones para la toma de decisiones.

10. ¿Por qué puede considerarse válido el planteamiento del emisor del texto?

a) Porque demuestra sinceridad al exponer su opinión.

b) Porque alude a un suceso ocurrido a un conocido artista.

c) Porque se dirige directamente al receptor para convencerlo.

d) Porque respalda sus dichos con información conocida por todos.

11. Lee el siguiente fragmento:

¿Qué tipo de relación establece el conector destacado en el fragmento?

a) Comparativa.

b) Adversativa.

c) Condicional.

d) Causal.
12. Lee el siguiente fragmento:

¿Cuál de las siguientes palabras podría usarse como recurso de correferencia para no repetir la palabra destacada?

a) adorno

b) prenda

c) vestidura

d) indumentaria

13. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 18.

Ver anexo 3
¿Cuál es el conflicto que tienen los personajes principales de la obra?

a) Sienten temor de demostrar su amor.

b) Están enamorados sin poder ser correspondidos.

c) Son obligados a separarse de la persona que aman.

d) Reciben un encantamiento para amar a otras personas.

14. ¿Con qué experiencia de vida podría compararse la situación representada?

a) Con la negativa de algunas personas de amar a otras.

b) Con el temor que algunos sienten al acercarse al ser amado.

c) Con la manipulación que algunos ejercen sobre las emociones.

d) Con el enamoramiento pasajero que se siente por algunas personas.

15. ¿Por qué la acción de Oberón condujo al desarrollo de las acciones de la obra?

a) Porque evitó el encuentro entre los amantes.

b) Porque apagó los temores que tenían los amantes.

c) Porque manipuló los sentimientos de los amantes.

d) Porque generó la desilusión amorosa entre los amantes.

16. ¿Qué característica es propia del género dramático y lo distingue de los otros géneros literarios?

a) Se encuentra estructurado en estrofas.

b) Su objetivo principal es expresar emociones.

c) Su trama se organiza en torno a un conflicto.

d) Se conoce a los personajes por la voz del narrador.

17. Lee el siguiente fragmento:

En el fragmento anterior, ¿qué conector podría unir correctamente ambas oraciones?

a) o bien 

b) porque

c) no obstante

d) a pesar de que
18. Lee el siguiente fragmento:

En el fragmento anterior, ¿qué recurso de correferencia podría utilizarse para no tener que repetir la palabra destacada?

a) Pronominalización.

b) Sustitución léxica.

c) Uso de conectores.

d) Frase explicativa.

19. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 24.

Ver anexo 4
En el texto anterior, ¿cuál es el principal propósito del autor?

a) Explicar las causas de la extinción de los dinosaurios.

b) Informar acerca del hallazgo de restos de un dinosaurio.

c) Describir las partes que componen a un tipo de dinosaurio.

d) Reconstruir el pasado a partir de un esqueleto de dinosaurio.

20. A partir del texto anterior, ¿cuál es el principal objetivo que se cumple con la excavación paleontológica en Soria?

a) Clasificar algunas especies de dinosaurio.

b) Diferenciar a distintos tipos de dinosaurio.

c) Demostrar la existencia de un tipo de dinosaurio.

d) Preservar los restos de algunas especies de dinosaurio.

21. Lee el siguiente fragmento:

¿Por qué se puede afirmar que el enunciado anterior corresponde a un hecho?

a) Porque utiliza un lenguaje técnico.

b) Porque relata una situación de manera objetiva.

c) Porque explica una información parte por parte.

d) Porque se refiere a un verbo en tercera persona.

22. Lee el siguiente fragmento:

Lee el siguiente fragmento: ¿Cuál de las siguientes expresiones del fragmento anterior permite establecer que este corresponde a una opinión del
emisor?

a) “en este caso”

b) “nueva especie”

c) “idea general”

d) “es difícil”
23. Lee el siguiente fragmento:

En el fragmento anterior, ¿qué palabra podría sustituir al término subrayado conservando el sentido de la oración?

a) señala

b) escribe

c) explica

d) destaca

24. Lee el siguiente fragmento:

¿Cuál de los siguientes términos puede sustituir a la expresión destacada en el fragmento?

a) Este gigante

b) Esta especie

c) Esta familia

d) Este ejemplar

25. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 30.

Ver anexo 5
¿Cuál es el tema del poema anterior?

a) El canto de una niña por una pena de amor.

b) El dolor de una niña porque le impiden cantar.

c) El llanto de una niña por la traición de un amor.

d) El sufrimiento de una niña por el abandono de su madre.

26. ¿Qué característica del poema ayuda a recrear el estado de ánimo de la niña?

a) La presencia de diversas voces.

b) La repetición de palabras a lo largo del poema.

c) La narración de los hechos contextualizando lo sucedido.

d) La incorporación de citas con una voz en primera persona.

27. Lee el siguiente fragmento.

¿A qué situación se refiere el verso subrayado en el fragmento anterior?

a) A la pena.

b) A la duda.

c) A la huida.

d) A la muerte.
28. Lee atentamente el siguiente fragmento del poema:

¿Cuál es el efecto que intentan generar en el lector los versos subrayados?

a) Que sienta el mismo dolor que siente la niña.

b) Que manifieste admiración ante la lucha de la niña.

c) Que comprenda la magnitud de la pérdida de la niña.

d) Que exprese rechazo hacia el hombre que dejó a la niña.

29. Lee los siguientes versos:

¿Cuál de los siguientes conectores puede incorporarse a los versos manteniendo el sentido de estos?

a) si

b) ya que

c) porque

d) aunque

30. En el poema anterior, ¿cuál de los siguientes recursos de correferencia se utiliza para aludir al ingrato amor?

a) “las flechas amorosas”

b) “la prolija ausencia”

c) “el galán traidor”

d) “el arquero dios”

31. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 31 a 35.

Ver anexo 6
¿Qué hecho se aborda en el fragmento anterior?

a) La disputa entre dos hombres por cumplir una misión.

b) La partida de un hombre que se ofrece para servir a su rey.

c) La elección de un hombre del reino para llevar un mensaje.

d) La condena a muerte a un hombre que se niega a hacer un viaje.

32. ¿Por qué se puede afirmar que el fragmento anterior corresponde a una epopeya?

a) Porque es una narración versificada.

b) Porque uno de sus personajes es un rey.

c) Porque se refiere a hazañas de carácter heroico.

d) Porque se trata de un hombre que inicia una aventura.

33. En el fragmento anterior, ¿por qué Ganelón se siente iracundo?

a) Porque le arrebatan la herencia de Balduino.

b) Porque su hijo Balduino es tratado como vasallo.

c) Porque Roldán quiere cumplir una misión que es suya.

d) Porque Roldán propone su nombre para realizar un viaje.

34. Lee el siguiente fragmento:

En el fragmento anterior, ¿qué palabra podría sustituir el término destacado, sin alterar el sentido de la oración?

a) cábala

b) sospecha

c) predicción

d) suposición

35. Lee el siguiente fragmento:

En las palabras pronunciadas por Roldán, ¿cuál de los siguientes conectores se puede incorporar para evidenciar la relación que existe entre las
oraciones del pár rafo?

a) Ya que, 

b) Por eso,

c) Es decir, 

d) También, 

36. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 36 a 40.

Ver anexo 7
¿Cuál es la idea central del texto anterior?

a) Molière fue uno de los comediantes más grandes de su época.

b) Molière contribuyó a humanizar a la sociedad a través de su obra.

c) Molière fue víctima de censura incluso por parte de sus seguidores.

d) Molière ha generado múltiples investigaciones debido a su ingenio.

37. Según Vargas Llosa, ¿qué obra de Molière tiene mayor complejidad sociológica y moral?

a) Tartufo.

b) El Avaro.

c) Don Juan.

d) El enfermo imaginario

38. En el texto, ¿qué significa que las obras de Molière fueran unos “espejos risueños y deformantes”?

a) Que reflejaban la realidad de manera cómica.

b) Que utilizaban efectos modernos para su tiempo.

c) Que exaltaban la vanidad de la sociedad de su época.

d) Que mostraban los detalles de los personajes que recreaban.

39. Lee el siguiente fragmento:

¿Cuál es el referente al que alude la expresión destacada en el fragmento?

a) Tartufo.

b) El Avaro.

c) Don Juan.

d) El enfermo imaginario.

40. Lee el siguiente fragmento:

En el fragmento anterior, ¿qué expresión podría remplazar a la que está destacada para evitar la repetición?

a) eso era real

b) ello era real

c) esta era real

d) esto era real

Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4
Anexo 5
Anexo 6
Anexo 7