“31 años superando desafíos al servicio de la

educación”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

Título:” Nuestro proyecto de bienestar Común”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Santa Rita de Jesús 1.2. Director Mg. Ángel Carranza Cruz
1.3. Área Ciencia y Tecnología 1.4. Docente Blgo. María Guadalupe Carhuajulca
Jara de Alava
1.5. Nivel/Ciclo VII 1.6. Grado y Sección 3° A
1.7 Duración 1 horas pedagógicas 1.8 Fecha 23/06/22
1.9 Unidad III CONOCIENDO LA RUTA COSTERA DE MI REGIÓN Y SUS MANIFESTACIONES
CULTURALES
1.10 Experiencia Investigamos las actividades económicas, turísticas y culturales de la costa liberteña.

II.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se necesitarán en esta
sesión?
 ¿Cómo puedo emprender acciones de ayuda a otras Guía de aprendizaje
personas para contribuir al bien común? Zoom
Videos interactivos

III.PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia de Instrumento de
Aprendizaje Evaluación
 Identifica problemáticas ● Organiza los  elaboran un • Rúbrica
reales y comunes a su recursos que collage en el que
comunidad, explicando de necesita, tanto representan sus
manera básica personales como características y
sus posibles causas. materiales, para cómo estas los
● Plantea acciones para llevar a cabo hacen sentir.
resolver total o el proyecto.
parcialmente el problema ● Reconoce y
identificado. menciona de qué
manera el proyecto lo
motiva
personalmente,
evidenciando
su compromiso.
Competencia transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Enfoque transversal ENFOQUE INTERCULTURAL, ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Valores Actitudes
Diálogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el
Identidad Nacional respeto mutuo.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos ESTRATEGIAS/PROCESOS DIDÁCTICOS
 Inicio La o el docente plantea la situación inicial “Alguien lo arreglará”, abriendo la
conversación con las siguientes preguntas:
● ¿Cuáles creen que son las razones por las que Alberto siempre repetía la frase
“Alguien lo arreglará”?
● ¿Cuáles consideran que son los obstáculos o pensamientos que impiden que Alberto
tome acción sobre los problemas que observa?
● ¿Han estado en el lugar de Alberto? ¿Tienen frases similares?
Tras el diálogo libre, cierra esta introducción con el siguiente mensaje: “En estas
sesiones, vamos a tener la oportunidad de intentar comprender aquellos problemas que
observamos pero que dejamos de lado. A partir de ello, trataremos de brindar
propuestas de solución”.
La o el docente propone un espacio de trabajo personal. Pide a sus estudiantes que se relajen y
recuerden al menos una situación de su vida en la que han sentido que alguien, que no sean sus
padres, cuidaba de ellos o los ayudaban desinteresadamente con algún problema, sin buscar nada a
cambio. Les pide redactar sus ideas en un papel o cuaderno, partiendo de las siguientes preguntas:
● ¿Quién fue la persona que te ayudó?
Desarrollo
● ¿Cuál crees que fue la razón o motivo de que te ayudara?
● ¿Por qué alguien te ayudaría sin esperar nada a cambio?
● ¿Cómo te sentiste al recibir esa ayuda? Tras el trabajo personal, pide a sus estudiantes que se
dividan en grupos de tres personas para compartir sus respuestas, poniendo énfasis en dos ideas:
por qué alguien ayudaría a otra persona sin esperar nada a cambio y cómo se siente ser ayudado.
A manera de cierre y preparación para la siguiente actividad, la o el docente
presenta un caso de éxito en el que una persona muy joven ha generado un
emprendimiento social que busca ayudar a una comunidad a solucionar un
problema puntual. El objetivo es lograr que las y los estudiantes empaticen con
Cierre
una persona cercana a ellas y ellos en edad, tomando conciencia de que el
comportamiento prosocial no es “cosa de adultos” o de “personas con muchos
recursos”, sino que todas y todos somos capaces de generar formas de ayuda
a otras personas.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
enseñanza?
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Blgo. Guadalupe Carhuajulca Jara Mg. Wilder Heros

Tutora 3° año- VII ciclo Subdirector de Secundaria