Universidad Nacional Autónoma de México

Maestría en Educación Media Superior

Campo de conocimiento: Psicología

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Bibliografía:

Díaz, F. Y Barriga, A. (2002) Estrategias

Docentes para un Aprendizaje
Significativo: una interpretación
constructivista. México: McGraw Hill

Informales Semiformal Formales

es

Evaluación
Trabajos de Trabajos de Evaluación Pruebas o Mapas de
alumnos alumnos De exámenes Conceptuales Desempeño
realizados en realizados fiera Portafolio
Observación Exploración clase de clase
Estandarizados Calidad en la Diseño de
Y realizados por jerarquización. Situaciones
el profesor. Validez y
precisión. Pruebas de
Preguntas Individuales Densidad Ejecución
realizadas por Evaluaciones
el Profesor Intenciones u basadas en Rubricas
Colectivos normas o en
objetivos de Tres variantes:
Registro Lista de Diario de criterios *Propuesta general Listas de
Clase realizada por el profesor
Control
Anecdótico Control Clase Colección
*Lista de conceptos
propuesta por el profesor
Que *Proporcional la estructura
Sean de por completar
Pertinentes Produccione
s
* Fichas Registro Para explorar
*Anecdotario Listado Frecuente información a Propósitos Criterios Definir los
fondo definidos Por criterios de
claramente Determinar Valoración

Contexto o Actuación Comportamiento

Ambiente del de los
Profesor Alumnos Qué Características
de clase
Debe De los Quién Cuándo Organización
incluirse Trabajos incluye incluye
Materia: Evaluación del Aprendizaje
Actividad 12 – Mapa conceptual Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Abril 2020 Elaborado por: Alanis Carrizo Janete
Semestre 2020-2