FICHA DE LA CLASE GRABADA

A. CURSO Y LETRA.= Sexto A

B. CANTIDAD DE ESTUDIANTES PRESENTES EN LA CLASE. 4

estudiantes
C. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones
y sustracciones de fracciones propias, impropias, números mixtos o
decimales hasta la milésima.

D. OBJETIVO (S) TRABAJADO (S) EN LA CLASE:

Desarrollar adiciones y sustracciones de fracciones de igual
denominador a través de diversos ejercicios, manifestando una actitud
positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
E. DESCRIBA QUÉ HIZO EN LA CLASE PARA CONTRIBUIR A
DESNATURALIZAR Y EVITAR LA REPRODUCCIÓN DE SESGO O
ESTEREOTIPO DE GÉNERO. REFIÉRASE A SU DISEÑO
PEDAGÓGICO (SELECCIÓN DE MATERIALES, RECURSOS,
ACTIVIDADES O EJEMPLOS) Y/O A LA FORMA EN QUE
GESTIONÓ LAS INTERACCIONES EN LA CLASE.

En especial con este curso es integrado solo por mujeres, esto hace
que algunas prácticas en la distribución de la sala no se puedan
realizar, pero igual tengo la precaución de realizar enseñanzas para
evitar la reproducción de sesgos o estereotipos.

Durante la clase, en el desarrollo de esta y en las actividades también

se enseñó a desnaturalizar y evitar la reproducción de Sesgo.
Las actividades que se realizan no solo son para un sexo definido,
sino para todos.
Los materiales no tienen género, yo puedo utilizar cualquiera.

Para trabajar las interacciones en la sala, la distribución de la sala se

deja sentado siempre un hombre y una mujer, con el propósito que
socialicen y trabajen juntos, pero en esta oportunidad no se llevó
acabo la acción, ya que eran puras niñas.
En cuanto al material se pensó que sea neutro, no se da prioridad a un
color en especial, en ningún momento menciono que la pizza
solamente era cocinada por niñas, se motivó a las estudiantes a
aprender en todo momento, se le dice que son capaces de lograrlo,
eso es habitual en la sala de clases, incluso cuando el grupo es
heterogéneo, digo que tanto mujeres como hombres son capaces.
También en la sala hay carteles que motivan al buen trato entre ambos
y dentro las normas de la sala mencioné el “buen trato”.
Siempre cuando enseño, más que un discurso, enseñó con acciones y
la enseñanza de igualdad de género deben estar presentes siempre
en el currículo oculto de mi clase, logrando hacerse hábito en mis
estudiantes como una conducta de vida.

F. SI DURANTE SU CLASE OCURRIÓ ALGUNA SITUACION QUE

INTERFIRIÓ EN EL DESARROLLO DE ESTA, POR FAVOR,
MENSIÓNELA.

ADJUNTE RECURSOS DE APRENDIZAJE (OPCIONAL).

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