INSTITUTO FAMILIAR GUMERCINDO ESQUIVEL

0602
Eldorado - Misiones

REGLAMENTO INTERNO
2023
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Consideraciones generales
El Reglamento Interno del Instituto Familiar Gumercindo Esquivel instituye las normas, deberes y derechos
de los actores educativos, estableciendo las bases de una buena convivencia entre los integrantes de nuestra
Comunidad Educativa.
En nuestro Instituto partimos de la premisa “No basta instruir, hay que educar” y del lema “El alumno del
Instituto Familiar Gumercindo Esquivel debe ser ejemplo de buen comportamiento y estudio a toda hora
y en todo lugar”, orientando los lineamientos a los valores, a la convivencia y al vínculo familia-escuela, para
alcanzar los objetivos y metas plasmadas en el Proyecto Educativo Institucional.
Nuestro Instituto tiene dimensiones esenciales:
Ser Escuela: la escuela es, en esencia el “ámbito específico de formación integral de la persona, a través de
la comunicación sistemática y critica de la cultura”.
En razón de ello “a la vez que cultiva con asiduo cuidado las facultades intelectuales, desarrolla la capacidad
del recto juicio, introduce el patrimonio de la cultura conquistada por las generaciones pasadas, promueve
el sentido de los valores, prepara para la vida profesional, fomenta el trato amistoso entre los alumnos de
diversa índole y condición, contribuyendo a la mutua comprensión…”; por ello con la premisa “No basta
instruir hay que educar”, nuestro lema es “El alumno del Instituto Familiar Gumercindo Esquivel debe ser
ejemplo de buen comportamiento y estudio, a toda hora y en todo lugar”.
Ser comunidad educativa: integrada por la entidad propietaria, representante legal, directivos, docentes,
padres, alumnos/as, personal administrativo, auxiliar de la docencia, personal de maestranza y
organizaciones representativas. Participará - según su propia opción y de acuerdo al proyecto institucional
específico - en la organización y gestión de la unidad escolar, en todo aquello que haga apoyo y mejoramiento
de la calidad de la educación, sin afectar el ejercicio de las responsabilidades directivas y docentes.
Nuestra sociedad se encuentra sometida a un intenso proceso de cambio social y cultural que
modifica rápidamente usos, hábitos, costumbres y tradiciones según sectores sociales y generacionales. Esta
situación da a las costumbres gran diversidad de formas y de expresiones que diferencian a los grupos
sociales y generacionales, las cuales producen en el contacto cotidiano conflicto que afectan a toda la
sociedad y a la escuela como parte de ella.
Es necesario que podamos ir buscando respuestas a estos conflictos limando asperezas y dejando
posiciones “dogmáticas” que no ayudan al crecimiento y la renovación de la sociedad.
Buscando desde la razón pasos concretos para mejorar el desarrollo de nuestros alumnos y por
consiguiente de las nuevas generaciones.

Pautas generales de convivencia

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No hay una sola manera de entender que es eso llamado disciplina. El contexto específico nos lleva al hecho
educativo, a la tarea educativa y a la Institución Educativa, pues relacionadas con el concepto de disciplina
están los de “convivencia”, “comunidad educativa”, “organización pedagógica institucional”, “autoridad” y
“orden”.
Lo disciplinario podemos definirlo como las pautas de convivencia establecidas entre los miembros de una
institución que permiten el respeto recíproco y la realización de los fines del ideario de la Institución.
En el ámbito educativo, estas pautas de convivencia no poseen un fin en sí mismo, sino que son una de las
herramientas que ayuden a desarrollar actitudes y aptitudes, las cuales favorezcan el desarrollo integral de
la persona desde todas las dimensiones. Además, para que cobren valores y fuerza es necesario que cada
uno de los miembros de esta comunidad, logren interiorizarlas, hacerlas suyas, que sean parte de su
conciencia moral.
Un régimen de convivencia escolar encuentra su fundamento en un conjunto de valores que sustentan cada
una de las actitudes que se tienen a diario en una comunidad.
El proceso educativo se desarrolla mediante la continua interacción entre la actuación experta de los
educadores escolares, la cooperación de los alumnos y el apoyo fundamental de la familia.
El alumno es protagonista y es imprescindible su aporte personal, la verdadera educación precisa la
colaboración consciente y activa del sujeto de la misma: el proceso no avanza si el alumno no coopera. El
alumno reacciona y actúa con su inteligencia y voluntad, con su complejo mundo emotivo y con su respuesta.
Como destinatario principal del proceso educativo el alumno se inserta en las estructuras y modalidades de
la comunidad escolar y participa creativamente en la elaboración y realización de diversas actividades.
Percibe que es miembro activo de un empeño común y que nadie vivirá por él su crecimiento como persona.
Con su colaboración `personal, el alumno, contribuye a su propia formación y desarrolla el sentido de
responsabilidad, el espíritu de iniciativa y de solidaridad.
Los alumnos conocen y comparten las intenciones y los métodos de los educadores para que la obra
formativa resulte provechosa. Se informan convenientemente de los asuntos, acontecimientos, decisiones,
y reglamentaciones que les atañen. Colaboran constructivamente con las iniciativas de la comunidad escolar,
presentan sugerencias, asumen las inquietudes y dificultades personales y del grupo y procuran resolverlas
con ánimo positivo. Integran responsablemente los diversos grupos de alumnos y de los canales
representativos. Y evitan los comportamientos y las actitudes pasivas, de masificación y destructivas.
Creemos que “educar” no solo es inculcar conocimientos de distintas ciencias, sino también transmitir
cultura y esto es compartir una serie de valores que vayan transformando la vida cotidiana de cada persona
y de la comunidad en general.
Es muy importante destacar que educar es también “nutrir” esto es, partiendo desde las riquezas que
reconocemos en cada persona, brindarle la posibilidad para crecer y madurar. Esto nos lleva a reconocer, en

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primer lugar, que debemos conocer y comprender la cultura infando juvenil y todos los elementos que la
forman, porque es desde allí donde comienza el proceso educativo.
Consideramos valores irrenunciables de la convivencia:
 Honestidad: para que la interioridad de la persona pueda reflejarse en lo cotidiano, creciendo en
autenticidad y sinceridad. Esto hará que el diálogo sea rico en profundidad transformando las relaciones
humanas.
 Tolerancia: porque entendemos que cada persona es un ser irrepetible con diversidad de virtudes y
características, a quien se le debe respetar los tiempos y las diversas circunstancias que la rodean y la
condicionan.
 Responsabilidad: para que las personas confíen y descansen en las otras, asumiendo sus actos y
deberes.
 Solidaridad: porque es un rasgo muy significativo de la vida que se nutre del servicio y la entrega
generosa. Ayuda a sentirse acompañado, asistido y comprendido.
 Respeto: porque la base de toda vida comunitaria implica reconocer la Dignidad Humana del otro.
 Pertenencia: porque genera un sentimiento de identidad y compromiso con la Institución.
 Cortesía: porque genera respeto hacia sus pares y adultos favoreciendo la convivencia mutua.
 Confianza: porque ayuda al desempeño áulico y social del alumno como así también aumenta la
seguridad en sí mismo y en sus actos.

Pautas específicas de convivencia

A. El comportamiento con los compañeros
Una de las ventajas ofrecidas por la vida del Instituto es la relación de amistad que se establece entre los
alumnos de índole y condición diversa en un ambiente comunitario de libertad responsable. La verdadera
amistad engendra la comprensión recíproca, favorece la formación del carácter, ayuda a vencer el egoísmo
y exige que todos sean tratados con respeto y urbanidad.
Sus actitudes deberán lograr que la convivencia sea cada día más agradable, respetando siempre a quienes
están con ellos.
Por esto:
A.1.- Eliminar totalmente las actitudes de soberbia, desprecio, burla de los defectos o fracasos de los
compañeros y/o cualquier actor institucional, como así también las conversaciones o críticas virtuales en
redes sociales (Facebook, Instagram, WhatsApp, entre otras) y/o personales que desdigan la nobleza de
corazón.

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A.2.- Notificar a los superiores las actitudes inapropiadas que se observen en pares. Obrar siempre con
honestidad y comprensión.
A.3.- Respetar los elementos ajenos sin dañarlos, cambiarlos y/o apropiarse de los mismos.

B. Las relaciones con los docentes

Los alumnos respetan a todos los educadores escolares, (entidad propietaria, representante legal, personal
directivo, docentes, administrativos, auxiliares, asesores, maestranza, etc.) dentro del instituto y fuera de él,
dialogando en un clima de respeto y sinceridad.
Por lo tanto:
B.1- Asumir con total verdad y responsabilidad los actos propios. No modificar hechos ni comprometer a
otros en el modo de actuar (falsificación de firmas o notas, copias de escritos, cyberbulling -acoso, burla y/o
agresión en las redes sociales-, o similares). Todo esto desdice la honestidad personal.
B.2- Ser respetuoso y amable con todo el personal del instituto, atendiendo las indicaciones que se
formulen.
B.3- Buscar, siempre en un clima de diálogo respetuoso y sincero, solucionar desacuerdos o
disconformidades con algún integrante de la comunidad educativa, recurriendo a los canales formales de
comunicación.
B.4- Contar siempre con la autorización expresa del docente, u otro personal del establecimiento, para
entrar o salir del aula por cualquier razón durante el dictado de clases o cuando finalice la hora.

C. Obligaciones y responsabilidades del alumno

C.1- Formar ordenadamente al inicio y finalización de jornada escolar.
C.2-Desplazarse en orden en el ingreso a los salones luego de los recreos.
C.3-Queda prohibido el consumo de chicle (goma de mascar) y chupetines dentro de la Institución escolar.
C.4- Queda prohibido el ingreso de termolares en general, en horas de clases, educación física, u otras
actividades escolares.
C.5-Queda prohibido el uso de teléfonos celulares sin fines didácticos, correctores, linternas laser,
elementos cortantes y/o punzantes (navajas, trinchetas, tijeras con punta, destornilladores en general, entre
otros), todo tipo de armas, considerándose el uso y/o portación de ellos una falta muy grave.
C.6- Queda prohibido fumar, ingerir sustancias ilegales y/o bebidas alcohólicas en el ámbito escolar y extra
escolar, menos aún portando el uniforme de la institución.
C.7- El Instituto se reserva el derecho de suministrar medicación de cualquier índole. No se hará responsable
de la automedicación y/o proporcionado por algún compañero.

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C.8- Permanecer en el Instituto por seguridad. Los retiros serán realizados por las personas debidamente
autorizadas con registro de firma. No se permitirán retiros solicitados por teléfono o notas personales. No se
permitirá el ingreso a personas ajenas al Instituto sin previa presentación de las mismas por parte de las
familias.
C.8- Conservar comportamiento adecuado respetando las indicaciones de los adultos responsables en la
calle y medios de transporte. Se embarcarán en los mismos en los refugios frente al Instituto.
C.9- Queda prohibido involucrarse en situaciones de peligro para la integridad física con objetos peligrosos,
interruptores, juegos en las ventanas, escaleras, pasillos y sanitarios, evitando gritos o empujones.
C.9- Mochilas con rueda: queda prohibido subir o bajar escaleras arrastrando las mismas. Cuidar el traslado
al ingreso o salida para evitar accidentes.
C.10- Cuidar con esmero los bienes muebles e inmuebles puestos al servicio de todos: instalaciones, bancos,
material didáctico, libros, documentación, máquinas, herramientas, instrumentos, etc. El costo de los
deterioros y daños eventuales se imputarán a los responsables o proporcionalmente a todos, y puede haber,
además, sanción disciplinaria.
C10-Mantener la limpieza y el orden en todo el establecimiento escolar (vereda, pasillo, patio, baño, salón
de clase), en los correspondientes medios de transportes y/o lugar donde representen a la institución.
C.11- Queda prohibido la agresión física o verbal, como medio para dirimir conflictos.
C.12- Respetar y valorar los símbolos patrios, actos culturales, patrióticos y conmemorativos, izamiento y
arrío de banderas. El comportamiento inapropiado (mascar chicle, postura inadecuada, conversar) frente a
los mismos, en una falta muy grave.
C.13-- Contar con cuadernos y carpetas completas para desarrollar el trabajo escolar diario. Son
documentos personales importantes a presentar en forma COMPLETA cada vez que sean requeridos por el
docente u otra autoridad siendo esto un requisito obligatorio (durante bimestres y/o trimestres y cierre,
recuperatorios y mesas examinadoras).
C.14- Contar diariamente con materiales de trabajo (libros, cuadernillos, útiles en general) mencionados en
las listas entregadas por la institución, además de lo solicitado por docentes para tareas ocasionales.
C.15- Ingresar diariamente a la Plataforma Acadeu, a fin de verificar las actividades a realizar asignadas por
los docentes y/o comunicaciones de Rectoría, Dirección o Secretaría.
C.16- Los objetos que se presten deberán devolverse en el estado que se han entregado, inclusive los de la
Institución Escolar (libro, diccionario, mapa, láminas, elementos de geometría, etc.).
C.17- Cada uno de los salones tiene una función específica en un momento determinado. Los utilizan
solamente personas que cumplen en ellos tareas en el horario establecido. Los alumnos solo se encuentran
en los lugares asignados para la clase o la recreación. No ingresar en las aulas, ni permanecer en ellas ni en
las escaleras sin la presencia y permiso del personal responsable. El uso de los elementos comunitarios

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(teléfonos, material didáctico y deportivo, etc.) solo se permite con la autorización explícita del personal
responsable. La presencia del educando en Dirección, Rectoría, Preceptoría, Secretaría y demás oficinas se
limita a lo estrictamente indispensable.
Las observaciones, las correcciones y los llamados al orden buscan el bien de los alumnos y estimulan a
mejorar la propia conducta. De este modo ponen en práctica valores y hábitos ya inculcados, por ejemplo:
normas de cortesía como saludos, por favor, gracias, permiso, disculpe, etc.

D. Vestimenta
Todos cuidan el aseo y la higiene del cuerpo, la prolijidad y el buen gusto en el vestir, respetando el
uniforme escolar, como así también el de educación física. El incumplimiento del uniforme es considerado
una falta grave por lo que el alumno/a será sancionado.
Varones:
 Cabellos cortos sin patillas ni melenas, peinados y prolijos, sin jopos, teñidos ni cortes extravagantes.
Sin barba ni bigotes.
 No utilizarán ningún tipo de bijouterie en ninguna parte del cuerpo (aros, anillos, cadenas, etc.).
 Están prohibidos los tatuajes y piercings en lugares visibles.
 No podrán ingresar, ni permanecer dentro del Instituto con gorras o abrigos que la tengan
incorporada.
 No usarán cuellos polares. Si podrán usar bufandas blancas y/o azul marino.
 Para uniforme diario zapato de vestir (no sorpazo) o zapatilla negra lustrable (Topper). Para
Educación Física: zapatilla negra lustrable (Topper). No usarán cordones blancos ni flúor.

Mujeres:
 Respetaran el uniforme.
 Sus aros serán chicos y discretos, no colgantes. No usarán anillos ni pulseras en exceso.
 Están prohibidos los tatuajes y piercings en lugares visibles.
 El cabello totalmente recogido con elementos azul o blanco. Los cabellos muy largos deben estar
trenzados. Prohibido las mechitas, los teñidos, peinados y/o cortes extravagantes.
 Las uñas cortas y prolijas. No pintadas, únicamente brillos.
 Prohibido el uso de maquillaje.
 Podrán usar bufanda de color azul o blanco.
 Para uniforme diario zapato de vestir (no sorpazo) o zapatilla negra lustrable (Topper). Para
Educación Física: zapatilla negra lustrable (Topper). No usarán cordones blancos ni flúor.

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 Los días de mucho frio podrán usar pantalón de vestir (nivel primario) y polera blanca.
El alumno que realizará trámites en el Instituto fuera de su horario o concurriera a talleres, a trabajos
prácticos, ensayos, etc. deberá concurrir con una vestimenta discreta y acorde al lugar y se desplazará dentro
de los horarios correspondientes, respetando días, horas y turnos, incluidos los periodos de compensación y
examen de diciembre y febrero-marzo, donde debe concurrir correctamente uniformado.

E. Asistencia y puntualidad
La puntualidad es una virtud que beneficia a todos y es indispensable en la tarea escolar. A fin de aprovechar
convenientemente el tiempo, cultivar en todo momento este hábito: llegando antes del toque de timbre, en
el turno mañana, 7:00 horas (Educación Secundaria) y 7:15 horas (Educación Inicial y Primaria), en el turno
tarde, 13:00 horas (Educación Secundaria Educación Secundaria) y 13:15 horas (Educación Inicial y Primaria),
para iniciar cada jornada. Se acumulará 1 (una) inasistencia por la llegada desde cinco minutos después del
toque de timbre, con la obligación de permanecer en la clase del día. Esta falta puede ser esporádica, no
diaria. A la vez las Autoridades escolares comunicarán a sus padres, tutores o encargados por escrito la falta,
debiendo al día siguiente ingresar con la firma de su responsable.
Las inasistencias a clases y/o a actos escolares por motivos de salud o razones particulares, deberán
justificarlas por escrito cuando no mediare un Certificado Médico que indique el reposo. Acumulará
únicamente 1 (un) certificado personal por mes. La entrega de los justificados debe ser inmediatamente al
día hábil siguiente de incurrida la falta. En caso de no cumplir esta normativa, el preceptor se comunicará
con los tutores o responsables del alumno/a solicitando la justificación pertinente por escrito en el lapso de
1 (una) hora reloj. Caso contrario, se le computará otra inasistencia con la obligación de permanecer en la
Institución y entregar el justificativo solicitado al día siguiente.
Se recuerda a los padres que el ser muy complaciente en el otorgamiento del permiso para faltar o llegar
tarde a clases, incide negativamente en el alumno/a, ocasionando un daño, que propicia el atraso en la
enseñanza y el mal hábito que en él se genera.
El estudiante podrá ser retirado antes de finalizar el horario escolar, solo en caso excepcional y de verdadera
necesidad. En esta situación solo podrán hacerlo los tutores o responsables autorizados legalmente
(Formulario de Retiro a disposición de tutores en Secretaría).

Régimen de asistencias e inasistencias

Las asistencias e inasistencias escolares del estudiante, se notifican diariamente en la Plataforma Acadeu.
Es obligación del tutor o responsable asegurar la asistencia a clases para mantener la continuidad pedagógica
de su hija/o, nuestra/o alumna/o.

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Atendiendo al fundamento del principio de escolaridad mínima indispensable que coadyuva al logro de los
objetivos del nivel, se establece que el estudiante precisa asistir a clases para mantener su continuidad
pedagógica. Por lo tanto, se establece que:
- El alumno que incurra en diez (10) inasistencias durante el ciclo lectivo (justificadas tanto por el
padre, o tutor, cómo por el Servicio Médico Oficial), será convocado a una reunión junto a sus tutores o
responsables. En ella se labrará el acta donde se manifiesta el compromiso y responsabilidad de las partes
para garantizar la asistencia a clases.
- Incumplir el compromiso manifestado en el acta firmado en la situación descripta anteriormente,
conlleva a que la Institución se reserve el derecho de admisión para el estudiante que se vea afectado en el
cúmulo de faltas (injustificadas o con justificaciones personales).
Las inasistencias a clases y/o a actos escolares por motivos de salud o razones particulares, deberán
justificarlas por escrito cuando no mediare un Certificado Médico que indique el reposo. Acumulará
únicamente 1 (un) certificado personal por mes. La entrega de los justificados debe ser inmediatamente al
día hábil siguiente de incurrida la falta.
Las inasistencias se consideran justificadas con la presentación de certificado (emitido por profesional
competente) que determine accidente, enfermedad de largo tratamiento, intervención quirúrgica o parto.
Se considera justificación de inasistencias por motivos de fuerza mayor, con los mismos alcances que las
razones de salud mencionadas en el párrafo anterior y siempre que estén debidamente certificadas, las
siguientes:
a) Fallecimiento de padres, conyugue, hijos, cinco (5) días, hermanos y abuelos, tres (3) días, suegros y
cuñados, un (1) día.
b) Matrimonio, cinco (5) días.
c) Trastornos producidos a los alumnos por su situación de embarazo.
d) Las guardias obligatorias de los alumnos que están bajo bandera.

Régimen de inasistencia: Área de Educación Física (EDUCACIÓN SECUNDARIA)

El alumno/a que ingrese a la clase dentro de los 5 minutos de su inicio corresponderá presente, pasando
los 5 minutos y hasta los 10 minutos corresponderá tardanza y a partir de los 10 minutos corresponderá
ausente con obligación de permanecer en clase.
Ejemplo: Del inicio de clase hasta 5 minutos: Presente
Del inicio de clase hasta 10 minutos: Tardanza
Después de los 11 minutos: Ausente
En el trimestre el alumno/a que acumule tres tardanzas se le computará 1 inasistencia.

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Una de las notas que se evaluara en cada trimestre es la nota por asistencia a clase, siendo la misma la que
habilitará o no al alumno a ser evaluado en los demás contenidos del área. Por ello teniendo hasta 4
inasistencias en el trimestre, le corresponderá como nota 6 y estará habilitado para ser evaluado, y a partir
de las 5 inasistencias y en adelante perderá la posibilidad de ser evaluado, correspondiéndole en el Boletín
la nota proporcional al número de inasistencias, estando éstas justificadas o no.
NOTA
NÚMERO DE INASISTENCIAS
CORRESPONDIENTE
Ninguna 10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1

Asistencia y responsabilidad en representación de la Institución en los eventos deportivos.

En los eventos donde el alumno/a representa a la Institución Educativa es obligatoria su asistencia y
puntualidad a los mismos.
Todo alumno/a que “no tenga voluntad” de representar a la escuela, deberá comunicar a su profesor/a de
Educación Física 72 horas antes de la competencia.

F. Obligaciones y derechos de los Padres

Los padres tendrán la obligación de concurrir al Instituto, como mínimo, una vez por mes para interiorizarse
del proceso de aprendizaje de su hijo/a.
Para que la tarea educacional del Instituto sea eficaz, la familia en conjunto debe secundar la labor de los
Maestros y/o Profesores, respetando su autoridad y aceptando sus indicaciones, adoptando una actitud
positiva y buen trato con todo el Personal del Instituto, para transmitir inquietudes e iniciativas que pueden
redundar en beneficio del Instituto y de la Comunidad toda.
Los padres y/o tutores tendrán la responsabilidad:

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• Del abono de 10 (diez) cuotas mensuales y una inscripción anual, según importe que fije el Instituto.
El cumplimiento es condición necesaria para solicitar cualquier documentación (boletín, pase, certificado,
constancia, entre otros) y/o mesas examinadoras especiales o regulares.
• La asistencia a las reuniones que fije el Instituto.
• Respetar el horario de entrada y salida de los escolares y controlar la llegada al hogar.
• Exigir la asistencia a clase con regularidad y puntualidad.
• Ingresar a la Plataforma Acadeu diariamente para informarse sobre las asistencias, trabajos
evaluativos, calificaciones y comunicaciones de Rectoría, Dirección o Secretaría.
• Controlar el uso del uniforme, en ambos turnos, es una de las normas generales de la Escuela, que
junto con otros elementos referidos está destinado a crear un clima de sencillez e igualdad que favorece
a la educación.
• Ante toda dificultad que los padres encuentren en el aprendizaje de su/s hijo/a/s, deberán concurrir
al Establecimiento en los horarios y turnos en que éstos concurran a clases.
• Proporcionar al educando dentro del primer mes de clases los textos y/o elementos solicitados por
la Dirección, para el desarrollo de las actividades en el año que concurra.
• En cada oportunidad en que su presencia es requerida por las autoridades del Instituto para atender
cuestiones de aprendizaje u otro motivo, se documentará su asistencia a la citación.
• Concurrir al Establecimiento decorosamente vestidos (evitar shorts o faldas muy cortas,
transparencias, torso descubierto).
• Durante el izamiento, arrío y/o actos escolares abstenerse del uso del celular, consumo de mate y
cigarrillo.
Por el incumplimiento de lo antes mencionado el Instituto se reserva el derecho de reinscripción.

G. Sanciones disciplinarias (ver Acuerdo Escolar de Convivencia)

Para la aplicación de sanciones se utilizarán criterios de gradualidad. Se buscarán permanentemente
instancias de diálogo, mediación y negociación.
Se valorizará el reconocimiento del error.
En todos los casos se procederá de la siguiente manera:
• Charla reflexiva con el alumno.
• Comunicación a los padres o tutores
• Firma de apercibimientos o amonestaciones según la gravedad del caso
• Suspensión

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H. Indicaciones generales
Inscripción y disciplina: el Instituto se reserva tanto el derecho de aceptar la inscripción como el de disponer
el alejamiento en cualquier momento del Ciclo Lectivo, de los alumnos/as que demuestren una conducta que
no refleje los ideales institucionales o falta de dedicación al estudio haya sido objeto de observaciones
permanentes, como así también, por el incumplimiento reiterado de las obligaciones complementarias, por
parte de los padres, tutores o encargados.
El alumno que no se encuentre en condiciones de ser promovido al año siguiente, luego de atravesar las
instancias de compensación de aprendizajes establecidas en el calendario escolar, no tendrá asegurado el
lugar o derecho de inscripción. Se lo ubicará únicamente, cuando las vacantes lo permitan y su edad este
comprendida dentro de las máximas establecidas para cada año escolar, recordando que, para todo trámite,
constancias, exámenes compensatorios de diciembre y/o febrero tendrá derecho el educando cuya familia
haya cumplimentado los aranceles correspondientes.

Observaciones: El presente Reglamento Interno se encuentra sujeto a modificación y actualización según

resoluciones emitidas por el Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones.

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REGLAMENTO INTERNO

En Eldorado, Misiones, a los …………………………………… días del mes de …………………………. del año
2023, por medio de la presente, yo……………………………………………………………………………………………………….
DNI ……………………………………………. Tutor y/o responsable del estudiante ……………………………………
…………………………………………………………………..……………………………………………… DNI ………………………………………
dejo constancia de haber leído y aceptar el Reglamento Interno del Instituto Familiar Gumercindo Esquivel.

………………………………………………… …………………………………………………
……. …….
Firma Aclaración

……………………………………………………….
DNI

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