PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Lic. En Psic. Andrea Guadarrama Pecero
Aprendizaje esperado:
Utiliza los números en situaciones variadas
que implican poner en juego los princi pios
del conteo.
Resuelve problemas en situaciones que le son
familiares y que im plican agregar, reunir, qu
tar, igualar, compa. rar y repartir
Competencia:
Comunicación ión/Lenguaje oral:
. Utiliza el lenguaje para regular su
conducta en distintos tipos de inte.
racción con los demás.
Material requerido:
Impresión de grupos changos con números, hoja de 1
cama.
R ecorta previamente los changos.
Semana correspondiente:
Contenidos:
Conceptual: Definir qué es número.
Procedimental: Identificar números.
Actitudinal: valora ción de los números.
Secuencia didáctica:
Inicio: Sitúe a los niños en semicírculo en torno a usted.
Pregúnteles qué son los números; que mencionen los
que saben, dónde los han visto y para qué sirven. Anote
res puestas relevantes.
Desarrollo: Forme equipos 5 integrantes. Les enseñará
la canción: "Cinco changuitos brincan en la cama Uno
cayó y en la cabeza se pegó Mamá llamó al doctor y el
doctor le respondió ¡No más changuitos brincando en la
cama”..! Cuatro changuitos… Tres changuitos… Dos
changuitos… Un changuito…" cuando vayan reduciendo
de 1 en 1 los integrantes se debe agachar y permanecer
sentados en el piso hasta que lleguen a 1.
Se les reparte las fichas de grupos de changuitos y cama
recortada previamente, se les pide que pongan los
changuitos según el número que toque. al asocial el
grupo de changuitos con el número el alumno irá
identificando los números.
Evaluación:
Cuestiones a cada equipo: ¿Qué son los números? ¿Para
qué sirven? ¿Cómo se juega la carrera matemática?
¿Recuerda alguno cómo resolvió un problema? ¿Les gustó
la acti vidad? ¿Cómo apoyaron a su equipo? ¿Qué opinan
de los números?
Criterios para evaluar:
Realiza cálculos para estimar colecciones pequeñas.
Conoce números (cuáles), Reconoce números escritos.
Dice números orales, Respeta la secuencia numérica.
Resuelve problemas sencillos de agregar, comparar, igualar
y repartir. Solicita ayuda o proporciona ayuda para realizar
la tarea de equipo.