SESIÓN DE APRENDIZAJE

Semana: 1
PROF: ______________________________

GRADO SEC EXPERIENCIA 03 FECHA DURACIÓN

PROMOVEMOS LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS AL
3º - 4º PRACTICAR EL FUTSAL Y EL VOLEIBOL
23-05/27-05 90 minutos

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Ejecución de la técnica del saque tenis en el voleibol

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Ejecutar de forma correcta el fundamento técnico del saque tenis en el voleibol

CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E ISNTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTO

COMPETENCIAS Y EVIDENCIA DE
DE
CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE
3º 4º EVALUACIÓN
 Regula su cuerpo al  Demuestra autonomía, precisión y
SE DESENVUELVE DE combinar con eficacia coordinación en acciones motrices
MANERA AUTÓNOMA A las habilidades motrices de su preferencia para lograr un
específicas teniendo objetivo determinado y actúa en
TRAVÉS DE SU función de sus posibilidades y
como referencia la
MOTRICIDAD trayectoria de objetos y limitaciones.
los demás, en  Analiza el control y ejecución de sus
situaciones habilidades motrices específicas para
 Comprende su cuerpo mejorarlas durante la práctica de
predeportivas y
deportivas. diferentes actividades físicas. Ejecuta de Registro de
 Establece soluciones a  Distribuye roles y funciones en el forma correcta evaluación
situaciones lúdicas y equipo para aprovechar las el fundamento
deportivas al utilizar fortalezas y características
elementos técnicos y técnico del Ficha de
INTERACTÚA A TRAVÉS DE personales de cada uno y mejorar
tácticos como la estrategia de juego del grupo saque tenis en
SUS HABILIDADES elementos propios de estableciendo soluciones a el voleibol observación
una estrategia de juego situaciones lúdicas deportivas al
SOCIOMOTRICES que le permiten mayor utilizar y tomar en cuenta las
eficacia en la práctica características de cada integrante
 Se relaciona utilizando deportiva tomando en del equipo.
sus habilidades cuenta las
características de cada
sociomotrices integrante del equipo y
mejoren su sentido de
pertenencia e identidad
al grupo.

COMPETENCIAS TRANVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Considera sus experiencias.
 Comprende la importancia de los procedimientos que le permitan lograr una meta.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES / ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN La (el) docente fomenta que sus estudiantes asuman la responsabilidad de
COMÚN liderar y organizar el desarrollo de la actividad física y la reflexión, junto con su
(Responsabilidad) familia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO (20 minutos)

 Los estudiantes y el profesor se saludan cordialmente.

 El docente precisa el propósito de la sesión: Ejecutar de forma correcta el fundamento técnico del saque de seguridad en el voleibol.
  El profesor pide la participación de cinco (5) estudiantes para que cuenten si alguna vez han jugado o visto jugar al vóley.
 Se les pide que señalen algunas reglas del vóley que conozcan.
 Ahora se les hace las siguientes preguntas: ¿cómo se inicia el juego? ¿iniciará solo lanzando el balón a cualquier lado? ¿cuántas formas
de sacar hay?
 Luego de las respuestas se explica brevemente en que consiste el saque y cuáles son los tipos de saque. Saque de seguridad, saque
tenis.
 Recordándoles las normas y reglas de convivencia nos desplazarnos al campo de forma ordenada.
DESARROLLO (55 minutos)
 En el campo se les pide que realicen trotes de manera libre por el campo tratando de mantenerse solo y no recorrer en grupos, en cada
silbatazo realizarán las siguientes acciones manteniendo el trote:
1. Movimiento de circunducción de brazos. (círculos hacia delante de brazos)
2. Movimientos laterales.
3. Skipping (elevación alternada de rodillas hacia adelante)
4. Taloneos.
5. Saltos verticales en un pie, luego con el otro.
 Una vez terminada las actividades en movimiento, mantenido la distancia necesaria, forman en círculo para ejecutar pequeñas actividades
de elongaciones a la indicación del profesor.
Actividades:
1.Se hacen círculos de 4 integrantes y se empiezan a pasar el balón entre ellos con una sola mano.
2.Se divide a los integrantes en dos grupos y se ubica cada grupo a los extremos del campo de vóley, uno de los grupos con el balón en la
mano tratará de lanzar el balón con una sola mano desde atrás hacia adelante por encima de la cabeza hacia el otro campo por encima
de la net, el otro grupo decepcionará el balón y lo devolverán de la misma forma lanzando el balón por encima de la net.
3. Se forman en parejas frente a frente separados a 4 metros de distancia y empiezan a darse pases con una sola mano. Deben de realizar
el movimiento del brazo desde atrás hacia adelante por encima de la cabeza.
4.Se les pide que hagan un círculo para que puedan observar la ejecución de la técnica del saque tenis:
SAQUE DE TENIS:
1. Posición inicial equilibrada, con los hombros mirando a la red y el peso en la
pierna retrasada.
2. Lanzamiento del balón enfrente del brazo ejecutor, por encima de la cabeza, y a
la altura del pie adelantado.
3. “Armado” del brazo ejecutor ARRIBA y ATRÁS.
4. Extensión del brazo ejecutor ARRIBA Y ADELANTE para golpear.
5. El golpeo se ejecuta en la vertical del pie adelantado, con la muñeca rígida en el
centro posterior del balón

Ahora en parejas trabajarán el saque tenis, donde irán corrigiéndose mutuamente para ejecutar el saque de manera correcta.
Se les pide que practiquen en parejas el saque tenis y poco a poco vayan aumentando la distancia del saque.
Ahora se les pide que se ubiquen en la línea de saque y ejecuten el saque tenis hacia el otro campo donde estará esperando el otro grupo que
hará lo mismo al recibir el balón
CIERRE (15 minutos)
 Formados en círculo desarrollamos una actividad de relajación y respiración elongando las extremidades inferiores para volver a la calma.
 Desplazamiento al aula para sacar sus útiles de aseo y luego se desplazan al baño a cambiarse de polo y asearse.
 Retorno a las aulas
RECURSOS Y MATERIALES
 Pelotas de voley, net, silbato y conos.

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(Docente) (Director)
 FICHA DE
OBSERVACIÓN

COMPETENCIA
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS
A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD HABILIDADES SOCIOMOTRICES

Demuestra autonomía Ejecuta de forma Se integra y apoya a sus

N° APELLIDOS Y NOMBRES en el proceso de correcta la técnica compañeros durante las
aprendizaje de la del saque tenis actividades propuestas.
técnica del saque tenis

AD-A-B-C AD-A-B-C AD-A-B-C

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