SECUENCIA DIDACTICA #1

ASIGNATURA: MATEMATICAS
TEMA: NUMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS

Objetivos

Que los estudiantes:

 Reconozcan números enteros.
 Identifiquen los números positivos y negativos.

Secuencia de actividades

Encuentro 1: Definición del conjunto de los números enteros y algunas aplicaciones.

En algunas situaciones se
utilizan números que llevan el
signo “- “a la izquierda.

En el mapa se presentan las

temperaturas de algunas
ciudades de Norte América y
Centro América.

Tomando 0°C como el punto de

referencia, una temperatura
menor que 0°C se expresa con
el signo “- “.

Por ejemplo, la temperatura

que es 4°C más baja que 0°C, se
expresa como -4°C y se lee
“negativo” 4°C.

Ejemplo 1.1

a) ¿Qué ciudades tienen una temperatura más baja que 0°C?

R/=

b) ¿Qué ciudades tienen una temperatura más alta que 0°C?

R/=

Ejemplo 1.2

Observando el mapa anterior, las temperaturas en Nueva York y Ottawa son 4°C y -8°C
respectivamente. Complete las siguientes explicaciones.
Desarrollo
1. Escriba las temperaturas que señalan los termómetros con números positivos o
negativos.

2. Exprese las siguientes temperaturas con números positivos o negativos:

a. 26°C arriba de cero __________
b. 14°C bajo cero __________
c. 8°C bajo cero __________
d. 35°C arriba de cero __________

3. Escriba el numero positivo o negativo que corresponde al escalón donde se encuentra

Fernando y Julia respecto a la posición de Andrés.
4. Escriba el numero positivo o negativo que representa cada una de las siguientes
situaciones:
a. Carlos gano Lps. 25 en la kermes del colegio __________
b. Marcia debe Lps. 30 __________
c. Sobran 20 botellas de jugo __________
d. Faltan 12 libros en la biblioteca de la escuela __________

5. La tabla siguiente presenta la matricula inicial y final de estudiantes de 7mo a 11mo

grado de un colegio de secundaria. Complete el resto de la tabla con la información
proporcionada.

6. En la imagen se muestran las alturas y profundidades de distintos objetos con respecto

al nivel del mar.

a) Con referencia al nivel del mar, como se representa la altura de:

a. El cerro __________
b. El calamar __________

b) Si un buzo se encuentra 30 m bajo el nivel del mar, ¿Cómo se expresa esa altura?
__________