Indicadores de evaluación:

 Reconocen las bases teóricas del modelo psicosocial.

 Caracterizan la relación individuo-ambiente como aspecto clave del modelo
psicosocial.
 Identifican trabajo con personas, familias, grupos, comunidades y/o organizaciones,
en el modelo psicosocial.
 Ejemplifican las fases metodológicas de la intervención profesional en el modelo
psicosocial.

Preguntas

1.- Utilizando los conceptos claves propuestos por las tres exponentes teóricas estudiadas
(autoras), caracterice cómo se establece la relación del individuo con su ambiente al momento
de analizar una problemática psicosocial.

Respuesta:

La base teórica del modelo psicosocial, apunta a estudiar e intervenir casos considerando todas las
variables, es decir individuales, familiares, sociales y económicas, tomando importancia los factores
internos y desarrollo de la personalidad, además de entregar un orden, mediante la sistematización y
el registro de la intervención.

La relación del individuo con su ambiente, se caracterizan por lo siguiente según sus autoras:

 Mary Richmond: Las personas o sujetos de intervención, tienen sus propio recursos y
herramientas para participar de los cambios sociales, además de exigir derechos desde y
para la comunidad en la cual habita, el método utilizado consiste en la entrevista como
inicio de la intervención, se debe realizar un diagnostico social, considerando los
expedientes previsto de los sujetos a intervenir, además la intervención debe estar enfocado
no solo en lograr el cambio individual, sino también en el entorno.
 Amy Gordon Hamilton: Su mirada se centra desde el trabajo de casos (Casework), y
afirma que el caso social, es un ente dinámico y vivo, influenciado por distintas variables,
dentro de ellas las emocionales y las sociales, sumando también factores genéticos, los
cuales deben ser considerados y reconocidos por el profesional. Se deben considerar los
elementos tanto internos como externos para esta manera entregar una vida mas plena a los
sujetos de intervención. El ejercicio profesional, se basa en la importancia de una buena
relación con el sujeto, la atención y el registro de todos los elementos, con la finalidad de
investigar.
  Florence Hollis: El sujeto de intervención posee variables internas y externas, las cuales
influyen en sus problemas, el profesional debe trabajar en una intervención diferenciada
caso a caso, con el objetivo de que el sujeto comprenda a los demás y las distintas
situaciones.

De esta manera, podemos decir que las autoras, aportan en la relación del individuo con su
ambiente, la consideración o el enfoque no solo en el cambio individual, si no también de
su entorno, buscando entender al sujeto y su entorno, y el contexto de su ambiente, como
esto influye en su problema.

Referencias Bibliográficas: IACC. (2017). Modelo psicosocial. Perspectivas Teóricas para

la Intervención Social II. Semana 2.

2.- Explique, mediante un solo ejemplo, la forma de desarrollar las cuatro fases
metodológicas de intervención, involucrando el trabajo con cada uno de los siguientes
elementos: personas, familias, grupos, comunidades y organizaciones.

Respuesta:
La intervención que proporciona el trabajo social, se caracteriza por procesos metodológicos , que permiten guiar mediante estudios hacia
un objetivo de solución, estas metodologías, permiten conocer las diferentes realidades tanto de las personas, familias, grupos y
comunidades, logrando reconocer sus realidades, este proceso de intervención además sigue una estructura lógica del método científico,
aplicando diferentes procedimientos que se trasforman en acciones concretas en soluciones dirigidas a la sociedad, estas metodologías
son reconocidas por el trabajo social como faces metodológicas del trabajo social.
Fase de diagnóstico: se trata del punto de partida, en el proceso de intervención, el diagnostico tiene como fin formular hipótesis que
acercan a las realidades y logra utilizar diversas opciones que apuntan en la dirección en cómo se inician, influyen, y perjudican las
problemáticas en las personas, familias, grupos y comunidades.
Fase de diseño: se trata de la elaboración o diseño de intervención, esto depende de un diagnóstico certero en el cual se logró identificar
causas e involucrados en problemáticas individuales y sociales, el diseño determina los objetivos de intervención, además de quien o
quienes son considerados como sujetos de intervención, esta fase clarifica los objetivos, tipos y niveles de intervención que serán
proporcionados.
Fase de implementación: esta fase en la intervención psicosocial, es la implementación del diseño ya definido, y esta puede comprender
formas tanto directas como indirectas, destacando las técnicas directas como el apoyo a las actitudes positivas desde el trabajador social
hacia el sujeto de intervención, clarificación frente a las vivencias del sujeto de intervención, influencia directa frente a la toma de
decisiones, mediante una reflexión reflexiva, la identificación de elementos internos del sujeto de atención, y la entrega de información
que pueden cooperar en la soluciones del sujeto a intervenir.
Y los métodos indirectos como organización de las condiciones, que tiene que ver con los espacios, tiempos de trabajo, documentos y
actividades, las referencias del entorno que proporcionan recursos, que ayudaran en el apoyo en la intervención, ayuda mental y manejo
ambiental.
Fase de Evaluación: la evaluación tiene la finalidad de evaluar avances y logros de una intervención desde el omento de presentar la
propuesta, buscando observar permanentemente los indicadores y resultados de cómo se está llevando a cabo el proceso. Además de
vivencias y cambios en las distintas fases del proceso de intervención, todo esto con la finalidad de medir el impacto que a logrado
producir la intervención.