1- DEFINIR TEORÍA Y MODELO.

Modelo: Es un referente teórico que orienta la acción, es la forma que tiene el trabajador social
para recopilar información, comprender y abordar los problemas sociales. incluye elementos como
principios éticos, conceptos teóricos, estrategias de intervención, técnicas de trabajo, roles y
funciones del trabajador social, entre otros. Estos elementos se combinan de manera coherente y
sistemática para abordar los problemas sociales y promover cambios positivos en la vida de las
personas, familias o comunidades con las que se trabaja.
Teoría: Es un conjunto de ideas y principios que buscan explicar y comprender fenómenos
específicos. Se basa en la observación y la evidencia empírica, y proporciona un marco conceptual
para organizar y relacionar los elementos relevantes de un campo de estudio. La teoría tiene como
objetivo explicar, predecir y generar conocimiento en un área particular del conocimiento.

2-TIPOS DE MÉTODOS

Estos métodos concretamente son:

1) El método de Trabajo Social Individual Familiar: centra su intervención en el desarrollo de

una relación de ayuda con otro individuo en problemas, en la que ambas partes asumen
ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la solución escogida.
.
2) Metodología de intervención de grupo y comunidades: es un proceso que implica
identificar y conceptualizar las necesidades sentidas por la comunidad, sus causas y
evolución a lo largo del tiempo, así como los factores condicionantes y de riesgo, sus
tendencias previsibles y las potencialidades de desarrollo

Es importante destacar que todo ello debe ser orientado por una metodología de intervención,
donde la palabra METODO proviene del vocablo meth (meta) y dos (vía), que significa la vía para
llegar a una meta u objetivo. Método entonces hace alusión a la serie de pasos para desarrollar el
proceso de investigación de manera ordenada y sistemática.

3- LA ESTRUCTURA DEL MODELO EN TRABAJO SOCIAL

Siempre son las mismas estructuras para todas las intervenciones;

 Análisis y construcción del objetivo

 Evaluación diagnostica
 Programación
 Intervención
 Evolución final

1) Análisis o estudio de la realidad, de los problemas, necesidades, recursos y conflictos: En

esta fase podemos encontrar o mirar las características de la situación comunitaria a
intervenir, esto mediante análisis técnica y estrategias que nos acerquen a la realidad;
podemos investigar o conocer acerca de los niveles educativos con los que cuentan los
 participantes o integrantes de la comunidad, cuáles son las necesidades básicas sin
satisfacer, las necesidad, los recursos con los que cuentan, el estatus sociodemográfico,
económico y cultural.
2) Evaluación o programación de las actividades: Es el uso de teorías y métodos de la
planificación para alterar con un objetivo específico algún elemento del sistema social y
mejorar los indicadores tomando en cuenta las diferentes escalas geográficas y los
diferentes grupos sociales.
3) la acción social, programación conducida de manera racional : es la acción social efectiva
están los tipos de acción social racional enfocada a un objetivo claro, en el que no
importan las tradiciones ni los valores de cada persona, se enfoca en fines precisos, y es
causal, porque sus efectos y resultados son la realización del fin intencionado.
4) la evaluación de la intervención de lo realizado : las características específicas que tienen
como base la concepción general de esta disciplina, Su objeto de acción, los principios o
valores guías en que se sustenta, las características de los procesos que desarrolla y los
objetivos de la acción profesional.
5) Evolución final del objetivo alcanzado: sirven para valorar hasta qué punto o en qué
medida se están alcanzando los objetivos operativos de la intervención.

4- MODELO A INVESTIGAR (AÑO EN EL QUE NACE, AUTOR, CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE NACE)

5- CONCEPTUALIZAR EL MODELO (CONCEPTO)

El humanismo y el existencialismo aportan un marco de referencia teórico que subraya en primera

instancia la libertad, la dignidad y el potencial de elección que poseen las personas. Personas que
se conciben en constante desarrollo y evolución, en constante crecimiento. Bajo estas premisas,
entienden que las personas crean su personalidad a través de las elecciones y decisiones que
toman en su vida, las cuales vienen determinadas por la libertad y la conciencia.

6-COMO SE APLICA EL MODELO (COMO INTERVIENE)

Al igual que en el caso del modelo psicodinámico, este modelo posee diferentes enfoques de
intervención que de alguna forma se reconocen como similares en cuanto a los pilares de
referencia mencionados, si bien incorpora matices teóricos innovadores y nuevas formas de
práctica profesional que le hacen diferente, entre los que destacan:

a) El enfoque centrado en el cliente (Carl Rogers).

b) El enfoque guestáltico. La terapia de la Gestalt
c) Análisis transaccional y Trabajo Social. Desarrollado por Eric Berne.
d) El enfoque existencialista, Krill.
para el modelo humanista/existencial, es el principal protagonista de todo el proceso. El usuario es
libre, es autónomo, y siempre la solución del problema. La capacidad de hacer elecciones y la
disponibilidad de una determinada serie de elecciones son factores determinantes a tener en
consideración por parte del Trabajo Social.

7- ¿CON QUE TIPO DE INTERVENCIÓN SE AJUSTA MÁS EL MODELO? (EN QUÉ TIPO DE
INTERVENCIÓN SE APLICA)

El modelo humanista existencial se aplica en la intervención de caso, una intervención basada en la

relación cliente- trabajador social, donde el profesional debe establecer una relación personal con
el cliente (de igual a igual) la cual ayudara a aclarar las emociones del cliente, además el
profesional debe procurar que el cliente dirija el proceso, estando implicado de manera sensible
con él y responder de manera que el cliente entienda que se ha comprendido sus experiencias.

8- CONCLUSIÓN:

El trabajo social se fundamenta en teorías, modelos y métodos de intervención que nos

proporcionan la base para lograr una intervención profesional.