“2022.

Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”

ESCUELA PRIMARIA “_____”
TURNO MATUTINO
C.C.T. _____________
ZONA ESCOLAR __________

DOCENTE EN FORMACIÓN: SARA LAGUNA GONZALEZ FECHA:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 6º GRUPO:

TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS BLOQUE: IV UNIDAD:

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números
naturales.

COMPETENCIAS: Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen que
números o decimales con números naturales dividir el numerador entre el denominador es una manera de
hallar la expresión con punto decimal de una fracción.
Que los alumnos expresen fracciones no decimales usando
una aproximación expresada con punto decimal.
EJE: Sentido Numérico y pensamiento algebraico

SESIÓN TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIA/PRODUCTO RECURSO

Y/O
MATERIAL
DIDÁCTICO
Situación de acción
Inicio:
● En el pizarrón colocar varias fracciones
● Elegir a alumnos de manera aleatoria para que pasen a resolver dichos
ejercicios
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● En plenaria conversas sobre convertir fracciones en decimales Situación

de formulación Desarrollo:
● De manera grupal planteamos a los alumnos, que haremos un convivio y se
comprarán pizzas, las cuales se repartirán de la siguiente manera:
Pizza Número de partes Tamaño de cada una de
iguales en que se cortará las partes
3
1 5
1 8
1 6 1/6
1 4
1 2

● Resolver el ejercicio
Situación de validación
● De manera individual deberán resolver un ejercicio como el siguiente:
Longitud Número de partes Tamaño de cada una Tamaño de cada una
de la iguales en que se de las partes de las partes
soga (m) cortará expresada como expresada con punto
fracción (m) decimal (m)
6m
15 m
25m
50m
70m

Situación de Institucionalización
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Cierre:

● Socializar las respuestas de las actividades anteriores de manera

grupal. Hacer correcciones en caso necesario y aclarar las dudas del
alumno

TAREA:
AJUSTES RAZONABLES:

EVALUACIÓN
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER
Identificar el uso de fracciones no Resolver problemas que implican multiplicaciónes de números con Atención
decimales usando una aproximación diversos procedimientos no formales. Participación
Valores
expresada con punto decimal.