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DATOS GENERALES:
1. Área : Matemática
2. Grado y sección : PRIMERO B- C
3. Duración : 4 horas
4. Fecha . 09 al 13/07/2018
5. Secuencia didáctica :
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:
Orienta a los estudiantes para que planifiquen una solución del problema.
Resuelve:
1- 0,35 : 0,26
Marca la respuesta correcta:
a.0,13 b.0,013 c.1,3 d.N.A
Se organizan equipos de cinco niños y resuelven el ejercicio:
El alumno debe fijar su atención en cada uno de los números dados en la división
(dividendo y divisor).
Observar las características de ambos números, si son naturales, decimales o
fraccionarios.
Si ambos tienen el mismo orden de decimales (decimos, centésimos y milésimos).
Luego comprenden la forma de realizar la operación de división de decimales.
Debe preguntarse que debe hacer para desarrollar la división.
Tener presente la regla de división entre decimales.
Regla: Para dividir un decimal entre otro decimal; “multiplico al dividendo y al divisor
por 10, 100, 1000.; Según sea el orden de decimales que tengan.
*Si tiene décimos, multiplico por 10 al dividendo y divisor.
Se organizan y comparan sus resultados
CIERRE:
Evaluación.
Verifican la asimilación del nuevo aprendizaje a partir de una práctica calificada
Metacognición:
Propiciamos la metacognición a través de preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿para qué te va a servir los que aprendiste sobre decimales?
- ¿Qué dificultades tuvieron durante la clase?
- ¿logramos cumplir con los acuerdos tomados en clase?
BIBLIOGRAFIA:
- MATEMATICA Santillana 1ª AÑO
- LIBRO DEL MINEDU 1° AÑO
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