3º D y E

Secuencia didáctica (Febrero)

¡De vuelta al cole!

Presentación docente-alumnos/as.
Charla espontánea con los niños/as.

(Pegamos carátula y cartel de bienvenidos/as en el cuaderno.)

(Pegamos carátula y nota en el cuaderno de comunicados.)

Nos volvemos a encontrar a…

(Los alumnos/as pasan al pizarrón a escribir sus ideas)

Posibles respuestas…

 Seguir aprendiendo.
 Estar cerca de mis compañeros/as.
 Conocer amigos/as nuevos.
 Conocer a mi nueva seño.
 A jugar en los recreos.
 A escuchar cuentos.
 A realizar educación física.
 …….

(Charlamos sobre la nueva normalidad en el aula y en la escuela.)

Normas del aula

 Llegar puntual.
 Usar cubre bocas para seguir cuidándonos.
 Utilizar alcohol.
 Mantener distancia.
 Lavar muy bien las manos. Dejarlo escrito para el
 Evitar tocar mis ojos, nariz y boca. Aula. (làmina)
 Mantener limpio mi espacio de trabajo.
 Bajar con mucho cuidado las escaleras.
 Ser cordial con mis compañeros/as y docentes.

¡Bingo!

Jugamos al bingo con distintos cartones. (Juego libre)

  Escribì los números que la seño te dicta (nº del 0 al 1000)

 Copià cada uno de los números del cartón y escribí “el que le sigue”

2º encuentro.

Hora de lectura.

Escuchamos leer: ¡Silencio, niños! Ema Wolf”

 Indagamos sobre la autora.

Ema Wolf (mostramos una imagen)

nacimiento: 4/5/1948
Lugar: carapachay Bs.As.
Nacionalidad: argentina
Ocupación: escritora, cuento infantil y novelas.
Cuentos: ¡Silencio, niños!, Dientes, El rey que no quiera bañarse, Lupertius
se enoja los jueves, etc.

 Comentamos sobre lo leído.

1) Escribí el nombre de los personajes.

---------------------------

---------------------------

……………………………….
 …………………………..

……………………………

……………………………

……………………..

2 ) Describí cómo son estos tres personajes:

Momia:

Espectro:

Ogro:

3º encuentro

Realizamos toma de escritura (Inicio)

4º encuentro

 Sumamos 1, sumamos 10, sumamos 100.

números Sumamos 1 Sumamos 10 Sumamos 100

70
101
250
500
599
809

 Escribì el nombre de los números de la primera columna.

70:
101:
250:
500:
599:
809:
  Desarmamos en unos, dieces y cienes. Los números del punto anterior.

Ejemplo: 8= 1+1+1+1+1+1+1+1 54= 50+4 175= 100+70+5

¡Silencio niños! Ema Wolf.

 Retomamos la lectura.
 Estas son frases del cuento “Silencio, niños”. Escribí quién lo dijo y a quién se lo dijo.

DIÀLOGO QUIEN LO DIJO A QUIEN SE LO DIJO

-¡PDECENTE SEÑORITA!

-SÌ, FALTÒ. ME MANDÒ A

DECIRLO.

-TE PORTÀS CADA DÌA

PEOR. ¡ADELANTE! ¡SEGUÌ
ASÌ!

5º encuentro

Poniendo orden

 Ordenà los números según corresponda.

Observà, pensà y escribì.

El número menor: ……………………………………………………….

El número mayor: ………………………………………………………..

 Comparà los dos cuadros y escribí.

 Los números menores de 50: …………………………………….

Los números mayores de 50: …………………………………….

¡Silencio, niños! Ema Wolf.

 Retomamos la lectura.

Buenos escritores

Este es un fragmento que está equivocado. Como sos un buen/a escritor/a sabrás
corregirlo.

EL CHOQUE FUE TERIBLE.

LA CAVESA DE FRANKESTEIN SONÒ COMO UNA CAJA DE TUERKAS LANZADA

CONTRA UNA ESCOYERA, PERO ÈL NI PESTANIÒ.

UNSALPICÒN DE BISAGRA, REMACHES, ASTILLAS Y PELADURAS ROCIÒ A

TODOSLOSQUE ESTABAN.