EL USO DE LAS REDES SOCIALES POR LOS ADOLESCENTES

Johneiry German – A00110117

Massiel Rosado Lebron—A00107703

Diciembre 07, 2022

Santo Domingo D.N, República Dominicana

 AGRADECIMIENTO

Agradecimiento por, Johneiry German Vallejo.

Amigos y compañeros de clase, hoy culminan esta maravillosa aventura llamada metodología y técnica de la investigación. Hoy nos
toca cerrar un capítulo maravilloso en nuestra vida universitaria porque una materia menos es motivo de dar gracias a Dios ya que
estamos subiendo un escalón más para alcanzar nuestro éxito.

Le agradezco a la maestra por dedicar su tiempo a enseñarnos con amor, sus palabras fueron sabias, sus conocimientos rigurosos y
precisos. Gracias por sembrar su semilla de conocimiento, Gracias por su paciencia, por compartir sus conocimientos de manera
profesional e invaluable, por su dedicación perseverancia y tolerancia.

Finalmente quiero expresar mi más grande y sincero agradecimiento a Massiel rosado porque gracias a sus esfuerzos y a los míos
como grupo pudimos culminar con éxito esta materia.

Agradecimiento por, Massiel Rosado Lebron.

El siguiente trabajo de investigación fue realizado bajo la dirección y asistencia de la maestra Ana Valverde Pujol, a quien quiero
expresar mi más profundo agradecimiento por hacer posible la realización de este trabajo.

A mis compañeros de clase por siempre escuchar y revisar en conjunto el trabajo en nuestras horas de clases. Para aquellos que
compartieron sus conocimientos conmigo.
A todas las personas que fueron participe de la creación de las diferentes fuentes de investigación a las que he recurrido durante este
tiempo.

Y finalmente, a mi compañera de grupo Jhoneiry German Vallejo por poner todo de su parte para que este trabajo se realizara con
éxito
 ÍNDICE
Capítulo I: Idea de investigación………………………………………………………………………………………………

Capitulo ll Planteamiento del problema………………………………………………………………………………………

2.1 Preguntas de investigación…………………………………………………………......................................................
2.2 Objetivo de la investigación...........................................................................................................................................
2.3 Justificación ……………………..................................................................................................................................
2.4 Introducción………………………………………………………………………………………………………….

Capitulo III Marco teórico……………………….…………………………………………………………………………….

3.1 Antecedentes....................................................................................................................................................................
3.2 Desarrollo conceptual……….……………………………………………………........................................................

Capitulo lV Hipótesis ………………………………………………………………………………………………………....

Capitulo V Tipo de investigación ……………………………………………………………………………………………..

Capítulo VI Variables ………………………………………………………………………....................................................

6.1 Cuadro de variables

Capitulo VII Referencias bibliográficas ………………………………………………………………………………………

 l Idea de investigación

El uso de las redes sociales por los adolescentes

El tema seleccionado de investigación fue el uso de las redes sociales por los adolescentes porque estas son plataformas que se usan
para mantener constantemente a los humanos conectados, lo que deja una ventana abierta no solo para cosas buenas como interactuar
con amigos o familiares, sino también para cosas malas como el ciberacoso o la calumnia.

ll Planteamiento del problema

Este planteamiento surge al ver como a lo largo de los años las redes sociales han traído consigo un sin número de problemas a las
personas que utilizan dichas plataformas cibernéticas. Los adolescentes no quedan exentos de esta problemática de manera que esto
puede llegar a repercutir en su día a día, por esto es importante conocer la forma en que usan los jóvenes las redes, las causas de eso y
cuáles son las consecuencias que provocan las mismas.

2.1 Preguntas de investigación

Pregunta general

 ¿Incide el uso de las redes sociales en la vida de los adolescentes?

 Preguntas especificas

 ¿Qué impacto tiene el uso de las redes sociales en el comportamiento de los adolescentes?
 ¿El uso de las redes sociales perjudica la salud de los adolescentes?
 ¿Por qué los jóvenes hacen uso de las redes sociales?
 ¿Cómo afecta el uso de las redes sociales en el rendimiento escolar?

2.2 Objetivos de la investigación

Objetivo General.
El objetivo fundamental de la presente investigación es identificar como influye el uso de las redes sociales a los adolescentes. Tam-
bién especificar el impacto que pueden llegar a tener las redes sociales en la formación de los jóvenes, para demostrar en qué medida
afectan estos espacios cibernéticos a los adolescentes.

Objetivos Específicos.
Conocer las causas y consecuencias del uso de las redes.
Identificar cual es el uso que le dan los adolescentes a las redes sociales.
Identificar por qué son tan usadas por los adolescentes las redes sociales y en qué esto les afecta.
 2.3 Justificación

Esta investigación se lleva a cabo porque luego del gran auge que han tenido las redes sociales en la actualidad es importante saber el
uso de que le dan los adolescentes y conocer cuáles son las causas y consecuencias de estas para concientizar a los jóvenes del gran
impacto que tienen las redes sociales en su vida cuando no se usan de una forma correcta.

2.4 Introducción
En esta investigación estarán plasmados aspectos muy importantes en relación con las redes sociales, dando a conocer cuál es el uso
que le dan los jóvenes a las redes.
Siendo las redes sociales estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
 lll Marco teórico

3.1 Antecedentes

Antecedentes Nacionales

1. Fundación Mapfre (2022) En su investigación “Jóvenes y Tecnología: uso y abuso, el reto de saber equilibrar” tienen como
propósito indagar sobre el uso y/o abuso que le dan los adolescentes a la tecnología y las redes en el país, así como también el
efecto que esto causa en los estudios. El método de estudio utilizado fue la realización de una encuesta en la que participaron
1500 jóvenes de diferentes sectores y escuelas del país. En conclusión, los resultados mostraron que los jóvenes cuyos padres
se preocupan por el tiempo que pasan en las redes sus hijos tenían autopercepciones más bajas de su desempeño escolar, por el
contrario, quienes mantenían comunicación y demostraban confianza tenían autopercepciones más altas de su desempeño
académico. Investigación sobre uso y abuso de tecnología en jóvenes - Diario Libre.
2. Unicef (2020) En su investigación “Kids Online República Dominicana” tiene como objetivo definir la forma en la que los
niños, niñas y adolescentes utilizan el internet y las redes sociales en República Dominicana. El método de estudio que
utilizaron para esto fue una encuesta telefónica en hogares con niños, niñas y adolescentes usuarios de internet, en cada hogar
se entrevistó a una persona de entre 11 y 17 años y una persona adulta responsable. En conclusión, los resultados mostraron
que los adolescentes en el país son conscientes de los riesgos y desventajas que pueden encontrar en las redes y dicen que esto
no podría afectarles ya que saben como reaccionar en caso de algún problema. Informe Kids Online República Dominicana -
Publicación.pdf (unicef.org).
3. López, M. (2018) en su investigación “Que hace el dominicano en las redes sociales” tiene el propósito de informar a los
ciudadanos como en República Dominicana utilizan las redes sociales. El método que se utilizó fue un observatorio de
Audiencias digitales de Centroamérica y República Domincana. La conclusión a la que se llegaron fue que el dominicano
navega las redes sociales para enterarse de noticias, para Entretenimiento y para estar comunicados con sus amigos y
familiares. https://www.diariolibre.com/actualidad/que-hace-el-dominicano-en-las-redes-sociales-GE11739492.
4. Revista mercado. (2021) en su investigación “somos adictos a las redes sociales” tiene el propósito de informar el uso que le
damos a las redes. El método que se utilizo fue encuestas realizadas por internet. La conclusión a la que llegaron fue que los
 dominicanos pasan un promedio de más 6 horas y 25 minutos al día conectados a las plataformas sociales.
https://www.revistamercado.do/tecnologia/somos-adictos-a-las-redes-sociales.

5. Unicef. (2021) en su investigación “solo 1 de cada 5 adolescentes en República Dominicana usa internet siempre que lo
necesita” el método que se utilizo fue un estudio realizado por Kids Online República Dominicana sobre cómo las personas
adolescentes utilizan el internet en el país. La conclusión a la que se llego fue que los niños y niñas no son expertos digitales
por defecto ya que nacieron en una época muy tecnológica.
https://www.unicef.org/dominicanrepublic/comunicados-prensa/solo-1-de-cada-5-adolescentes-en-republica-dominicana-usa-
internet-siempre.

Antecedentes internacionales

1. Hernández K., Yanez J., Carrera A. (2017) En la investigación “LAS REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIAS.
REPERCUSIÓN EN LA ACTIVIDAD FÍSICA” tienen el propósito de evaluar y reflexionar sobre la relación que se puede
establecer entre el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes y su impacto en el desarrollo físico. El método que
utilizaron fue la exploración práctica en la Unidad Educativa Bilingüe Delta y en las Unidades Educativas Escuela Monte
Tabor Nazaret de Guayaquil, Los resultados presentados son una parte importante de los datos proporcionados por
cuestionarios y discusiones grupales que pueden confirmar ideas teóricas y prácticas. La conclusión a la que llegaron fue que la
utilización de las redes sociales si afecta de forma negativa al adolescente ya que este le dedica más de 5 horas al día y por
tanto rinden menos porque tiempo valioso para otras actividades lo dedican a estar conectados. LAS REDES SOCIALES Y
ADOLESCENCIAS: REPERCUSIÓN EN LA ACTIVIDAD FÍSICA (sld.cu).
2. Hontecillas V. (2021) En su investigación “CÓMO AFECTAN LAS REDES SOCIALES A LOS ADOLESCENTES” tiene el
propósito de evaluar que tanto afectan las redes sociales a los adolescentes para concientizar sobre su uso. El método que
utilizó en su investigación fue la entrevista de una especialista en el área, específicamente la doctora en psiquiatría Marian
Rojas Estapé. Con este estudio se llegó a la conclusión de qué las redes sociales tienen efectos tanto positivos como negativos
en la vida del adolescente y que lo importante es que estos tengan conciencia y sepan diferenciarlos. Cómo afectan las Redes
Sociales a los adolescentes | Fundación Caser - Portal de la Promoción de la Salud y la Autonomía Personal
(fundacioncaser.org).
3. UNICEF España, Universidad de Santiago de Compostela y Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería en
Informática (2022) En su investigación “Impacto de la tecnología en la adolescencia. Relaciones, riesgos y oportunidades” el
objetivo fundamental del estudio fue diagnosticar el uso e impacto de la tecnología en la adolescencia. Se investigó sobre
hábitos de uso de internet, redes sociales, consumo de videojuegos y apuestas online, y diferentes prácticas de riesgo que
existen en el mismo tales como el sexting o el contacto con desconocidos. El método que se utilizó en esta investigación fue la
elaboración de un cuestionario adc hoc con preguntas de elaboración propia y escalas validadas internacionalmente para el
screening de posibles adicciones o usos problemáticos: EUPI-a para Internet y redes sociales, GASA para videojuegos y
BAGS para el juego online. Las tasas de acoso escolar y ciberacoso se estimaron con el EBIP-Q y el ECIP-Q. Se incluyeron
también instrumentos para evaluar el bienestar emocional, el riesgo de depresión (PHQ-9) o el grado de supervisión parental.
Para la supervisión científica y monitorización del estudio se constituyó un comité de expertos internacional y se llevó a cabo
además un doble pilotaje (cualitativo y cuantitativo) para garantizar la adecuada comprensión del cuestionario. Con esta
investigación se llegó a la conclusión de que es indudable lo importante que es la tecnología en la vida de los adolescentes y de
cómo el uso intensivo del internet y las redes, así como las innumerables aplicaciones que existen e interfieren severamente en
la vida diaria y el desarrollo personal de los mismos Impacto de la tecnología en la adolescencia | UNICEF.
4. Almansa A., Fonseca O. y Castillo A. (2013) En su investigación “Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud
colombiana y española” el objetivo principal fue analizar la forma en que los adolescentes españoles y colombianos utilizan
las redes sociales tales como Facebook y que beneficios y experiencia obtienen de la misma. El método de investigación
utilizado a utilizado una metodología mixta con técnica cualitativa (entrevistas en profundidad) y cuantitativa (análisis de
contenido). Es un estudio comparativo entre Colombia y España entre adolescentes de ambos países. La investigación se llevó
a cabo mediante la observación de 100 perfiles de Facebook y 20 entrevistas en profundidad a adolescentes de 12 a 15 años de
Colombia y de 100 perfiles de Facebook y 20 entrevistas en profundidad en España. Con este estudio se llegó a la conclusión
de que tanto en Colombia como España los adolescentes utilizan las redes sociales para exponerse de diferentes maneras sin
pensar en consecuencias. Dialnet-RedesSocialesYJovenes-4148469_1.pdf.
5. Eafit, U. Tigo. (2018) en su investigación “Así usan las redes sociales los jóvenes y los niños de Colombia” tiene el propósito
de evaluar el por qué el 20% de los jóvenes de 9 y 16 años dejan de dormir por usar las redes sociales. El método que
utilizaron fue un estudio elaborado por Eafit y Tigo-Une. La conclusión a la que legaron fue el tiempo promedio que los
menores pasan conectados en las redes es de 3,5 horas y que La cifra aumenta hasta a 5 horas en los adolescentes.
https://www.enticconfio.gov.co/Asi-usan-redes-sociales-los-ninos-y-jovenes-en-colombia.
6. Malaga, J. (2017) en su investigación “Uso de las redes sociales en el sur de Europa. Género y adolescencia” tiene el
propósito de evaluar el nivel de penetración de estas redes, su utilización concreta, las pautas de acceso a internet y el uso del
teléfono móvil, sus hábitos como clientes o consumidores y el papel de las redes en las actividades de socialización. El método
que utilizaron fue el de investigación. la conclusión que llegaron fue que se observa un patrón bastante semejante entre los
adolescentes españoles y portugueses, variando levemente entre los italianos: en las dos primeras muestras parece que se suele
utilizar internet menos de una hora cada día de lunes a jueves, y al llegar el fin de semana se incrementa su grado de uso; por
su parte, los italianos, manifiestan una tendencia inversa: emplean internet más de una hora (entre 1 y 2 horas es la opción más
emocionada) de lunes a jueves y disminuyen su uso los fines de semana. La hipótesis de la globalización se cumpliría a
medias. https://eprints.ucm.es/42252/1/T38687.pdf.
7. ABEEDIGITAL. (2015) en su investigación “España, entre los países que más usan las redes sociales” tiene el propósito de
evaluar el uso que se hace de las redes sociales en el mundo y ver cómo afecta a los usuarios. El método que utilizaron fue un
estudio de la mano de la Universidad Internacional de Valencia. A la conclusión que llegaron fue que en España el uso de las
redes sociales es superior al resto de los países del mundo que participan en el estudio.  https://www.beedigital.es/redes-
sociales-pymes-autonomos/espana-entre-los-paises-que-mas-usan-las-redes-sociales/.
8. Nielsen. (2010) en su investigación “Las redes sociales dominan el uso de Internet en Asia-Pacífico” tiene el propósito de evaluar el
crecimiento de los medios sociales en Asia. El método que utilizaron fue una encuesta, a la conclusión que llegaron fue que los medios
sociales han llegado para quedarse. https://www.nielsen.com/es/insights/2010/social-media-dominates-asia-pacific-internet-
usage/.

9. Torre, Lidia de la. Vaillard, Laura. (2012) en su investigación “¿Cómo usan las redes sociales los jóvenes de Latinoamérica?”
tiene el propósito de describir la relación de los jóvenes con las redes sociales. El método que utilizaron fue un estudio
cuantitativo, A la conclusión que llegaron fue que el uso de las redes sociales modificó la frecuencia de consumo de los medios
tradicionales, generando un descenso en el interés por todos ellos en una gran parte de Latinoamérica.
https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/6651/1/como-usan-redes-sociales-jovenes.pdf.
10. Álvarez I., Muñoz P., Gonzales M. (2021) en su investigación “Hábitos de uso de las redes sociales en la adolescencia:
desafíos educativos” tienen como propósito echar un vistazo a las acciones educativas a tomar para evitar los problemas
causados por un uso inadecuado de las redes sociales. Su método de investigación se basó en la realización de una encuesta
con cuestionario a 1144 estudiantes. En conclusión, los resultados mostraron que los jóvenes se conectan mayormente fuera de
la escuela y gestionan a si mismos el tiempo de conexión a su gusto. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15691
 Índice Desarrollo conceptual
Capítulo I: Las Redes Sociales………………………………………………………...........
1.1 Definición…………………………………………………………………………..
1.2 Origen………………………………………………………………………………
1.3 Evolución…………………………………………………………………………..
1.4 Tipos………………………………………………………………………………..

Capitulo ll Las Redes Sociales y Los Adolescentes……………………………………….

2.1 Influencia del uso de las redes sociales en los adolescentes……………………….
2.2 ¿Es perjudicial el uso de las redes sociales?..............................................................
2.3 ¿Por qué los jóvenes hacen uso de las redes sociales? …………………….............
2.4 Aspectos negativos y positivos…………………………………………………….

Capitulo III Afecciones que causan las redes…………………………….……………….....

3.1 ¿Inciden el uso de las redes sociales en la vida diaria de los adolescentes?..............
3.2 ¿Cómo afecta el uso de las redes sociales en el rendimiento escolar? ………..…....
3.3 Problemas que existen dentro de las redes sociales………………………………...

Capitulo lV Las Redes Sociales y Los Adolescentes en la República Dominicana…............

 4.1 El aporte tecnológico a los jóvenes dominicanos.......................................................

3.2 Desarrollo conceptual

1.1 Las Redes Sociales

Las redes sociales son sitios web o aplicaciones que utilizamos para estar comunicados siendo su principal función mantener a las
personas conectadas y permitiéndoles interactuar con otros usuarios, algunas de las cosas que las redes nos permiten hacer es cargar
contenido multimedia, generar anuncios, crear trabajos y expandir nuestro círculo social.

1.2 Origen
El origen de las redes sociales va de la mano con el origen del internet siendo este creado en la época de la guerra fría, estando las
bases de las internet creadas por Estados Unidos, con el fin del intercambio de informaciones entre culturas.
Gracias a este suceso, amantes de la tecnología entablaron relaciones a través de los emails, que podríamos definir como los primeros
whatsapps tecnológicos.

1.3 Evolución de las redes sociales

La evolución que tuvieron las Redes Sociales fue tan grande hasta llegar al punto de volverse imprescindibles en nuestras vidas y en
nuestro entorno. así mismo, podríamos decir que las redes sociales son un medio de comunicación donde las personas forman todo
tipo de relaciones.
Las Redes Sociales tuvieron sus inicios a mediados de 1995, cuando crearon el sitio Web classmates. Friendster, una de las primeras
redes sociales populares, apareció en 2002 para ayudar a los amigos a encontrar amigos y, desde su creación hasta
la distribución oficial del sitio en mayo de 2003, ha crecido hasta los 300.000 usuarios.
Con estas redes sociales puedes compartir fotos, videos, pasatiempos, conocer gente nueva, hacerte famoso, conectarte con otras
personas alrededor del mundo y hacer muchas otras actividades en línea. Estos sitios ofrecen funciones
exclusivas como actualizaciones automáticas de la libreta de direcciones, perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos enlaces a
través de servicios de referencia y otras formas de conectarse socialmente en línea.
Desde entonces se han creado varias redes, algunas aún existen, otras han desaparecido.
Un poco antes del 2009 hasta la actualidad, los principales competidores a nivel mundial son: Facebook, Twitter, Google+,
Instagram, Pinterest, entre otras.

1.4 Tipos
Cuando hablamos de redes sociales debemos tener en cuenta que existen muchas variedades, dentro de las mismas, se encuentran las
redes que son de ocio, las cuales son Facebook, Instagram, Messenger, Twitter, WhatsApp, etc. También tenemos redes de trabajo
como LinkedIn, redes sociales universitarias, redes de contenido compartido como YouTube, en estas permiten subir y compartir
contenido ya sean imágenes o vídeos.

2. Las Redes Sociales y Los Adolescentes

Las redes sociales son una parte esencial de la vida de muchos adolescentes hoy en día, lo que les permite crear identidades en línea,
comunicarse con otros y construir lazos sociales.
El uso de las redes sociales se ha convertido en un nuevo entorno social para los jóvenes y un espacio de construcción de identidad
social con sus pares.
Los jóvenes y adolescentes necesitan sentirse parte de sí mismos, tener su propio sitio web personal y construir una red de amigos.
Estos buscan sentimientos de pertenencia y afiliación, información, identidad y valores, que son los que determinan la forma de
relacionarse en las redes.
Por ello, deben ser conscientes de que las redes sociales también pueden afectar negativamente a los adolescentes, distrayéndolos,
alterando sus patrones de sueño y exponiéndolos a bullying, falsos rumores, visiones poco realistas de la vida de los demás y estrés en
el concepto.

2.1 Influencia del uso de las redes sociales en las adolescentes

El uso de tecnologías como las redes sociales forma parte del día a día de jóvenes y niños. A través de ellos se comunican y
se divierten con sus amigos, e incluso algunos los utilizan como fuente de aprendizaje. Las redes sociales son una parte importante de
la vida de muchos adolescentes. Sin embargo, el uso de las redes sociales puede tener efectos negativos en los adolescentes al
distraerlos, alterar sus patrones de sueño y exponerlos a una combinación de acoso, rumores falsos, percepciones poco realistas de la
vida de otras personas y presión de grupo.
Los riesgos pueden estar relacionados con el tiempo dedicado a las redes sociales. Un estudio de 2019 de más de 6500 niños de 12 a
15 años (EE. UU.) encontró que las personas que usan las redes sociales durante más de tres horas al día pueden tener un mayor riesgo
de problemas de salud mental.

Otros estudios apuntan a un vínculo entre el uso frecuente de las redes sociales y la ansiedad. Un estudio de 2016 descubrió que a
mayor uso nocturno de las redes sociales e inversión emocional existe una peor calidad del sueño y mayores niveles de ansiedad y
depresión. 
Las redes sociales ocupan una parte importante del tiempo de los jóvenes. Los ayudan a interactuar con seres queridos, a conocer
gente nueva y a crear nuevos vínculos. Sin embargo, su impacto negativo también es evidente. Según una investigación
líder, los adultos jóvenes han visto un aumento del 70 % en los síntomas de ansiedad y depresión, que están relacionados con el uso de
las redes sociales y también pueden afectar el sueño o la imagen de sí mismos.

2.2 ¿Es perjudicial el uso de las redes sociales?

El uso de las redes sociales puede tener efectos negativos en los adolescentes al distraerlos, interrumpir su sueño, exponerlos a
la intimidación, difundir rumores, visiones poco realistas de la vida de los demás y la presión de los compañeros.
Los riesgos pueden estar relacionados con cuánto usan los adolescentes las redes sociales. Un estudio de 2019 de más de 6500
niños estadounidenses entre las edades de 12 y 15 años encontró que las personas que pasan más de tres horas al día en las redes
sociales pueden tener un mayor riesgo de problemas de salud mental.
Otro estudio de 2019 en Inglaterra, que analizó a más de 12 000 jóvenes de 13 a 16 años, descubrió que usar las redes sociales más
de 3 veces al día predecía una peor salud mental y bienestar entre los adolescentes. Otros estudios también han encontrado un
vínculo entre los altos niveles de uso de las redes sociales y los síntomas de depresión o ansiedad. Un estudio de 2016 de más de 450
adolescentes encontró que el aumento del uso de las redes sociales, el aumento del uso nocturno y la inversión emocional en las redes
sociales (como estar molesto por no poder iniciar sesión) se asociaron con una peor calidad del sueño y niveles más altos de ansiedad.
Relacionado y depresión. Su impacto también puede determinarse por la forma en que los adolescentes usan las redes sociales. Un
estudio de 2015 encontró que el uso de las redes sociales y los teléfonos celulares por parte de los adolescentes para la comparación
social y la búsqueda de comentarios está relacionado con los síntomas depresivos. Además, un pequeño estudio de 2013 encontró que
los adolescentes mayores que usaban las redes sociales de forma pasiva, como simplemente mirar las fotos de otras personas,
reportaron una menor satisfacción con la vida. Aquellos que usaron las redes sociales para conectarse con otros o publicar su propio
contenido no experimentaron tales disminuciones. Un estudio sobre los efectos de las redes sociales en estudiantes
universitarios encontró que cuanto más usaban Facebook, más creían que otras personas eran más felices que ellos. Pero cuanto más
tiempo pasaban los estudiantes con sus amigos, menos se sentían así.

2.3 ¿Por qué los jóvenes hacen uso de las redes sociales?

 Estar al día con las noticas y eventos actuales 

 Encontrar contenidos entretenidos y divertidos  
 Para gastar el tiempo libre  
 Para estar pendiente de los que sus amigos hacen 
 Compartir fotos y videos con otros 
 Investigar y encontrar productos para comprar  
  Para el networking general 
 Porque sus amigos están en esas plataformas  
 Compartir opiniones 
 Para el networking profesional  
 Conocer personas.

2.4 Aspectos negativos y positivos

Efectos positivos

 Usadas responsablemente, las redes sociales otorgan herramientas de convivencia útiles para reforzar las relaciones.  
 Brindan información relevante para los adolescentes y se mantienen al día en cosas que les interesan.
 Se puede llegar a conocer a personas con intereses en común y así mejorar las habilidades sociales.  
 Los jóvenes se mantienen actualizados y garantizan su lugar en algunos círculos sociales.  
 Facilita la comunicación inmediata con familiares o amigos.  
 Es más fácil compartir lo que les gusta con sus seres queridos.  
 Mejoran la creatividad de los jóvenes.    
 Nosotros administramos, y sabemos que información subimos. 
  Todos los libros ahora son digitales         
            
  Efectos negativos
 Este fenómeno afecta la salud física y mental de los adolescentes.
 Algunas personas las utilizan para engañar, para que piensen que son alguien que no son al conocer adolescentes.
 Se ha establecido que el uso prolongado de estos puede conducir a la adicción.
 En lugar de prestar atención en clase, algunos jóvenes prefieren chatear o mirar sus teléfonos.
 El uso de la tecnología durante largos períodos de tiempo puede provocar fatiga visual y estrés físico y mental.
 Es peligroso porque se altera la información.
 La autoestima de los adolescentes puede verse afectada en algunos casos.
 Todo el mundo conoce nuestros hallazgos porque nuestros datos están abiertos a la vista.

3. Afecciones que causa el uso las redes sociales

El uso en exceso de las redes sociales puede afectar directamente a la salud de los que las consumen, tanto así que ya hay síndromes
como el Síndrome del Túnel Carpiano que van relacionado directamente con el uso de estas. Este síndrome es diagnosticado a
personas que pasan mayor parte del día con el teléfono en las manos tecleando, esto hace que sus manos y muñecas resulten afectadas.
Las redes también pueden causar problemas visuales, fatiga y vagancia en exceso ya que las personas dejan de hacer cosas realmente
importantes y de mantenerse activas por estar en ellas.
También adicción a las mismas, insomnio, ni hablar de las afecciones mentales que también causan, muchas veces los usuarios que le
dan una importancia mayor a la que en realidad deberían de darle a las redes sociales llegan a sufrir de depresión, ansiedad entre otros
muchos problemas que son causa de la presión que sienten las personas al darle tanta importancia a las redes y a la comparación a la
que se someten con otras personas dentro de las mismas plataformas
 3.1 ¿Incide el uso de las redes sociales en la vida diaria de los adolescentes?
Las redes sociales forman parte activa en la vida de los adolescentes, y la influencia de estas en el comportamiento y la vida diaria de
los que las consumen es evidente.
Porque estas afectan negativamente la salud mental de los adolescentes al limitar el contacto directo con las personas y fomentar la
comparación constante en línea, lo que puede conducir a una baja autoestima, ansiedad y depresión.

3.2 ¿Cómo afecta el uso de las redes sociales en el rendimiento escolar?

Las redes sociales pueden considerarse una gran distracción para todo el que la consume y los adolescentes no quedan exentos de esto.
Las redes sociales y la tecnología son un foco de distracción para los estudiantes y esto a su vez afecta el desempeño académico de los
mismos, ya que en algunos casos los estudiantes suelen usar las redes sociales mientras están en su centro de estudio.
Dado que no se puede ignorar la presencia de las redes sociales y de la tecnología en general en la cotidianidad, es necesario
incorporarlas con responsabilidad.
Es decir, hacer uso de ellas y no entrar en su abuso.

Las redes sociales y las conexiones son parte de la era digital, y no se puede ignorar las formas en que cambia y genera nuevos
hábitos, así como nuevas formas de comunicarse, acceder e incluso generar nuevas demandas laborales.
Como todo gran poder, conlleva una gran responsabilidad, y eso es lo que se demuestra cuando se demuestra la relación entre el uso
(o, mejor dicho, el abuso) de las redes sociales y el rendimiento académico de muchos estudiantes.
Muchos adolescentes pasan la mitad del día revisando sus teléfonos, redes sociales, TV u otros contenidos audiovisuales, ignorando su
tiempo de clase, tarea o sueño
Los jóvenes suelen desvelarse usando las redes sociales afectando esto su sueño y productividad causando esto problemas para la
concentración e insomnio, por eso algunos jóvenes padecen de sueño en sus clases.
 3.4 Problemas que pueden surgir dentro de las redes sociales

Las redes son herramientas muy útiles para que los adolescentes aprendan y jueguen, para comunicarse, enviando mensajes privados,
fotos o publicando cualquier tipo de información, que puede ser pública o privada. Sin duda, este nuevo tipo de relación trae muchos
beneficios y posibilidades a los jóvenes, pero también abre algunos caminos inseguros, que pueden conducir a situaciones que les
resulta difícil controlar sin la intervención de otras personas. Debido a los riesgos que pueden correr los adolescentes en las redes,
estos deben tener una idea clara de lo que pueden y no pueden hacer, saben cuáles de sus acciones cotidianas son inapropiadas o
incluso ilegales, y cuáles podrían traer consecuencias.

El mal uso de las redes sociales en etapas "especialmente vulnerables" como la adolescencia puede exacerbar el acoso a través del
ciberacoso o cyberbullying, el hostigamiento a través de insultos, amenazas, envío reiterado de correos a alguien que no desea
recibirlos, las humillaciones, la distribución de fotos, la suplantación de la identidad contra una persona a través de tecnologías
interactivas, básicamente Internet y la telefonía móvil. También se puede dar el caso en que un adulto irresponsable busque la forma
de aprovecharse de ellos e incluso los mismos adolescentes pueden hacer esto sin pensar en las consecuencias que esto puede causar.

Algunos de los problemas más comunes que pueden surgir dentro de las redes sociales son los siguientes:

Ciber bullying
El ciberacoso es un término utilizado para describir a un niño o joven que es intimidado, amenazado, acosado, humillado,
avergonzado o abusado por otro niño o joven que utiliza Internet u otros medios de comunicación, como teléfonos móviles o tabletas.

Se caracteriza por el acoso entre dos iguales, en este caso menores de edad. La distinción es importante porque existen otras prácticas
que involucran a adultos, denominadas simplemente ciberacoso o ciberacoso, que tienen las mismas consecuencias jurídicas
que los adultos con los menores.

El ciberacoso no es un incidente único, sino que adopta muchas formas, que van desde insultos, discriminación o burla de
las características físicas, vestimenta, gusto, compartir información o imágenes que avergüencen a la víctima, robo de identidad
y suplantación de identidad hasta amenazas de daño físico. y otros cargos que podrían clasificarse como delincuencia juvenil. Algunos
tipos de ciberacoso incluyen:

-Acoso a través de mensajería instantánea (Whatsapp, Messenger, Facebook, SMS);

robo de contraseña;

-Publicaciones ofensivas en blogs, foros, sitios web y redes sociales (como Facebook, Twitter u otros);

-En cuentas populares para avergonzar o intimidar.

Sexting

Sexting es el envío de fotografías y vídeos de contenido sexual realizados o grabados por el protagonista, especialmente a

través de teléfonos móviles. Relacionados con el sexting están el sex-casting y la sextorsión. El sex-casting incluye grabar contenido
sexual usando una cámara web y distribuirlo por correo electrónico, redes sociales. Y el chantaje sexual o sextorsión es chantajear a
alguien que usa este contenido sexual para obtener algo de la víctima y amenazar con publicar su publicación. Eso cuenta
como ciberacoso.

Características:

Consentimiento: Generalmente, el contenido es generado por o con el consentimiento del principal protagonista. Suelen ser regalos o
herramientas de coqueteo para una pareja.

Se hacen mediante dispositivos tecnológicos: teléfonos móviles, cámaras web, Al enviarlos fácilmente a otros, su uso y redistribución
también se vuelve incontrolable a partir de ese momento.

El personaje principal del cuadro posa en una situación erótica o sexual. Solo una imagen audaz o ambigua no es sexteo.
La edad importa: el sexting no solo lo practican los adolescentes, sin embargo existen varias situaciones para menores
que requieren un tratamiento especial desde el punto de vista legal.

Razones por las que los adolescentes practican sexting:

 Piensan que las imágenes en su teléfono son seguras.

 Piensan que las personas que le envían este tipo de contenido son confiables.

 No se dan cuenta de las posibles consecuencias para sus vidas si esta imagen comprometida se hace pública.

 No conocen los riesgos ni las consecuencias que les puede traer.

Riesgos del sexting:

 Pueden recibir amenazas que atenten contra su integridad física.

 Esto les puede traer secuelas psicológicas como ansiedad, depresión, exclusión social, etc.

 En caso de que las imágenes del adolescente lleguen a otras manos, es posible que otros utilicen estas imágenes para burlarse,
hacer comentarios públicos o realizar sextorsión.

 Ser víctimas de grooming que se basa en el chantaje o persuasión, de un adulto a un menor, para obtener acciones sexuales.

 Esto los hace ponerse en una situación de vulnerabilidad frente a pederastas y/o pedófilos ya que las imágenes o vídeos pueden
contener elementos que faciliten la identificación o localización del menor.
Efectos o consecuencias:

Se cree que el sexting tiene graves consecuencias no deseadas. Esta incómoda situación puede llevar al suicidio al remitente original
luego de que el contenido explicito sea entregado a un tercero. También esto es una actividad que puede exponer a los menores al
acoso y ciberacoso para presionarlos y ridiculizarlos.

Grooming
El Grooming es el abuso por parte de adultos y se refiere a actos intencionales para establecer una relación y control emocional sobre
un niño o una niña con el fin de preparar al menor para el abuso sexual. Se trata de situaciones intrusivas con, por así decirlo,
contenido directo o indirecto. Este es uno de los mayores peligros a los que se pueden enfrentar los menores en Internet.

En cuanto al grooming, el acosador es mayor de edad y tiene intención sexual

Proceso del Grooming: Los adultos continúan formando vínculos afectivos (amistades) con los menores. En algunos casos,
pueden pretender ser otro niño o niña en línea.
Los adultos reciben datos personales ya que utilizan tácticas como la seducción, la provocación y el envío de imágenes sexualmente
explícitas, lo que finalmente obliga a los menores a desvestirse o participar en actividades sexuales.

Comienza el acoso y las víctimas son chantajeadas para obtener cada vez más material pornográfico o contacto físico con menores.

3.4 Las Redes Sociales y Los Adolescentes en la República Dominicana

Las redes sociales son uno de los principales atractivos de los adolescentes en la República Dominicana, esta oportunidad tecnológica
les permite satisfacer su necesidad de interacción social y validación personal, pero existe una serie de estudios
que demuestran que estos factores han crecido hasta tener un impacto significativo, dentro de estos se encuentra el estudio ¨Kids
online República Dominicana¨ en el cual El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y el Instituto Dominicano de las
Telecomunicaciones (INDOTEL) lanzaron la primera encuesta en línea de niños de la República Dominicana sobre cómo los jóvenes
usan Internet.
El evento presentó resultados de investigaciones y recomendaciones para jóvenes, empresas digitales, medios de
comunicación, gobiernos, familias y docentes.

3.5 Aporte tecnológico a los jóvenes dominicanos

La tecnología tiene una gran influencia en la competitividad y el crecimiento de un país. República Dominicana logró conectar a más
del 33% de su población a internet a través de la tecnología. Además, los médicos del Hospital Metropolitano de Santiago en Santiago
realizaron la primera cirugía robótica exitosa a principios de 2014. Teniendo en cuenta el medicamento involucrado, es importante una
mayor participación de empresas extranjeras. Esto incluye la participación de las Zonas Francas. El aumento de la eficiencia en ciertos
sectores debido a los avances en maquinaria y procedimientos gracias a la participación de más empresas internacionales ha llevado a
un mayor valor agregado para las economías dominicanas.
República Dominicana necesita invertir en nuevas tecnologías que otros países ya han adoptado. Esto se debe a que necesita continuar
capacitando a su capital humano para poder utilizar estas nuevas tecnologías en el futuro. Esto será una parte esencial de su éxito a
largo plazo, pero también será rentable a corto plazo. Tiene el potencial de impactar positivamente a las generaciones futuras, así
como mejorar su estado actual.
 lV. Hipótesis

1. Las redes sociales tienen efectos tanto positivos como negativos en el comportamiento en los jóvenes.

2. Las redes sociales tienen un impacto negativo en la salud mental de los adolescentes.

3. El uso de las redes sociales dentro y fuera del aula es considerado un distractor contundente en los adolescentes.

4. El uso de las redes sociales posee una gran influencia en los adolescentes.
V. Tipos de investigación

El presente trabajo de investigación es del tipo de investigación explicativa ya que trata de determinar las causas y efectos del uso de
las redes sociales en los adolescentes, el porqué de este y que causa en ellos.

Variables

El Comportamiento
La Salud mental
Rendimiento escolar
El uso de las redes sociales

Cuadro de variable
 Definición Op- Indi- Dimen- Instrumento de medida Items
Definición Concep- eracional cadores siones
tual
Variables
El comportamiento
de una persona se ¿Para usted influyen las
El Comportamiento Revisando sus Evidencia Cambio en Cuestionario a padres o redes sociales en el com-
refiere a su forma
acciones. cambios el compor- decentes de adolescen- portamiento de los jóve-
de actuar, es decir,
en su tamiento. tes nes?
a su actitud.
compor-
tamiento ¿Por qué?

La Salud mental Modifica-

ción del es-
Estado en que el ser Revisando su Evidencia Cuestionario a padres o ¿Ve cambios en la salud
tado de
orgánico ejerce rendimiento y de cambio docentes de adolescen- mental del adolescente
animo
normalmente todas estado físico. de ánimo tes luego de la repercusión
sus funciones. repentino de las redes en sus vi-
das?

Conjunto de las
condiciones físicas
en que se encuentra
un organismo en un
momento determi-
nado.
Rendimiento esco- Es la manifestación Revision de sus Evidencia Resultados ¿Ha evidenciado cam-
lar de los conocimien- calificaciones. descuido acádemicos bios en el rendimiento
Cuestionario a padres o
tos aprendidos por acá- escolar del adolescente
docentes de adolescen-
los alumnos, los demico que se deban al uso de
tes las redes sociales?
cuales los han asi-
milado. Este rendi-
miento escolar está
evaluado por las ca-
lificaciones que se
obtienen por medio
de pruebas escritas
y orales.
Uso de las redes so- Evidencia
ciales Uso que se le da a de usua- ¿Afecta de forma positi-
las diferentes redes Revisando los Revisando las diferen- va o negativa el uso de
rios
sociales. usuarios de las tes redes sociales las redes sociales a los
distintas redes. jóvenes?
Fuentes y bibliografía:

Femenil, p. (s. f.). ¿Cuál es la influencia del uso de las redes sociales en las adolescentes? https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/cual-es-la-
influencia-del-uso-de-las-redes-sociales-en-las-adolescentes

Escamilla, O. (2021, 3 marzo). ¿Por qué los millennials hacen uso de las redes sociales? Revista Merca2.0. https://www.merca20.com/por-que-
los-millennials-hacen-uso-de-las-redes-sociales/

López, M. (2021, 14 diciembre). Qué hace el dominicano en las redes sociales. Diario Libre. https://www.diariolibre.com/actualidad/que-hace-el-
dominicano-en-las-redes-sociales-GE11739492.

Muñoz, R. (2021, 12 octubre). ¿Somos adictos a las redes sociales? Revista Mercado. https://www.revistamercado.do/tecnologia/somos-adictos-

a-las-redes-sociales