“POSIBLES RIESGOS DE LAS REDES SOCIALES EN LOS

ESTUDIANTES DE TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE SECUNDARIA

DEL COLEGIO SAN JOAQUIN”

Tesina para obtener el título de bachillerato

AXEL RODRIGUEZ FRANCO

COCHABAMBA - BOLIVIA
2023
 Agradecimientos
Agradecimientos generales:
Quiero expresar mis profundos agradecimientos a todas las personas que contribuyeron y me
brindaron apoyo durante la realización de esta tesis. Sin su aliento y orientación, este trabajo no
habría sido posible.

Agradecimientos a los compañeros y amigos:

No podría haber llegado tan lejos sin la ayuda de mis amigos y compañeros de clases. Agradezco
a su aliento, discusiones constructivas y momentos compartidos que hicieron de este viaje
académico una experiencia inolvidable

Agradecimientos a mi familia:
Mis profundos agradecimientos a mi familia, quienes siempre creyeron en mi y me brindaron su
apoyo en mi y me brindaron su apoyo incondicional. Sus palabras de aliento y amor fueron mi
mayor motivación para superar cualquier obstáculo.

Agradecimientos especiales:
Por último, quiero expresar mi agradecimiento a el profesor Richard por su apoyo y
asesoramiento especial en un aspecto particular de este trabajo.
 Índice

Indice
Capitulo 1 Descripción del problema
1.1 planteamiento del problema
1.2 Formulación del problema
1.3 Hipótesis
1.4 Objetivos
1.4.1 objetivo general
1.4.2 Objetivo especifico
1.5 justificación
1.6 Alcance
1.6.1 alcance temporal
1.6.2 Alcance espacial
1.6.3 Alcance temátical
Capitulo 2 Marco metodológico
2.1 enfoque
2.2 tipo de investigación
2.3 Técnicas e instrumentos
Capitulo 3 Fundamentación teórica
1.7 redes sociales
1.8 riesgos y beneficios de las redes sociales
1.9 Tipos de acoso en las redes sociales
Capitulo 4 Análisis de resultados
4.1. análisis de encuesta
4.1.1. población
4.1.2 Dispositivos
4.1.3. Redes sociales
4.1.4. Tiempo de las redes sociales
4.1.5 Horarios de conexión
4.1.6 Redes sociales adictivas
4.1.7 Reacción
4.1.8. Información personal
4.1.9 Comparación y autoestima
4.1.10 Fotos
4.1.11. Información personal
 Capitulo 5

5 Conclusiones y recomendaciones
5.1 conclusiones
5.2 Recomendaciones
 Introducción

La presente investigación tiene el propósito de conocer los posibles riesgos que tienen el uso de
las redes sociales tanto para la juventud como para los adultos y población general. El abordaje
de esta temática se debe a las redes sociales que hoy e día son determinantes de la vida diaria de
las personas, ya que son utilizadas en todos los aspectos como se podría decir de la comunicación
o entretenimiento ya que en la población se ha convertido en una necesidad diaria.

En esta investigación se tomará en cuenta las redes sociales mas conocidas o populares, entre las
mas utilizadas y comunes se encuentran a disposición de la sociedad y estas son: Facebook,
Instagram, Tiktok, Reddit y Twitter.

Las redes sociales son una herramienta de comunicación para estar en contacto con otras
personas sin importar la distancia que haya entre una o mas personas, así mismo la presión social
de muchos adolescentes los lleva a mentir respecto a su edad para poder crear un usuario en
alguna red social sin saber el uso de la misma, pero así como la tecnología y la evolución de las
redes sociales pueden ser utilizadas de manera adecuada, en muchos casos la misma influencia
negativamente para que personas mal intencionadas la utilicen como herramienta para llevar
acabo hechos delictivos y aunque todos son vulnerables, pero los jóvenes están mas expuestos.

El mal uso que la población le da a las redes sociales es evidencia de que no conocen los
términos y uso de seguridad, por lo que realizan publicaciones inapropiadas o brindan
información irrelevante o inofensiva para ellos, pero puesta en las manos equivocadas los puede
poner en distintos riesgos. Por tal motivo, el uso inadecuado de las redes sociales puede afectar a
la salud mental y emocional de las personas, especialmente en los jóvenes. Se vuelve necesario
profundizar en este tema, para informar a la gente e implementar proyectos de prevención de
riesgos en los que se enfrentan a utilizar las redes sociales, ya que deben estar consientes del uso
de las mismas es parte de una vida cotidiana y que día a día la tecnología evoluciona, por tal
razón deben tener conocimientos de la misma.

Se utilizaron cuestionarios para recaudar datos además de investigaciones estadísticas para

conocer las características de la temática y los efectos de la población.
 Capítulo 1
Descripción del problema

1.1. Planteamiento del problema

En la última década, las redes sociales han transformado la forma en que las personas se
comunican, interactúan y consumen información en todo el mundo. Estas plataformas digitales
han brindado oportunidades sin precedentes para la conexión global, la participación cívica y el
acceso a diversas perspectivas. Sin embargo, junto con sus beneficios, han surgido una serie de
riesgos significativos que afectan a individuos, comunidades y sociedades en su conjunto.
(Maximiliano, p., 58, 2019)

América Latina ha experimentado un rápido crecimiento en la adopción de tecnologías de la

información y la comunicación en los últimos años, y las redes sociales han desempeñado un
papel fundamental en esta transformación. Estas plataformas han conectado a individuos y
comunidades, permitiéndoles interactuar, compartir información y participar en la esfera digital
de maneras sin precedentes. Sin embargo, este avance tecnológico también ha traído consigo una
serie de riesgos que afectan particularmente a la región latinoamericana.

Ahora bien, Cochabamba ha experimentado un aumento significativo en la adopción de

tecnologías digitales y el uso de redes sociales en los últimos años. Estas plataformas han
transformado la forma en que los cochabambinos se comunican, interactúan y acceden a la
información

Riesgos identificados:

Impacto en la Salud Mental: El uso excesivo de las redes sociales se ha relacionado con
problemas de salud mental, como ansiedad, depresión y baja autoestima. La comparación
constante con los demás y la búsqueda de validación pueden generar sentimientos de
insuficiencia y aislamiento.

Difusión de Información Errónea: Las redes sociales han sido vehículos para la rápida
propagación de información falsa y desinformación. Las noticias falsas, las teorías de
conspiración y los bulos pueden tener un impacto negativo en la opinión pública, la toma de
decisiones informadas y la cohesión social.

Polarización y Fragmentación Social: Los algoritmos de las redes sociales a menudo fomentan
la exposición a contenido afín, creando burbujas informativas y reforzando las creencias
existentes. Esto puede llevar a una mayor polarización política, social y cultural, dificultando el
diálogo constructivo.

Violencia y Acoso en Línea: Las plataformas de redes sociales también han sido escenario de
actos de acoso, ciberbullying⁵ y discurso de odio. La facilidad de anonimato puede aumentar la
agresión en línea y tener consecuencias devastadoras para las víctimas.

Privacidad y Protección de Datos: La recopilación y el uso de datos personales por parte de las
redes sociales plantean preocupaciones sobre la privacidad y la seguridad de la información. Las
violaciones de datos y el seguimiento de actividades en línea plantean cuestiones éticas y legales.

1.2. Formulación del problema

¿Como influyen las redes sociales en el colegio san Joaquín de Cochabamba de 3ro, 4to y 5to de
secundaria?

1.3. Hipótesis
En el contexto de Cochabamba, Bolivia, se postula que existe una relación significativa entre el
uso intensivo de las redes sociales y los riesgos asociados, tales como el impacto negativo en la
salud mental, la difusión de información errónea, la polarización y fragmentación social, el
aumento del acoso en línea y la preocupación por la privacidad de los datos personales. Además,
se plantea que la implementación de programas de educación y sensibilización adaptados a la
realidad local puede mitigar estos riesgos y promover un uso más consciente y responsable de las
redes sociales.

1.4. Objetivos
A continuación, se presentan los objetivos que guiarán a la tesina hasta su culminación.

1.4.1. Objetivo General

El objetivo general de esta investigación es analizar los riesgos asociados con el uso de las redes
sociales en el contexto de el colegio san Joaquín de Cochabamba y proponer estrategias de
mitigación adaptadas a la realidad local, con el fin de promover un uso más consciente, seguro y
responsable de las redes sociales entre los residentes.
 1.4.2. Objetivos Específicos
 Identificar la percepción y el conocimiento que tienen los estudiantes del colegio San Joaquin
sobre las redes sociales.
 Establecer el conocimiento de los posibles riesgos de las redes sociales que manifiestan los
estudiantes del colegio san Joaquín, y determinar actitudes y comportamientos que demuestra
dicha población ante los posibles riesgos de las redes sociales

1.5. Justificación
El motivo presente de la investigación es para conocer las circunstancias que aumentan el riesgo
de la utilización de las redes sociales en el colegio san Joaquín en la provincia del cercado de la
ciudad de Cochabamba. Se ha planteado esta propuesta investigativa debido que hoy en día, las
redes sociales se presentan formas básicas de comunicación e interacción entre la población más
joven, además de que cada de estas se van involucrado más y más en la vida diaria de los
mismos, trayendo consigo riegos y peligros.

Hoy en día las redes sociales pueden beneficiar a varios grupos de personas, incluyendo a los
colegios, estudiantes, profesores y padres, al proporcionar información valiosa sobre el papel de
las redes sociales en la vida de los jóvenes y cómo se pueden utilizar de manera efectiva para su
beneficio. (Eusebio, pág. 12, 2018)

1.6. Alcance
A continuación, se desarrollará los alcances de la presente tesina.

1.6.1. Alcance temporal

El tiempo de duración de la tesina comienza el mes de febrero y culminará con la defensa el mes
de agosto

1.6.2. Alcance espacial

La investigación se llevará a cabo en la unidad educativa San Joaquín, ubicada en la Calle
Ayoma #854 entre Colomi y Fuerza Aérea Cochabamba, Bolivia
 Figura 1
Ubicación del colegio San Joaquín

Fuente: Google Maps (2023).

3.3. Alcance temático
El trabajo pretende identificar la influencia que tiene esta red social en la identidad de los
adolescentes del colegio San Joaquin.
 Capítulo 2
Marco Metodológico

4.1. Enfoque
El enfoque de esta investigación será exploratorio para comprender el conocimiento, las actitudes
y los comportamientos de los estudiantes del colegio San Joaquín en relación con los posibles
riesgos de las redes sociales. También será descriptivo para caracterizar y explicar estos aspectos
de manera detallada.

Según Raúl Colombes (2005), menciona que Los estudios exploratorios se efectúan,
normalmente, cuan - do el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado antes.

4.2. Tipo de investigación

Investigación exploratoria y descriptiva. El objetivo es explorar las percepciones y
comportamientos de los estudiantes en relación con los riesgos de las redes sociales y
describirlos en detalle. en la investigación exploratoria muestra aspectos relacionados con un
problema particular, evento o situación poco conocida. “En la investigación descriptiva se

profundiza un poco más y se logra caracterizar la situación u objeto de estudio” (2015, p., 30).
Debido a esto se pretende como objetivo descubrir los posibles riesgos de las redes sociales en la
siguiente población.

Población y Muestra:
Población: Estudiantes del colegio San Joaquín.
Muestra: estudiantes de los cursos de 3ro, 4to y 5to de secundaria.
4.3. Técnicas e instrumentos

Como se mencionó al inició un enfoque cualitativo trabaja con entrevista, hojas de vida, estudios
de caso. Pero de acuerdo a la información que se pretende recolectar lo más apropiado es realizar
una entrevista. De acuerdo a Master y Tesis (2023), el propósito es obtener información lo más
detallada posible y que se pueda alcanzar una comprensión profunda del discurso del
entrevistado. Como técnica de investigación es una de las mejores para obtener información
sobre aspectos subjetivos de las personas y supone siempre una interacción social. Las
entrevistas serán en profundidad para que permita explorar sus motivaciones, percepciones y
comportamientos relacionados con la plataforma, y análisis de contenido de los videos que crean
o consumen.
 Capítulo 3
Fundamentación teórica
3.1. Redes Sociales
Son plataformas en línea que permiten a las personas crear perfiles o cuentas personales y
conectarse con otras personas para compartir información, interactuar, comunicarse y participar
en comunidades en línea. Estas plataformas facilitan la creación y el mantenimiento de
conexiones sociales, ya sea con amigos, familiares, colegas o personas con intereses similares en
todo el mundo. Algunos de los elementos clave de las redes sociales incluyen:

Perfiles de Usuario: Cada usuario de una red social tiene un perfil personal que puede incluir
información como nombre, foto de perfil, datos personales, intereses y otros detalles que el
usuario elige compartir.

Conexiones: Los usuarios pueden establecer conexiones o "amistades" con otros usuarios. Estas
conexiones suelen representar relaciones personales o interacciones en línea.

Compartir Contenido: Los usuarios pueden publicar y compartir contenido en forma de texto,
imágenes, videos y enlaces. Este contenido puede ser compartido con sus conexiones o con el
público en general, dependiendo de las preferencias de privacidad del usuario.

Comentarios y Reacciones: Otros usuarios pueden interactuar con el contenido compartido

mediante comentarios, me gusta, compartidos y otras acciones que indican su interés o reacción
al contenido.

Grupos y Comunidades: Muchas redes sociales permiten la creación y participación en grupos

o comunidades en línea, donde los usuarios con intereses similares pueden discutir temas
específicos y compartir contenido relacionado.
Mensajería: Las redes sociales a menudo incluyen funciones de mensajería que permiten a los
usuarios comunicarse de forma privada, ya sea uno a uno o en grupos.

Notificaciones: Los usuarios reciben notificaciones sobre actividades relevantes, como

menciones, comentarios en sus publicaciones o mensajes nuevos.

Privacidad y Configuraciones: Los usuarios pueden ajustar la privacidad de su perfil y

contenido, determinando quién puede ver su información y quién puede interactuar con su
contenido.

Según Eizaguirre y Estrada (2020), las redes sociales tienen dos funciones bien claras, facilitar la
comunicación y el intercambio de información y hacer favorecer la creación de comunidades.
Esas dos funciones pueden ayudar a entender su rápido crecimiento y su omnipresencia en la
vida de las personas. No obstante, este fenómeno puede entenderse como una consecuencia
indirecta de vivir en una sociedad del vacío, profundamente infeliz a pesar la amplia oferta de
una felicidad basada en el consumo. Y eso nos lleva a tener que explorar la complejidad del
problema y el daño que esas redes están provocando en la sociedad. Es probable que las redes
sociales tengan un rostro bifronte, héroes y villanos al mismo tiempo. Las estructuras sociales
tienen un impacto significativo en la vida de las personas. A través de las conexiones y relaciones
establecidas en estas estructuras, se generan redes de apoyo, se fomenta la cooperación y se
facilita el intercambio de recursos y conocimientos.

Es esencial tener un conocimiento profundo de las formas en que las personas se organizan y
relacionan en una sociedad específica. Esto nos ayuda a examinar y entender cómo operan dichas
sociedades, además de reconocer cómo se desarrollan las relaciones de poder y las interacciones
sociales que impactan la vida diaria de las personas. Algunas de las estructuras sociales más
comunes incluyen las siguientes:

Facebook: A pesar de haber perdido parte de su atractivo entre los jóvenes en los últimos años,
Facebook aún conserva su influencia como red social. Se trata de una plataforma versátil que
posibilita la compartición de fotos, videos y actualizaciones de estado, así como la conexión con
amigos y familiares (Enríquez, pág. 3).

Instagram: Proporciona una variedad de funciones que incluyen filtros, historias temporales,
transmisiones en vivo y la capacidad de seguir a celebridades e influencers. Instagram ha tenido
un impacto significativo en cómo los jóvenes se expresan y en su concepto de belleza, dando
lugar a una cultura enfocada en la imagen muy poderosa. (Gennuso, pág. 50).
Twitter: es una red social que se destaca por sus 'tweets', mensajes cortos de hasta 280
caracteres. Permite a los usuarios seguir a otras personas y organizaciones, lo que resulta en una
línea de tiempo personalizada que muestra tweets de aquellos a quienes siguen. Twitter ha
influido en la comunicación en tiempo real y en la difusión de noticias y eventos. También ha
proporcionado una plataforma para el activismo social y la participación en conversaciones
globales. Además, la función de trending topics muestra lo que es tendencia en ese momento, lo
que influye en las conversaciones y en la agenda mediática. (Folloni, pág. 5,).

Reddit: es una plataforma en línea que ofrece una amplia variedad de comunidades temáticas
conocidas como 'subreddits'. En estos subreddits, los usuarios pueden participar en discusiones,
compartir enlaces e interactuar con personas de ideas afines. Reddit es conocido por su
diversidad de temas y su enfoque en la discusión y el contenido de calidad. Ha influido en cómo
las personas exploran y comparten información en línea, alentando debates significativos en una
amplia gama de campos y pasatiempos. (Rodríguez, pág. 82,).

Tiktok: Esta red social se ha vuelto extremadamente popular entre los jóvenes en los últimos
años. Tiktok permite a los usuarios crear y compartir videos cortos, generalmente acompañados
de música. (González, pág. 25).

3.2.2. Riesgos y beneficios de las redes sociales.

Privacidad y seguridad: La información compartida en las redes sociales puede ser vulnerable a
la exposición no deseada o al robo de datos personales. Los ciberdelincuentes pueden utilizar esta
información para cometer fraudes, suplantación de identidad y otros delitos cibernéticos.

Acoso y ciberbullying: Las redes sociales pueden ser plataformas para el acoso, el ciberbullying
y el hostigamiento, lo que puede tener un impacto negativo en la salud mental de las personas,
especialmente los jóvenes.

Adicción: El uso excesivo de las redes sociales puede convertirse en una adicción, lo que puede
afectar la productividad, las relaciones personales y la salud mental.

Comparación social: Las redes sociales a menudo promueven la comparación social, lo que
puede llevar a sentimientos de insuficiencia y baja autoestima al compararse con las vidas
aparentemente perfectas de otros usuarios.
Dependencia emocional: Las redes sociales pueden contribuir a la dependencia emocional, ya
que algunas personas pueden buscar validación y apoyo constantemente en línea, lo que puede
afectar su bienestar emocional.

Problemas de salud mental: El acoso en línea, la exposición a contenido perjudicial y la presión

de mostrar una vida perfecta pueden contribuir a problemas de salud mental, como la ansiedad y
la depresión.

Conexión social: Las redes sociales permiten a las personas mantenerse en contacto con amigos
y familiares, independientemente de la distancia geográfica, lo que facilita la comunicación y
fortalece las relaciones.

Comunicación instantánea: Las redes sociales proporcionan una plataforma para la

comunicación instantánea, lo que puede ser útil para el intercambio de información y la
coordinación en tiempo real.

Oportunidades de aprendizaje: Las redes sociales también pueden ser herramientas de

aprendizaje. Se pueden seguir cuentas educativas y acceder a una amplia gama de recursos
educativos.

Promoción personal y profesional: Las redes sociales pueden ser utilizadas para promocionar
productos, servicios, habilidades y talentos, lo que puede ser beneficioso para los negocios y la
búsqueda de empleo.

Conciencia social y activismo: Las redes sociales han sido fundamentales para la creación de
conciencia sobre cuestiones sociales y políticas, así como para la organización de movimientos
de activismo y protestas.

Conexión con comunidades: Las redes sociales permiten a las personas encontrar y conectarse
con comunidades de intereses comunes, lo que fomenta la participación en actividades y causas
que les importan.

Amplificación de voz: Las redes sociales brindan una plataforma para que las personas
compartan sus opiniones y perspectivas, lo que puede ser beneficioso para promover el diálogo y
el cambio social.

Acceso a noticias y actualizaciones: Las redes sociales ofrecen una forma rápida y accesible de
acceder a noticias y actualizaciones sobre eventos y acontecimientos en tiempo real.
Oportunidades de colaboración: Las redes sociales pueden facilitar la colaboración entre
individuos y organizaciones, lo que puede llevar a la creación de proyectos conjuntos y la
innovación.

Marketing y promoción: Las redes sociales son herramientas efectivas para el marketing y la
promoción de productos, servicios y marcas, lo que puede aumentar la visibilidad y el alcance de
los negocios.

Tipos de acosos en las redes sociales

Acoso verbal o ciberbullying: Implica el uso de lenguaje ofensivo, insultos, difamación y

comentarios hirientes dirigidos a una persona en las redes sociales. Esto puede ocurrir en
publicaciones, comentarios o mensajes privados. (Dulles. pag. 8).

Acoso sexual: Incluye el envío de contenido sexual no deseado, solicitudes sexuales no

deseadas, o el compartimiento de imágenes o videos íntimos de alguien sin su consentimiento. El
acoso sexual en línea también puede incluir el sexting no consensuado. (Casperson. pág. 22).

Acoso por discriminación o racismo: Consiste en atacar a alguien debido a su raza, etnia,
religión u orientación sexual. Esto puede manifestarse a través de comentarios o mensajes
ofensivos y discriminatorios. (Dwyer. pág. 13).

Suplantación de identidad: Implica crear perfiles falsos o utilizar la identidad de otra persona
para difamar, acosar o engañar a otros en línea. (Cawthorn. pag.10).

Acoso por medio de memes o imágenes: Se trata de usar imágenes o memes para burlarse o
avergonzar a alguien en las redes sociales. Esto puede ser especialmente dañino, ya que las
imágenes se pueden compartir ampliamente. (Joseph. pág. 31).

Acoso por exclusión social: Involucra la exclusión intencionada de alguien de grupos,

conversaciones o actividades en línea, lo que puede hacer que se sienta aislado y marginado.
(Parra. pág. 37).

Acoso laboral en línea: Puede ocurrir cuando un individuo es acosado o difamado en línea en
relación con su trabajo. Esto puede tener repercusiones profesionales graves. (Gonzales. pág. 18).

Acoso político o de opinión: Involucra ataques o hostigamiento basados en opiniones políticas o

puntos de vista ideológicos. Puede incluir amenazas, difamación y desinformación.
(Lopez.pag.12).

Acoso por apariencia física: Implica hacer comentarios ofensivos o críticas sobre la apariencia
física de alguien en sus fotos o publicaciones en línea. (Navia. pág. 51).
Brooming: Es un término que se ha utilizado para describir una forma de estafa en línea que
implica un proceso de manipulación emocional y abuso psicológico en el que un estafador se
hace pasar por una persona que establece una relación romántica o de confianza con la víctima.
(Wasi. pag.45).

Sexting: Se basa en enviar mensajes, imágenes o videos con contenido sexual o erótico a través
de dispositivos electrónicos. Puede ser consensuado entre adultos, pero conlleva riesgos legales y
de privacidad. (Gutiérrez. pág. 23).

Capítulo 4
Análisis de resultados

A continuación, se realizará el análisis de los resultados de la información recolectada gracias a

la aplicación de las técnicas de investigación como ser: encuestas y entrevistas.

4.1. Análisis de encuestas

Para proceder a aplicar a esta técnica se tomó en cuenta a los cursos de tercero, cuarto y quinto de
secundaria del colegio San Joaquín. La encuesta contó con once preguntas cerradas y seis
abiertas

4.1.1. Población
El primer grupo, tercero de secundaria, con el cual se trabajó cuenta con una población total de
16 estudiantes, 7 pertenecientes al género femenino y 9 al masculino. En cuarto hay una
población de 11 estudiantes la cual 6 son de genero femenino y 5 de genero masculino y en sexto
ay una población total de 13 estudiantes la cual 8 son de genero femenino y 5 de género
masculino. Así como se puede apreciar en la Tabla 1.

Tabla 1
Población
3ro sec 4to sec 5to sec Total Total
Fem Masc Fem Masc Fem Masc Fem Masc Total
7 9 6 5 8 5 21 19 40
Fuente: Elaboración propia (2023).

POBLACION

Femenino Masculino

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.2. Dispositivos
Como podemos observar el curso de tercero son 12 personas que usan el celular y 4 usan
computadora. En cuarto son 11 estudiantes los que usan celular, 1 usa Tablet y 1 no usa
dispositivos. En quinto son 9estudiantes que usan celular y 3 usan computadoras.
Como podemos apreciar en la torta 2 son mas las cantidades de estudiantes las cuales sus redes
sociales las manejan a través del celular con un total de 80% de la población, es segundo
dispositivo que mas usan es la computadora con un porcentaje de 15%, la Tablet solo usan un 2,5
% de la población al igual que los estudiantes que no usan ningún dispositivo.

Tabla 2
¿Cuál es el dispositivo de tu preferencia al utilizar tus redes sociales?

Curso Celular Computadora Tablet ninguno

3ro 12 3 0 0
4to 11 0 1 1
5to 9 3 0 0
Fuente: Elaboración propia (2023).
 ¿CUAL ES EL DISPOCITIVO DE TU PREFERENCIA
AL UZAR L TUS REDES SOCIALES?

celular computadora tablet ninguno

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.3. Redes sociales
Podemos ver que en el curso de tercero son estudiantes los que usan la red social llamada
Facebook, 5 utilizan Instagram, 5 Tiktok, 1 Twitter, 0 Reddit y 2 no utilizan redes sociales. En
cuarto 3 estudiantes utilizan Facebook, 2 Instagram,2 Tiktok, 0 Twitter, 0 Reddit y 3 no utilizan
ninguna de estas redes sociales. En quinto 2 son los estudiantes que utilizan Facebook, 5
Instagram, 6 Tiktok, 1 Twitter, 0 Reddit y por ultimo no hay ningún estudiante que no utilice
algunas de estas redes sociales.
como aparece en la torta tenemos una serie de las redes sociales mas cocidas entre nuestro grupo
de personas. como podemos observar Facebook tiene un 17,9% de estudiantes que la usan, en
Instagram tenemos una cantidad del 30,8% de los estudiantes, en tiktok subimos a un 33,3 %,
twitter 5,1%, reddit no tiene uso absoluto para los estudiantes y por ultimo hay un 12,8% de
estudiantes que no usan redes sociales.
Tabla 3
¿Cuáles son las redes sociales que mas utilizas?
Curso Facebook Instagram Tiktok Twitter Reddit Ninguno
3ro 2 5 5 1 0 2
4to 3 2 2 0 0 3
5to 2 5 6 1 0 0
Fuente: Elaboración propia (2023).
 ¿cuales son las redes sociales que mas utilizas?

Facebook Instagram Tiktok Twitter Reddit Ninguno

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.4. Tiempo de las redes sociales
Podemos ver que en el curso de tercero solamente 1 persona no les dedica tiempo a las redes
sociales, 7 solo le dedica pocas veces, 5 bastante y 2 le dedican muy a menudo. En cuarto 1
estudiante no le dedica nada de tiempo, 3 solo pocas veces, 5 bastante y 2 le dedican muy a
menudo, en quinto 1 estudiante no le dedica nada de tiempo a sus redes sociales, 7 pocas veces, 2
bastante y 4 muy a menudo.
Como podemos observar el 7,5% de los estudiantes no le dedican tiempo a las redes sociales, el
42,5% solo le dedica poco tiempo, en cambio el 30% le dedica bastante tiempo y por ultimo el
20% le dedica un tiempo muy a menudo a sus redes sociales.

Tabla 4
¿Qué tiempo le dedicas a las redes sociales?
Curso Nunca Pocas veces Bastante Muy a menudo
3ro 1 7 5 2
4to 1 3 5 2
5to 1 7 2 4
Fuente: Elaboración propia (2023).
 ¿que tiempo le dedicas a las redes sociales?

Nunca Pocas veces Bastante

Muy a menudo

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.5. horarios de conexión

En la tabla podemos ver que en tercero no se conectan a sus redes sociales por la mañana, por la
tarde 6 y por la noche 9. En cuarto solamente 1 persona se conecta en la mañana, 9 en la tarde y 1
en la noche. En quinto 2 son los estudiantes que se conectan en la mañana, 7 en la tarde y 5 en la
noche.
Como podemos observar en la torta el 7,5% de los estudiantes se conectan por la mañana, el 55
% por la tarde y el 37,5% de los estudiantes le dedican tiempo en la noche.

Tabla 5
¿A que hora del dia te conectas mas?
Curso Mañana Tarde Noche
3ro 0 6 9
4to 1 9 1
5to 2 7 5
Fuente: Elaboración propia (2023).
 ¿A que hora del dia te conectas mas?

Mañana Tarde Noche

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.6. Redes sociales adictivas

Como podemos apreciar en la tabla el curso de tercero, 12 personas afirman que las redes
sociales son adictivas y 3 niegan que esto sea cierto, en cuarto 10 son los estudiantes que afirman
que las redes sociales son adictivas y 4 niegan esto y en quinto 14 personas son las que afirman
que esto es cierto y ninguno se negó.
EN la torta podemos ver que un 83,7% afirman que las redes sociales si son adictivas y el 16,3%
niegan que las redes sociales son adictivas.

Tabla 6
¿Crees que las redes sociales pueden ser adictivas?
Curso Si No
3ro 12 3
4to 10 4
5to 14 0
Fuente: Elaboración propia (2023).
 ¿Crees que las redes sociales pueden ser adic-
tivas?

Si No

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.7.
Como observamos en la tabla en tercero son 8 persona que solo añade a sus amigos a su lista, 3
solo a conocidos, 1 a desconocidos, 0 estudiantes agregan a todos y 3 no agregan a ninguno. En
cuarto 2 estudiantes son los que agregan a sus amigos, 6 agregan a conocidos, 0 a conocidos, 1
solamente agrega a todos y 1 no agrega a nadie, en quinto 6 estudiantes solamente agregan a sus
amigos, 6 a conocidos, ninguno a desconocidos, 1 a todos y uno no agrega a nadie.
En la torta podemos ver que el 40% de los estudiantes afirma que solo añade a sus amigos, el
30% solamente a conocidos, el 2,5% a desconocidos, 7,5% a todos y 20% no añade a nadie en su
lista de amigos.
Tabla 7
¿A quienes añades a tu lista de amigos?
Curso Amigos Conocidos Desconocidos Todos Nadie
3ro 8 3 1 0 3
4to 2 3 0 2 4
 5to 6 6 0 1 1
Fuente: Elaboración propia (2023).

¿A quienes añades a tu lista de amigos?

Amigos Conocidos Desconocidos Todos Nadie

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.8.
Como indica la tabla en tercero son 6 personas las que no contestan a un chat cuando un
desconocido les escribe, 8 los ignoran y 1 lo bloquea. En cuarto 1 le contesta, 10 los ignora y
ninguno los bloquea. En quinto solo 2 estudiantes le contestan, 11 lo ignoran y 1 lo bloquea.
Como se puede observar en la torta un 22,5% de los estudiantes le contesta, 72,5% lo ignora y un
5% de los estudiantes lo bloquea inmediatamente.
Tabla 8
¿Cómo reaccionas cuando una persona que no conoces te escribe en el chat?
Curso Le contesto Lo ignoro Lo bloqueo
3ro 6 8 1
4to 1 10 0
5to 2 11 1
Fuente: Elaboración propia (2023).
 ¿Como reaccionas cuando una persona que no
conoces te escribe en el chat?

Le contesto Lo ignoro Lo bloqueo

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.1.9
Podemos ver la tabla en tercero son 6 estudiantes los que afirman que todos pueden ver su
información personal tanto amigos como extraños, 7 dicen que solo sus amigos pueden ver su
información personal y 2 dicen que nadie puede ver su información personal. En cuarto 2
estudiantes dices que todos pueden ver su información personal, 7 solo sus amigos y 2 nadie. En
quinto solo 3 persona dan a ver su información personal con todos, 10 solo con amigos y 1
estudiante no le deja ver a nadie su información personal.
Como podemos observar el 27,5% de los estudiantes dejan que todos puedan acceder a su
información personal en las redes sociales, el 60% de los estudiantes permiten que solo sus
amigos puedan ver su información y el 12,5% no permite que nadie vea su información personal.

Tabla 9
¿Quiénes pueden ver tu información personal en tu perfil?
Curso Todos Solo amigos Nadie
 3ro 6 7 2
4to 2 7 2
5to 3 10 1
Fuente: Elaboración propia (2023).

¿Quienes pueden ver informacion personal en tu

perfil?

Todos Solo amigos Nadie

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.2.0.
Podemos observar en la tabla que en el curso de tercero 11 estudiantes afirmaron que si creen que
las redes sociales pueden contribuir a la comparación con otros y afecta en el autoestima y 4
negaron el mismo. En cuarto también 11 estudiantes afirmaron que esto si pasa y ninguno se
negó. En quinto 5 estudiantes afirmaron que esto realmente sucede y 9 se negaron
completamente.
Como podemos ver en la torta que el 67,5% de los estudiantes afirman que las redes sociales
pueden afectar negativamente el autoestima y el 32,5% niegan que esto suceda.

Tabla 10
¿Crees que las redes sociales puede contribuir a la comparación con otros y afecta
negativamente tu autoestima?
 Curso Si No
3ro 11 4
4to 11 0
5to 5 9
Fuente: Elaboración propia (2023).

¿Crees que las redes sociales pueden contribuir a

la comparacion con otros y afecta negativamente
tu autoestima?

Si No

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.2.1.
EN la tabla podemos ver que en tercero una persona compartió en mas de una ocasión fotos
comprometedoras en sus redes sociales, 1 estudiante también compartió pero solo una ves y 13
nunca compartieron fotos comprometedoras de si mismos por sus redes. En cuarto una persona
compartió mas de una ves fotos comprometedoras por sus redes, 1 estudiante también pero solo
una ves y 9 nunca mandaron una foto comprometedora.. en quinto tuna persona mando una foto
comprometedora mas de una vez, y 3 mas pero solo en una ves y 10 estudiantes nunca mandaron
nada comprometedor
Como podemos ver en la torta un 7,5% de los estudiantes mando fotos comprometedora en mas
de una ocasión, un 12,5% también lo hizo pero solo una ves y un 80% de los estudiantes nunca
mando fotos comprometedoras por las redes sociales.
Tabla 11
¿Has compartido fotos comprometedora de ti mismo/a en redes sociales?
curso Si, en mas de una Si, pero solo una vez No, nunca
ocasión
3ro 1 1 13
4ro 1 1 9
5to 1 3 10
Fuente: Elaboración propia (2023).

¿Has compartido fotos comprometedoras de ti

mismo/a en redes sociales?

Si, en mas de una ocacion Si, pero solo una vez No, nunca

Fuente: Elaboración propia (2023).

4.2.2
Como se puede ver en la tabla en tercero 4 estudiantes afirman que lo que haces es tus redes
sociales puede ser utilizado en su contra, 3 no creen que esto sea así y 5 no están seguros. En
cuarto 6 personas afirman que si puede ser utilizado en su contra, 4 no creen que esto pueda a
pasar y 1 no está seguro, en quinto 3 estudiantes afirman que definitivamente podría ser utilizado
en su contra, 7 no creen que esto pueda afectarles y 5 no está seguros de que pueda ser utilizado
en su contra.
Como podemos apreciar en la torta el 32,5% de los estudiantes afirman que la información de
las redes sociales puede ser utilizado en su contra. El 40% niegan que esto puede ser utilizado en
su contra, y un 27,5% no están seguros de que esto les afecten.
Tabla 12
¿Crees que la información que compartes en las redes sociales puede ser utilizado en tu
contra en algún futuro?
curso Si, definitivamente No lo creo No estoy seguro/a
3ro 4 5 5
4to 6 4 1
5to 3 7 5
Fuente: Elaboración propia (2023).

¿Crees que la informacion que compartes en las

redes sociales puede ser utilizado en tu contra en
algun futuro?

Si, definitivamente No lo creo No estoy seguro/a

Fuente: Elaboración propia (2023).

Capítulo 5
Conclusiones y Recomendaciones

A continuación, se hacen las respectivas conclusiones y recomendaciones a partir de todo el

análisis de resultados.

5.1. Conclusiones
 Como los estudiantes del colegio San Joaquín, pueden ser más susceptibles a los riesgos debido a
la presión social y a la falta de conocimiento sobre un uso seguro de las redes sociales.

Experimentar una mayor autoestima y confianza, mientras que otros pueden verse afectados
negativamente por la presión de obtener una alta valoración social basada en la popularidad y la
estética

5.2. Recomendaciones
 Es importante brindar apoyo psicológico a los adolescentes en la actualidad, ya que están
experimentando crisis de identidad que pueden ser manejadas de manera efectiva si se
abordan a tiempo. Además, es crucial promover la educación sobre el uso de las redes
sociales y comprender los fenómenos psicosociales asociados a ellas
 En futuras investigaciones, sería aconsejable utilizar un grupo de participantes más
grande para garantizar resultados más exactos y fiables.
 Es esencial investigar cómo se desarrolla la moral en relación al tema del trabajo. Esto
ayudará a comprender mejor las cuestiones éticas vinculadas al fenómeno.
 Es recomendable impartir talleres educativos a los adolescentes con el fin de evitar que
adquieran comportamientos problemáticos a través de las redes sociales.
 Has señalado que los jóvenes, en particular, pueden ser más vulnerables a los riesgos de
las redes sociales debido a la presión social y a la falta de conocimiento sobre su uso
seguro. Esto subraya la importancia de tu investigación en el contexto de un colegio.

•
 Referencias bibliográficas

https://www.crhoy.com/nacionales/asi-fue-como-un-pervertido-extorsiono-a-4-ninas-en-golfito/

https://www.nacion.com/ciencia/salud/colegiales-de-7deg-a-9deg-son-mas-propensos-a-sufrir-
ciberbullying/YS6VHAAN7RDQNEVWAANFETHFN4/story/

https://www.prosic.ucr.ac.cr/sites/default/files/recursos/informe_2016.pdf

https://www.pandasecurity.com/spain/mediacenter/consejos/como-mantener-seguros-a-tus-hijos-
en-snapchat/

https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/6117

https://www.laprensalibre.cr/Noticias/detalle/45125/431/las-5-redes-sociales-favoritas-de-los-
jovenes-ticos

https://www.elfinancierocr.com/tecnologia/adolescentes-cambian-dinamica-en-el-uso-de-la-
web/KDQHCKIHSFERVCHMESV7CWNY4E/story/

https://www.prosic.ucr.ac.cr/sites/default/files/recursos/informe_2017.

https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/riesgos-redes-sociales-salud-mental-adolescentes
https://concepto.de/riesgos-y-peligros-de-las-redes-sociales/

https://es.godaddy.com/blog/cuales-son-los-peligros-de-las-redes-sociales-en-la-actualidad/
ANEXO
S